Методическая
разработка урока истории в соответствии с требованиями ФГОС.
Учитель:
Вербицкая Марина Юрьевна
Тема урока: Социальное
развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.
Характеристика учебного занятия:
урок является составной частью раздела I
«Европа в конце ХV —
начале XVII в.» рабочей программы по предмету «Всеобщая история» 7 класс.
Урок играет большую роль в изучении истории в основной школе, так как на нем у
учащихся продолжают формироваться представления о различном положении людей в
обществе, о причинах общественного расслоения, что способствует пониманию
современной социальной структуры общества. Тема занятия расширяет у учащихся
опыт ценностного отношения к фактам прошлого: формирует чувство уважения ко
всем категориям населения. В курсе всеобщей истории урок систематизирует знания
учащихся об экономическом развитии Европы в раннее новое время и помогает
сформировать представления об образе жизни разных общественных групп, что
влияет на способность учащихся определять роль возникновения капитализма и его
влияния на мировую историю.
Тип
урока: комбинированный.
Педагогические цели: сформировать
представление особенностей жизни людей разных сословий в Европе
в раннее новое время; развивать умение сравнивать положение новых категорий
населения с современными (критическое мышление); продолжать формирование
навыков анализа и синтеза полученной информации, умений формулировать несложные
выводы, работать в группе; давать устный отзыв на ответы одноклассников.
Планируемые результаты
(предметные): понимание, что
развитие капиталистического уклада меняет структуру общества; умение
создавать яркие образы и описания города в Европе XVI
– начала XVII в.; знание
особенностей жизни людей разных сословий Европы; умение сравнивать жизнь разных
сословий; формулировать частные и общие выводы о результатах своего
исследования.
Личностные результаты:
учащиеся
учатся воспринимать новые явления в жизни общества; способность
выбирать целевые и смысловые установки своей деятельности; умение соблюдать
дисциплину на уроке; познавательный интерес к истории; сформированность
навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования; готовность и
способность к образованию и самообразованию.
Универсальные учебные
действия (метапредметные):
Познавательные:
умение воспроизводить информацию по памяти, составлять характеристику объекта
по заданным параметрам, выделять общее и особенное, устанавливать
причинно-следственные связи, описывать объекты и события. Регулятивные:
умение формулировать учебные задачи, составлять план их решения, прогнозировать
и представлять результаты своей работы. Коммуникативные: умение слушать
и отвечать на вопросы учителя, грамотно и адекватно учебной задаче представлять
конкретное содержание в устной и письменной форме; умение
продуктивно общаться и взаимодействовать в ходе групповой работы, учитывать
позиции другого, умение четко и точно излагать свою позицию.
Список литературы:
1) Учебник:
Всеобщая история. История Нового времени: учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений / О.В. Дмитриева; – 3-е изд. – М.: ООО «Русское
слово - учебник», 2015. – 232 с.
2) Справочник
учителя истории и обществознания / авт. – сост. Т.И. Сечина и {др.}. –
Волгоград : Учитель, 2015. – 219 с.
На уроке используется
презентация по теме урока.
Кейс 1
Тема: Жизнь наемных работников
Задания: Заполнить таблицу, раздел о
наемных работниках.
Материал: учебник стр.36-37,42,43
Кейс 2
Тема: Жизнь богатых
(предпринимателей)
Задания: Заполнить таблицу, раздел о
предпринимателях
Материал: учебник стр.37-39,
40-41,43-46
Таблицы
Особенности жизни наемных работников
и предпринимателей»
|
Наемные работники
|
Предприниматели
|
Где
и как жили
|
|
|
Чем
питались
|
|
|
Как
одевались
|
|
|
Как
проводили свободное время
|
|
|
Знал
|
|
Узнал сегодня на уроке
|
|
Хотел бы узнать
|
|
Понял
|
|
Не понял
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.