Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка урока в 6 классе по теме "Окружность и круг"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка урока в 6 классе по теме "Окружность и круг"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики

Предмет математика класс 6

Учитель Баранова Валентина Владимировна

Тема урока Окружность и круг. Обобщающий урок.

Общедидактическая цель урока: Создать условия для обобщения, систематизации материала по теме длина окружности, площадь круга. осмысления связей и отношений в объектах изучения.

Тип урока по общедидактической цели: обобщение, систематизация знаний об длине окружности, площади круга, числе .

Образовательные аспекты урока: Триединая дидактическая цель:

  • Обобщить и систематизировать у учащихся понятие длины окружности, площади круга.

  • Совершенствовать знание формул длины окружности и площади круга.

  • Продолжать формирование умения применять формулы для решения задач.

  • расширить знания об истории математики, истории числа .

Развивающие аспекты ТДЦ:

  • развивать познавательный интерес учащихся в процессе ознакомления с историческим материалом;

  • развивать навыки устного счёта;

  • развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы;

  • формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;

  • развитие математической речи

  • формирование самостоятельности мышления

Воспитательные аспекты ТДЦ: воспитание чувства само и взаимоуважения,

  • воспитание интереса к истории математики как науки.

Формы организации познавательной деятельности (ФОПД): фронтальная, индивидуальная, парная, .

Методы обучения: по источнику приобретённых знаний – словесные, практические, наглядные;

по уровню познавательной активности – проблемный, частично – поисковый.

Урок проводится на конструктивном и творческом уровнях. При этом используются элементы следующих педагогических технологий:

  • технология адаптивной школы;

  • дифференцированного обучения;

  • идея историзма в обучении математике;

  • ИКТ.

Оборудование: компьютер, проектор, компьютерный класс, компьютеры на каждого ученика. Презентации к уроку. ЦОРы к уроку, Виртуальная среда ЖИВАЯ МАТЕМАТИКА, рабочий лист ученика, задачи на длину окружности и площадь круга разного уровня,

План урока

Блоки

Этапы урока

Время

1 блок

Организационный момент..

Актуализация опорных знаний и умений учащихся посредством устного диктанта.

Целеполагание. Мотивация.

Историческая справка

1 минута

2 мин

2 минуты

4 минуты

2 блок

Повторение основных понятий

Проверка знаний учащихся по теме урока с помощью тестирования

Проверка домашней работы.

Лабораторная работа

физкультминутка

Историческая справка

Решение задач

3 мин

3 минуты

2 мин

6мин

1 мин

5 мин

11мин

3 блок

Постановка домашнего задания

Подведение итогов урока

2 минута

1 минута

4 блок

Рефлексия.

2 мин

Структура урока.

блока.

Структурные элементы

Дидактические цели

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 блок

организационный момент

Подготовка учащихся к работе на уроке

Организует деятельность учащихся по проверке своего рабочего места

Участвуют в проверке своего рабочего места

Актуализация и проверка знаний


Организует устный счёт с помощью слайдов презентации

Отвечают на вопросы письменно.

Целеполагание мотивация


Принятие учащимися цели учебно – познавательной деятельности

Организует работу по формированию учащимися цели урока.

Организация исторической справки.

Учащиеся формулируют тему и цель урока и записывают в тетради тему урока.

2 блок.

Основная часть.

Обобщение знаний. Решение задач.

Обеспечение повторения учащимися понятий окружности и круга и формул длины окружности и площади круга

Проверка знаний учащимися основных понятий темы

Проверка домашней работы.


Лабораторная работа

физкультминутка

Историческая справка


Решение задач

Организует повторение учащимися определений и формул.


Организует работу учащихся с тестами на компьютере

Организует проверку выполнения домашнего задания

Организует выполнение лаб работы с помощью ЖИВОЙ МАТЕМАТИКИ

Помогает учащимся предоставить классу историческую справку

Организует решение задач с самопроверкой по готовым решениям на слайдах презентации

Отвечают на вопросы по теме урока




Проходят тестирование на компьютерах


Сверяют свои решения с решением, приведённым на экране

Выполняют лабораторную работу по инструкциям к лабораторной работе.



Решают упражнения, оценивают себя сами, выставляют оценки

3 блок. Постановка домашнего задания


Подведение итогов


рефлексия

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Информирует о домашнем задании. О выборе домашнего задания учениками.

Записывают домашнее задание с рабочей карты ученика

Проанализировать достижение цели урока.

Помогает учащимся сделать выводы о достижении цели урока.

Делают выводы о достижении цели урока.

Обеспечение обратной связи с учениками

Организует рефлексию с помощью вопросов в рабочей карте ученика

Отвечают на вопросы в рабочей карте на листочке для самостоятельной работы


Литература к уроку:

  1. Н. Я. Виленкин Математика 6.

  2. Л. Н. Шеврин Математика учебник-собеседник.

  3. Нурк. Математика 6.

  4. Энциклопедия для детей Издательство АВАНТА

  5. Г.И.Глейзер История математики в школе.


Общая информация

Номер материала: ДВ-066572

Похожие материалы