Методическая разработка урока русского языка на тему: "Тематические группы слов" (5 класс)

Класс: 5

Тема урока:   Тематические группы слов

Цели урока: 1) деятельностная: развивать орфографическую зоркость, развивать    способности к мыслительной деятельности, развивать ассоциативное мышление обучающихся за счёт расширения словарного запаса;  2) образовательная: повторить и закрепить определение термина  «Лексикология», ввести понятие «тематические группы слов»,  научить отличать понятия «видовые группы слов» и «родовые группы слов»;

- 3) воспитательная: воспитывать умение анализировать, сопоставлять, развивать навыки критического мышления при усвоении информации.

·         Тип урока: «повторение изученного материала»

Оборудование: ноутбук, аудиоприложение к учебнику

Этапы урока	Содержание (деятельность учителя и учащихся)	УУД
1. Мотивация к деятельности Цель: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне	Включение в деловой ритм (Подготовка класса к уроку. Ученики готовят учебные принадлежности.). Повторение теоретической части прошлого урока и проверка домашнего задания.	Л 4.2. Р 1.1. П 6.3, 6.6, 6.8 К 9.5
2.Актуализация знаний Цель:  1)выявить уровень знаний по пройденному материалу иустранить  пробелы в знаниях учащихся; 2)обеспечить развитие познавательного интереса учащихся; 3)повторить пройденный материал, проверить степень усвоения материала; 5) развивать способность  к умению переводить текст из одной знаковой системы в другую	Перевод информации из одной знаковой системы в другую (текст в схему) - На каком уроке вы могли бы встретиться с первой группой слов? (на биологии). Попробуйте представить, что учитель биологии попросил вас перевести информацию, содержащуюся в  предложении 1 упр. 31 (см.д/з), в схему.                                             Насекомое Бабочка  стрекоза    пчела   таракан   комар    кузнечик - Что можно сказать о слове НАСЕКОМОЕ? (оно обобщающее). - Кто может догадаться, какими отношениям связаны эти слова? (отношениями рода или вида?) (Род  -  насекомое, остальные слова – это виды) Почему эти слова находятся в одной группе слов? (они связаны общим словом). Как бы могли,по вашему мнению, называться такие группы слов? (высказывают предположения)	Л 4.4 Р 1.3, 2.5, 3.5,3.8,4.4 П 6.1, 6.4, 6.11, 7.7, 8.5 К 9.2, 9.5, 10.1
3. Постановка учебной задачи Цель:  обеспечение восприятия, осмысление темы урока	Сегодня мы с вами будем работать по теме «Тематические группы слов» Какую цель мы поставим себе сегодня на уроке? - Что мы должны для этого сделать? Учащиеся отвечают на вопрос, ставят цель, предполагают результат, предлагают план действий. Попробуйте объяснить, что такое тематическая группа слов.	Л 4.4 Р 1.4, 1.5,2.5 П 6.7 К 9.1, 9.3, 9.10, 10.1
4. Выявление места и причины затруднений Цель: организовать учащихся по исследованию проблемной ситуации, составить план достижений цели и определить средства достижения обеспечить закрепление темы урока	Работа с учебником чтение теоретического  материала – стр.246-247. Упр. 34 :Почему в данных группах слов появилось лишнее слово?	Л 4.4 Р 1.3, 2.1,  2.3, 2.7, 3.1, 3.6, 5.2 П  6.1, 6.3, 6.6, 6.8, 7.2, 8.3 К  9.7, 9.9, 10.1
5. Первичное закрепление Цель: установить осознанное восприятие, сделать первичное обобщение, закрепить изученный материал	Работа с аудиоприложением Упр. 39 (глава 4) Составление письменного рассказа  с применением знаний по новой теме. Проверка письменных работ и их обсуждение.	Л 4.4 Р 2.5, 2.7, 3.1, 3.5, 3.6, 4.4, 5.2 П  6.1, 6.3, 6.8, 7.2, 8.3 К  9.7, 10.1, 10.7
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: организация деятельности по применению новых знаний, закрепление изученного материала	Работа в группе (Упр. 38) Игра – соревнование.	Л 4.4 Р 1.3, 2.5, 3.1, 3.3, 3.4, 3.8, 4.1, 4.4,5.1, 5.4 П 6.1, 6.2,6.4 К 9.2, 9.3, 9.4, 9.6, 9.7, 9.11, 9.12, 10.2, 10.5, 10.6, 10.10
7.Подведение итогов урока, рефлексия деятельности. Цель: анализ урока,  закрепление и коррекция способов действия, самооценка собственной деятельности	Фронтальный опрос.  Беседа по теме урока:      Что оказалось трудным, что осталось непонятым? (учащиеся выясняют, что было повторено, что хорошо помним и понимаем, а что предстоит подучить и закрепить) - Достигли ли мы цели, которую поставили перед собой?	Л 4.4 Р 2.9, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.8, 4.4, 4.5, 5.2, 5.4, 5.5 П 6.11, 6.14 К 9.6, 9.9, 10.2
8. Домашнее задание	Параграф 7, упр.37 (стр.250), выучить и записать в словарик слова  рубрики «Пишите правильно» на стр.250.