Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка в 3 классе "Род имён существительных"

Методическая разработка урока русского языка в 3 классе "Род имён существительных"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока


Автор: Костина Светлана Николаевна.

Образовательное учреждение: МБОУ СОШ № 4 СУИОП г.Наро-Фоминска

Предмет: русский язык.

Класс – третий

Тема: «Род имён существительных»

Тип урока: открытие нового знания

Форма урока: комбинированный урок с элементами медиатехнологии, технологии проблемного обучения.

Формы организации учебной деятельности: коллективная деятельность по решению проблемы, индивидуальные задания. Работа в малых группах.

Задачи занятия:

Образовательные: Познакомить с понятием род имён существительных через наблюдение и проблемно-поисковую работу учащихся.

Развивающие: развивать познавательные и творческие способности учащихся, их способности к самообучению.

Воспитательные: Воспитывать культуру общения, уважение к предмету, умение работать самостоятельно и коллективно.

Учебно-методическое обеспечение: УМК «Планета Знаний» Желтовская Л.Я.,учебник русского языка для 3 класса.

Время реализации занятия: 40 минут.

Авторский медиапродукт:

  • мультимедийная компьютерная разработка урока в виде презентации в программе POWER POINT

  • технологический сценарий занятия: презентация – последовательная модель

  • содержание учебных слайдов

Дидактическая цель: создать условия для развития творческой исследовательской деятельности средствами технологии проблемного обучения и принципа цикличности познания.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

  • возможность эффективного индивидуального подхода к работе учащихся на уроке (индивидуальная траектория освоения материала, индивидуальное время освоения)

  • интенсификация учебно-воспитательного процесса ( автоматизация процесса контроля, увеличение количества предлагаемой информации, уменьшение времени подачи материала)

  • повышение эффективности усвоения учебного материала за счёт одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов

  • формирование информационной культуры и компетентности школьников (поиск, отбор, переработка, упорядочивание информации)

  • развитие понятийного мышления за счёт возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, выстраивать логические связи, определять алгоритм работы, систематизировать весь предлагаемый материал

Необходимое оборудование и материалы для занятия:

  • компьютер, компьютерная система Microsoft Windows XP, медиапроектор, экран;

  • редактор для создания презентаций POWER POINT, текстовый редактор WORD

Технологии: технология проблемно-поискового обучения.

Методы обучения: репродуктивный, наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично- поисковый.

Методы познания: проблемный, сравнительный, наблюдение, проектирование. моделирование, анализ.

Категорийный аппарат: род имен существительных: женский, мужской, средний.

План урока:


запоминание

3 мин.

Домашнее задание.

Разъяснение задания

Запись в дневник

2 мин.

Итог урока.

Беседа-диалог

Выставление оценок с комментарием

Диалог с учителем

2 мин.


Содержание кадров:

1-й слайд – Титульный.

2-й слайд – Орфографическая пятиминутка.

3-й слайд – Проблема по выполнению задания.

4-й слайд – Как определить род имени существительного?

5-й слайд - Слова-помощники.

6-й слайд - Самостоятельная работа по решению проблемы.

7-й слайд - Самопроверка выполненного задания, выделение окончаний

имен существительных.

8-й слайд - Проблема.

9-й слайд – Окончания имен существительных мужского рода.

10-й слайд - Окончания имен существительных женского рода.

11-й слайд - Окончания имен существительных среднего рода.

12-й слайд – Правило в учебнике. Задание из учебника.

13-й слайд – Гимнастика для глаз.

14-й слайд - Гимнастика для глаз.

15-й слайд - Гимнастика для глаз.

16-й слайд - Гимнастика для глаз.

17-й слайд - Проблема. Как определить род имен существительных

множественного числа?

18-й слайд – Проверь себя.

19-й слайд – Алгоритм определения рода имен существительных.

20-й слайд – Правило в учебнике. Самостоятельная работа.

21-й слайд - Занимательное задание «Хитрый вопрос»

22-й слайд - Домашнее задание.

23-й слайд - Оценка работы на уроке.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Орфографическая пятиминутка.

Слайд №1. (р,Р)ека (в,В)олга, (о,О)зеро

(б, Б)айкал,(а,А)лексей(т,Т)олстой,

(к,К)оза (з.З)орька,(п,П)ёс (б,Б)об

(с,С)ело,(м,М)ихайловское,

(у,У)лица (с,С)еверная, (ч,Ч)ёрное

(м,М)оре, (б,Б)ерингов (з,З)алив.

У. К какой части речи относятся слова?

Д. Имена существительные.

У. Почему одни слова пишутся с заглавной буквы, а другие со строчной?

Д. Собственные имена существительные всегда пишутся с заглавной буквы.

  1. Постановка проблемы.

Создание ситуации, приводящей к постановке учебной задачи

Слайд №2. Белье, стол, метель, зима, облако, поле, башня, дело, дядя, солома, яблоко, север, улица, рисунок, посуда, платок, море, дедушка.

У.Выпишите слова в три столбика.

Д.По какому признаку?

Слайд №4.

У. Как мы спросим о мальчике?

Д.Кто он?

У.А о девочке?

Д.Кто она?

У. Какой вопрос поставим к картинке с солнышком?

Д.Что он?

У.А можно к словам поставить такие же вопросы?

Д.Да.

У.Так мы можем определить род имён существительных.

Д. По словам он, она, оно.

Слайд №5.

У. Какие слова-помощники нам помогут определить род?

он мой мужской род

она моя женский род

оно моё средний род

Слайд №6.

У. Распределите слова в три столбика.

Слайд №7.

У.Проверьте правильность выполненной вами работы.

Давайте выделим окончания у всех имен существительных.

Слайд №8.

У. У всех ли слов одинаковые окончания.

Д.Нет.

У.Можно ли выделить окончания для каждой из этих трёх групп слов?

Слайд №9.

У. Какие окончания у имен существительных мужского рода?

Слайд №10.

У. Какие окончания у имен существительных женского рода?

Слайд №11.

У. Какие окончания у имен существительных среднего рода?

Слайд №12.

У. Давайте откроем учебник и прочитаем правило.

Слайд №13-16. Гимнастика для глаз.

Слайд №17.

У. Незнайка решил определить род имен существительных. Помогите ему.

Я предлагаю вам объединиться в группы и помочь Незнайке выполнить задание.

Д. Но мы не знаем, как определить род имен существительных во множественном числе.

У. Измените число имени существительного.

Работа в группах.

Слайд №18.

У. Проверьте. У каких слов не определили род?

Д. Дети, люди, ребята.

У.Да, у этих слов нет формы единственного числа.

Слайд №19.

У. Что нужно сделать, чтобы определить род имени существительного?

Д. Поставить слова-помощники.

У. У всех слов можно определить род?

Д.Нет. Не определяется род у имен существительных множественного числа.

Слайд №20.

У. Давайте поверим наше открытие по учебнику и выполним упражнение.

Слайд №21.

У. Сможете ли вы определить какие слова спрятал от вас вопросик?

Слайд №22.

У.Запишите домашнее задание.

Слайд №23.

У. Благодарю вас за хорошую работу на уроке.


Литература:

УМК «Планета Знаний» автора Желтовской Л.Я.

Интернет ресурсы:

Книги:http://im6-tub.yandex.net/i?id=114521674&tov=6

http://im2-tub.yandex.net/i?id=80645346&tov=2

http://im5-tub.yandex.net/i?id=139244213&tov=5

fotki.yandex.ru/get/3306/mar77757.11/0_235f6_9c989af6_XL

Сова:http://s52.radikal.ru/i135/0908/8a/4ac50393d309.jpg

Солнце: http://s59.radikal.ru/i164/0903/75/552905a66231.png

http://im6-tub.yandex.net/i?id=117652359&tov=6

Девочка:http://im2-tub.yandex.net/i?id=101735577&tov=2

Мальчик:http://powerclip.ru/uploads/photos/4571.jpg

Карандаш:http://im5-tub.yandex.net/i?id=577672&tov=5

http://im4-tub.yandex.net/i?id=7157594&tov=

Яблоко:http://im8-tub.yandex.net/i?id=30893934&tov=8

Тыква:http://im0-tub.yandex.net/i?id=32105242&tov=0

Облако:http://im4-tub.yandex.net/i?id=192978116&tov=4

Зеркало:http://im5-tub.yandex.net/i?id=44774677&tov=5

Яблоко:http://im0-tub.yandex.net/i?id=63352923&tov=0

Ведро:http://im0-tub.yandex.net/i?id=45498830&tov=0

Самолет:http://im4-tub.yandex.net/i?id=56617601&tov=4

Машина:http://im8-tub.yandex.net/i?id=42521994&tov=8

Рыбка:http://im2-tub.yandex.net/i?id=26028612&tov=2

Буратино:http://im3-tub.yandex.net/i?id=78272320&tov=3

Мальчик:http://im7-tub.yandex.net/i?id=11760090&tov=7

Мышка:http://im3-tub.yandex.net/i?id=209357776&tov=3

http://im8-tub.yandex.net/i?id=93642098&tov=8

Золушка:http://im7-tub.yandex.net/i?id=100642971&tov=7

Учебник:http://im3-tub.yandex.net/i?id=9993085&tov=3

Сова:http://im7-tub.yandex.net/i?id=10619200&tov=7

Гимнастика для глаз:http://www.openclass.ru/dig-resource/40768

Ученики:http://im2-tub.yandex.net/i?id=49372847&tov=2

http://im6-tub.yandex.net/i?id=144370953&tov=6

Домик:http://im7-tub.yandex.net/i?id=21886644&tov=7

Филин:http://im0-tub.yandex.net/i?id=139413894&tov=0

Слон:http://im6-tub.yandex.net/i?id=3635234&tov=6

Помидор:http://im0-tub.yandex.net/i?id=77065418&tov=0




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-183009
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх