Тема: «Одежда. Люди, создающие
одежду».
Цели:
1. Обобщить знания обучающихся о видах одежды и профессиях, связанных с
производством
одежды.
2. Развивать и корригировать высшие психические функции.
3. Воспитывать мотивацию к учению.
Ход
урока
1.Организационный
момент.
а) Игра «Домашние птицы и животные в
деревне».
2. Повторение пройденного
материала.
а) Проверка домашнего задания. Польза для
людей.
3. Изложение нового
материала.
а) Актуализация знаний
обучающихся.
б) Рассказ-беседа о видах одежды: для чего
нужна? Из чего изготавливают? Где
приобретают?
Виды одежды по сезонам: летняя (сарафан, купальник, платье, блузка, юбка, топ),
демисезонная (куртка, плащ, свитер, ветровка), зимняя (шуба, дубленка, тулуп,
куртка-пуховик).
По назначению: праздничная (нарядная), повседневная, служебная (форма
милиционеров, врачей, рабочих на заводе), спортивная (футболки, трико),
кухонная (фартук), домашняя (халат, пижама) и
т.д.
в) Игра «Что лишнее и
почему?»:
- куртка, пальто, халат, плащ (халат – домашняя одежда, остальная одежда –
демисезонная); -
сарафан, шуба, юбка, шорты (шуба – зимняя одежда, остальная – летняя
одежда);
- лыжный костюм, платье, трико, футболка (платье - лишнее,
остальная одежда –
спортивная);
- форма пожарных, пижама, халат врача, спецовка рабочего (пижама – домашняя
одежда, остальная одежда –
служебная);
г) Собери картинку, назови, что на ней
изображено.
4. Физкультминутка
Что такое физкультура? Тренировка и
игра. Что
такое физкультура? Физ- и куль-, и ту- и
ра-. Руки
вверх, руки вниз - это физ-. Крутим
шею, словно руль - это
куль-. Ловко
прыгай в высоту - это ту-. Бегай
полчаса с утра - это ра-. Занимайся
этим делом - будешь ловким, сильным, смелым. Плюс
хорошая фигура - вот что значит
физкультура!
5. Закрепление темы
урока.
а) Разгадка
кроссвордов в группах (по вертикали): «Одежда» (1 - одежда для детей; 2
- одежда для женщин; 3 - одежда для мужчин) и «Профессии» (1 - человек,
пасущий скот; 2 - человек, чья профессия связана с выращиванием растений; 3 –
специалист, который кроит одежду; 4 - профессия человека, связанная с
перевозкой грузов или людей; 5 – специалист, шьющий одежду; 6 - профессия,
связанная с прядением; 7 - профессии людей, связанные с изготовлением
полотна).
|
|
3
|
|
|
|
3
|
|
6
|
7
|
|
|
2
|
М
|
З
|
П
|
Т
|
|
|
1
|
Ж
|
У
|
А
|
4
|
5
|
|
Р
|
К
|
|
О
|
Д
|
Е
|
Ж
|
Д
|
А
|
К
|
Ш
|
Ш
|
Я
|
А
|
|
|
Е
|
Н
|
С
|
|
1
|
2
|
Р
|
О
|
В
|
Д
|
Ч
|
|
Т
|
С
|
К
|
П
|
Р
|
О
|
Ф
|
Е
|
С
|
С
|
И
|
И
|
|
С
|
К
|
А
|
А
|
А
|
Й
|
Е
|
Я
|
|
Л
|
|
|
К
|
А
|
Я
|
С
|
С
|
Щ
|
Р
|
|
Ь
|
|
А
|
Я
|
|
Т
|
Т
|
И
|
|
Щ
|
|
Я
|
|
У
|
Е
|
К
|
И
|
|
|
Х
|
Н
|
|
Ц
|
|
|
И
|
А
|
|
Е
|
|
|
В
|
|
О
|
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б)
Игра «Составь предложения со словами»: платье, шуба, пижама, фартук, трико,
брюки.
Ответы: Мне
купили красивое платье. У меня теплая шуба. Мы подарили малышу пижаму. Мама в
фартуке жарит пирожки. На уроках физкультуры ребята занимаются в трико. Я
запачкала
брюки.
в) Игра на
развитие внимания «Что изменилось?»: шуба, платье, брюки, рубашка, плащ. (Дети
запоминают последовательность картинок, затем закрывают глаза, учитель меняет
местами картинки одежды, убирает одну из них, добавляет
новую).
г) Самостоятельная работа в тетрадях
(заполнение таблицы «Одежда»):
|
По
принад-лежности
|
праздничная
|
домашняя
|
спортивная
|
По
сезонам
|
|
Женская
|
Вечернее
платье
|
Халат
|
Трико,
шорты
|
Летняя
|
|
Детская
|
Нарядный
костюм
|
Пижама
|
Футболка,
олимпийка
|
Демисезонная
|
|
Мужская
|
Фрак
|
|
Лыжный
костюм
|
Зимняя
|
д) Как нужно ухаживать за одеждой? Стирать,
гладить, беречь, вешать на плечики, убирать в шкаф.
6. Обобщение темы
урока.
а) Что нового
узнали?
б) Отметки детям за работу на
уроке.
в) Домашнее задание:
- рассказ о видах
одежды;
- рассказ о профессиях, связанных с производством
одежды; - ребус «Одежда».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.