Муниципальное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида
пгт Опарино Кировской
области.
Методическая разработка
урока
сельскохозяйственного труда
в 5 классе
Значение и правила
уборки овощей и
картофеля
Выполнила: Шулятникова Людмила Ивановна,
учитель профессионально-трудового обучения
(сельскохозяйственный труд)
Опарино 2015 г.
Школа: МКС(К)ОУ школа-интернат VIII вида пгт Опарино
Учитель: Шулятникова Людмила Ивановна, учитель
сельскохозяйственного труда
Класс: 5 класс
Урок: Сельскохозяйственный труд
Тема раздела: Осенние сельскохозяйственные
работы
Тема урока: Значение и правила уборки овощей
и картофеля
Тип урока: комбинированный
Цель: Создать условия для закрепления знаний об
овощах и их уборке.
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
Познакомить
с правилами уборки овощей.
Закрепить
знания о значении овощей для жизни человека .
Коррекционо –развивающая:
Развивать
умение работать с технологической картой .
Развивать умения и навыки при
работе с сельхозинвентарем мелкой моторикой;
Коррекционно-воспитательная:
Способствовать
воспитанию интереса к сельскохозяйственным работам
Воспитывать
трудолюбие, аккуратность.
Средства обучения: индивидуальные карточки,
инструкции по охране труда, презентация к уроку, технологическая карта «Уборка
овощей»;
Сельхозинвентарь:
лопата, ведро, нож.
|
Этап урока
|
Дидактические
Задачи
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
ФОПД ведущий метод
|
|
1.Организация начало урока
|
Подготовка учащихся к работе на
уроке Введение в урок
|
Приветствует учащихся настраивает
на урок .проверяет готовность к уроку .Дает задание прочитать правила на
стенде .
|
Приветствуют учителя ,проверяют
готовность к уроку. Читают правила садятся на место по одному .
|
Фронтальный
Индивидуальный
|
|
2.Целеполагание и мотивация
|
Обеспечение мотивации и
принятие учащимися цели побуждение к деятельности
.
|
Начинает с пословицы 1.задает
вопросы
Раскрывающие тему .
2.открывает тему и цели урока слайд
1.
|
Учащиеся высказывают свою точку
зрения
|
Фронтальный обьяснительно
илюстративный
|
|
3.актуализация знаний
|
Анализ содержания учебного
материала .подготовка учащихся к основному этапу урока .включение
мыслительного процесса.
|
Слайд 2-14 обьяснение материала
|
Учащиеся работают в тетрадях .
Работают с текстом .
|
Фронтальная
Индивидуальный репродуктивный
частично поисковый
|
|
4.Первичное усвоение нового
учебного материала .осознание .осмысление
|
Создание условий для выполнения
заданий с применением полученных
Знаний и умений .
|
Предлогает учащимся выполнение
различных заданий .
|
Учащиеся выполняют тестовые
задания
Работают с технологической
картой,разбирают жизненные ситуации .
|
Фронтальный индивидуальны
Репродуктивный частично -поисковый
|
|
5. Закрепление
полученных знаний ,умений
,навыков
|
Создание условии для выполнения
практической части
|
Проводит инструктаж и
обеспечивает исправным инвентарем
|
Учащиеся выполняют работу
самостоятельно
|
Фронтальный индивидуальный .
|
|
6 .Рефлексия
Состояние ребенка на уроке
.подвести итоги ,поставить оценки.
|
|
Возвращение к целям урока .
Предлагает ответить на вопрос
,пригодятся ли навыки которые сегодня приобрели ?
|
Оценивают уровень своих знаний.
Есть вопросы .
|
фронтальная
|
Ход урока
1. Орг. момент.
Проверка
домашнего задания
(Приложение
1)
«Правила
работы на занятиях по сельскохозяйственному труду».
Читаем на стенде
правила работы по сельскохозяйственному труду и садимся на место .
