Инфоурок Обществознание КонспектыМетодическая разработка урока - тренинга по обществознанию на тему и английскому языку "Путь к успеху"

Методическая разработка урока - тренинга по обществознанию на тему и английскому языку "Путь к успеху"

Скачать материал

Методическая разработка урока-тренинга  по обществознанию и английскому языку на тему « Путь к успеху» - «Way to success» -10 класс

Цель урока: выявить составляющие жизненного успеха, пути его достижения.

Задачи урока обществознания:

  • осмыслить понятие «жизненного успеха»; вывести формулу жизненного успеха;
  • способствовать формированию ценности трудовой деятельности; применению полученной информации в практической деятельности.

Задачи урока английского языка

·         совершенствование навыков монологического   высказывания 

·         развитие способности сравнения, логичности высказываний

·         воспитание уважительного отношения к людям, которые достигли успеха в  жизни  

 

Планируемые результаты:

  • Предметные УУД: сформулируют понятие «жизненный успех», выведут формулу составляющих жизненного успеха; получат возможность научиться дополнительными источниками; высказывать собственное мнение, суждения.
  • Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры-действия в новом учебном материале; работают в сотрудничестве с учителем.
  • Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
  • Коммуникативные: проявляют умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.
  • Личностные УУД: определяют целостный, социально-ориентированный выбор позитивного программирования своего жизненного пути.

Продолжительность занятия: 45минут

Формы работы: игровые упражнения, дискуссии, рисование, ролевые ситуации и др.

Возраст участников: 15-16  лет.

Структура занятия:

  • Первый этап - организационный: создание психологической комфортности в группе, знакомство участников друг с другом и с учителем.
  • Второй этап – Теоритический этап (формулирование темы занятия, основных целей, проведение упражнений.)
  • Третий этап – Практический этап (создание  проекта  « Успешный человек»)
  • Четвертый этап - заключительная часть: рефлексия занятия

Методы: групповой дискуссии,  игрового моделирования.

Оборудование:  материалы к упражнениям презентация толерантность

Ход урока

Первый этап - Организационный

 

Цель: знакомство участников тренинга. Главная идея этого упражнения - дать возможность подчеркнуть свою индивидуальность.

Учитель английского языка: Good morning, children! I am glad to see you at our lesson. I hope everybody is ready to work. Today we have got lot of guests at our lesson. Let’s greet them. 

Учитель обществознания. Ребята, как вы уже поняли, урок у нас сегодня не обычный, а бинарный, т. е. сразу по двум предметам (англ. язык и обществознание)   Сегодня вы будете говорить на двух языках. И вести урок будут 2 преподавателя: английского языка и обществознания. Наш урок запланирован  в необычной форме. Как вы думайте в какой?

- Дети отвечают- (тренинг)

Учитель обществознания - Правильно сегодня наш урок будет проходить в форме тренинга. Тренинг – это такая форма занятий, где мы можем  общаться и  у каждого есть возможность открыто высказывать свое мнение и выслушивать мнение других участников, попробовать себя в разных ситуациях, узнать что-то новое о себе (1 минута)

Учитель английского языка -It is the time to watch a piece of film. Your task will be to understand the theme of our lesson. Are you ready? Let’ see the movie. (просмотр фильма)

T: How do you think, what is the topic of our lesson?

P1: I think, we are going to speak about destiny.

P2: In my opinion, our lesson will be about how to find a good job.

P3: Maybe, the topic of our lesson is success

T. Yes, you are right. Today we are going to discuss the topic «the way to success».

Учитель обществознания - Итак, тема урока-тренинга «Путь к успеху» .Ребята, как вы считаете, что сегодня на уроке мы будем обсуждать?

Ответы учеников.

Учитель обществознания- Правильно сегодня на уроке мы должны обсудить, что такое успех, кого можно назвать успешным человеком, как добиться успеха в жизни, какие качества для этого необходимы, с какими препятствиями могут встретиться на этом пути. У вас будет возможность задуматься над личным опытом успешности, проанализировать свои действия и вывести формулу успеха.

Упражнение « знакомство»

Учитель обществознания - Наш урок  начинаем со  знакомства, для того чтобы лучше узнать не только ваше имя, но и качества вашего характера. Сейчас каждый из вас оформит свою визитку.

Учитель английского языка.Lets introduce yourselves.  Each of you should tell  your names, qualities of your character traits, hobbies, etc.) "My name is, I like myself for ...." ( передаем яблоко) Thank you very. Lets go on.

Проходит знакомство

  Принятие правил тренинга

Учитель обществознания - Прежде чем приступить к теме урока, необходимо принять правила поведения в группе. Это позволит сделать нашу работу более эффективной и результативной.

Я предлагаю одно   из правил, а вы должны подумать и предложить свои.

1. Мы – одна команда.

2. Каждый имеет право на свое мнение (никто никого не перебивает, не смеется, не оценивает других).

4. При обсуждении происходящего в группе следует оценивать не участников, а только их действия. Нельзя использовать высказывания типа: «Ты мне не нравишься». Следует говорить: «Мне не нравится твоя манера общения» и т.п.

