Методическая разработка урока с применением дистанционных образовательных технологий

Технологическая карта урока

с применением дистанционных образовательных технологий

Учитель: Сергеев Дмитрий Сергеевич

Предмет: Физическая культура

Класс: 4 Б

Тема: Техника прыжка в длину с места. Основные положения рук и ног.

Дата: 08.09.20

Тип урока: Асинхронный

Форма урока: Урок с применением дистанционных образовательных технологий.

Цель урока: Закрепить изученный в IV четверти материал по разделу «Легкая атлетика»: повторить технику выполнения прыжка в длину с места

Задачи:

1. Повторить технику выполнения прыжка в длину с места;

2. Развить скоростно-силовые, двигательные и морально-волевые (упорство, целеустремленность) качества;

3. Укрепить здоровье, повысить функциональные возможности организма (дыхательные, сердечно-сосудистые);

4. Способствовать развитию умения применять информационные технологии во время урока физической культуры;

5. Содействовать улучшению эмоционального фона на уроке.

Учебно-методическое обеспечение: Презентация PowerPoint, Google форма.

ЭОР: Российская электронная школа.

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: Компьютер с выходом в Интернет.

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся:

Умение работать в сети Интернет (выход на сайт по ссылке), набирать текст в документах Google.

Тип доставки учебного материала:

Ссылка на презентацию Google Slides https://docs.google.com/presentation/d/1bAQx4sL4D7fnXx3B67bwnhbz0JEKr_iN7CbFhHaCK18/edit?usp=sharing

 Ссылка на Google форму
https://forms.gle/eNGUABSs3aCKVTEs5

Время реализации занятия: 20 минут работы за ПК.

План-конспект (технологическая карта) урока

с применением дистанционных образовательных технологий:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Реализуемые УУД	Ссылки на организационные материалы	Временная реализация
I. Организационный момент.	·                правильно установить экран монитора и постараться предотвратить отсутствие бликов на экране; ·                работать при надлежащей освещенности помещения, не работать в темноте; ·                выбрать правильное расстояние (не менее 50 см) до монитора.	Следуют инструкции презентации.	Регулятивные – настрой на рабочую деятельность. Коммуникативные – действия планирования учебного сотрудничества.		2 мин
II. Постановка целей и задач урока.	Сообщение цели и задач урока.	Следуют инструкции презентации.	Регулятивные –выделять и формулировать задачи; искать и  планировать способы достижения поставленной цели. Личностные –смыслообразование.		1 мин
III. Планирование совместной и самостоятельной деятельности.	Предлагается просмотреть презентацию, повторить технику прыжка в длину с места. Измерить длину своего прыжка. Выполнить тест по разделу Легкая Атлетика в Google формe.	Подготавливаются к предстоящей работе на уроке.	Регулятивные – настрой на рабочую деятельность.		1 мин
IV. Повторение учебного материала по средствам презентации.	Повторение и закрепление ранее изученного материала.	Повторяют учебный материал, следуют инструкции презентации.	Познавательные – уметь следовать плану работы, разбирать задания, находить информацию.		7 мин
V. Гимнастика для глаз.	Подробное объяснение упражнений для глаз.	Выполняют гимнастику для глаз, следую инструкциям.	Познавательные – действия, связанные с рефлексией деятельности		1 мин
VII. Выполнение практической части.	Выполнить 3 попытки прыжка в длину и измерить лучшую попытку.	Следуют инструкции презентации.	Познавательные –учатся выполнять легкоатлетические упражнения		3 мин
VII. Проверка знаний, оценка деятельности учащихся.	Предоставление теста для подведения итога и оценки знаний учащихся в разделе Легкая Атлетика.	Выполняют тест в Google форме.	Регулятивные – учатся оценивать свою работу на уроке, умение признавать свои ошибки.		5 мин

Приложения

1.      Тесты, таблицы, схемы, скриншоты слайдов презентации, скриншоты страниц сайтов и заданий дистанционных образовательных платформ.

2.      Скриншоты (фото) оценочных листов, отзывов учащихся и родителей об уроке.