2. Целеполагание и мотивация
Пословица: «Кто весной не постарается ,
тот осенью урожая не досчитается
О
чем ,говорится в пословице ? ( об урожае,о весенних посадках )
Кто
из вас убирал урожай дома ?и какой?
Тема урока «Значение и правила уборки овощей
и картофеля»
Цель: Зачем нам нужны овощи и как их
правильно убирать слайд 1
3. Актуализация знаний
-Зачем
мы выращиваем овощи ? ( на зиму ,для еды, витамины)
-
Как во время уборки урожая называют картофель ?( клубни)
-Картошка
такая привычная и любимая успешно выращивается у нас уже несколько столетий .
Когда еще не было никаких машин .Наши прадеды всю работу по уборке картофеля
выполняли вручную . слайд 2
-На
больших полях уборку картофеля производят машинами ,которые называются
картофелеуборочным комбайном . Слайд 3
-На
небольших участках при уборке картофеля клубни выпахивают плугом,или
выкапывают вилами и лопатой . Слайд 4-5
-Выпаханные
или выкопанные клубни собирают вручную ,обеими руками .Нагнувшись над бороздой При
уборке картофеля собирать надо не только те клубни ,что видны ,но и те
,которые засыпаны почвой . Сначала клубни собирают сверху ,а затем раскапывают
руками почву под ними и собирают остальные клубни .Собранные клубни кладут в
ведро поставленное между кустами .Убедившись .что клубни этого куста
выбраны из почвы переходят к следующему и ведро передвигают к следующим
кустам . Когда ведро заполнится на половину ,высыпать собранные клубни из
ведра в корзину . Слайд 6.
-Сначала
собирают клубни картофеля с одной вспаханной борозды ,а затем переходят на
слудующую. Слайд 7.
4. Первичное усвоение нового учебного материала
Работа в тетради . число, тема
урока
(учебник
с\ труда стр.10 ; записать практическую работу )
В
какое время убирают овощи ?(осенью , в сентябре)
Как
называют свеклу и морковь при уборке урожая ?(корнеплоды)
Морковь содержит Витамин А. который очень
полезен для глаз , а маленьким детям чтобы они лучше росли .
Слайд 8
Витамины
свеклы –это жизнь.свекла поддерживает работу сердца .
свекла -техническая культура, из которой добывают свекловичный сахар. Слайд
9.
-
корнеплоды моркови глубоко сидят в почве ,их нельзя выбрать руками взявшись за
листья .Листья отрываются .а корнеплоды остаются в почве .
-Для
облегчения уборки моркови корнеплод подкапывают лопатой .при подкапывании
почва разрыхляется и растение легко выбрать из рядка руками Из рыхлой и влажной
почвы морковь можно собрать без подкапывания слайд 10.
-
специальными машинами .
слайд 11
-Корнеплоды
свеклы сидят не глубоко поэтому их можно вытягивать без подкапывания , одновременно
брать одно растение . слайд 12
-Сложить
выбранные растения моркови и свеклы в кучу листьями в одну сторону. Слайд
13
-Под
руководством учителя обрезать листья моркови и свеклы . слайд 14.
Работа в тетради ( учебник с\труда стр
.12записать практическую работу )
5. Физкультминутка
Потрудились
– отдохнем,
Встанем,
глубоко вздохнем,
Руки
в сторону, вперед,
Влево,
вправо поворот.
Три
наклона, прямо встать,
Руки
вниз и вверх поднять.
Руки
плавно опустили,
Всем
улыбки подарили.
6. Закрепление полученных знаний
( Приложение 2) « Вписать название картофеля во время уборке»
(Приложение
3.) «Соединить стрелками правильное назначение инвентаря»
(
Приложение 4.) Работа парами.
«
Укажите порядок выполнения операций по уборке картофеля»
.( Приложение 5.)Тест «Уборка корнеплодов»
(Приложение 6) Работа с технологической картой .
Проверка: 1 ученик из каждого варианта называет ответ
7. Практическая работа
(Приложение 7.) инструкции.
Выполнение самостоятельной работы.
Приборка рабочего места .
6. Рефлексия.
Понравился ли вам, урок?
Какие
задания вам понравились выполнять больше всего?
Какие
выполнения заданий показались вам трудными ?
Пригодятся
ли вам навыки которые мы сегодня приобрели ?
Анализ
выполнения работы .
Выставление
оценок
(Приложение1)
«Правила
работы на занятиях по сельскохозяйственному труду »
1.Приходить
на занятие в установленное место зарание до начала занятий.
2.Внимательно
выслушать учителя переел началом работы .начинать работу только после получения
и разъяснения задания .
3.Надевать
специальную одежду и обувь спокойно не торопясь .
4.Выбирать
инвентарь только тот, который понадобится для работы на данном занятии .
5.Выполнять
задание в указанном месте и не переходить на другое место без разрешения
учителя .
6.Соблюдать
осторожность при работе с инвентарем ,чтобы никого не задевать .
7.По
окончании работы почистить и положить на место инвентарь и специальную
одежду.
( Приложение 2.)
«Вписать название картофеля во время уборке .»
(Приложение 3.)
Соединить стрелками правильное назначение инвентаря:
на
большом лопата
поле плуг
картофелеуборочный комбайн
на
небольшом вилы
поле
( Приложение 4.) работаем
парами .
«Укажите
порядок выполнения операций по уборке картофеля.»
-
Собрать клубни
-
Раскопать почву
-
Проверить нет ли клубней
-
Сложить в ведро
-
Передвинуть ведро
-
Перейти к кусту .
-
Перейти к борозде
.( приложение 5.)Тест «Уборка корнеплодов»
1.
Выберите из перечисленных овощей корнеплоды …
a)
морковь; b) огурец; c)свекла; d) картофель
2.
При уборке моркови её надо …
a)
подкапывать; b)выдергивать; c)вытаскивать
3.
При подкапывании моркови используют инвентарь :
a)грабли;
b)лопату; c)мотыгу д)вилы
(приложение
6) «Укажите порядок выполнения операций по уборке:»
1вариант
–моркови
2
вариант- свеклы
Морковь
____
Обрезать ботву
____
Сложить в рядок
____
Подкопать
____
Сложить в корзину
Свекла
___
Сложить в корзину
___
Вытащить из почвы
___
Обрезать ботву
.(
Приложение 7)
«Правила безопасной работы лопатой »
1.Пользоваться
лопатой только по назначению.
2.Получая
лопату проверить исправность ее рабочей части, состояние и насадку черенка .
3.Переносить
лопату к месту работы только рабочее частью вниз .
4.Работать
на отведенном месте .Во время перерыва заглубить рабочую часть лопаты в почву,
чтобы кто –нибудь случайно не наступил на острый край .
5.Работать
спокойно ,размерено ,не торопясь Соблюдать правила перекапывания почвы лопатой
.
«Правила
безопасной работы с ножом »
1.Работать
на отведенном месте.
2.При
работе стоять или сидеть на расстоянии 1-2 м друг от друга
3.Не
садиться на корточки
4.Не
класть ножи в карман .
5.Нельзя
распологать левую руку на пути движения ножа.
6.Чтобы
не порезать большой палец правой руки ,нельзя резко «подтягивать »нож .И нож и
большой палец должны перемещаться одновременно.
«Правила
безопасной работы при уборке картофеля и закладке клубней на хранение »
1.При
сборке клубней пользоваться небольшими ведрами .Масса клубней в ведре не должна
превышать 4 кг.
2.Переносить
клубни в корзинах только вдвоем. Масса клубней в корзине не должна превышать
8кг.
3.
Не поднимать корзины с клубнями при погрузке .
Используемая литература :
Е.А.Ковалева
сельскохозяйственный труд 5 класс
Сельскохозяйственный
труд тестовые задания по растениеводству «Школа и производство » 2005 № 3.
Источник: http://www.ekulinar.ru/topic32637.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.