Методическая разработка урока "Значение земноводных в природе и жизни человека. Охрана земноводных""

Тема урока

«Значение земноводных в природе и жизни человека.

Охрана земноводных»

Класс 7

Форма проведения Урок - конференция

Цели:

Образовательная: определить значение земноводных в природе и жизни человека; изучить состояние популяций земноводных Белгородской области, выявить факторы, оказывающие отрицательное влияние на численность земноводных нашего края, меры по их охране и восстановлению численности.

Развивающая: продолжить формирование умений работать с текстом (анализировать, выделять главное); совершенствовать умения по  решению биологических задач, составлению цепей питания; развивать коммуникативные умения учащихся.

Воспитательная: формирование ценностного отношения учащихся к природе родного края на примере значения земноводных в природе и жизни человека.

Инструментарий: компьютер, презентация «Значение земноводных в природе и жизни человека. Охрана земноводных».

Опережающие задания.

I. Творческим группам учащихся подготовить сообщения на тему:

§  «Земноводные – защитники растительного мира»

§  «Земноводные и другие позвоночные животные».

§  «Земноводные - защитники урожая».

§  «Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась».

§  «Земноводные и медицина»

§  «Земноводные – постоянные помощники ученых».

§  «Спасение амфибий»

II. Разработать проект памятника земноводным, установленного на территории Белгородской области.

На доске:	• Эпиграф: «Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась» А.Брем.
	• Плакаты с изображением проектов памятника земноводным, разработанные учащимися класса.

Литература:

ü  Практические работы школьников по экологии: ч. 3. Природные условия и экологические проблемы Белгородской области и земли Северный Рейн  Вестфалия./ научный редактор А. В. Присный – Белгород: Изд-во Белгородского гос. ун-та, 1999.

ü  Природа Белгородской области. Н. А. Антимонов  Белгородское книжное издательство, 1959

ü  Яхонтов А. А. Зоология для учителя: Хордовые/ Под. Ред. А. В. Михеева. -- 2-е изд. – М.: Просвещение, 1985.

ü  Райков Б. Е.., Римский – Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. – М.: Цитадель-трейд, 2002.

ü  Интернет-ресурсы.

План урока.

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала

1.     Определение темы и целей урока.

2.     Значение земноводных в природе.

3.     Значение земноводных в жизни человека

4.     Защита проектов памятнику Земноводным, установленного на территории Белгородской области.

5.     Состояние численности популяций земноводных, обитающих на территории Белгородской области. Охрана земноводных.

IV. Закрепление изученного материала.

V. Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание.

VII. Рефлексия.

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

II.               Изучение нового материала.

Ход конференции

1. Определение целей и задач урока - конференции.

Учитель открывает заседание:

- Уважаемые учащиеся! Разрешите открыть конференцию «Значение земноводных в природе и жизни человека. Охрана земноводных». На нашем заседании присутствуют известные специалисты – батрахологии (батрахология от гр. batrachos – лягушка, жаба + logos - наука – раздел зоологии, изучающий земноводных) и экологи, которые помогут нам выяснить, какую роль играют амфибии в природе и жизни человека, в каком состоянии находятся популяции местных видов земноводных и какие меры необходимо применять по охране и восстановлению численности этих полезных представителей животного мира.

Учащиеся получают карточки – путеводители, на которых изложен план работы конференции.

План работы конференции «Значение земноводных в природе и жизни человека».

I. Роль земноводных в природе.

1.     Земноводные – защитники растительного мира.

2.     Земноводные и другие позвоночные животные.

II. Значение земноводных в жизни человека.

1.     Земноводные - защитники урожая.

2.     Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась.

3.     Земноводные и медицина.

4.     Земноводные – постоянные помощники ученых.

III. Защита проектов памятника Земноводным, установленного на территории Белгородской области.

IV. Состояние численности популяций земноводных Белгородской области. Меры по охране и восстановлению численности земноводных.

1.                 Состояние популяций жерлянки краснобрюхой

2.                 Состояние популяций лягушки остромордой

3.                 Состояние популяций чесночницы обыкновенной

I. Роль земноводных в природе.

Учитель. Итак, давайте обратимся к плану работы. Первый вопрос, на который нам предстоит найти ответ, посвящен роли земноводных в природе.

Ответ на этот вопрос мы узнаем, внимательно прослушав сообщения  ученых – батрахологов. Слушая выступление докладчика, Вам необходимо выписать в тетрадь тезисы представленного сообщения.

1. Сообщение  «Земноводные – защитники растительного мира»

В естественных биоценозах амфибии слывут универсальными защитниками растений. Ведь необходимые им пищевые объекты в основном опасны для жизни многих растений.  Причем земноводные практически не потребляют основных опылителей растений. Важную роль защитников растений земноводным позволяет выполнять их всеядность. В рационе наших лягушек и жаб есть саранчовые, долгоносики, клопы, короеды, жуки-листоеды и другие жуки, включая опаснейшего вредителя – колорадского. Амфибии истребляют в больших количествах гусениц совок, пядениц, а также слизней. Земноводные очень неприхотливы в пищевом отношении. Они способны поедать насекомых с неприятным запахом и вкусом, мохнатых гусениц, беспозвоночных с яркой отпугивающей окраской. В отличие от птиц, которые питаются днем, многие земноводные способны сдерживать чрезмерное размножение представителей многих видов насекомых и моллюсков, трудясь в сумерках и ночью. Например, взрослая жаба может съесть за одну ночь до 100 насекомых, их личинок и слизней.

2. Сообщение  «Земноводные и другие позвоночные животные».

Земноводные – не только потребители пищи, но и сами являются объектом питания. Среди земноводных пищевыми объектами различных животных являются в основном головастики и взрослые лягушки. Головастиков едят главным образом рыбы. Подросшими же лягушками в основном питаются птицы, змеи, звери и крупные рыбы.  Лягушек потребляет огромное число животных. В первую очередь это многие крупные хищные рыбы: сомы, судаки, щуки. Для них лягушки и головастики - вполне доступный массовый корм. Наиболее часто добычей рыб становится травяная лягушка, которая, в противоположность зеленой лягушке, лишена поведенческого механизма закапывания в ил на зимовку. Лягушками питаются и многие птицы, в том числе аисты, цапли, вороны, сороки, грачи, луни чайки, крачки, поганки. Орнитологи подсчитали, что на лягушек охотятся, по меньшей мере, 90 видов птиц, 21 вид – на чесночниц и 18 – на жаб. В значительной степени за счет лягушек обеспечено питание ужей. В небольших количествах лягушек употребляют ежи,  землеройки, лисы, выдры.

Учитель. Итак, уважаемые участники конференции, какой же вывод о роли земноводных в природе мы можем с вами сделать? Обоснуйте свое утверждение.

Записи в тетради

Значение земноводных в природе.

·        Земноводные являются необходимым звеном в цепи питания.

·        Земноводные участвуют в регуляции численности насекомых и других беспозвоночных животных, выполняя тем самым роль защитников растений нашего края.

II. Значение земноводных в жизни человека.

Учитель. Продолжим работу, согласно плану следующая часть конференции будет посвящена вопросу о роли земноводных в жизни человека. Запишите в тетради формулировку вопроса «Значение земноводных  в жизни человека».

Обычно считается, что земноводные не имеют существенного значения для человека. Так ли это? Ответить на этот вопрос нам помогут специалисты, подготовившие сообщения о роль земноводных в жизни человека.

1. Сообщение «Земноводные - защитники урожая».

            Земноводные являются исключительно важными для человека животными. Питаясь мелкой живностью, амфибии, особенно лягушки и жабы, сдерживают массовое размножение сельскохозяйственных вредителей. Обитая в самых разнообразных местах и питаясь опасными для жизни растений насекомыми и другими беспозвоночными, земноводные приносят огромную пользу садам, огородам, полям, лесам и лугам (сенокосам), а значит, человеку.  Среди вредителей, которые при неконтролируемом размножении способны уничтожить практически весь урожай, первое место занимают насекомые. А ими питается подавляющее большинство лягушек, жаб и квакш. К примеру,  остромордая лягушка ест именно тех насекомых, которых не едят птицы и другие звери. Популяция лягушки, состоящая примерно из 90000 особей, или 190-200 кг биомассы, летом потребляет 55-60 кг беспозвоночных в сутки с площади 6 км2. «Коэффициент полезности» для человека некоторых наших земноводных в % следующий: обыкновенный тритон – 98, озерная лягушка – 50, квакша - 66 жерлянка – 49, остромордая лягушка – 46, гребенчатый тритон – 11, травяная лягушка – 59, чесночница – 57, прудовая лягушка – 18.

Учитель. Ребята, знаменитый естествоиспытатель, натуралист и автор увлекательной "Жизни Животных" Альфред Брэм сказал: “Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась”. Почему он так решил? Ответить на это вопрос мы с вами сможем, вспомнив какой образ жизни ведут эти на первый взгляд малопривлекательные амфибии, и внимательно прослушав сообщение ученого - батрахолога «Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась».

2. Сообщение «Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась».

Жабы имеют одну важную особенность - они наиболее активные потребители слизней - ночных вредителей растений и практически всеядных животных. Слизни губят урожай ржи и пшеницы, гороха и моркови, капусты и картофеля, табака. Легче перечислить те культуры, которые они не едят. Причем делают это вредители с ранней весны до поздней осени, на открытом грунте или проникая в парники и теплицы. Особенно они наносят вред в пору созревания урожая, когда нельзя производить химическую обработку растений. Здесь жабы и проявляют свои полезные для человека способности. В сумерках, выбирая путь поукромнее, делая небольшие перебежки, жабы выходят на охоту. Польза людям их ночных походов огромна. В США приблизительно оценили экономию средств, которую ночь за ночью приносят жабы фермерскому и лесному хозяйству. Оказалось, что это – миллиарды долларов в год! А ежегодно от каждой жабы прибыль составляет 20 – 30 долларов. Полезность жаб была высоко оценена и в Европе. Недаром в Х1Х веке, например, в Париже существовал специальный рынок, где садовники и крестьяне сотнями покупали жаб, чтобы выпустить их на огороды, поля и в сады. Тем самым они сберегали огромную долю своего урожая.

Учитель. Как вы думаете, ребята, ограничивается ли значение земноводных в нашей жизни их участием в биологическом способе борьбы с вредителями сельского хозяйства? Конечно же, нет. И докажет нам это следующий специалист, подготовивший сообщение «Земноводные  и медицина».

3. Сообщение «Земноводные и медицина».

Большую пользу человеку приносят те земноводные, которые употребляют в пищу переносчиков заболеваний.  В уничтожении личинок комаров особая роль принадлежит тритонам. Предназначение тритонов для регулирования размножения именно комаров связано с тем, что среда обитания этих амфибий, а главное их хищных личинок – это чаще всего небольшие и стоячие теплые водоемы. А они являются и местами размножения комаров. Особое значение приобретает такое пищевое «пристрастие» тритонов в местах массового размножения малярийных комаров, несущих людям опасную болезнь. Большую пользу в уничтожении личинок комаров приносит и краснобрюхая жерлянка. Исходя из всего сказанного, мы предлагаем занести земноводных в категорию защитников человека от возбудителей тяжелых заболеваний, т. к. они уничтожают насекомых – носителей различных болезней, например, малярийных комаров.

Учитель. А известно ли вам, уважаемые участники конференции, что лягушки – это постоянные помощники ученых. И первые наблюдения школьников в кабинете биологии, и крупнейшие исследования биологов, медиков и других ученых очень часто связаны с использованием лягушек. Герой «Отцов и детей» Тургенева Базаров на вопрос мальчишки о том, зачем ему лягушка, отвечал: «Я лягушку распластаю, да и посмотрю, что у нее внутри делается, а так как мы с тобой те же лягушки, и я буду знать, что у нас внутри делается». Вот уже сотни лет лягушки активно используются для экспериментов многими поколениями медиков, биологов и ученых смежных специальностей. Они помогли сделать массу важных научных открытий в биологии и в других науках, в том числе в бионике. Для студентов биологического и медицинского факультетов БелГУ именно лягушки являются важным объектом изучения биологических дисциплин и ценным материалом для проведения научных лабораторных исследований. О том, какие открытия сделаны благодаря земноводным, мы узнаем из следующего сообщения.

4. Сообщение «Земноводные – постоянные помощники ученых».

Большинство приборов экспериментальной биологии и медицины рассчитано на лягушках, которых даже называют «мучениками науки».      Именно лягушка более 200 лет назад дала начало развитию одной из важнейших отраслей знания – учению об электричестве. Интерес представила лягушка и для бионики. Цель этих исследований – использовать биологические знания о совершенных и уникальных «устройствах» и «приборах» живых организмов для решения инженерных задач и развития техники. К примеру, обыкновенная лягушка наделена интереснейшей особенностью. Она практически видит только движущиеся предметы, что помогает амфибии мгновенно реагировать и схватывать добычу. При этом ее глаз отсеивает информацию о неподвижных предметах и настраивается только на подвижную мишень. Изучение этих особенностей глаза лягушки позволило создать прибор ретинатрон. Он не реагирует на неподвижные объекты и обеспечивает наблюдение за движущимися предметами, например, самолетом.

Учитель. Итак, уважаемые участники конференции, какой же вывод о роли земноводных в жизни человека мы можем сделать? Обоснуйте свое утверждение.

Записи в тетради.

Значение земноводных в жизни человека.

·        Земноводные участвуют в биологическом способе борьбы с вредителями сельско – хозяйственных культур.

·        Земноводные уничтожают насекомых – носителей различных болезней, например, малярийных комаров.

·        Некоторые виды лягушек студенты БелГУ и медицинских колледжей нашего города использую как лабораторных животных.

III. Защита проекта памятника земноводным, установленного на территории Белгородской области.

Учитель. В знак признания той неоценимой пользы, которую принесли скромные земноводные развитию мировой науки, им даже сооружаются памятники. Один из самых известных установлен перед зданием Пастеровского института в Париже. На деньги, собранные студентами-медиками, создан памятник в Токио. Уважаемые учащиеся, к нашей конференции Вы должны были выполнить проект памятника Земноводным, установленного в нашем городе или области. Следующая часть нашего заседания будет посвящена защите Ваших проектов.

Защита творческих проектов учащихся

IV. Состояние численности популяций земноводных Белгородской области.  Меры по охране и восстановлению численности земноводных.

Учитель. Я думаю, ребята, материал, рассмотренный на нашей конференции, убедил каждого из нас в том что, что земноводные являясь, несомненно, полезными животными, играют большое значение, как в природе Белгородской области, так и в нашей с Вами жизни!

 А в каком же состоянии находятся популяции наших амфибий, какие факторы оказывают отрицательное влияние на численность земноводных нашего края, какие меры по охране и восстановлению численности этих полезных представителей животного мира необходимо применять? Прослушаем доклады экологов. Слушая доклады, Вам необходимо заполнить таблицу «Факторы, отрицательно влияющие на численность земноводных Белгородской области. Меры по охране и восстановлению численности».

Табл. 1 «Факторы, отрицательно влияющие на численность земноводных Белгородской области. Меры по охране и восстановлению численности»

Название земноводного	Ограничивающие факторы	Необходимые меры охраны

Сообщение  «Состояние популяций жерлянки краснобрюхой».

Жерлянка краснобрюхая является одним из наиболее многочисленных видов земноводных нашего края. Установлено, что плотность популяций жерлянки достигает в благоприятных условиях 40 тыс. особей на 1 га. водного зеркала. Наиболее серьезной опасностью для популяций краснобрюхой жерлянки является разрушение водоемов. Например, в нашей области этот фактор вызвал сокращение популяций в 7-13 раз в 1980-1986 гг. Индустриальное загрязнение и рекреация также отрицательно влияют на численность популяций жерлянки. Эти факторы могут усиливать негативные эффекты таких природных факторов как морозы и пересыхание водоемов, вызывающие колебания численности жерлянки по годам. Дополнительные опасности представляют гибель от автотранспорта, в открытых колодцах с вертикальными стенками, торговля для террариумов.

Сообщение «Состояние популяций лягушки остромордой».

Остромордая лягушка является одним из наиболее многочисленных видов земноводных нашего края. Установлено, что плотность популяций остромордой лягушки достигает в благоприятных условиях 140 особей на 1 га. Некоторые популяции остромордой лягушки сокращаются под воздействием разрушения водоемов и биотопов суши, особенно в результате урбанизации, рекреации и перевыпаса скота. Например, в нашей области интенсивный выпас скота вызвал снижение численности остромордой лягушки на лугах в 5 раз в течение 6 лет, а в лесу ее численность снизилась примерно вдвое (Гоголева, 1987).Промышленное загрязнение тоже оказывает отрицательное воздействие. Загрязнение влияет и на городские популяции лягушки. Здесь оно ведет к повышению частоты морфологических аномалий и нарушениям эмбрионального и личиночного развития. Некоторые другие факторы также повышают смертность остромордой лягушки: движение автотранспорта, пестицидное загрязнение среды, бессмысленное уничтожение людьми, незакрытые колодцы

Сообщение «Состояние популяций чесночницы обыкновенной».

Чесночница обыкновенная является одним из наиболее многочисленных видов земноводных нашего края. Установлено, что плотность популяций чесночницы обыкновенной достигает в благоприятных условиях 1080 особей на 1 га. Антропогенные изменения резко сказываются на состоянии популяций этого вида. Так, создание Белгородского водохранилища, полностью лишило чесночниц на этом участке р. Северских Донец мест откладки икры. Чесночница исчезла здесь совсем. Отмечается снижение численности чесночницы на пойменных лугах, особенно - на лугах протаптываемых скотом.

Обсуждение результатов заполнения таблицы, особое внимание уделяется заполнению 3-й колонки таблицы

Учитель. Итак, уважаемые участники конференции, мы с вами убедились в том, племени земноводных угрожают не только их традиционные враги. Негативное влияние на жизнедеятельность земноводных оказывают различные антропогенные факторы. А какой вклад в защиту и охрану этих животных может внести каждый из нас?

(Предполагаемые ответы: сохранять места естественного обитания земноводных, препятствовать бессмысленному уничтожению людьми, ведя природоохранную пропаганду, закрывать колодцы).

Учитель. Одним из факторов, приводящим к гибели земноводных, как мы с вами услышали, является их гибель под колесами автотранспорта. Группа экологов разработала  мероприятий по спасению амфибий. Послушаем их.

Сообщение «Спасение амфибий».

Весной, обычно во второй половине апреля, начинается миграция амфибий из мест зимовки к местам размножения – водоемам. Часто их путь проходит через «опасные» участки, например автодороги. Здесь часто можно увидеть погибших животных.

На основе изучения сроков и путей весенней миграции каждый школьник может организовать безопасное движение амфибий к местам размножения.

Для этого необходимо с начала второй декады апреля начать ежедневные наблюдения для вы­яснения основных направлений, откуда амфибии приходят в водоем. Особое внимание надо уделить пространствам, соединяющим водоем с лесными участками, кустарни­ковыми зарослями, полями, то есть с местами зимовки этих животных. Если основ­ные выявленные миграционные пути пересекаются автомобильными дорогами с ре­гулярным движением, важно найти особо опасные для амфибий участки.

После этого необходимо создать непреодолимую для амфибий преграду в 5-10 метрах от дороги со стороны расположения места их зимовки на протяжении опасного участка. Такой преградой может служить невысо­кий (до 20 см) бортик, выполненный из любого прочного материала, или канавка (се­чением 20 х 20 см).

Обычно наибольшая интенсивность миграций приурочена к сумеречному времени. Поэтому, необходимо в позднее - вечернее время при свете карманных фонариков производят сбор амфибий в приготовленные ведра или корзинки с крышками "застрявших" животных и выпускать их на другой сто­роне дороги, не ближе 20 м от нее. Очень важно соблюсти регулярность сбора, чтобы не допустить не только гибели мигрантов, но и значительной задержки их у созданных барьеров.

IV. Закрепление изученного материала.

Учитель. Наша конференция подошла к концу. Я думаю, что каждый убедился в том, что земноводные  играют большую роль, как в природе нашего края, так и в нашей с Вами жизни и нуждаются в защите и охране!

Задания на закрепление.

Задание 1. Перед вами слайд, на котором представлена пищевая цепь лиственного леса. Составьте пищевые цепочки, одним из звеньев которых является земноводное.

МЯТЛИК

ЗЕЛЕНЫЙ КУЗНЕЧИК

ТРАВЯНАЯ ЛЯГУШКА

УЖ ОБ.

ЕЖ ОБ

ЛИСА

Задача. Одна травяная лягушка за весну и лето уничтожает 1300 вредителей сельского хозяйства. Сколько вредителей будет уничтожено популяцией лягушек численностью в 700 особей за 2 года? (1 млн 820 тыс (1820000) вредителей.)

V. Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание.

1.Решите биологическую задачу.

В припойменных дубравах на одном гектаре встречается до 750-2000 особей травяной лягушки. Одна лягушка за весну и лето уничтожает 1300 вредителей сельского хозяйства. Сколько вредителей будет уничтожено популяцией лягушек численностью в 2000 особей за 1 год?

2. Проанализируйте материал Красной книги Белгородской области (см. приложение). Выясните, какие виды земноводных занесены на страницы красной книги области, факторы, ограничивающие численность их популяции, необходимые и применяемые меры охраны. Заполните таблицу «По страницам Красной книги Белгородской области»

Табл. 2 «По страницам Красной книги Белгородской области»

Название Земновод-ного Категория и статус	Распространение и встречаемость в Белгородской области	Ограничивающие  факторы	Необходимые меры охраны	Принятые меры охраны

VII. Рефлексия.

Закончите предложения  « Сегодня на уроке…»

­        Сегодня я понял…

­        Сегодня я научился…

­         Сегодня я задумался…