Инфоурок Информатика Другие методич. материалыМетодическая разработка урока, Создание мультимедийных презентаций

Методическая разработка урока, Создание мультимедийных презентаций

Скачать материал

План учебного занятия

по дисциплине _____Информационные технологии в профессиональной деятельности___

Методическая цель урока __ Показать применение методики создания мульмимедийных презентаций как способа формирования общих компетенций в условиях проведения практического занятия__

Тема урока _Создание мультимедийных презентаций___________________________________

Тип урока __Урок совершенствования способов деятельности__________________________

Цели урока:

Обучающая: _Актуализация имеющихся знаний, формирование умений по созданию мультимедийной презентации по средствам программы LibreOffice 3.5__

Развивающая: __Развить умение использовать прикладную программу для создания мультимедийной презентации__

Воспитательная: _Способствовать воспитанию умения работать в группе и принимать решения в учебных нестандартных ситуациях.___

Педагогическая технология (и), применяемая на занятии __Современное традиционное обучение с использованием технологии личностно-ориентированного обучения и ИКТ__

Формы и методы: __Наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный методы, методы контроля; индивидуальные и групповые формы обучения__

Квалификационные требования:

Студент должен:

иметь представление _о мультимедии, основные составляющие мультимедии, область применения мультимедийных технологий____

знать:

ـ           Определение и элементы мультимедийной презентации, область применения в учебной и профессиональной деятельности;

ـ           Алгоритм создания мультимедийной презентации;

ـ           Возможности использования мультимедийных технологий в профессиональной деятельности.

уметь:

ـ           Работать с текстом, выделять главное;

ـ           Использовать алгоритм создания мультимедийной презентации для представления материала в учебной и профессиональной деятельности;

ـ           Применять компьютерные технологии для создания мультемедийной презентации.

Мотивация познавательной деятельности:

Знания и умения, полученные при изучении дисциплины необходимы для выполнения __докладов, выступлений по новому материалу, проектных работ в профессиональной деятельности

Используемые цифровые образовательные ресурсы

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5d7da3cd-fed9-4cf1-8c3c-8c694d1f9ab6/9_56.swf______

Этапы урока, на которых использовались ИКТ___2,4,5________________________________

Оборудование и оснащение учебного занятия ____ПК, проектор, программа Либреофис, раздаточный материал, карточки с рефлексией_

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов ___Подбор материала для создания собственной мультимедийной презентации____

Межпредметные связи__основы проектирования, почвоведение, ботаника________________

 

 

Структура учебного занятия

 

№ элемента

Ход учебного занятия

Время (мин.)

Формы обучения

Средства обучения

1.

Организационный момент

3

 

 

2.

Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация к учебной деятельности.

7

Беседа

 

3.

Актуализация опорных знаний и способов действия.

10

Фронтальный индивидуальный опрос

Раздаточный материал

4.

Усвоение знаний и способов действия по ранее изученному материалу.

25

Работа в группах

Мультимедийная презентация, раздаточный материал

5.

Отработка способов действия в новых или измененных условиях с целью формирования умений.

30

Индивидуальная практическая работа

Программа создания мультимедийной презентации по средствам LibreOffice 3.5

6.

Подведение итогов. Рефлексия.

10

Собеседование

Карточки для рефлексии.

7.

Домашнее задание.

5

 

Слово преподавателя.

 

 

Преподаватель (ф.И.О.)_____Махова Ольга Алексеевна_______


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Этап занятия

t (мин.)

Дидактическая задача

Метод обучения

Используемые методические приемы

Содержание

Деятельность преподавателя

Деятельность студента

Результат

1 этап

Организационный момент

3

Проверить готовность студентов и аудитории к занятию.

Беседа

Визуальная готовность студентов и аудитории.

Организационный момент

Определение отсутствующих, готовность студентов и аудитории к занятию.

Само или взаимопроверка готовности к занятию.

Полная готовность группы к проведению занятия.

2 этап

Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация к учебной деятельности.

7

Подвести студентов к значимости темы

Активный метод

Вопрос - ответ

Формулировка темы, целей занятия. Межпредметные связи.