5. На все возникающие вопросы даются исчерпывающие ответы, обсуждаются поступающие предложения об изменении правил или добавлении новых. Окончательно согласованные и принятые правила являются основанием для работы группы.

Записали правила на доске.

 

                                          Второй этап - Теоритический

Цель: определить уровень знаний участников тренинга по проблеме толерантности. Ввести понятия «успех», « привычки, которые мешают стать успешным», «успешные люди.

 « Раскрытие темы успех».

Учитель обществознания - Миллионы людей мечтают быть успешными. Но реально ими становятся немногие. Почему? Каковы составляющие успеха? Для ответа на эти вопросы мы предлагаем вам послушать диалог наших английских друзей Джейн и Эмили, а затем проанализировать и ответить на вопросы. 

Учитель английского языка -  First of all, look at the screen.please. Be ready to talk over the following questions. While listing you should find the answers        

  1. What does Emily think is important to be successful?
   2. What does Jane think is important to be successful?

 Now let’s listen to the dialogue.

Сценка  на английском языке

Emily: Hi, how are you?

Jane: I’m not so good.

Emily: Why? What’s up?

Jane: It reminds me that all my dreams are unrealistic, and I'll never achieve anything.

Emily: And what would you like to achieve?

Jane: Oh. it's a typical Hollywood story. Two years ago I left my parents' little farm in Texas and came to LA. In my home town everybody said that I was good-looking and good at acting. When I came to LA, I was full of ambition. I was sure that very soon somebody would notice me and give me a part in a movie. But nothing happened. I've been working as a tour guide for two years now, and nobody has asked me to be in a movie yet. So here I am, a typical Hollywood loser.
Emily: Oh, don't give up so easily, Jane. Hard work and a bit of talent are the only things that matter. And, of course, you have to believe in yourself.
Jane: Yes, I used to think so too, but in fact what you need are good connections and a lot of luck.
Emily: But think about people like Walt Disney, Sylvester Stallone, Sharon Stone, Sean Connery or Jack Nicholson. They had no connections, but they became legends.
Jane: They are the lucky exceptions. And besides, they were still quite young when they were discovered. I'm already twenty-five, and nowadays stars start their careers very early. Take Macaulay Culkin, for example.
Emily: You're not quite right, Jane. An early start doesn't guarantee success. Macaulay Culkin was a very promising child actor when he was in "Home Alone", but now that he's grown up, he doesn't get any more roles.
Jane: You may be right, but I should probably think of another career. I can't work as a tour guide all my life. (

И вопросы по сценке Now, be ready to talk over the following questions

Ответ:1. Emily thinks that hard work, belief in oneself and a bit of talent is important to be successful. -Эмили считает, что для успеха важна упорная работа, вера в себя и немного таланта.

Ответ: 2. Jane thinks that connections and a lot of luck are important to be successful.- Джейн считает, что для успеха важны связи и невероятная удача.

Учитель английского языка.-That’s right, thank you for your answers. I would like to say that to get success in life you should be creative, intelligent and hard working. You'll never get success if you wait for someone to bring it to you. You have to get up and get it yourself.

 

Упражнение «Цветик-семицветик»

Материалы: бумажный цветок с вопросами на русском и английском языках

Учитель обществознания - Не бывает такого, чтобы успех проявился сам по себе. Он обязательно появляется в результате какой-либо деятельности. У меня в руках волшебный  «Цветик-семицветик». На его лепестках написаны вопросы, которые помогут нам разобраться и ответить на вопрос  как  добиться успеха. Отрывая лепестки, вы читаете вопрос,  и отвечаете на него. Вы будите отвечать на русском и английском языках.

Вопросы «Цветик-семицветик»

1.Ассоциации со словом успех?

2.Привычки, которые мешают  стать успешным человеком?

3.What do you understand under the word “SUCCESS”? -  (Success is the fact of becoming rich or famous or of getting a high social position. Success is associated with fame,  wealth, money, power, respect, a high social position.)

4. Can you give the examples of successful people? (I think, successful people are …..)

5. Which traits of character do you need to be successful? (As for me, the main traits of characters of successful person are   ambitious, confident, enthusiastic, hard-working,  quick-minded, sociable, tolerant, energetic, independent.)

6. Считаете, ли вы себя успешным человеком? Почему?

7. Расскажите о своих успехах.

 

Упражнение «Калоши счастья»

 

Учитель обществознания - Ребята, мы обсудили, что же такое успех и его составляющие и сейчас я хочу предложить вам поиграть в игру, которая называется «Калоши счастья».

У  Андерсена есть сказка с таким названием. В этой сказке фее подарили на день рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы те стали счастливее. Человек, который обувал эти калоши, становился самым счастливым  и успешным  человеком. Калоши исполняли все его желания, он мог перенестись в любое время или эпоху. На данный момент вы являетесь учениками 10 класса, и на  вашем пути встречаются определенные преграды и трудности, которые препятствуют, не позволяют вам быть творческой, успешной, гармоничной личностью, поэтому я  предлагаю вам надеть эти калоши и стать успешным и  счастливым человеком. Сейчас я предлагаю вам подумать  какие проблемы и преграды встречаются у вас на пути к успеху, а затем надев эти калоши, найти в этих проблема плюсы и  позитивные стороны. Другими словами, посмотрите на всё плохое глазами счастливого, успешного  человека-оптимиста.  Начнем со слов мне  мешает стать успешным  учеником

(Участники игры, надев  «калоши счастья», отвечают в позитивном ключе. Тому, кто затрудняется дать позитивный ответ, остальные участники игры помогают, предлагая свои варианты.)

