Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыМетодическая разработка урока русского языка "Правописание ы-и после ц"

Методическая разработка урока русского языка "Правописание ы-и после ц"

библиотека
материалов




Конспект урока русского языка в 5 классе

Тема урока:

«Правописание букв И-Ы после Ц»


Тип урока: урок изучения нового материала


Цели урока:


образовательные: помочь учащимся усвоить правило «Гласные И-Ы после Ц»; выработать умение обосновывать выбор буквы И или Ы в корнях, окончаниях, суффиксах слов после ц.

развивающие: развивать орфографическую зоркость, навык графического обозначения данной орфограммы; развивать память, внимание, логическое мышление; расширить словарный запас учащихся.

воспитательные: прививать интерес к урокам русского языка, воспитывать навыки самостоятельной деятельности.


Задачи урока:


обеспечение формирования у учащихся целостной системы основных знаний по теме «Буквы И-Ы после Ц»

формирование культуроведческой компетентности через содержание, методы организацию учебного занятия











ХОД УРОКА

  1. Организационный момент


Приветственное слово учителя.

Запись даты в тетрадь.


  1. Проверка домашнего задания


Опрос работающего у доски по карточке. 
Карточка: 
Вставить пропущенные буквы, графически объяснить их правописание.
 
Дикор..стущие деревья, вечнозеленые р..стения, выр..сший клен, известный р..стениевод, молодая пор..сль, морские вдор..сли, зеленый р..сток, пол..гаться на друга, предл..жить помощь


Со словом-исключением составь предложение, подчеркни грамматическую основу.



  1. Этап усвоения новых знаний и способов действий

Ребята, мы приступаем к изучению новой темы. На доске вы видите эпиграф. Он довольно забавный, но  отражает всю суть нашего сегодняшнего урока.

Доска: 

Ц_плёнок в ц_рке выступал, 
Играл он на ц_мбалах,
На мотоц_кле разъезжал
И ц_фр он знал немало.

 – Вы видите, что в эпиграфе буквы пропущены, и чтобы вставить их, нужно разгадать тайну буквы «ц». Хотите её разгадать? Я прочитаю несколько слов, а вы меня внимательно послушайте и ответьте на вопрос: какой гласный звук вы  услышали после  «ц»?

(Доска сначала закрыта)

1 столбик                                       2 столбик 

Цирк                                               цыплёнок
Цифровой                                      сестрицын
Лекция                                           птицы

 Звук [ы]

Как вы думаете, какая буква пишется на месте этого звука? Ы или И? Сейчас мы проверим (открываем доску).Звук один, но пишется то «и», то «ы», и наша с вами задача – разобраться, в каких случаях после «ц» пишется «и», а где «ы». 
Итак, тема урока: «Буквы ы-и после ц».
 (Запись на доске, в рабочей . тетради)

 – Сначала мы будем работать со словами первого столбика. Прочитайте внимательно эти слова, обратите внимание на то, в какой части слова находится орфограмма? (В корне)

 – А какое слово лишнее? (Если  сбиваются, то нужно вывести на подобные слова с «ция»: конференция, авиация, милиция)?  (В корне, лишнее слово «лекция»).

 – Верно. В русском языке есть слова, которые заканчиваются на -«ция», и все они пишутся с буквой «и». И в данном случае вам необязательно определять, где находится орфограмма: достаточно подчеркнуть и написать рядом на -«ция» (пишем обозначение в столбике у слова «лекция»). Вот вы уже и объяснили орфограмму.

 – Итак, буква «и» пишется после «ц» в 2-х случаях. В каких? (В корне и на -«ция».)

 – Теперь переходим ко 2-му столбику. В какой части слова находится орфограмма в этих 3-х словах? (В корне, в суффиксе и в окончании.)

Какое слово будет лишним (если не могут сказать, обратить внимание на 1 столбик)?  («Цыплёнок», в корне).  

 – Правильно. В слове «цыплёнок» орфограмма находится в корне  и, согласно первому правилу, мы должны были написать «и», а не «ы». Но ни одно правило не обходится без исключений. В нашем случае таких слов-исключений 5: цыган, цыкать, на цыпочках, цыплёнок, цыц.

 Доска: «Цыган на цыпочках к цыплёнку подошел и цыкнул: «Цыц!» 

У нас осталось ещё 2 слова. В каких частях слова находится орфограмма? (В окончании и суффиксе)

–  Итак, «сестрицын» – в суффиксе  после «ц» пишем «ы». «Птицы» – в окончании после «ц» пишем «ы». Подытожим, в каких случаях пишем «и», в каких «ы» после «ц»?

Вот мы и разгадали секрет буквы «ц», а чтобы его не забыть, мы потренируемся, выполняя упражнения.

- Итак, в каких случаях после ц пишется и,а когда ы? (ответы учеников)

При выполнении наших последующих заданий нам поможет таблица. Не забывайте про неё.



  1. Этап закрепления нового материала.

У доски работают ученики, обозначают орфограмму, комментируют

Задание (записать слово, объяснить выбор орфограммы) (ученик выходит к доске)

Рац..я, цариц..но зеркальце, ц..клон, ц..ганский, дикция, цилиндр, у ящериц.., лисиц..н хвост.

Ц..фра, ц..ркуль, ц..рк, ц..ган, ц..трусовый, авиац..я, традиц..я, сестриц..н, птиц.., пальц.., круглолиц..й, куниц..н.


V.Физкультминутка.

А теперь все дружно встали, передышку себе дали.

Если в слове пишем «ы», нужно нам подпрыгнуть,

Ну а если букву «и» - тянемся мы выше.

И - тянемся вверх.

Ы - подпрыгнуть.


Умницы, цилиндр, ресницы, птицы, лекция, циркач, синицы, репетиция.Молодцы!



  1. Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий

Лексический диктант «Пишу на 5» (записать одним словом).

Учащиеся выходят к доске, записывают слово с изучаемой орфограммой, объясняют правописание слова.

Артист цирка - (циркач), апельсины, мандарины, лимоны - (цитрусовые), отрывок из какого-либо произведения – (цитата), знак, обозначающий количество – (цифра), систематизированное собрание каких-либо предметов - (коллекция), устаревшее обозначение парикмахера – (цирюльник), стриженный и крашенный мех овцы – (цигейка)


VII.Закрепление изученного

1. Распределительный диктант (распределить слова по двум столбикам цы и ци). 
Цинк, цитата, курицын, цыпленок, акация, белолицый, щипцы, Куницын, циркуль, овцы, цыган, информация, цифра, сестрицын, милиция. 

2.Тест первичного контроля

Вариант 1.

Выберите правильный вариант ответа:

1. Буква И после Ц пишется

А) в корне, окончании;

Б) в корне, окончании, в словах на –ция

В) в корне, в словах на –ция.


2. Вставить пропущенные буквы. Орфограмму графически обозначьте.

Ц…ган, милиц…я, акац…я, нарц…сс, панц…рь, на ц…почках, ц…нга, лисиц…н, ц…плята, с улиц…, секц…я.


Вариант 2.

Выберите правильный вариант ответа:

1. Буква Ы после Ц пишется

А) в корне, в суффиксе, словах-исключениях;

Б) в корне, окончании, словах- исключениях;

В) в суффиксе, окончании, словах-исключениях.


2.Вставить пропущенные буквы. Орфограмму графически обозначьте

Ц_трусовый, ц_ганка, ц_ферблат, с улиц_, сестриц_н, для куниц_, ножниц…, ц…гейка, акац_я, ц_корий, из-за дверц_.


  1. Подведение итогов.


- Какое правило мы сегодня изучили?

-Вспомните способ определения написания букв и-ы после ц.

-Какие слова-исключения из этого правила вы должны запомнить?


  1. Обобщаюшее слово учителя

Выставление и комментирование оценок, домашнее задание.

Урок закончен, до свидания!


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 87 Буквы и — ы после ц

Номер материала: ДБ-1318335

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.