Методическая разработка урока в 6 классе по теме "Окружность и круг"

Технологическая карта урока математики

Предмет математика  класс 6

Учитель Баранова Валентина Владимировна

Тема урока Окружность и круг. Обобщающий урок.

Общедидактическая цель урока: Создать условия для обобщения, систематизации материала по теме длина окружности, площадь круга. осмысления связей и отношений в объектах изучения.

Тип урока по общедидактической цели: обобщение, систематизация знаний об длине окружности, площади круга, числе p .

Образовательные аспекты урока: Триединая дидактическая цель:

-         Обобщить и систематизировать у учащихся понятие длины окружности, площади круга.

-         Совершенствовать знание формул длины окружности и площади круга.

-         Продолжать формирование умения применять формулы для решения задач.

-         расширить знания об истории математики, истории числа p.

Развивающие аспекты ТДЦ:

-         развивать познавательный интерес учащихся в процессе ознакомления с историческим материалом;

-         развивать навыки устного счёта;

-         развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы;

-         формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;

-         развитие математической речи

-         формирование самостоятельности мышления

Воспитательные аспекты ТДЦ: воспитание чувства само и взаимоуважения,

-         воспитание интереса к истории математики как науки.

Формы организации познавательной деятельности (ФОПД): фронтальная, индивидуальная, парная, .

Методы обучения:  по источнику приобретённых знаний – словесные, практические, наглядные;

                                               по уровню познавательной активности – проблемный, частично – поисковый.

Урок проводится на конструктивном и творческом уровнях. При этом используются элементы следующих педагогических технологий:

-         технология адаптивной школы;

-         дифференцированного обучения;

-         идея историзма в обучении математике;

-         ИКТ.

Оборудование:  компьютер, проектор, компьютерный класс, компьютеры на каждого ученика. Презентации к уроку. ЦОРы к уроку, Виртуальная среда ЖИВАЯ МАТЕМАТИКА, рабочий лист ученика, задачи на длину окружности и площадь круга  разного уровня,

 План урока

Блоки	Этапы урока	Время
1 блок	Организационный  момент.. Актуализация опорных знаний и умений учащихся посредством устного диктанта. Целеполагание. Мотивация. Историческая справка	1 минута 2 мин 2 минуты 4 минуты
2 блок	Повторение основных понятий Проверка знаний учащихся по теме урока с помощью тестирования Проверка домашней работы. Лабораторная работа физкультминутка Историческая справка Решение задач	3 мин 3 минуты 2 мин 6мин 1 мин 5 мин 11мин
3 блок	Постановка домашнего задания Подведение итогов урока	2 минута 1 минута
4 блок	Рефлексия.	2 мин

Структура урока.

№ блока. Структурные элементы	Дидактические цели	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1 блок организационный момент	Подготовка учащихся к работе на уроке	Организует деятельность учащихся по проверке своего рабочего места	Участвуют в проверке своего рабочего места
Актуализация и проверка знаний		Организует устный счёт с помощью слайдов презентации	Отвечают на вопросы письменно.
Целеполагание мотивация	Принятие учащимися цели учебно – познавательной деятельности	Организует работу по формированию учащимися цели урока. Организация исторической справки.	Учащиеся  формулируют тему и  цель урока и записывают в тетради тему урока.
2 блок.  Основная часть. Обобщение знаний. Решение задач.	Обеспечение   повторения учащимися понятий окружности и круга и формул длины окружности и площади круга  Проверка знаний учащимися основных понятий темы Проверка домашней работы. Лабораторная работа физкультминутка Историческая справка Решение задач	Организует повторение учащимися определений и формул. Организует работу учащихся с тестами на компьютере Организует проверку выполнения домашнего задания Организует выполнение лаб работы с помощью ЖИВОЙ МАТЕМАТИКИ Помогает учащимся предоставить классу историческую справку Организует решение задач с самопроверкой по готовым решениям на слайдах презентации	Отвечают на вопросы по теме урока Проходят тестирование на компьютерах Сверяют свои решения с решением, приведённым на экране Выполняют лабораторную работу по инструкциям к лабораторной работе. Решают упражнения, оценивают себя сами, выставляют оценки
3 блок. Постановка домашнего задания Подведение итогов рефлексия	Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Информирует о домашнем задании. О выборе домашнего задания учениками.	Записывают домашнее задание с рабочей карты ученика
	Проанализировать достижение цели урока.	Помогает учащимся сделать выводы о достижении цели урока.	Делают выводы о достижении цели урока.
	Обеспечение обратной связи с учениками	Организует рефлексию с помощью вопросов в рабочей карте ученика	Отвечают на вопросы в рабочей карте на листочке для самостоятельной работы

Литература к уроку:

1.       Н. Я. Виленкин   Математика 6. 

2.       Л. Н. Шеврин Математика учебник-собеседник.

3.       Нурк. Математика 6.

4.       Энциклопедия для детей Издательство АВАНТА

5.       Г.И.Глейзер История математики в школе.