 

Целеполагание. Ознакомление с алгоритмом работы на уроки.

Осмысление темы, целей занятия, алгоритма построения урока.

Мотивировать студентов на учебную деятельность.

3 этап

Актуализация опорных знаний и способов действия.

10

Актуализация опорных знаний

Репродуктивный метод, беседа

Разминка

Повторение и обобщение пройденного лекционного материала по средствам практического задания.

Актуализирует (обновляет) основные понятия.

Подводит студентов к осмыслению алгоритма создания презентации.

Вспоминают основные понятия данной темы, формулируют алгоритм создания мультимедийной презентации

Владение основными понятиями, формулировка алгоритма создания мультимедийной презентации

4 этап

Усвоение знаний и способов действия по ранее изученному материалу.

25

Закрепление и отработка алгоритма создания мультимедийной презентации на конкретных практических заданиях. Выявление ошибок.

Практический

Групповое выполнение практического задания.

Взаимоконтроль

Отработка умений выделять главное в тексте, разработка структуры презентации.

Формирует группы, объясняет задание, оказание помощь при выполнении и оценки заданий.

Выполняет задание

Формирование умений подбора и анализа материала,  выделения главного. Разработка концепции и структуры презентации.

5 этап

Отработка способов действия в новых или измененных условиях с целью формирования умений.

30

Закрепление и отработка алгоритма создания мультимедийной презентации на конкретных практических заданиях.

Практический

Индивидуальная практическая работа

Отработка навыков создания мультимедийной презентации.

Помогает, консультирует, предлагает на выбор (в зависимости от уровня сложности) создать презентацию в соответствии с алгоритмом.

На компьютере с помощью программы LibreOffice 3.5 создание презентации.

Создание мультимедийной презентации.

6 этап

Подведение итогов. Рефлексия.

10

Анализ и оценка успешности достижения цели.

Рефлексия

Что правда – то правда.

 

Кредит доверия.

 

Подводит итог занятия, анализирует работу студентов, выставляет оценки. Анализирует успешность в достижении цели.

Анализирует успешность достижения цели, свою работу. Оценивает удовлетворенность от проделанной работы и ценность полученных знаний.

Самооценка, взаимная оценка работы на занятии.

7 этап

Домашнее задание.

5

Озвучить домашнее задание.

 

Сам себе режиссер

Закрепление полученных умений по средствам творческого задания.

Знакомит с домашним заданием, объясняет требования.

Осмысление домашнего задания. Вопросы.

Запись в тетрадь

 


Ход урока

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

I этап урока. Организационный момент.

Здравствуйте, присаживайтесь за ПК.

 

II этап урока. Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация урока.

Тема сегодняшнего занятия: «Создание мультимедийных презентаций».

Но прежде чем мы перейдем к непосредственному созданию мультимедийных презентаций, давайте вспомним, где мы уже встречали электронные презентации.

Чем же мультимедийная презентация лучше того же текстового документа с таким же материалом или интернет страничка.

Следовательно какая главная функция мультимедийной презентации?

 

Хорошо! Значит, умения создавать презентации пригодится вам в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности? Где именно?

Следовательно, цель нашего практического занятия будет: «»

Алгоритм практического занятия:

1.     Вспомнить (определить) основные понятия темы «Создания мультимедийной презентации»;

2.     Сформулировать алгоритм создания мультимедийной презентации;

3.     Отработать алгоритм и выявить ошибки при создании презентации;

4.     Выполнить индивидуальное задание на закрепление навыков работы с алгоритмом создания презентации;

5.     Подвести итоги. Выставить оценки.

 

 

На занятиях, когда проходили новый материал. Конкурсы.

В ней все более наглядно, можно вставлять звук, видео.

Представление информации в более наглядном, интересном, удобном виде.

Да. При докладах, выступлениях, представлении проектов. Альбомы, конференциях.

III этап урока. Актуализация опорных знаний и способов действия.

Тему «Мультимедийные презентации» мы уже проходили на лекции. Давайте вспомним, основные понятия данной темы, а для этого выполним следующие задание.

