Методическая разработка урока "Секреты английского календаря"

Методическая разработка урока «Секреты английского календаря».

Выполнено Зиминой З. В., учителем английского языка ГБОУ Академическая гимназия №56.

I этап урока: подготовительный.

1.     Организационный момент.

2.     Определение темы урока и фонетическая разминка. Учитель предлагает учащимся посмотреть презентацию и прослушать четверостишие о месяцах года. Затем просит учащихся высказать предположения о возможных темах для обсуждения на данном уроке. Затем использует данное четверостишие для фонетической разминки, акцентируя внимание на межзубных звуках.

Thirty days has November,

April, June and September,

All the rest have thirty-one

Except February alone.

II этап урока: основная часть.

1.     Подготовка к чтению текста. Учитель знакомит учащихся с незнакомыми словами из текста и отрабатывает чтение этих слов. Vocabulary: native (родной), god (бог), festival (праздник), purification (очищение), cabbage (капуста), Easter (Пасха), goddess (богиня), growth (рост), to mean (означать), to milk (доить), meadows (луга), in bloom (в цвету), weed (растительность), harvest (урожай), blood (кровь), cattle (скот), middle (середина).                                                                                 Затем учащиеся в парах отвечают на вопрос: Верно, или неверно (True or false) относительно следующих утверждений:

2.     Просмотровое чтение. Учащиеся просматривают текст, чтобы найти правильные ответы на предыдущее задание.

The English calendar.

The modern British calendar comes from the Romans but before this the English people (Anglo-Saxons) had their native names for the months.

At present the first month of the year is called January - the month of Janus. Janus was a Roman God of Beginnings and Endings. He had two faces: on the front and on the back of the head. Janus could look into the past and the future.

The old English name for January was Wulfmonath,“month of wolves”.

The name of February comes from Latin februa – a Roman festival of purification. And the old English called this month Sprote-Kale-Monath – the month when the cabbage begins to grow.

 March is the month of Mars, Roman God of war. In old Britain March was called Hyld-Monath – the windy month.

We don’t know why Romans called April its name but the old name for this month in England was Easter-Monath, the month of Easter.

May is named after the Roman goddess of growth Maya. The English name Trimilce means “to milk three times”.

June is named after the Roman family of Junius. Anglo-Saxons called it Sere-Monath, the dry month.

July is the month of Julius Caesar. The English called July Maed-Monath, the meadow month because meadows are in bloom in July.

August is named after another Roman Emperor - Augustus Caesar, the nephew of Julius Caesar. The Old English name for August was Weod-Monath, the month of weed.

September, October, November, December are just seventh, eighth, ninth and tenth months of the year. (In fact, once March was the first month of the year.)

Anglo-Saxons named them Harfest-Monath, the harvest month (September), Win-Monath, the wine month (October), Blod-Monath, the blood month (November, when people killed their cattle for food), Mid-Winter-Monath, the middle of the winter (December).

3.     Чтение с пониманием выборочной информации. Учащиеся прослушивают текст и одновременно читают про себя. Затем отвечают на следующие вопросы.  

What was the most important for Anglo-Saxons ?

Nature and food             festivals               Roman emperors

Cabbage started to grow in

December             February             May

Anglo-Saxons collected harvest in

October                August                 September

Winds were strong in

May                     March                  July

Wolves were hungry in

June                     October                January 

После этого учащимся предлагается составить предложения по тексту, пользуясь следующей таблицей:

January	was is	named just a	a dry after	Julius Caesar
October				Janus
July				Mars
March				number
June				month

Например: June was a dry month.

III этап урока: рефлексия.

Учащиеся работают в парах, им предлагается высказать свое мнение по следующим вопросам:

What was the Old English name for the modern word “month”?

Complete the pairs of words:

God – goddess, lion – lion……, tiger – tigr……, waiter – waitr…….

What do the modern Russian names for months mean?

Затем учащиеся высказывают свое мнение перед группой.

IV этап урока: заключительный.

Учитель подводит итог урока и предлагает домашнее задание – составить 10 вопросов к тексту/прочитать и перевести текст/рассказать о старых (современных) значениях названий месяцев (в зависимости от учебной ситуации).

Краткое описание документа:

Авторская разработка урока для учащихся 6 класса включает текст по теме "Происхождение названий месяцев" и задания по данному материалу. В статье рассматриваются англо-саксонские названия месяцев и их связь с особенностями жизни древних британцев. Данная разработка помогает повысить интерес учащихся к культурологическим особенностям страны изучаемого языка.