Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока в 10 классе по теме "Нефть, ее состав и переработка"

Методическая разработка урока в 10 классе по теме "Нефть, ее состав и переработка"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Название документа НЕФТЬ, ЕЕ СОСТАВ И ПРЕРЕРАБОТКА.ppt

Урок «Нефть, ее состав и переработка» Учитель химии МБОУ «Апастовская средняя...
«Признаюсь вам я чистосердечно: Я не камень – жидкость я. Резко пахну, маслян...
 НЕФТЬ, ЕЕ СОСТАВ И ПРЕРЕРАБОТКА
 «Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями» Д. И. Менделеев
Что это такое нефть? 1)Какими физическими свойствами обладает нефть? 2)Каков...
Физические свойства нефти Нефть-горючая маслянистая жидкость темного цвета, с...
Состав нефти Нефть – это смесь, включающая в себя около 1000 различных вещест...
Нефтеносные районы России Западно-Сибирский бассейн Волго-Уральский бассейн С...
Виды переработки нефти Первичная переработка -перегонка (ректификация) (физич...
ПЕРЕГОНКА НЕФТИ
Светлые нефтепродукты (продукты перегонки) Газойлевая фракция Керосиновая фра...
РЕКТИФИКАЦИОННЫЕ КОЛОННЫ
Утверждения 1.Нефть – это смесь. 2.Перед применением нефть всегда подвергают...
Билетик на выход 3 самых важных момента, которые я сегодня узнал (а)? На каки...
 «Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями» Д. И. Менделеев
Домашнее задание Прочитайте § 17, используя таблицу №6 дать сравнительную хар...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок «Нефть, ее состав и переработка» Учитель химии МБОУ «Апастовская средняя
Описание слайда:

Урок «Нефть, ее состав и переработка» Учитель химии МБОУ «Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Хайдарова Милявша Хуснулловна

№ слайда 2 «Признаюсь вам я чистосердечно: Я не камень – жидкость я. Резко пахну, маслян
Описание слайда:

«Признаюсь вам я чистосердечно: Я не камень – жидкость я. Резко пахну, масляниста, Загораюсь очень быстро. Глубоко в земле живу, Людям честно я служу. «Чёрным золотом» зовусь, Очень трудно достаюсь. Получают из меня Керосин, бензин, масла! Ну и как, узнаете вы меня?»

№ слайда 3  НЕФТЬ, ЕЕ СОСТАВ И ПРЕРЕРАБОТКА
Описание слайда:

НЕФТЬ, ЕЕ СОСТАВ И ПРЕРЕРАБОТКА

№ слайда 4  «Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями» Д. И. Менделеев
Описание слайда:

«Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями» Д. И. Менделеев

№ слайда 5 Что это такое нефть? 1)Какими физическими свойствами обладает нефть? 2)Каков
Описание слайда:

Что это такое нефть? 1)Какими физическими свойствами обладает нефть? 2)Каков состав нефти? Нефть –это индивидуальное вещество или смесь? Основные компоненты нефти.

№ слайда 6 Физические свойства нефти Нефть-горючая маслянистая жидкость темного цвета, с
Описание слайда:

Физические свойства нефти Нефть-горючая маслянистая жидкость темного цвета, с резким своеобразным запахом, немного легче воды(ρ=0,73-0,97г/см³), в воде нерастворима.

№ слайда 7 Состав нефти Нефть – это смесь, включающая в себя около 1000 различных вещест
Описание слайда:

Состав нефти Нефть – это смесь, включающая в себя около 1000 различных веществ. Из них 90% это углеводороды, также содержатся другие органические вещества и неорганическая часть-вода, соли и др. Основные компоненты нефти: парафины (алканы), циклопарафины (нафтены) и арены.