Учитель обществознания -Трудно ли было найти положительные стороны в ситуациях? Что вы поняли для себя?

Упражнение «Формула успеха»

 

Учитель обществознания - Исходя из всего выше сказанного,  давайте попробуем с вами вывести формулу успеха. УСПЕХ= Цель+ресурсы+действия

Нужно четко представлять то, что хочешь. Это - цель.

Нужно знать, что есть для того, чтобы добиться цели. Это - ресурсы.

Нужно незамедлительно начинать действовать. Это - действия.

Вы получите то, что хотели. Это - результат.

Энергизатор

Цель: Упражнение применяется для разрядки, сплочения группы, способствует созданию условий для успокоения, активизации внимания,  поднятию настроения участников,

Учитель обществознания - Ребята, а сейчас давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Поменяйтесь местами те, кто…» (например: все девочки, все мальчики, все кто сегодня завтракал)

 

Третий этап -  Практический этап

Цель: дать возможность подросткам выработать критерии успешности . Предложить учащимся модель конструктивного общения с людьми.

Проект « Современный успешный человек»

Цель: Определить ценности успеха

Материал: цветные карандаши, фломастеры, лист ватмана, столы для общей работы в центре помещения.

Групповая работа. Учащихся  необходимо  разделить на группы.

Учитель английского языка- Children, I suppose you feel better yourselves  now. We are going to the next part of our lesson. Now we shall do some group work. I'll divide you into two groups.

Учитель обществознания - Каждой группе дается задание:

1.Создать образ  успешного человека ( коллаж)

2.Выбрать основные ценности жизни для успешного человека

3.Защита проекта

Задание 1 группы: составить коллаж  успешного мужчины, и объяснить, почему  изобразили этого человека именно так, и  что является составляющими успеха на русском языке

Задание 2 группы: составить коллаж  успешной женщины, и объяснить, почему  изобразили этого человека именно так, и  что является составляющими успеха на английском языке

Защита проекта

Четвертый этап - Заключительный этап

 Цель: подвести итог занятия.

Учитель обществознания - Итак, подводя итог нашего урока, нам бы хотелось что бы вы представили, что наша жизнь – это очень глубокое, бушующее море успеха, и вы находитесь в большом плавании, а мы - это рыбки, которые живут в нем, и чтоб достичь жизненного успеха, нам нужно определить  свое место в этом море. Сейчас каждый из вас, попытается это сделать.

Каждый участник берет рыбку и прикрепляет его к морю, отвечая на вопрос, который написан на рыбки.

Вопросы

  1. Что я сегодня  узнал?
  2. Что мне понравилось?
  3. Что для меня было сложно?
  4. Успех-это?
  5. Для меня успешный человек - это?
  6. Для меня успех-это?
  7. Чтобы стать успешным человеком я каждый день должна(должен)…..
  8. Самая главная преграда на путик успеху для меня….

 

Учитель английского языка Open your diaries, write homework. You have to write the essay about “What do you understand under the word “SUCCESS ” . Do you understand the task? Today we have worked very well. And your marks are excellent. Thanks for your work.  Working hard is the only way to succeed in life.To finish our discussion I’ve chosen the words of Albert Einstein: “Try not to become a man of success, but rather try to become a man of value. Thank you very much for your work Lesson is over. Good-bye!.                               

Учитель обществознания - В знак благодарности за приятные общения давайте встанем все в общий круг, возьмемся за руки и все вместе скажем: «Я буду успешным!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 098 395 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    Больше материалов по этому УМК
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по обществознанию "Конституционное судопроизводство"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 28. Конституционное судопроизводство
  • 21.04.2020
  • 451
  • 11
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Презентация по обществознанию на тему"Право в системе социальных норм" 10 класс
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 18. Право в системе социальных норм
  • 18.04.2020
  • 477
  • 7
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Рабочая программа по праву для 10 класса среднего общего образования базовый уровень
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 17.04.2020
  • 185
  • 4
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
ТЕСТ Процессуальные отрасли права: уголовный процесс
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 27. Процессуальные отрасли права
  • 17.04.2020
  • 2046
  • 61
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Проектирование урока обществознания в режиме технологии учебного исследования.
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 10. Духовная культура общества
  • 16.04.2020
  • 338
  • 9
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Использование технологии критического мышления на уроках обществознания
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 25. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
  • 16.04.2020
  • 182
  • 0
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Рабочая программа по Обществознание для 10 класса среднего общего образования базовый уровень
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 16.04.2020
  • 202
  • 6
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.04.2020 133
    • DOCX 34.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Насникова Татьяна Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Насникова Татьяна Андреевна
    Насникова Татьяна Андреевна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 98770
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой