828594
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка урока русского языка во 2 классе по теме: "Парные согласные на конце слова"

Методическая разработка урока русского языка во 2 классе по теме: "Парные согласные на конце слова"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка во 2 классе.


Тема: Парные согласные на конце слова.


Образовательная цель:

Формирование умения писать парные согласные на конце слова.


  1. Новое знание

  • Правило написания парного согласного на конце слова.

  1. Задание для пробного действия.

    • Вставь пропущенные буквы в слова стол.(б), гла.(з), но.(ж).

3.Фиксация затруднения.

  • Я не могу написать парные согласные на конце слова правильно.

  • Я не могу обосновать…

  1. Причина затруднения.

    • Я не знаю правило написания парных согласных на конце слова.

  2. Цель деятельности.

  • Научиться правильно писать слова с парными согласными на конце.

  1. Фиксация нового знания (эталон).

а) Прочитай слово.

б) Измени слово так, чтобы после согласной стояла гласная буква.

в) Можно подставить слово нет.























Цель: Формировать умение писать парные согласные на конце слова.


1. Мотивация к учебной деятельности

- Давайте все вместе прочитаем слова написанные на доске:

«Всегда, везде и всюду – хочу, могу и буду».

- Как вы понимаете это высказывание?

- Сегодня на уроке мы должны открыть новое знание.

- Как будем открывать новое знание? (Поймём, что мы не знаем и сами найдём способ решения)

- С чего начинаем каждый урок? (С повторения)

- Повторять будем всё, что вы знаете? (Только то, что необходимо для открытия нового знания).


2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

- Итак, начнём с повторения. Я предлагаю вам вспомнить, что мы уже знаем о парных согласных звуках.

- Вспомните и назовите парные согласные звуки

б

в

г

д

ж

з

п

ф

к

т

ш

с

- По какому признаку они составляют пары? (По глухости и звонкости).

- Запишите слова, вставляя пропущенные буквы:

сто_ (б)

гла_ (з)

но_(ж)

дру_(г)

- Кто не смог выполнить это задание?

- У кого нет ответа?

- Что вы не смогли сделать? (Я не смог написать букву на конце слова правильно)

- У кого есть ответ?

- Обоснуйте. (Я не могу обосновать свой ответ потому что…)

- Значит, вы столкнулись с затруднением.

- Что надо делать после того, как вы столкнулись с затруднением? (Надо остановиться, подумать и найти причину затруднения)

- Найдите эталон, которым вы пользовались.

- Какое у вас затруднение?

- Что вы не смогли обосновать?


  1. Выявление места и причины затруднения.

- Какое задание вы выполняли? (Вставить пропущенные буквы на конце слова)

- Где возникло затруднение?

- Почему у вас не получилось? (Мы не знаем правило написания парных согласных на конце слова)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

- Какую цель вы перед собой поставите? (Научиться правильно писать парные согласные на конце слова)

- Тогда давайте так и назовём наш урок «Парные согласные на конце слова» (учитель записывает тему урока на доске).

- Какие шаги вам необходимо сделать для реализации поставленной цели? (Прочитать правило в учебнике и составить алгоритм)

- А первым эталоном вашей работы будет анализ слов.

- Работать будете в группах. Давайте повторим правила работы в группах.

  • В группе должен быть ответственный.

  • Один говорит, остальные слушают.

  • В группе должен работать каждый.

  • Своё несогласие высказывай вежливо.

  • Если на понял переспроси.


5. Реализация построенного проекта.

- Я предлагаю вам в группах выполнить следующее задание.

План.

а) Проанализируйте слова.

б) Сделайте вывод.

в) Прочитайте правило в учебнике.

г) Составьте алгоритм.


дуб – дубы

пруд – пруды

другнет друга


(Дети представляют свои групповые работы, которые учитель вывешивает на доску. Защищают свой результат по группам. При защите учитель просит пояснить свою точку зрения. После выполнения работы группы проверяют и корректируют работу по алгоритму предложенному учителем.)


Алгоритм.

1. Прочитай слово.

2. Измени слово так, чтобы после согласного стояла гласная

буква.

или 3. Подставь впереди слова слово нет.


- Для чего нужны эти правила? (Чтобы правильно писать парные согласные на конце слова)

- Что теперь вы можете делать? (Мы можем ими пользоваться)

- Ребята, у кого были затруднения при выполнении задания на пробное действие? Выполните его ещё раз, используя наши правила. А те, кому удалось всё сделать, обоснуйте свой ответ.


6. Первичное закрепление во внешней речи.

- Какой следующий шаг на уроке? (Мы должны потренироваться в применении нового знания)

Парная работа.

- Запишите слова, вставьте пропущенные буквы и обоснуйте свой ответ.

сторо_(ж)

моро_(з)

клу_(б)

наро_(д)

сугро_(б)

- Какое новое знание вы открыли? (Как правильно писать парный согласный на конце слова).

- Как мы открывали новое знание? (Самостоятельно)

- Молодцы!


7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Какой следующий шаг на уроке? (Нужно выполнить самостоятельную работу)

- Выполните упражнение Х из учебника.

Задание.

  1. Прочитай текст.

2) Выпиши слова с парными согласными на конце слова.

3) Обозначь орфограмму, запиши проверочные слова.

Самопроверка по образцу на доске (дети сравнивают своё решение с образцом).

- У кого есть ошибки? (те, у кого есть ошибки показывают знак вопроса) Исправьте их и объясните.

- У кого всё получилось? ( те, у кого всё получилось показывают знак плюс).

- Молодцы!


8. Включение в систему знаний и повторение.

-Сейчас будем работать в парах. Вспомните правила работы в парах.

(дети называют правила работы в парах)

Задание.

- Подберите и запишите по три слова, на изученную орфограмму. (При проверке спрошу три пары, остальных проверю, когда соберу тетради.)

- А сейчас запишите слова под диктовку: плод, луг, пруд.

- Давайте проверим (один ученик зачитывает ответ)

- У кого другой ответ?

- А кто же всё-таки прав? Вот об этом мы узнаем с вами на следующем уроке.


9. Рефлексия учебной деятельности.

- Какие знания вы сегодня открыли?

- Чему вы сегодня научились на уроке?

- Оцените свою деятельность на уроке кружочком.

Если всё понял – зелёным,

если чуть-чуть сомневаюсь – жёлтым,

если ничего не понял – красным.

- А сейчас запишите домашнее задание.

красные

жёлтые

зелёные

От данных слов образуй и запиши слова с парными согласными на конце:

флаги, моржи, сапоги.

Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова, обозначь орфограмму.

Напиши 10 слов с парными согласными на конце, обозначь орфограмму.


- Спасибо за урок! Вы все сегодня молодцы!
















Общая информация

Номер материала: ДВ-288745

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.