№ слайда 8 Нефтеносные районы России Западно-Сибирский бассейн Волго-Уральский бассейн С
Описание слайда:

Нефтеносные районы России Западно-Сибирский бассейн Волго-Уральский бассейн Северный Кавказ

№ слайда 9 Виды переработки нефти Первичная переработка -перегонка (ректификация) (физич
Описание слайда:

Виды переработки нефти Первичная переработка -перегонка (ректификация) (физический процесс) Вторичная переработка – крекинг (термический и каталитический) и риформинг (химические процессы)

№ слайда 10 ПЕРЕГОНКА НЕФТИ
Описание слайда:

ПЕРЕГОНКА НЕФТИ

№ слайда 11 Светлые нефтепродукты (продукты перегонки) Газойлевая фракция Керосиновая фра
Описание слайда:

Светлые нефтепродукты (продукты перегонки) Газойлевая фракция Керосиновая фракция Лигроиновая фракция Бензиновая фракция

№ слайда 12 РЕКТИФИКАЦИОННЫЕ КОЛОННЫ
Описание слайда:

РЕКТИФИКАЦИОННЫЕ КОЛОННЫ

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Утверждения 1.Нефть – это смесь. 2.Перед применением нефть всегда подвергают
Описание слайда:

Утверждения 1.Нефть – это смесь. 2.Перед применением нефть всегда подвергают переработке. 3.Перегонка-это химический процесс. 4.Мазут-смесь самых тяжелых углеводородов. 5.Бензин-самая легкая фракция нефти. 6.Крекинг – это физический процесс. Если верно +, если нет -

№ слайда 16 Билетик на выход 3 самых важных момента, которые я сегодня узнал (а)? На каки
Описание слайда:

Билетик на выход 3 самых важных момента, которые я сегодня узнал (а)? На какие 2 вопроса темы я могу ответить без затруднений? Какой вопрос вызвал у меня затруднение? Ответьте на эти вопросы на листе бумаги.

№ слайда 17  «Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями» Д. И. Менделеев
Описание слайда:

«Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями» Д. И. Менделеев

№ слайда 18 Домашнее задание Прочитайте § 17, используя таблицу №6 дать сравнительную хар
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитайте § 17, используя таблицу №6 дать сравнительную характеристику термическому и каталитическому крекингу. Спасибо за работу! Молодцы!

Название документа Приложение 1 и 2 к уроку.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к уроку

Прочитайте текст и сделайте пометки + (знаю), ? (не знаю, не уверен в этих знаниях или  хотел бы расширить свои знания по этому вопрос).

ДО

УТВЕРЖДЕНИЯ

ПОСЛЕ


Нефть – основной источник углеводородного сырья.



Нефть – это сложная смесь углеводородов, содержащих в молекулах от 5 до 50 атомов углерода.



Чтобы выделить из нефти индивидуальные вещества её подвергают переработке.



Перегонка (ректификация) – это физический способ разделения смеси компонентов с различными температурами кипения.



Крекинг – это процесс термического или каталитического разложения тяжелых углеводородов, содержащихся в нефти до более легких. Это химический процесс.



Риформинг (ароматизация) – это процесс ароматизации бензинов, осуществляемый путём нагревания их в присутствии платинового катализатора. В составе бензина повышается доля аренов, что повышает октановое число бензина. Это химический процесс.



Детонация – это взрыв смеси газов в двигателях внутреннего сгорания при сжатии. Октановое число – это число, показывающее стойкость бензина к детонации.




ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Что такое нефть?

Нефть – горючая маслянистая  жидкость обычно темного цвета, иногда почти чёрного, хотя иногда встречается и слабо окрашенная в жёлто-зелёный цвет, и даже бесцветная,  с резким своеобразным запахом, немного легче воды (плотность 0,73-0,97 г/см3), в воде нерастворима.

Состав нефти

Нефть – жидкая смесь очень сложного состава, включающая в себя около 1000 различных веществ, большая часть которых – углеводороды (90%)и органические соединения, содержащие кислород, серу, азот и другие элементы. Остальные компоненты нефти включают воду, соли и механические примеси (глину, песок и т.д.)

Обычно нефть содержит три вида углеводородов – парафины, циклопарафины (нафтены) и ароматические.

Большая роль в изучении состава нефти различных месторождений принадлежит российским химикам Д.И. Менделееву, В.В. Марковникову, Н.Д. Зелинскому и др.

Состав нефти различных месторождений отличается.

Нефть Татарстана и Грозненская нефть богата на алканы.

Нефть Азербайджана богата на арены и нафтены. Нефть Урала - на арены.

В России самые крупные районы или бассейны залегания нефти:

  1. Западно-Сибирский (месторождения: )

  2. Волго-Уральский (месторождения:)

  3. Северный Кавказ(месторождения:)

Название документа Приложение 3 к уроку нефть.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 к уроку

Современная нефтепереработка – это сложный комплекс производственных процессов, направленный на получение нефтепродуктов, а также сырья для нефтехимии и органического синтеза. До стадии перегонки нефть  очищают от примесей солей и воды.

Так как нефть – сложная смесь природных углеводородов различной молекулярной массы, то первичная переработка – это перегонка нефти, которая позволяет разделить нефть на отдельные фракции в соответствии с температурой кипения углеводородов.

Перегонка основана на разнице температур кипения углеводородов, входящих в состав нефти, т.е. перегонка – физический процесс, с углеводородами не происходят химические превращения.

В  промышленности перегонку нефти осуществляют в установке, которая состоит из трубчатой печи и  ректификационной (разделительной)  колонны. В печи находится змеевик (трубопровод). По трубопроводу непрерывно подается нефть, где она нагревается до 350°С и в виде паров поступает в ректификационную колонну (стальной цилиндрический аппарат высотой 50 - 60 м). Внутри она имеет горизонтальные перегородки с отверстиями, так называемые тарелки. Пары нефти подаются в колонну и через отверстия поднимаются вверх, при этом они постепенно охлаждаются и сжижаются. Менее летучие углеводороды конденсируются уже на первых тарелках, образуя газойлевую фракцию. Более летучие углеводороды собираются выше и образуют  керосиновую фракцию, ещё выше собирается  лигроиновая фракция. Наиболее летучие УВ выходят в виде паров из колонны и сжижаются, образуя бензин. Часть бензина подается обратно в колонну для орошения поднимающихся паров. Это способствует охлаждению и конденсации соответствующих УВ. Жидкая часть нефти, поступающей в колонну, стекает по тарелкам вниз, образуя  мазут, представляющий собой ценную смесь большого количества тяжёлых углеводородов. Такая перегонка называется фракционной. Главный недостаток такой перегонки ― малый выход бензина (не более 20 %).

hello_html_219705cb.jpg



Термический крекинг

Для получения высококачественных нефтепродуктов фракции нефти подвергают вторичной переработке, так как при прямой перегонке получается только 15-20 % бензина, остальное –  высококипящие продукты. Их  высокая температура кипения обусловлена тем, что молекулы таких углеводородов представляют собой слишком длинные цепи.  Процесс расщепления углеводородов нефти на более летучие вещества называется  крекингом (англ. to crack – колоть, расщеплять). Крекинг даёт возможность значительно повысить выход бензина из нефти. Впервые крекинг-процесс в России предложил в конце 19 века  инженер Владимир Григорьевич Шухов.

Сущность крекинга заключается в том, что при нагревании происходит расщепление крупных молекул углеводородов на более мелкие, в том числе на молекулы, входящие в состав бензина. Обычно расщепление происходит примерно в центре углеродной цепи по С—С-связи, например:

С16Н34 → С8Н18 + С8Н16

гексадекан октан октен

Однако разрыву могут подвергаться и другие С—С-связи. Поэтому при крекинге образуется сложная смесь жидких алканов и алкенов.

Получившиеся вещества частично могут разлагаться далее, например:

С8Н18 → С4Н10 + С4Н8

октан бутан бутен

С4Н10 → С2Н6 + С2Н6

бутан этан этилен

Такой процесс, осуществляемый при температуре около 470°С -550°С и небольшом давлении,   называется   термическим     крекингом. Этому процессу обычно подвергаются высококипящие нефтяные фракции, например мазут.

Бензин, получаемый термическим крекингом, невысокого качества, не стоек при хранении, он легко окисляется, что обусловлено наличием в нём непредельных углеводородов.

Более перспективен каталитический крекинг.

Этот процесс был впервые осуществлён в1918 году Н.Д. Зелинским. Его проводят в присутствии катализатора (алюмосиликатов: смеси оксида алюминия и оксида кремния) при температуре 450 — 500°С и атмосферном давлении. Обычно каталитическому крекингу подвергают дизельную фракцию. При каталитическом крекинге, который осу­ществляется с большой скоростью, получается бензин более высокого качества, чем при термическом крекинге. Это связано с тем, что наряду с реакциями расщепления происходят реакции изомеризации алканов нормального строения.

Кроме того, образуется небольшой процент ароматических углеводородов, улучшающих качество бензина.

Бензин каталитического крекинга более устойчив при хранении, так как в его состав входит значительно меньше непредельных углеводородов по сравнению с бензином термического крекинга.

Таким образом, высокое качество бензина, получаемого каталитическим крекингом, обеспечивается наличием в его составе разветвленного строения углеводородов и ароматических углеводородов.

Бензин – основное топливо для двигателей внутреннего сгорания. От его качества зависит работа двигателя, его долговечность, скорость передвижения. Давайте посмотрим, как работает автомобильный двигатель.

Смесь паров бензина с воздухом засасывается в цилиндр и сжимается поршнем.   

Сжатая смесь поджигается электрической ис­крой от запальной «свечи». Углеводороды, входящие в состав сме­си, сгорают с образованием оксида углерода (IV) и воды, а так­же оксида углерода (II). Образующиеся газы двигают поршень, совершая работу. Чем сильнее сжимается смесь паров бензина и воздуха, тем больше мощность двигателя. Однако смеси некото­рых углеводородов, входящих в состав бензина, сгорают со взры­вом еще до достижения максимального сжатия. И происходит это не от электрической искры, а от высокой температуры в цилин­дре. При этом взрывная волна стихийно распределяется в сжа­том пространстве цилиндра. Она с огромной скоростью ударяет о поршень, о чем свидетельствует характерный стук в двигателе. Та­кое взрывное сгорание, называемое детонацией, приводит к преж­девременному износу двигателя.

Было установлено, что детонацию в основном вызывают угле­водороды нормального (неразветвленного) строения. В то же вре­мя углеводороды с разветвленной углеродной цепью, а также не­предельные и особенно ароматические углеводороды допускают значительное сжатие паров бензина с воздухом.

Для характеристики качества бензина разработана октановая шкала. Каждый вид автомобильного топлива характеризуется октановым числом. За ноль принята способность к детонации у н-гептана, который детонирует очень легко. Октановое число относительно устойчивого к детонации 2,2,4 – триметилпентана, чаще называемого изооктаном, принято за 100.

По этой шкале бензин с октановым числом 92 имеет такие же детонационные свойства, как смесь 92 % (по объёму) изооктана и 8 % гептана. Именно октановое число указывают в маркировке бензина. Чем выше октановое число, тем мощнее может быть двигатель.

Октановое число бензиновой фракции, получаемой непосредственно перегонкой нефти, не превышает 65 – 70, такой бензин не подходит для современных двигателей.  Бензин с более высоким октановым числом получается при крекинге. В зависимости от типа крекинга бензин имеет октановое число 70 -80. Качество бензина можно улучшить также  риформингом.  Риформинг – это процесс ароматизации бензинов, осуществляемый путём нагревания их в присутствии платинового катализатора. Более дешёвый и лёгкий путь увеличения октанового числа состоит в добавлении к бензину некоторых веществ, изменяющих характер горения топлива. Так, детонационную стойкость бензина увеличивают небольшие количества тетраэтилсвинца Pb(C2H5)4.

Такой бензин называют этилированным. Однако при его использовании в окружающую среду из выхлопных газов попадают чрезвычайно вредные для неё и здоровья человека соединения свинца. Чтобы отличить этилированный бензин от обычного, его окрашивают в красновато-фиолетовый цвет.  Во многих странах и большинстве городов России использование этилированного бензина запрещено.


Название документа Разработка урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательное учреждение:

МБОУ «Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан





Химия

10 класс



Тема урока

«Нефть, ее состав и переработка»



Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Урок изучения нового материала с использованием

обучающих структур и ЦОРов.







Учитель химии Хайдарова Милявша Хуснулловна



















Цель урока: Познакомить учащихся с одним из важнейших основных природных источников углеводородов - нефтью. Углубить и расширить представления школьников о природных источниках нефтехимического сырья, доказать, что нефть – ценный источник углеводородов.

Задачи

Образовательные:

- изучить состав и свойства нефти;

-дать представление о способах ее переработки;

- обеспечить восприятие и осмысление понятий: ректификация, крекинг, риформинг углеводородов;

-показать значение важнейших нефтепродуктов для современного человека и для экономики страны в целом.

Развивающие:

- формировать умение работать самостоятельно с источниками информации: анализировать, систематизировать, классифицировать, отбирать требуемую информацию;

- обучить их навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;

-развивать творческие и аналитические способности учащихся, умение аргументировать собственное мнение.

Воспитательные:

-воспитывать чувство “локтя”, ответственности, взаимопомощи и взаимоподдержки;

-поддерживать познавательный интерес к предмету.

Оборудование: нефть, пробирки, вода, палочки, коллекция «Нефть и нефтепродукты», информационный текст «Нефть. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты», презентация, мультимедийное оборудование. Карта России.

Формы организации работы детей:
- групповые и парные

Формы организации работы учителя - координирует работу коллектива: 

- задает вопросы, 

- направляет ход беседы; 

- на заключительном этапе проводит рефлексию.

Технологические особенности

Технические условия: химический кабинет с мультимедийным оборудованием

Используемое оборудование: карта, компьютер, мультимедийный проектор.

Используемые ресурсы: презентация на Power Point


Технологическая карта урока

Методическое назначение необходимых образовательных электронных ресурсов на данном уроке:

-обучающее

-демонстрационное

-контролирующее





ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 этап

Организационный

Слайд 1















Слайд 2



Приветствие учащихся и гостей.

Вводное слово учителя:

Послушайте загадку - стихотворение:

«Признаюсь вам я чистосердечно,

Я не камень – жидкость я.

Резко пахну, масляниста,

Загораюсь очень быстро.

Глубоко в земле живу,

Людям честно я служу.

«Черным золотом» зовусь,

Очень трудно достаюсь.

Получают из меня

Керосин, бензин, масла!

Ну и как, узнаете вы меня?»

Ребята, о чем идет речь в загадке?

Да, конечно, это нефть.

Тема урока: «Нефть, ее состав и переработка». Запишите в тетрадях тему урока и число-16.12.2013

Ученики сидят в группах по 4 человека (3 группы)

Приветствие учителя и гостей















Ответ: Наверное, это нефть.





Учащиеся записывают тему урока и число в рабочих тетрадях.

2 этап

Этап подготовки к активному и сознательному восприятию нового материала





Слайд3














Учитель: Каких органических веществ мы изучили? Какие углеводороды встречаются в природе?

Где встречаются в природе углеводороды?



Правильно. Поэтому, мы, сегодня, продолжаем изучать природных источников углеводородов.

Какие источники углеводородов были изучены?

Следующий источник – нефть.

Обратите внимание на высказывание Д.И.Менделеева «Нефть – не топливо, топить можно и ассигнациями». Почему он так сказал? Изучив тему, ответите - почему это выражение стало крылатым? Почему оно актуально и сейчас?

Нефть является наиболее титулованным видом природных полезных ископаемых. Ее величают «черным золотом», «королевой энергетики».

Что же это такое нефть?


Ответ: мы изучили углеводородов.

В природе встречаются алканы, циклоалканы и арены.

Углеводороды входят в состав природного газа, попутных нефтяных газов, нефти и каменного угля.





Изучили природного газа и нефтяных попутных газов.








3 этап

Этап усвоения новых знаний







Слайд4



















Слайд5



















Слайд6





























Слайд7































Слайд8

Слайд 9

Слайд10

Слайд11

Слайд12

Изучите свойства и состав нефти.

Ознакомьтесь с информацией о свойствах и составе нефти.

(4 минуты)



Обучающая структура «РЕЛЛИ РОБИН» (работа в парах)




Ответьте на вопросы:

1.Какие физические свойства имеет нефть?


Опрос:

Что рассказал партнер по лицу ученику №3 со стола №1, и т.д. (опрос нескольких участников)

Кто еще хочет поделиться информацией?










2.Каков состав нефти? Нефть – это индивидуальное вещество или смесь? Основные компоненты нефти.



Опрос:

Что рассказал партнер по плечу ученику №4 со стола №2? и т.д.

У кого еще остались интересные мнения?








Демонстрация слайда 6 о составе нефти


Учитель:

Состав нефти различных месторождений отличается. Нефть Татарстана и Грозненская нефть богата на алканы.

Нефть Азербайджана богата на арены и нафтены. Нефть Урала - на арены.

Обучающая структура «КОНЭРС» (углы-3 угла)

Предлагаются названия месторождений нефти (на столах учеников). Ученики должны найти месторождение по карте, записать район в тетради.

В России самые крупные районы или бассейны залегания нефти:

  1. Западно-Сибирский

  2. Волго-Уральский

  3. Северный Кавказ

Обучающая структура «ТАЙМД ПЭА ШЭА» (обсуди в парах)

Учитель:

Встаньте в свой угол, найдите себе ближайшую пару дайте «пять» и расскажите о своем выборе. Начинает тот, кто выше ростом. (15 сек. каждому)


Опрос участников.

Аида, почему ты выбрала Западно-Сибирский бассейн?

Алина, ты почему выбрала Волго-Уральский бассейн?

Булат, почему Северный Кавказ?

Учитель:

А теперь, найдите себе партнера из другой группы, другого угла, дайте ему «пять», и расскажите о своем выборе. Начинает тот, у кого на одежде больше ярких тонов цвета. (15 сек. каждому)

Опрос участников, о том

что сказал их партнер.

А сейчас пары встаньте в пары.

(учитель раздает карточки с номерами столов)


Учитель: В каком виде применяется нефть? Переработка нефти.


«ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН»

( подумай – запиши-обсуди в команде)

Ознакомившись с необходимой информацией, подумайте и запишите ответы на вопросы. После этого обсудите ответы на вопросы в команде.


Демонстрация слайдов 8-12




Обсудите в команде ваши ответы, начиная с участника №1. Для этого вам дается 2 минуты.


Опрос. А сейчас, давайте узнаем ваши ответы, результаты работ.

Стол №1 участник №3

Стол №2 участник №4, и т.д.

На столах имеется необходимое оборудование и реактивы для изучения физических свойств нефти.

Коллекция «Нефть и нефтепродукты».

Пакет информации о свойствах и составе нефти.

Обучающая структура «РЕЛЛИ РОБИН»

Первый вопрос обсуждают партнеры по лицу. Сначала партнеры приветствуют друг друга. Далее происходит обсуждение вопроса в виде коротких ответов по очереди. Начинает партнер А (время обсуждения 1 минута).



Говорят об ответах своих партнеров.

Предполагаемые ответы на вопрос Что такое нефть?

Нефть – горючая маслянистая  жидкость обычно темного цвета, иногда почти чёрного, хотя иногда встречается и слабо окрашенная в жёлто-зелёный цвет, и даже бесцветная,  с резким своеобразным запахом, немного легче воды (плотность 0,73-0,97 г/см3), в воде нерастворима.


Второй вопрос обсуждают с партнерами по плечу. Сначала партнеры приветствуют друг друга. Далее происходит обсуждение вопросов в виде коротких ответов по очереди. Начинает пратнер Б (время обсуждения 1 минута).


