Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока "Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка урока "Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей"

библиотека
материалов


ОГБОУ СПО «Черемховский горнотехнический колледж им. М.И. Щадова»











МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Урока

«Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей»


Форма обучения

Учебная








Подготовил: Окладников Анатолий Павлович – преподаватель транспортных дисциплин





Черемхово, 2015 г.

Методическая разработка урока «Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей»

МДК 01.01 Устройство автомобилей, МДК 01.03 Устройство автомобилей зарубежного производства

- М.: Наука, 2015.- С.1-. Данная работа посвящена разнообразным методам и приемам обучения, такие как исследовательские, репродуктивные, объяснительно – иллюстративные, рассказы, работа в группе, объяснение, рассказ, опрос.


Цель данной работы рассмотреть этапы разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей, научить исследовать работу по топливной системе дизелей и применять полученные знания на практике.



Разработчик:

1. Окладников Анатолий Павлович – преподаватель транспортных дисциплин.
















Пояснительная записка


Цели занятия:


Учебная: рассмотреть этапы разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей, научить исследовать работу по топливной системе дизелей и применять полученные знания на практике.

Воспитательная: воспитание потребностей в приобретении и углублении знаний, культуры письменной и устной речи учащихся.

Развивающая: развитие алгоритмического мышления, активности, самостоятельности, систематичности, любознательности,

пытливости.


Научить студентов правильно и профессионально настраивать и исправлять ошибки работы топливной системы дизеля.


Данная работа составлена на основе примерной и рабочей программ ПМ 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


Результатом освоения темы «Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей» является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями


Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля

ПК 2.

Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

ПК 3.

Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ


Тема занятия: Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей

Учебная: рассмотреть этапы разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей, научить исследовать работу по топливной системе дизелей и применять полученные знания на практике.

Воспитательная: воспитание потребностей в приобретении и углублении знаний, культуры письменной и устной речи учащихся.

Развивающая: развитие алгоритмического мышления, активности, самостоятельности, систематичности, любознательности,

пытливости.

Профессиональный модуль: ПМ 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Место проведения: Черемховский горнотехнический колледж им. М.И. Щадова, каб. №202

Группа: ТОА-15

Межпредметные связи: охрана труда, МДК 01.02 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта

Оборудование : двигатель ВАЗ 2103

Литература:

Основная:

Учебники и учебные пособия:

  1. Пехальский А.П. Устройство автомобилей: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Рехальский, И.А. Пехальский. - 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2010

  2. Пузанков А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.Г. Пузанков. - 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2010

  3. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.М. Власов, С.В. Жанказиев, С.М. Круглов и др.; под редакцией В.М. Власова. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2009

  4. В.А. Стуканов Автомобильные эксплуатационные материалы: учебное пособие. Лабораторный практикум. – 2- е изд., перераб. и доп.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009.-304 с.:ил.- (Профессиональное образование)

  5. В.А. Стуканов, К.Н. ЛеонтьевУстройство автомобилей: Учебное пособие.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009.-496 с. (Профессиональное образование)

Дополнительные источники:

Учебники и учебные пособия:

  1. Желобов Л.А. Устройство автомобилей категорий «В» и «С». - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  2. Карагодин В.И., Шестопалов С.К. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей. – М.: Транспорт, 2009

  3. Коробейник А.В. Ремонт автомобилей, практический курс.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  4. Коробейник А.В. Ремонт автомобилей, теоретический курс. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  5. Трифонов В.В. Ремонт легковых автомобилей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  6. Ханников А.А. Автомеханик. - Минск: Современная школа, 2009

Справочники и практические пособия:

  1. Саблиев Д.М. Диагностика неисправностей автомобиля, справочник. Ростов-на-Дону: Феникс, 2009






СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ


Организационный момент


Преподаватели приветствуют гостей и студентов, проверяют готовность учащихся к уроку, наличие домашнего задания. Студентам предлагается разбиться на 4 группы - команды (команда синих, красных, желтых и зеленых). Группы формируются путем жеребьевки. Группой выбирается капитан команды - лидер.


Подготовительный этап


Цель: актуализация опорных знаний учащихся, необходимых для разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей

Метоод: репродуктивный

Прием: фронтальный опрос

Оборудование: двигатель дизельный

Преподаватель проводит фронтальный опрос учащихся

Преподаватель:

Вопросы:

1. Охарактеризовать принципиальную схему системы питания двигателя

2. Какие приборы системы питания вы знаете?

3. Какое назначение, устройства топливного насоса высокого давления (ТНВД).

4. Какие приборы очистки воздуха вы знаете.


Мотивационный этап


Цель: подвести студентов к необходимости изучения процесса разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей

Метод: объяснительно-иллюстративный

Прием: рассказ

Оборудование: загадки

Преподаватель (преподаватель читает загадки, а команды отгадывают):


Лестница на крыше,
Внутри есть рукава,
Не хочет ехать тише, -
Кричит, но не слова.
(1)

Разгоняет с тротуара
Всех прохожих и зевак,
Едет медленно, устало,
У неё с водой есть бак.
(2)

Если с кем беда случилась,
Человек ли заболел, -
Она рядом очутилась,
У неё других нет дел.
(3)

Снег гребёт, но не рукой
На конвейер свой стальной;
Был сугроб – и нет его, -
Это сделать ей легко.
(4)

Асфальт ляжет не без мук,
Его гладит не утюг;
Когда кучу разгребут –
Вал тяжёлый тут как тут.
(5)

Кузов – целая платформа,
Груз тяжёлый – это норма,
Забирать
 автомобиль 
У него работы стиль.
(6)

Ответы: пожарная машина (1), поливальная машина (2), скорая помощь (3), снегоуборочная машина (4), асфальтовый каток (5), эвакуатор (6).


Преподаватель: Сегодня мы как раз и рассмотрим автомобили, устройство автомобиля, этапы разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей, произведем исследование топливной системе дизеля


Примечание: Преподаватель называет дату и тему занятия, формирует цель занятия.


Преподаватель: Эпиграфом нашего занятия я взял слова известного Билл Гейтса «Тот кто владеет информацией, тот владеет миром…»


Ориентированный этап


Цель: рассмотреть этапы разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей, научить исследовать работу по топливной системе дизелей и применять полученные знания на практике

Метод: репродуктивный

Прием: работа в группе, работа по схеме

Оборудование: двигатель дизельный, диапроектор, карточки с заданием

Преподаватель: Каждому из членов группы дается по 1 заданию (Приложение №2). Члены группы выполняют индивидуальное задание. После чего они садятся в круг группой, и каждый объясняет процесс выполнения своего задания всей группе.

По окончанию работы преподаватель совместно со студентами подводят итоги.

Этап применения полученных знаний


Целы: применить полученные знания на практике

Метод: репродуктивный

Прием: работа по схеме

Оборудование: двигатель, диапроектор, карточки с заданием

Преподаватель раздает карточки с заданием. Перед выполнением работы студенты и преподаватель обсуждают ход выполнения работы


Примечание: Группа, справившаяся с заданием первая получает 3 балла, вторая - 2, остальные - по 1.


Подведение итогов


Капитаны каждой группы оглашают количество набранных баллов. Преподаватель по данным результатам объявляют победителей. Выставляют оценки за урок.

Домашнее задание


Напишите отчет в тетради о проделанной работе





Приложение № 1


Технологическая карта занятия


Тема занятия: Выполнение разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей

Учебная: рассмотреть этапы разборочно-сборочных работ по топливной системе дизелей, научить исследовать работу по топливной системе дизелей и применять полученные знания на практике.

Воспитательная: воспитание потребностей в приобретении и углублении знаний, культуры письменной и устной речи учащихся.

Развивающая: развитие алгоритмического мышления, активности, самостоятельности, систематичности, любознательности,

пытливости.

Профессиональный модуль: ПМ 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Место проведения: Черемховский горнотехнический колледж им. М.И. Щадова, каб. №202

Группа: ТОА-15

Межпредметные связи: охрана труда, МДК 01.02 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта

Оборудование : двигатель ВАЗ 2103

Литература:

Основная:

Учебники и учебные пособия:

  1. Пехальский А.П. Устройство автомобилей: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Рехальский, И.А. Пехальский. - 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2010

  2. Пузанков А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.Г. Пузанков. - 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2010

  3. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.М. Власов, С.В. Жанказиев, С.М. Круглов и др.; под редакцией В.М. Власова. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2009

  4. В.А. Стуканов Автомобильные эксплуатационные материалы: учебное пособие. Лабораторный практикум. – 2- е изд., перераб. и доп.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009.-304 с.:ил.- (Профессиональное образование)

  5. В.А. Стуканов, К.Н. ЛеонтьевУстройство автомобилей: Учебное пособие.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009.-496 с. (Профессиональное образование)

Дополнительные источники:

Учебники и учебные пособия:

  1. Желобов Л.А. Устройство автомобилей категорий «В» и «С». - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  2. Карагодин В.И., Шестопалов С.К. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей. – М.: Транспорт, 2009

  3. Коробейник А.В. Ремонт автомобилей, практический курс.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  4. Коробейник А.В. Ремонт автомобилей, теоретический курс. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  5. Трифонов В.В. Ремонт легковых автомобилей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009

  6. Ханников А.А. Автомеханик. - Минск: Современная школа, 2009

Справочники и практические пособия:

  1. Саблиев Д.М. Диагностика неисправностей автомобиля, справочник. Ростов-на-Дону: Феникс, 2009



Этапы урока

  1. Организационный этап

  2. Подготовительный этап.

Метод: репродуктивный

Прием: фронтальный опрос

3. Мотивационный этап.

Метод: объяснительно-иллюстративный

Прием: рассказ

4. Ориентировочный этап.

Метод: репродуктивный

Прием: работа в группе, работа по схеме

5. Этап применения полученных знаний.
Метод: репродуктивный

Прием: работа по схеме

  1. Подведение итогов

  2. Домашнее задание.













Приложение №2

НАЗНАЧЕНИЕ И СХЕМЫ ТОПЛИВНЫХ СИСТЕМ ДИЗЕЛЯ




hello_html_m2f52ddd2.png

 

 









Приложение №3



Задание 1:

1. Зайдите в сеть Интернет, используя браузер по своему усмотрению (Пуск-программы-Internet Explorer)

2. Ознакомьтесь с оборудование для ремонта ТНВД

3. Напишите основные характеристики оборудования




Задание 2:

  1. Зайдите в сеть Интернет, используя браузер по своему усмотрению (Пуск-программы-Internet Explorer)

  2. Ознакомьтесь с оборудованием для проверок форсунок

  3. Напишите основные характеристики оборудования





Приложение № 4


Инструкционная карта для выполнения практической работы №1.


«Демонтаж топливных фильтров грубой и тонкой очистки с дизеля»


Цель работы. Ознакомиться с расположением и креплением на дизеле топливных фильтров грубой и тонкой очистки. Овладеть первоначальными умениями по выполнению демонтажа с дизеля фильтров грубой и тонкой очистки топлива.

Оборудование рабочего места. .Дизель для разборки и сборки, стенд «Система питания дизеля», набор инструмента, учебное пособие «Трактор», ветошь.

Время выполнения работы – 60 мин.

Последовательность выполнения работы. 1. Прочтите параграф учебного пособия. Найдите на рисунке основные части системы питания и проследите по рисунку и стенду путь топлива из бака к форсункам.

2. Снимите с дизеля фильтры грубой и тонкой очистки топлива:

а) отъедините трубопроводы низкого давления от фильтров;

б) поддерживая фильтры, отверните крепежные винты, снимите фильтры и положите их на стол, а крепежные винты вверните на место;

в) очистите фильтры от пыли и грязи;

г) разберите фильтр грубой очистки топлива;

д) пользуясь пособием и плакатом, рассмотрите устройство фильтра грубой очистки топлива и проследите путь движения через него топлива;

е) соберите фильтр грубой очистки;

ж) частично разберите фильтр тонкой очистки: отверните гайки и отъедините крышку вместе с фильтрующими элементами, выверните пробку;

з) пользуясь плакатом и пособием, найдите основные части фильтра тонкой очистки и проследите путь движения через него топлива, соберите фильтр.


Инструкционная карта для выполнения практической работы №2.


«Демонтаж топливного насоса высокого давления с дизеля»


Цель работы. Ознакомиться с размещением и креплением на дизеле топливного насоса высокого давления и подкачивающего насоса. Овладеть первоначальными умениями по выполнению демонтажа с дизеля топливного насоса высокого давления и подкачивающего насоса.

Оборудование рабочего места. Дизель для разборки и сборки, плакат «Система питания дизеля», набор инструмента, учебное пособие «Трактор», ветошь.

Время выполнения работы-60 мин.

Последовательность выполнения работы.1.Прочтите параграф учебного пособия. Найдите на рисунке основные части системы питания и проследите по рисунку и плакату путь топлива из бака к форсункам.

2.Снимите топливный насос высокого давления с дизеля;

а) отъедините топливопроводы высокого и низкого давления от топливного насоса высокого давления и подкачивающего насоса;

б) отъедините тягу от рычага управления регулятором;

в) поддерживая насос, отверните винты, с помощью которых он крепится к дизелю, снимите насос, а винты вверните на место.

3. Отверните крепёжные винты и снимите подкачивающий насос с топливного насоса высокого давления.

4. Очистите топливный насос высокого давления и подкачивающий насос от пыли и грязи.

5. Ответьте на контрольные вопросы: для чего служат подкачивающий насос и топливный насос высокого давления? Покажите на плакате и дизеле путь топлива из бака в цилиндры и отработавших газов из них в атмосферу.

Инструкционная карта для выполнения практической работы №3.


«Демонтаж форсунок с дизеля»


Цель работы. Ознакомиться с размещением и креплением на дизеле форсунок, а также с приемами демонтажа их с дизеля.

Оборудование рабочего места. Дизель для разборки и сборки, стенд «Система питания дизеля», набор инструмента, учебное пособие «Трактор», ветошь.

Время выполнения работы – 60 мин.

Последовательность выполнения работы. 1. Прочтите в учебном пособии параграф. Найдите на рисунке основные части системы питания и проследите по рисунку и стенду путь топлива из бака к форсункам.

2. Снимите форсунки с дизеля.

3. Очистите форсунки от пыли, грязи и нагара.

4. Разберите форсунку и рассмотрите ее основные детали.

5. При помощи плаката, стенда и пособия проследите путь топлива в форсунке.

6. Соберите форсунку и ознакомьтесь с ее регулировкой.

7. Ответьте на контрольные вопросы: каково назначение форсунки? На сколько часов работы рассчитан топливный бак? Покажите на стенде путь и дизеле путь топлива и воздуха в цилиндры и отработавших газов из них в атмосферу. Объясните порядок демонтажа форсунки с дизеля.


Примечание. При затруднении в ответе прочтите соответствующие абзацы учебного пособия.





Инструкционная карта для выполнения практической работы №4.


« Демонтаж воздухоочистителя с дизеля»


Цель работы. Ознакомиться с размещением и креплением на дизеле воздухоочистителя, а также с приёмами демонтажа его с дизеля.

Оборудование рабочего места. Дизель для разборки и сборки, стенд «Система питания дизеля», набор инструмента, учебное пособие «Трактор», ветошь.

Время выполнения работы. – 60 мин.

Последовательность выполнения работы. 1. Прочтите в учебном пособии параграф. Найдите на рисунке основные части системы питания и проследите по рисунку и стенду путь топлива из бака к форсункам, а также путь воздуха от воздухоочистителя в цилиндры двигателя.

1. Снимите воздухоочиститель с дизеля.

3. Очистите воздухоочиститель от пыли и грязи.

4. Снимите поддон, выньте кассеты воздухоочистителя дизеля, отъедините сухой пылеотделитель.

5. Ознакомьтесь с устройством и принципом действия воздухоочистителя.

6. Соберите воздухоочиститель.

7. Разберите воздухоочиститель сухого типа с бумажными фильтрующими элементами: отъедините моноциклон и воздухоподводящий патрубок, выньте основной и предохранительный фильтры-патроны из корпуса.

8. Пользуясь плакатом, стендом найдите основные части воздухоочистителя и ознакомьтесь со способами очистки воздуха от пыли и отвода ее в атмосферу.

9. Соберите воздухоочиститель



Приложения № 5


Лестница на крыше,
Внутри есть рукава,
Не хочет ехать тише, -
Кричит, но не слова.
(1)

Разгоняет с тротуара
Всех прохожих и зевак,
Едет медленно, устало,
У неё с водой есть бак.
(2)

Если с кем беда случилась,
Человек ли заболел, -
Она рядом очутилась,
У неё других нет дел.
(3)

Снег гребёт, но не рукой
На конвейер свой стальной;
Был сугроб – и нет его, -
Это сделать ей легко.
(4)

Асфальт ляжет не без мук,
Его гладит не утюг;
Когда кучу разгребут –
Вал тяжёлый тут как тут.
(5)

Кузов – целая платформа,
Груз тяжёлый – это норма,
Забирать
 автомобиль 
У него работы стиль.
(6)


Ответы: пожарная машина (1), поливальная машина (2), скорая помощь (3), снегоуборочная машина (4), асфальтовый каток (5), эвакуатор (6).


3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров99
Номер материала ДБ-249992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх