Методическая разработка урока "Трудовые правоотношения"

Урок обществознания в 9 классе (ФГОС) по теме:

«Трудовые правоотношения»

учитель истории и обществознания МОБУ гимназии №6

г. Сочи Якушенко Ольга Александровна

Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Форма урока: комбинированный.

Цель урока: сформировать представление учащихся о трудовом законодательстве, а также способствовать развитию навыка применения правовых знаний на практике.

1. Образовательные:

- сформировать представление учащихся о трудовых отношениях, правах и обязанностях работника и работодателя, о трудовом договоре, о рабочем времени и времени отдыха, а также о перечне документов необходимых при устройстве на работу;

- развить умение исследовать разные практические ситуации, с которыми может столкнуться подросток в своей будущей трудовой деятельности;

- осуществлять применение полученных знаний в сложившийся жизненной ситуации;

- развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать полученную информацию;

- развитие умений работать с гистограммами, схемами.

2. Развивающие:

- осуществление системно-деятельностного подхода;

- развитие критического мышления;

- формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);

- развитие умение формулировать и аргументированно доказывать свою точку зрения;

- развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

- развитие творческих, способностей учащихся;

- развитие умения опираться на свой субъективный жизненный опыт;

- развитие умения описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития.

3. Воспитательные:

- повышение интереса к предмету;

- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

- развитие уважения учащихся друг к другу.

Оборудование:

ПК; мультимедийный проектор; видео ролики по теме, мультимедийная презентация к уроку; раздаточный материал, лист А3, фломастеры.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

1. Организационный момент, мотивирование

(не более 2 минут)

Приветственное слово учителя:

Посмотрите, что находится у вас на столах: большой лист бумаги с фломастерами, 5 секретных конвертов.

Также у вас на столах находятся конверты с секретными материалами, которые нам предстоит раскрыть, но постепенно.

Приветствие учащихся.

У учащихся на столах раздаточный материал.

Принцип психологической комфортности.

Личностные УУД.

2. Постановка цели урока, мотивирование

(4-5 минут)

Учитель:

Посмотрите на экран (ВИДЕОФРАГМЕНТ)

А вы уже решили кем хотите стать?

Спасибо за ответы.

Не так давно ваш сверстник Григорий, ученик гимназии № 6 провел исследование. Он решил узнать, что думают дети о работе и о том, кем они хотели бы стать.

На слайде вы видите результат исследования Григория, представленный в виде гистограммы. Какие выводы вы можете сделать на ее основе? (Приложение № 1)

На самом деле определиться с вопросом: «Кем я хочу стать?» в школе очень тяжело, так как вы не знаете, что вас ждет. Что бы вам помочь в этом, сегодня каждый из вас попробует себя в качестве юриста, и уже в конце урока вы сможете давать грамотные юридические консультации. Вы готовы?

Смотрят видеофрагмент.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Принцип психологической комфортности, принцип вариативности.

Личностные, коммуникативные, познавательные УУД.

3. Выявление темы, актуализация знаний.

(3 минуты)

Учитель:

Посмотрите на экран. Что изображено на картинках? (Приложение № 2)

Сейчас мы изучаем раздел обществознания «Право». Как связаны изображения с этим разделом?

Сформулируйте тему урока.

Запишите число и тему урока.

- Что такое правоотношения?

- Назовите объекты и субъекты правоотношений?

- Кто относится к физическим лицам?

- Кто относится к юридическим лицам?

Ответы учащихся.

Учащиеся формулируют тему: «Трудовые правоотношения»

Ответы учащихся.

Принцип непрерывности.

Познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД.

4. Создание проблемной ситуации

Формулирование проблемы.

(5-7 мин)

Актуализация знаний. Планирование деятельности.

Целеполагание.

+5 минут

Учитель:

А сейчас давайте вскроем первый секретный конверт.

Что в нем? Слова?

Составьте из них предложения. (Приложение № 3)

Из какого документа эти строки?

Что это за документ?

Что дает человеку это статья?

Открывает второй секретный конверт. В нем находятся статьи Трудового кодекса РФ. Я прошу вас прочитать их и заполнить схемы, согласно статьям, которые вы прочитали на листах А3.

Группа № 1. Схема «Права и обязанности работодателя»

Группа № 2. Схема «Права и обязанности работника»

Группа № 3. Схема «Документы необходимые для устройства на работу»

Группа № 4. Схема «Трудовой договор»

Группа № 5. Схема «Особенности правового статуса несовершеннолетних в трудовых правоотношениях»

(Приложение № 4)

Один человек из группы представляет свою таблицу.

Теперь мы можем дать определения понятию «трудовые отношения». Запишите в тетрадь.

Самое время открыть секретный конверт № 3.

Что в нем? Жизненные ситуации, которые вам необходимо разрешить. У вас 2 минуты.

Один человек из группы читает ситуацию и говорит ответ. (Приложение № 5)

Открывают конверт № 1.

Составляют Статью 37. Конституции РФ.

Ответы учащихся.

Открывают конверт № 2.

Читают отрывки из ТК РФ.

Работа в группах, заполняют схемы

Ответы учащихся.

Определение формулируют сами учащиеся

Учащиеся открывают конверт № 3.

Ответы учащихся.

Принцип непрерывности, принцип деятельности, принцип творчества, принцип минимакса, принцип вариативности.

Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные УУД.

Физ. минутка (пауза релаксация)

Учитель:

Я думаю, что мы устали. Надо передохнуть и поэтому я приглашаю вас в путешествие в жаркие страны. Но так как время нашего урока не позволяет сделать это путешествие долгим, поэтому мы успеем лишь поздороваться с местным населением. (ВИДЕОФРАГМЕНТ)

Принимают участие

Принцип психологической комфортности, принцип деятельности.

Личностные, коммуникативные УУД.

Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

Учитель:

А теперь, внимание на экран. (ВИДЕОФРАГМЕНТ)

Но наш замечательный юрист консультант ушла в отпуск, и поэтому на вопросы телезрителей будете отвечать вы. Готовы?

- Что представляет собой отрасль юридического права – трудовое право?

- Что представляет собой трудовой договор и какие документы необходимо предоставить при его заключении?

- Объясните, пожалуйста, разницу между срочным и бессрочным договором.

- Обязательно ли заключение трудового договора в письменной форме?

- Какие условия работодатель должен включить в трудовой договор?

Смотрят видеофрагмент

Отвечает группа № 1.

Отвечает группа № 2.

Отвечает группа № 3.

Отвечает группа № 4.

Отвечает группа № 5.

Принцип деятельности, принцип вариативности.

Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные УУД.

Выражение решения, применение нового знания.

Учитель:

Ну вот, теперь вы уже опытные юридические консультанты по трудовому праву.

Ребята скажите, а где вам могут пригодиться те знания, которые вы получили на уроке?

А что вы скажете о работе юридического консультанта?

Ответы учащихся.

Принцип целостности.

Личностные, регулятивные УУД.

Рефлексия деятельности

Учитель:

А теперь выберете, из предложенных, картинку, которая символизирует ваше настроение на нашем уроке.

Почему?

Ответы учащихся

Принцип вариативности, принцип творчества.

Личностные, коммуникативные УУД.

Домашнее задание.

Остается параграф. Но для того, чтобы вы стали практически профессионалами к следующему уроку вам необходимо найти причины, по которым работодатель может уволить работника

Запись учащимися задания в дневники.

Принцип непрерывности, принцип деятельности.

Личностные, регулятивные, познавательные УУД,

Приложение № 1

Приложение № 2

Приложение № 3

Конституция РФ. Статья 37.

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

Приложение № 4.

Трудовой кодекс РФ

Группа № 1.

Статья 22. Основные права и обязанности работодателя

Работодатель имеет право:

заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, иными федеральными законами;

поощрять работников за добросовестный эффективный труд;

требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного отношения к имуществу работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников, соблюдения правил внутреннего трудового распорядка;

привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами;

принимать локальные нормативные акты (за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями);

Работодатель обязан:

соблюдать трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, локальные нормативные акты, условия коллективного договора, соглашений и трудовых договоров;

предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором;

обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда;

обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;

обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности;

выплачивать в полном размере причитающуюся работникам заработную плату в сроки, установленные в соответствии с настоящим Кодексом, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами;

знакомить работников под роспись с принимаемыми локальными нормативными актами, непосредственно связанными с их трудовой деятельностью;

обеспечивать бытовые нужды работников, связанные с исполнением ими трудовых обязанностей;

осуществлять обязательное социальное страхование работников в порядке, установленном федеральными законами;

возмещать вред, причиненный работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей, а также компенсировать моральный вред в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Группа 2.

Статья 21. Основные права и обязанности работника

Работник имеет право на:

заключение, изменение и расторжение трудового договора в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, иными федеральными законами;

предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;

рабочее место, соответствующее государственным нормативным требованиям охраны труда и условиям, предусмотренным коллективным договором;

своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы;

отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, сокращенного рабочего времени для отдельных профессий и категорий работников, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, оплачиваемых ежегодных отпусков;

полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте;

подготовку и дополнительное профессиональное образование;

объединение, включая право на создание профессиональных союзов и вступление в них для защиты своих трудовых прав, свобод и законных интересов;

защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов всеми не запрещенными законом способами;

возмещение вреда, причиненного ему в связи с исполнением трудовых обязанностей, и компенсацию морального вреда;

обязательное социальное страхование.

Работник обязан:

добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;

соблюдать трудовую дисциплину;

выполнять установленные нормы труда;

соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;

бережно относиться к имуществу работодателя и других работников;

незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя.

Группа 3.

Статья 65. Документы, предъявляемые при заключении трудового договора

Если иное не установлено настоящим Кодексом, другими федеральными законами, при заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования;

документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

документ об образовании и (или) о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;

справку о наличии (отсутствии) судимости.

В отдельных случаях с учетом специфики работы настоящим Кодексом, иными федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации может предусматриваться необходимость предъявления при заключении трудового договора дополнительных документов.

При заключении трудового договора впервые трудовая книжка и страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования оформляются работодателем.

В случае отсутствия у лица, поступающего на работу, трудовой книжки в связи с ее утратой, повреждением или по иной причине работодатель обязан по письменному заявлению этого лица оформить новую трудовую книжку.

Группа 4.

Статья 56. Понятие трудового договора. Стороны трудового договора

Трудовой договор - соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами и данным соглашением, своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие у данного работодателя.

Сторонами трудового договора являются работодатель и работник.

Статья 57. Содержание трудового договора

В трудовом договоре указываются:

фамилия, имя, отчество работника и наименование работодателя (фамилия, имя, отчество работодателя - физического лица), заключивших трудовой договор;

сведения о документах, удостоверяющих личность работника и работодателя - физического лица;

идентификационный номер налогоплательщика (для работодателей, за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями);

место и дата заключения трудового договора.

Обязательными для включения в трудовой договор являются следующие условия:

место работы;

трудовая функция;

дата начала работы, а в случае, когда заключается срочный трудовой договор, - также срок его действия и обстоятельства (причины), послужившие основанием для заключения срочного трудового договора;

условия оплаты труда (в том числе размер тарифной ставки или оклада (должностного оклада) работника, доплаты, надбавки и поощрительные выплаты);

режим рабочего времени и времени отдыха;

гарантии и компенсации за работу с вредными и (или) опасными условиями труда;

условия труда на рабочем месте;

условие об обязательном социальном страховании работника;

В трудовом договоре могут предусматриваться дополнительные условия, не ухудшающие положение работника по сравнению с установленным трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, в частности:

об испытании;

о неразглашении охраняемой законом тайны (государственной, служебной, коммерческой и иной);

о видах и об условиях дополнительного страхования работника;

об улучшении социально-бытовых условий работника и членов его семьи.

Статья 58. Срок трудового договора

Трудовые договоры могут заключаться:

1) на неопределенный срок;

2) на определенный срок не более пяти лет (срочный трудовой договор).

Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается заключенным на неопределенный срок.

Группа 5.

Статья 91. Понятие рабочего времени. Нормальная продолжительность рабочего времени

Рабочее время - время, в течение которого работник должен исполнять трудовые обязанности.

Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю.

Работодатель обязан вести учет времени, фактически отработанного каждым работником.

Статья 92. Сокращенная продолжительность рабочего времени

Сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:

для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;

для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.

Статья 106. Понятие времени отдыха

Время отдыха - время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению.

Статья 107. Виды времени отдыха

Видами времени отдыха являются:

перерывы в течение рабочего дня (смены);

ежедневный (междусменный) отдых;

выходные дни;

нерабочие праздничные дни;

отпуска.

Статья 115. Продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска

Ежегодный основной оплачиваемый отпуск предоставляется работникам продолжительностью 28 календарных дней.

Статья 267. Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет

Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет предоставляется продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время.

Приложение № 5.

Задача 1.

В АО Московский трикотажный комбинат «Вариант» с просьбой о трудоустройстве обратились: ткачиха Сидорова, юрисконсульт Петренко и водитель Остапов. Все они представили в отдел кадров свои трудовые книжки и паспорта.

Какие еще документы вправе потребовать от них в акционерном обществе?

Задача 2.

Фрезеровщик Голубцов пытался вынести через проходную завода заготовки деталей, но был задержан сотрудником военизированной охраны Масловым. По данному факту было возбуждено уголовное дело, в ходе расследования которого Голубцов был признан обвиняемым. По окончании расследования материалы дела были направлены в Перовский районный суд г. Москвы.

При наличии данных обстоятельств директор завода уволил Голубцова по пп. «г» п.6 ч. 1 ст. 81 ТК РФ.

Правомерны ли действия директора завода?

Задача 3.

В юридическую консультацию обратилась группа лиц, уволенных с работы по различным основаниям:

1) бухгалтер Ушакова, имеющая шестимесячного ребенка и уволенная с работы в связи с ликвидацией предприятия;

2) радиомонтажник Бугров, отсутствовавший на работе 15 августа более двух часов;

3) водитель Костров, уволенный за повторное нарушение трудовой дисциплины в течение года;

4) автослесарь Литвинов, уволенный за хищение на работе фары для автомашины «Жигули»;

5) электрик Карпов, распивавший в общежитии спиртные напитки.

Указанные лица попросили разъяснить законность их увольнения.

Задача 4.

Ученик 5-го класса школы № 281 г. Москвы Топорков на период школьных каникул решил устроиться на работу в качестве курьера в редакцию газеты «Городской вестник». Родители не возражали против его трудоустройства. Однако в редакции ему отказали в приеме на вакантную должность.

Правомерны ли такие действия?

Задача 5.

На Челябинский тракторный завод устраивались на работу: Свиридова, окончившая в этом году среднюю школу, на должность курьера и Мысина – на должность главного технолога.

Работодатель потребовал от них представления следующих документов:

1) паспорта;

2) трудовой книжки;

3) диплома об окончании вуза;

4) справки о состоянии здоровья;

5) характеристики.

Правомерны ли эти требования? Какие документы должны представить Свиридова и Мысина?

Приложение № 6.

Разминка

Ребят, я понимаю, что вы устали и поэтому я хочу пригласить вас в маленькое путешествие в теплые страны, но так как время урока не позволит задержаться в них долго, мы успеем только поздороваться с местными жителями. Итак, я прошу вас встать и задвинуть стулья.

Мы отправляемся в Таиланд. Чтобы поздороваться, мы складываем руки у груди, кланяемся и произносим «Вай».

На Филиппинах существует очень необычная традиция здороваться. Молодой человек приветствует старшего следующим образом: он должен слегка наклониться, взять правой рукой правую руку старшего, после чего прикоснуться костяшками пальцев ко лбу собеседника. При этом более молодой человек должен произнести «мано по».

В Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии «взлетом» бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх.

Приветствия жителей острова Пасхи: стать прямо, сжать руки в кулаки, вытянуть их перед собой, поднять над головой, разжать кулаки и дать рукам спокойно упасть.

У некоторых индейских племен принято при виде незнакомого человека сидеть на корточках до тех пор, пока незнакомец не приблизится и не заметит вас.

Тибетцы при встрече снимают головной убор правой рукой, левую руку закладывают за ухо и высовывают язык.

В Самоа вас неправильно поймут, если вы при встрече не обнюхаете своего приятеля.

Приветствие аборигенов Новой Зеландии: при встрече они сначала выкрикивают слова в свирепой и отрывистой манере, затем хлопают ладонями по бедрам, потом со всей силы топают ногами и сгибают колени, и, наконец, раздувают грудные клетки, выпучивают глаза, и время от времени высовывают языки.