|
Этап урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Принципы
системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
|
|
1.Организационный
момент, мотивация к учебной деятельности.
Задача: развивать мотивацию к дальнейшей работе по
теме.
|
Приветствует учащихся,
беседует с классом о дне недели, дате и погоде.
Организует беседу гостя
с классом и класса с гостем:
-What соuntry are you from?
-What nationality are you?
-What are you?
-Do you like presents?
-What presents can you buy in
Russia?
|
Отвечают на
приветствие.
Составляют предложения
о дне недели, дате и погоде.
Отвечают на вопросы
гостя и наоборот
|
Коммуникативные
(вступают в мини – диалог с учителем)
Личностные
(учебно-познавательный интерес к новому предмету)
Познавательные
(стремятся узнать новое)
|
|
2. Актуализация знаний.
Задачи: развивать навыки устной речи.
|
Предлагает вспомнить
правила чтения окончаний множественного числа существительного
Просит рассказать о
каких своих коллекциях ребята приготовили сообщения и предлагает
продемонстрировать их и рассказать о них.
|
Повторяют правила
чтения,слушают и называют слова.( упр.6 стр39)
По приготовленным дома
презентациям ребята делают сообщения о своих коллекциях
|
Личностные (участвуют в
процессе )
Коммуникативные (учатся
прислушиваться к другим)
Регулятивные (осознают
трудности, оценивают свои достижения).
|
|
3. Постановка учебной
цели
Задача: уметь выделить цель урока
|
Просит сказать, любят
ли они подарки, какие подарки у них есть
Просит открыть учебники на с.38 и сказать о чём
мы сегодня будем говорить и какая будет тема урока.
|
Вступают в беседу с
учителем , отвечают на вопросы .
Рассматривают рис. на с.42 и высказывают свои
предположения.
|
Личностные
(положительное отношение к учению).
Регулятивные (ставят
цель).
Познавательные (осмысление цели, осознание
поставленной задачи).
|
|
4. Усвоение новых
знаний.
Задача: развивать произносительные навыки и умения
семантизировать слова.
Задача: развивать
умения прогнозировать содержание текста-диалога по первым репликам
Развивать умения
ознакомительного чтения, техники чтения вслух.
|
Предлагает просмотреть
, картинки упр.1 с 38, прослушать новые слова , повторить за диктором хором и
индивидуально и назвать интернациональные слова, обращая внимание на
произношение .Предлагает обсудить значение новых слов
Предлагает прочитать
первые реплики диалога упр.2 с.38 про себя и ответить на вопрос –Who has got a new bike?
Просит выбрать главные
факты в тексте(What is Amy’s present?) и прочитать диалог по ролям.
|
Просматривают слова,
данные на картинке, прослушивают новые слова и повторяют за диктором хором и
индивидуально. Переводят слова на русский язык.
Читают первые реплики
про себя и отвечают на поставленный вопрос.
Читают текст в
сопровождении аудиозаписи и обсуждают ответ (Amy’s present is a camera),а потом несколько пар по ролям
|
Познавательные (узнают
новое)
Регулятивные (осознают
трудности, оценивают свои достижения).
Личностные (участвуют в
процессе, выполняют задание)
Коммуникативные
(работают в парах)
|
|
5. Первичное
закрепление знаний
Задача: развивать навыки диалогической речи.
|
Предлагает рассмотреть
картинку на с.38 и составить диалоги.
|
Рассматривают рисунки ,
выбирают подарки , и в парах составляют диалоги, подобные прочитанному.
Слушают друг друга и
выбирают лучший диалог.
|
Познавательные(осознавать
поставленную задачу)
Личностные (участвуют в
процессе, осваивают новую лексику)
Регулятивные (осознают
трудности)
|
|
6. Физминутка
|
Предлагает выполнить
упражнения под музыку.
|
Выполняют предложенные
действия.
|
Коммуникативные
(взаимодействуют друг с другом)
|
|
7. Рефлексия
деятельности
Задача: подвести итоги урока.
|
Подводит итоги.(Какие
подарки у них есть)
Предлагает закончить
предложения
-NOW I CAN…
Предлагает оценить свою
работу на уроке, что было для них легко, а что трудно.
|
Говорят о своих
подарках и о том, что узнали и чему научились.
Оценивают друг друга.
|
Регулятивные (оценивают
свои достижения)
Коммуникативные
(взаимодействуют друг с другом).
Личностные (осознают
важность учёбы)
|
|
8. Домашнее задание.
|
Записывает задание на
доске с.38 выучить слова, у9 с39
|
Записывают д.з. в
дневник.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.