Задание: продолжите предложение

1.     Мультимедийная презентация это …

2.     Основными компонентами мультимедийной презентации являются …

3.     Основное отличие мультимедийной презентации от презентации в том что …

4.     Мультимедийные презентации бывают (виды) линейные и …..

5.     Мультимедийные презентации могут выступать в роли опорного конспекта, ….

Обменяйтесь своими ответами: 1 ПК со 2ПК, 3 ПК с 4 ПК, 5 ПК с 6 ПК, 7 ПК с 8 ПК. Проверти ответы своих коллег, и выставьте им оценку исходя из ваших знаний. Сдайте работы.

Давайте теперь озвучим ответы и проверим их правильность вместе.

 

Конечный результат нашей деятельности должна быть мультимедийная презентация, какие шаги необходимо сделать, чтобы ее создать.

Давайте разберем их на примере.

Пример: Создать презентацию по теме «Ландшафтный дизайн».

Ваш план действий.

 

Преобразуем алгоритм и получим конечный вариант:

Алгоритм создания мультимедийной презентации:

1.     Подбор и анализ материала. Выделение главного;

2.     Разработка концепции и структуры презентации;

3.     Визуализация данных и оформление слайдов;

4.     Верстка презентации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алгоритм вашей работы:

1.     Отобрать материал по данной теме;

2.     Выбрать главное;

3.     Распределить текст по слайдам;

4.     Создать, наполнить презентацию;

5.     Добавить оформление: фон, картинки и т.д.;

6.     Добавить анимацию и смену слайдов;

7.     Презентация готова.

IV этап урока. Воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях.

Отработка навыков создания презентации происходит по средствам решения практических заданий.

Разобьемся на 2 группы. На парте лежат 8 смайликов 2 цветов они совпадают с цветом на столах, выберите смайлик и присядьте за свой стол:

Задание: Из двух текстов выделить главное и распределить по слайдам.

Алгоритм выполнение задания:

1.     Каждая из команд получает 2 текста и листы формата А4;

2.     Отобрать основной материал для каждого из текстов;

3.     Распределить его по слайдах – листы А4.

Дальше одна из команд представит 1 текст, а вторая команда оценит их работу, а затем, наоборот, со вторым текстом.

 

Задание: На доске представлены слайды, каждая из команд должна найти ошибки, минусы создания, оформления слайдов и записать на предоставленных бланках. Самооценка. Давайте проверим вместе.

Подведем итог этих 2 работ:

1.     Главная мысль должна быть четко сформулирована, без лишних слов, таки как следовательно, иначе и т.д.;

2.     В презентации: цвет, размер шрифта, правописание, компоновка и т. д.

 

V этап урока. Перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых условиях.

Присядьте за ПК. Откройте Либреофисс. Давайте вспомним основные команды программы при создании презентации в Либреофис.

Шпаргалка:

1.     Вставка/Слайд

2.     Формат/Оформление слайда

3.     Формат/Разметка слайда

4.     Показ слайдов/Начать показ

5.     Показ слайдов/Настройка анимации

Я предлагаю вам на выбор 3 задания на «3-4», «4-5», «5»

1.     Создайте презентацию, пользуясь подробным алгоритмом, по тексту, который мы уже использовали, добавьте элементы оформления - картинки.

2.     Создайте презентацию по новому тексту более сложному.

3.     Создайте презентацию по новому тексту, более сложному, добавьте оформление анимацию.

 

VI этап урока. Подведение итогов. Рефлексия

Подведем итог: Вспомним, какие цели мы поставили перед собой.

Продолжите фразу: Я научился

Мне было интересно

Я узнал

Я хотел бы

Итоги

 

VII этап урока. Домашняя работа

Творческое задание. Подобрать материал для собственной презентации по теме связанной с будущей профессией.

 

 


Задание №1

Алгоритм работы:

1.     Запустить программу презента LibreOffice 3.5. Вспомнить основные элементы интерфейса.

2.     Выбрать задание для выполнения внимательно прочитав памятку.

3.     Создать мультимедийную презентацию.

4.     Сохранить презентацию в своей папке

 

Памятка по выбору задания:

1.     Внимательно прочти все варианты заданий.

2.     Осмысли каждое задание.

3.     Соотнеси свои желания с собственными возможностями успешного решения вариантов учебной задачи.

4.     Выберите то задание, которое в большей степени соответствует твоим возможностям.

5.     Постарайся объяснить самому себе, что твой выбор является наилучшем для тебя.

6.     Теперь направляй свои усилия на выполнение избранного варианта задания.

7.     Проанализируй и оцени полученные результаты и правильность сделанного тобой выбора.

1 уровень – базовый (репродуктивный)

(оценка «3-4»)

На рабочем столе откройте папку Задание 4→Задание на 3-4→Садовые розы.

Наполните презентацию. Задайте стиль оформления. Наложите анимацию.

2 уровень – продуктивный

(оценка «4-5»)

На рабочем столе откройте папку Задание 4→Задание на 4-5→Садово-парковый дизайн.

Наполните презентацию. Задайте стиль оформления. Наложите анимацию после предыдущего. Установите автоматическую смену слайдов.

3 уровень – творчески

(оценка «5»)

На рабочем столе откройте папку Задание 4→Задание на 4-5→Стили оформления сода.

Наполните презентацию. Задайте стиль оформления. Наложите анимацию после предыдущего. Установите автоматическую смену слайдов.


Создание презентации

Создание презентации, как правило, включает следующие этапы:

• выбор оформления;

• добавление новых слайдов;

• выбор разметки слайдов;

• добавление содержимого;

• создание эффектов анимации при демонстрации слайдов;

• настройка презентации.

1.     Справа от рабочей области располагается Панель задач, содержащая вкладки Фоны страниц, Макеты, Эффекты, Дизайн таблицы и Смена слайдов

2.     Вставка Слайд.

3.     В презентации можно настройка действие каждого объекта на слайде (текст, рисунок, таблица и т.п.). Для этого:

·        выделить объект щелчком мыши.

·        в панели Задачи выбрать пункт Эффекты.

Эффекты, применяемые к объектам на слайде, делятся на четыре группы: Вступление, Выделение, Выход, Пути движения.

Чтобы применить к слайду эффект перехода:

·        В режиме Рисование на Панели слайдов выбрать слайд, которому требуется назначить эффект перехода.

·        В панели Задачи выбрать пункт Смена слайда.

·        Выбрать в списке нужный вариант смены слайда.

·        Выбрать настройки для смены слайда (скорость, звук при смене слайда, применить ко всем слайдам или только к выделенным).

4.     Показ слайдов можно начать по щелчку значка Демонстрация         на панели инструментов Презентация или нажатием клавиши F5. Для прерывания демонстрации на середине нажать Esc

5.     Если необходимо поместить на слайд изображение, нужно выбрать команды Вставка – Изображение – Из файла.

6.     Для создания гиперссылки выбираем в меню Вставка – Гиперссылка.

 

 

Садовые розы («3»-«4»)

Розы клумбовые (Floribunda, Hybrid-Tea)

Сильные, прямостоячие розы флорибунда с цветами, собранными в соцветия-гроздья (от 5 до 20 цветков). Цветут особенно обильно. Высотой 50-70см.

Крупноцветковые - чайно-гибридные розы цветут не столь обильно, но их цветы особенно крупны и великолепны. Высотой 60-90см.

Цветение непрерывное с июля до поздней осени. Выносливы и устойчивы к заболеваниям, достаточно неприхотливы. Предпочитают плодородные глубокие (60см) хорошо дренированные почвы, солнечное место посадки. Применяются для создания цветников. На зиму укрываются. Плотность посадки 6-12 шт.\кв.метр, в зависимости от сорта.

Почвопокровные розы (Cover roses). Модные в современном садовом дизайне густые кустарники средней высоты (ок.60 см) шириной до метра. Образуют плотный живой ковер из стеблей и листьев. Устойчивые, здоровые, длительно цветущие. Цветки махровые с сильным ароматом. Могут выращиваться без укрытия на зиму. Применяются группами на свободных местах и солнечных склонах. Плотность посадки 2-3 шт на кв.м.

Парковые (кустарниковые) розы (Shrub roses)

Густые рослые кустарники преимущественно корнесобственные дают корневые отпрыски. Цветут обильно и длительно. Отличаются чрезвычайно разнообразной окраской и формой своих цветков. Обильно плодоносят и имеют красивую окраску плодов. В эту группу включают не только дикорастущие виды, но и селекционно отобранные сорта, а также гибриды, проявляющие сходные с видом признаки. Нетребовательны к почве, предпочитают глубокую, водопроницаемую, солнечное место посадки. Зимостойки, не требуют укрытия. Применяются одиночно, в группах, в посадках на склонах и в живых изгородях.

Плетистые розы (Climber roses)

Сорта роз достигающие в высоту 2-3 метра. Образуют цветки на лазящих, длинных стеблях. Цветут с июля до глубокой осени.

Используются для вертикального озеленения: украшения стен, арок, оград, беседок.


Розы клумбовые

 

 

Почвопокровные розы

 

 

 

Парковые (кустарниковые) розы

 

Плетистые розы

 

 

Садово-парковый дизайн («4»-«5»)

 

Речь здесь пойдет о наиболее типичных, наземных цветниках, широко распространенных в городском и приусадебном озеленении – клумбах, рабатках, бордюрах, арабесках и некоторых других их разновидностях и элементах садового-паркового дизайна.

Клумба – цветник правильной геометрической формы: округлой, овальной, прямоугольной, многоугольной или фигурной (например в форме звезды и т. д.).

Рабатка – длинный неширокий цветник правильной формы, состоящий из нескольких видов растений, расположенных полосами или чередующимися и многократно повторяющимися геометрическими фигурами. Устраивается, как правило, вдоль дорожек, зданий, оград, террас, газонов.

   

Бордюр – узкая длинная полоса, состоящая из одного, реже – двух видов растений, ограничивающая дорожку, газон, клумбу или другие разновидности цветников или элементов озеленения.

   

Лента – длинная узкая рабатка или бордюр неправильной, изогнутой, чаще – волнообразной формы.

 

Ковровые цветники – цветники различной, чаще – сложной формы, создаваемые из ковровых, т. е. низких, плотно смыкающихся, одинаковых по высоте растений, создающих сложный мозаичный узор.

  

Арабески – маленькие плоские клумбы в виде различных элементов цветов, листьев, гирлянд, завитков, стрел, вензелей и т. д.

 

Солнечные часы – клумбы, чаще ковровые, имеющие форму часов.

  

Солитер – одно растение любого вида. Используется как отдельно, так и в различных элементах садового-паркового дизайна.

Стили оформления сада(«5»)

 

Ландшафтные стили представляют собой определенный стандарт, имеющий ряд особенностей. Дизайнеры часто используют следующие направления ландшафтного дизайна: регулярный, пейзажный и тематический.

Для регулярного (французского, формального) стиля характерно использование правильных геометрических линий, симметричных композиций, прямых дорожек, присутствие скульптур и водоемов. Будучи одним из самых древних, это направление не раз переживало периоды упадка и расцвета, изменялось, дополнялось новыми приемами садово-паркового мастерства. Сегодня оно вновь на пике моды благодаря четкому обустройству пространства, включению элементов праздности и торжественности.

Особенности природного (пейзажного) стиля, возникшего в Англии (XVIII век), состоят в естественном размещении всех элементов, сохранении исходного рельефа, водоемов и растительности, асимметричности в планировке. В этом направлении сохраняется максимальная близость к природе, натуральность обстановки благодаря свободным очертаниям растительного оформления.

Тематический стиль представляет определенную философию, субкультуру, индивидуальный ландшафтный дизайн.

 

Тематический стиль

английский сад

китайский (пейзажный) сад

итальянский сад

мавританский (райский) сад

японский сад

деревенский (сельский) стиль

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока, Создание мультимедийных презентаций"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 694 936 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2021 367
    • DOCX 13.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Махова Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Махова Ольга Алексеевна
    Махова Ольга Алексеевна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2637
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E 2, Midjourney

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 664 человека из 77 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 033 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 813 человек

Курс повышения квалификации

Методы и инструменты современного моделирования

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 71 человек

Мини-курс

Основы Cinema 4D

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 23 регионов