Говорят об ответах своих партнеров, или же свои мнения.

Предполагаемые ответы на вопрос (слайд 6).

Состав нефти

Нефть – это смесь, жидкая смесь очень сложного состава, включающая в себя около 1000 различных веществ, большая часть которых – углеводороды (90%)и органические соединения, содержащие кислород, серу, азот и другие элементы. Остальные компоненты нефти включают воду, соли и механические примеси (глину, песок и т.д.) Обычно нефть содержит три вида углеводородов –

1)парафины (алканы) 2)циклопарафины (нафтены или циклоалканы)

3)ароматические (арены).

Большая роль в изучении состава нефти различных месторождений принадлежит российским химикам Д.И. Менделееву, В.В. Марковникову, Н.Д. Зелинскому и др.

Обучающая структура «КОНЭРС» (углы)

В 3х углах класса указаны бассейны залегания нефти, ученики выбирают тот угол, где расположено это месторождение.



Обучающая структура «ТАЙМД ПЭА ШЭА»

Ученики встают в свой угол, находят себе ближайшую пару из своего угла и отвечают на вопрос: почему вы выбрали этот угол (бассейн) по карте? Каждому дается по 15 секунд времени.









Находят пару не из своего угла и отвечают на вопрос, почему он выбрал тот или иной угол (15с).






Образуют новую группу из 4-х участников. После этого рассаживаются за столы.






«ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН» ( подумай – запиши-обсуди в команде)

Изучают информацию о переработке нефти, рассматривают коллекцию. Записывают ответы на вопросы (2-3 минуты):

1)Какие виды переработки нефти вы узнали?

2)Перегонка нефти - это какой процесс?

3)Назовите продукты перегонки нефти и где их применяют.

4)Крекинг нефти – это какой процесс и какие продукты получают этим путем.

Обсуждение в команде (2 минуты). Каждый читает свой ответ, а остальные могут добавить ответы.


4 этап

Этап закрепления знаний

Слайд14


Предлагаются утверждения, вы должны определить, верны они или нет. Если утверждения верны, ставите знак +, если нет знак -.


Учащиеся читают утверждения по слайду 14 и отвечают:

1)Нефть – это смесь.

2) Перед применением нефть всегда подвергают переработке.

3)Перегонка – это химический процесс.

4)Мазут-смесь тяжелых углеводородов.

5)Бензин – самая легкая фракция нефти.

6)Крекинг- это физический процесс.

Ответ: ++-++-

5 этап

Этап рефлексии

Слайд 15















Слайд16













Слайд17

Домашнее задание

А теперь проделаем структуру Билетик на выход. Для этого вам необходимо заполнить билетик, ответив на следующие вопросы:

1) 3 самых важных момента, которые я сегодня узнал(а)?

2) На какие 2 вопроса этой темы я смогу ответить без затруднений?

3) А какой вопрос вызвал у меня затруднение?

- Возьмите лист бумаги, подпишите его и ответьте на 3 вопроса. Обратите внимание, отвечая на 1-й вопрос, укажите 3 важных момента, на 2-й – 2, на 3-й – 1.

Записали? Молодцы. Спасибо.

- Следующий урок я начну с ответов на ваши вопросы.

Участники №2 соберите листочки с вопросами.



Объясните крылатое выражение Д.И. Менделеева: «Нефть не топливо, топить можно и ассигнациями»









Прочитать параграф 17 изучить и дать сравнительную характеристику термическому и каталитическому крекингу

( таблица6).




Уч-ся письменно отвечают на вопросы

3 момента

-

-

-

2 момента

-

-

1 момент

-



Учащиеся высказывают свое мнение.

Нефть-очень ценное химическое сырье. Жалко ее сжигать.

Необходимо найти другие альтернативные виды топлива. Из нефти можно получить необходимых для человека веществ. Другого такого

« черного золота» нет. Запасы нефти не безграничны. Что оставим потомкам? И другие.

Записывают домашнее задание.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров215
Номер материала ДВ-323345
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх