Уроки Памяти
в 5-8 классах.
«Великой
Победе - 70 лет».
Цель:
ü
воспитание
патриотизма, уважения к истории нашей Родины, нашего края;
ü кратко
осветить основные битвы Великой Отечественной войны;
ü
познакомить
детей с подвигами, совершенными во
время
Великой Отечественной войны;
ü способствовать
развитию активности и самостоятельности учеников, их
творческих способностей.
Октябрь - оформить
тетрадь. Урок Памяти №1, тест.
Ноябрь - Урок
Памяти№2, тест.
Декабрь -
«Страница кроссвордов» (составить кроссворд по Великой Отечественной войне; количество
зашифрованных слов 5 класс – 6; 7-8 класс - 8; вопросы кроссворда должны
отвечать заявленной теме).
Январь - Урок
Памяти №3, тест.
Февраль -
«Поэтическая страница» (подготовить стихотворение о военных годах, выразительно
прочитать, записать в тетрадь).
Март - «Война в
картинах художников» (подготовить рассказ о картине художника).
Апрель –Урок Памяти №4, тест.
Май – Конкурс рисунков «Нет войне!»
План
проведения уроков
Памяти в 5-8 классах
посвященных 70 годовщине Великой Победы.
(2015 год).
1. четверть -
Начало войны. Битва за Москву (октябрь).
2. четверть –
Сталинград (ноябрь).
3. четверть -
Ленинград, Курская дуга (январь).
4. четверть -
Парад Победы (апрель).
Сообщения
учащихся:
ü Дети войны.
ü Маршал Жуков.
Работа ведется по
книге «Рассказы по родной истории».
Раздел «Священная
война».
Авторы:
Н.И.Ворожейкина,
В.М. Соловьев,
М.Т.Студеникин.
Диски: «Уроки
служения Отечеству», «От Кремля до Рейхстага».
Цели Уроков Памяти:
1. Воспитание
патриотизма, уважения к истории нашей Родины, нашего Воронежского края.
2. Кратко
осветить основные события Великой Отечественной войны.
3. Познакомить
учащихся с подвигами, совершенными в годы Великой Отечественной войны.
«Нет
подвига выше, чем подвиг народа».
План конспект
Урока Памяти №1
Тема: Начало
войны. Битва за Москву (октябрь).
Цель:
-воспитание
патриотизма, уважения к истории нашей Родины, нашего края;
-познакомить
учащихся с началом войны;
-рассказать о
битве за Москву;
-познакомить детей
с подвигами, совершенными во время Великой
Отечественной войны;
-способствовать
развитию активности и самостоятельности учеников, их творческих
способностей.
Учитель: -
Здравствуйте ребята! Мы сегодня собрались в музее, чтобы поговорить о событии,
которое не оставит равнодушным ни одного человека нашей большой Родины – о
Великой Отечественной войне. Кто знает, какую годовщину Победы мы будем
праздновать 9 мая 2015г.?
Давайте вспомним,
как все начиналось.
Выступление
Сталина
(вставка №1)
Фильм «22 июня
1941» (вставка №2).
Учитель: рассказ о
начале Великой Отечественной войне (страница 214).
Ребята давайте
рассмотрим плаката Великой Отечественной войны (вставка №3).
- объясните
изображения, которые вы видите на плакатах?
- какие чувства
они у вас вызывают?
Учитель: Последние
три плаката были посвящены столице нашей Родины – Москве. Сегодня на Уроке
Памяти мы поговорим о битве за Москву (рассказ страница 215-218).
Просмотр
презентации
(вставка №4, чтение учеником описания воздушного боя).
Запись в тетрадях.
22 июня 1941 года
немецкие войска во главе с Гитлером напали на СССР (Союз
Советских Социалистических республик). Началась Великая Отечественная война.
Она продолжалась 1418 дней, до 9 мая 1945 года. Немцы рассчитывали расправиться
с
нашей страной быстро. Ими был разработан молниеносный план захвата нашей
Родины «Барбаросса». Но они просчитались.
Первыми приняли
удар пограничники, стоявшие насмерть. Брестская крепость, окруженная врагом,
держалась 30 дней.
Врагу удалось
дойти до Москвы. 30 сентября 1941 года началась битва за Москву.
План фашистов по захвату Москвы назывался «Тайфун».
7 ноября 1941 года
- парад на Красной площади. Солдаты уходили с парада в бой.
Закончилась битва за Москву в декабре 1941 года.
Подвиги в
битве за Москву: Виктор Талалихин совершил воздушный таран. Подвиг
Панфиловцев. Политрук Василий Клочков.
Учитель:
- Ребята как вы
думаете, почему фашистским войскам не удалось взять Москву?
- Дайте объяснение
следующим словам: «аэростат», «бомбардировщик», «оборона».
- Расскажите о
подвиге летчика Виктора Талалихина или героев-панфиловцев.
Ученик: сообщение «Дети
войны».
Закрепление
изученного:
Тест №1.
1. Какая страна напала
на СССР в 1941 году?
А)Япония
Б)Германия
С)Франция
2. Кто возглавлял
полчища фашистов?
А)Гитлер
Б)Майнштейн
В)Паулюс
3. Сколько дней
длилась Великая Отечественная война?
А)1650дней
Б)1418дней
В)1830дней
4. Назовите дату
Великой Отечественной войны.
А)22июля 1942г-6мая 1945г.
Б)19мая
1941г-28апреля 1944г.
В)22июня
1941г-9мая 1945г.
5. Как называлась
героическая крепость, которая сопротивлялась 30 дней?
А)Петропавловская
Б)Белгородская
В)Брестская
6. Когда началась
битва за Москву?
А)30 августа 1941г
Б)30 сентября
1941г
В)15 ноября 1941г
7. Когда
закончилась битва за Москву?
(ответ: декабрь
1941года).
Учитель: давайте
вместе разберем ваши работы и ваши ошибки (разбирают работы, исправляют
ошибки).
Звучит песня «День
Победы».
Учитель: На этом
наш урок окончен.
«Нет подвига
выше, чем подвиг народа»
План конспект
Урока Памяти №2
Тема: Сталинград
(ноябрь).
Цель:
-воспитание
патриотизма, уважения к истории нашей Родины, нашего края;
-рассказать о
Сталинградской битве;
-познакомить детей
с подвигами, совершенными во время Великой
Отечественной войны;
-способствовать
развитию активности и самостоятельности учеников, их творческих
способностей.
Учитель: Здравствуйте
ребята! Сегодня на нашем музейном уроке мы поговорим о еще одной битве Великой
Отечественной войны - о Сталинградской битве.
Просмотр
видеоролика
(диск « От Кремля до Рейхстага») «Сталинград» 12 минут.
Презентация «Герои
Сталинграда» (вставка№1).
Запись в тетрадях
детей:
200 дней и
ночей -17 июля 1942г до 2 февраля 1943г - продолжалась Сталинградская
битва. 19 ноября 1942г. Красная Армия, перешла в контрнаступление. Взяв немцев
в
котел, наши солдаты сражались до конца января
1943 года. А 2 февраля 1943 г.
капитулировала (сдалась) последняя немецкая часть. Всего в плен было взято 91
тысяча человек, в том числе 24 генерала. Из них фельдмаршал Паулюс.
Герои Сталинграда:
Михаил
Паникаха - сгорел вместе с вражеским танком.
Матвей Путилов -
восстановил связь и умер с проволокой в зубах. Гуля (Марионелла) Королева - вынесла
с поля боя 50 тяжелораненых бойцов, уничтожила 15 вражеских солдат и офицеров,
тяжело раненная сражалась с оружием в руках, пока не умерла. «Босоногий
гарнизон» - дети 10-14 лет. Дом Павлова.
Ученик: читает
стихотворение о Сталинграде.
Закрепление
изученного:
Тест №2.
1. Сколько дней
длилась Сталинградская битва?
А)20
Б)140
В)200
2. Когда Красная
Армия перешла в контрнаступление под Сталинградом?
А)20 апреля 1941г
Б)19 ноября 1942г
В)10 марта 1943г
3. Назовите дату
окончания битвы за Сталинград.
А)2 февраля 1943г
Б)1 января 1942г
В)9 мая 1944Г
4.Назовите фамилию
немецкого фельдмаршала, который попал в плен под Сталинградом?
А)Манштейн
Б)Отто
В)Паулюс
5. Как звали
морского пехотинца, который, объятый пламенем, бросился под
гитлеровский танк и поджег его бутылкой с горючей смесью?
А) Матросов
Б) Паникаха
В) Икушин
6. Теряя сознание
от ранения, он крепко зажал провод зубами. Восстановив связь,
он умер с проводом в зубах. О ком идет речь?
А)В. Паникаха
Б)М. Путилов
В)Я. Павлов
7. 58 дней
и ночей 24 воина героически обороняли этот дом без сна и отдыха. О
каком доме идет речь?
А)Дом Павлова
Б)Дом Ермолова
В)Дом героической
защиты.
Учитель: давайте
вместе разберем ваши работы и ваши ошибки (разбирают работы, исправляют
ошибки).
Звучит песня «День
Победы».
Учитель: На этом
наш урок окончен.
«Нет
подвига выше, чем подвиг народа».
План конспект
Урока Памяти №3
Тема: Ленинград,
Курская дуга (январь).
Цель:
-воспитание
патриотизма, уважения к истории нашей Родины, нашего края;
-познакомить
учащихся с блокадой Ленинграда;
-рассказать о
Курской битве;
-познакомить детей
с подвигами, совершенными во время Великой
Отечественной войны;
-способствовать
развитию активности и самостоятельности учеников, их творческих
способностей.
Учитель: -
Здравствуйте ребята, наш Урок Памяти посвящен сегодня двум событиям Великой
Отечественной войны: Блокаде Ленинграда и Курской битве.
Ученик:
Сестра моя,
товарищ, друг и брат:
Ведь это мы,
крещенные блокадой.
Нас вместе
называют – Ленинград;
И шар земной
гордится Ленинградом.
Я никогда героем
не была
Не жаждала ни
славы, ни награды.
Дыша одним
дыханьем с Ленинградом,
Я не
геройствовала, а жила.
Обращение к
Ленинградцам
(вставка №1).
Учитель.
Рассказ о блокаде
Ленинграда (страница 219-223):
просмотр
презентации
(вставка №2).
Ученик: сообщение «Почтальон
Иван Васильевич» страница 220-221.
Запись в тетрадях
детей:
С августа 1941
г Ленинград оказался в блокаде. Блокада длилась 900 дней. Суточная
норма в декабре 1941 г рабочих составляла 250 граммов, а служащих 125 граммов
хлеба.
«Дорога жизни»
- по воде летом, по льду зимой - Ладожское озеро. Полностью сняли блокаду
Ленинграда в январе 1944 года.
Таня Савичева
школьница, которая вела дневник. Читая странички дневника можно
понять, как трудно было в блокадном Ленинграде. Люди умирали, но не сдавались.
Ученик: читает
стихотворение посвященное блокаде Ленинграда.
Учитель: сегодня
на Уроке Памяти мы поговорим еще об одной значимой для нашего народа битве -
Курской битве.
Просмотр видеоролика (диск «
От Кремля до Рейхстага») «Огненная дуга» (12 минут).
Запись в тетрадях
детей:
Огненная дуга.
Немцы дали название операции «Цитадель».
На юге дуги
немецким танковым дивизиям удалось к 11 июля прорваться на 30-35 км.
Но войска Воронежского фронта не только остановили врага, но 12 июля сами
перешли в контрнаступление.
Сражение в
районе станции Прохоровка - это крупнейшее танковое сражение за годы войны. С
обеих сторон столкнулись на небольшом пространстве 1200 танков и
самоходных орудий. Бой длился до позднего вечера и закончился победой наших
танкистов.
5 августа 1943г
были освобождены г. Белгород, г. Орел. Москва эту победу отметила
победным салютом.
Закрепление изученного:
Тест №3 Ленинград:
1.Когда город
Ленинград оказался в блокаде, то есть в кольце фашистских
полчищ?
А)Август 1941г
Б)Октябрь 1942г
В)Октябрь 1941г
2. Сколько дней
длилась блокада Ленинграда?
А)850
Б)900
В)630
3. Сколько граммов
блокадного хлеба выдавали рабочим и служащим в декабре
1941г?
А)200г-рабочим, 100г-служащим
Б)250г-рабочим,
125г-служащим
В)300г-рабочим,
200г-служащим
4. Какое озеро
называли «Дорогой жизни»?
А)Чудское
Б)Ладожское
В)Байкал
5. Когда полностью
сняли блокаду Ленинграда?
А)Январь 1944г
Б)Октябрь 1943г
В)Май 1941г
6.Как звали
ленинградскую школьницу, которая вела дневник в блокадном
Ленинграде?
А)Таня Савичева
Б)Таня Славина
В)Маша Лучко.
Тест №3 Курская
дуга:
1. Как по-другому
называют Курскую битву?
А)Огненная дуга
Б)Танковая дуга
В)Орудийная дуга
2. Как немцы
назвали операцию на Курской дуге?
А)«Тайфун»
Б)«Цитадель»
В)«Уран»
3. Войска, какого
фронта. Красной Армии, на юге дуги остановили немецкие
дивизии?
А)Степного
Б)Воронежского
В)Сталинградского
4. В районе, какой
станции развернулось самое крупное танковое сражение?
А)Петрищево
Б)Прохоровка
В)Бородино
5. Назовите, какое
количество танков и самоходных орудий с обеих сторон
участвовало в крупнейшем танковом сражении?
А)1500
Б)1200
В)1300
6. Ответь, как
Москва отметила освобождение нашими войсками городов
Белгорода, Орла?
Учитель: давайте
вместе разберем ваши работы и ваши ошибки (разбирают работы, исправляют
ошибки).
Звучит песня «День
Победы».
Учитель:
На этом наш урок окончен.
«Нет
подвига выше, чем подвиг народа».
План конспект
Урока Памяти №4
Тема: Парад
Победы (апрель).
Цель:
-воспитание
патриотизма, уважения к истории нашей Родины, нашего края;
-рассказать о
Параде Победы;
-познакомить детей
с подвигами, совершенными во время Великой
Отечественной войны;
-способствовать
развитию активности и самостоятельности учеников, их творческих
способностей.
Учитель: Здравствуйте ребята, наш Урок
Памяти посвящен Параду Победы (страница 233-235).
Просмотр презентации (вставка
№1).
Ученик: сообщение
«Маршал Жуков».
Запись в тетрадях
детей:
24 июня 1945
года в 10 часов в Москве на Красной площади начался Парад Победы.
Командовал Парадом Победы маршал Рокоссовский, а принимал Парад маршал
Жуков (на белом коне). 200 Немецких знамен были брошены на специальные
подмостки.
Вечером тысячи
орудий салютовали 30 залпами. Мы - победили!
Учитель: ответьте
на вопросы.
- почему именно
маршалу Жукову было поручено принимать Парад Победы?
- что за знамена
были брошены во время Парада Победы, как они оказались у советских воинов?
- кого из
участников войны ты знаешь?
Учитель: Победа,
парад победы это все прекрасно, но давайте посмотрим видеоролик, какую цену
заплатил наш народ, чтобы мы с вами сейчас жили в мире.
Просмотр
видеоролика
(диск « От Кремля до Рейхстага» 10 минут).
Закрепление изученного:
Тест. Проверь
себя!
1.О каких событиях
Великой Отечественной войны повествуют эти стихотворные строки?
А)Такою все дышало
тишиной.
Что вся земля еще
спала, казалось.
Кто знал, что
между миром и войной
Всего каких-то
пять минут осталось!
(С. Щипачев)
Б) Мы запомним
суровую осень.
Скрежет танков и
отблеск штыков.
И в сердцах будут
жить двадцать восемь
Самых смелых твоих
сынов.
(М. Лисянский)
В)Скрипят, скрипят
по Невскому полозья.
На детских санках,
узеньких, смешных.
Дрова и скарб,
умерших и больных...
(О. Берггольц)
2. Знаешь ли ты:
А)Дату Великой
Отечественной войны.
Б)Сколько дней шла
война?
В)Назовите битвы
Великой Отечественной войны.
Г)Кто был
награжден орденом «Победы» под номером один?
Д)Какого числа
праздновался Парад Победы?
Е)Кто командовал,
и кто принимал Парад Победы?
Ж)Назовите 5
героев Великой Отечественной войны.
Звучит песня «День
Победы».
Учитель: На этом
наш урок посвященный Параду Победы окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.