Методическая разработка уроков физической культуры с использованием ИКТ в 7 классе по программе «Спортивные игры» (баскетбол).

Методическая разработка уроков физической культуры с использованием ИКТ в 7 классе по программе «Спортивные игры» (баскетбол).

Актуальность. 

На современном этапе общественного развития главное значение имеет формирование физически здоровой, социально-активной, гармонически развитой личности. Основы становления полноценной личности закладываются с детства. Качество физического воспитания сегодня немыслимо без коренного изменения отношения к нему.

Результаты мониторинга о состоянии физического здоровья учащихся школы за последние два года свидетельствуют о неблагополучии физического и эмоционального развития школьников.

В настоящее время в плане работы школы по укреплению и сохранению здоровья поставлены следующие цели:

Иметь:

- условия для сохранения здоровья;

- знания о способах сохранения и укрепления здоровья;

- знания о соблюдении норм безопасности и здорового образа жизни.

Уметь:

- сохранять и укреплять своё здоровье, обеспечивать меры личной безопасности;

- объективно оценивать своё физическое  и эмоциональное состояние.

Специалистам физической культуры предоставляется широкая возможность более разнообразно использовать средства и методы, которые позволяют большинство физически трудных упражнений выполнить легко, как бы играя и соревнуясь. Соревновательно - игровые задания несут в себе большой эмоциональный заряд, который является эффективным средством не только физического развития учащихся, но и их духовного воспитания.

Спортивные игры, а в том числе и баскетбол, не только являются отличным средством для достижения определенного уровня физической подготовки, но и решают задачу по формированию важных психических и морально- волевых качеств учащихся.

Считаю важным предоставить возможность учащимся освоить методику спортивных игр, в.т. баскетбола. Методическая разработка уроков, я думаю, позволит мне добиться определенных результатов в достижении основной цели физического развития школьника.

Цель методической разработки:

 - содействие всестороннему развитию личности (достижение этой цели обеспечивается программой, основанной на игровой деятельности, которая призвана решить основные задачи физического воспитания школьников);

Оздоровительные цели:

- 

развитие основных ведущих качеств (кондиционных и координационных); - укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Образовательные цели:

- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам; - приобретение специальных знаний по баскетболу, что дает возможность осмысленно применять их в учебном процессе на практике и укреплять интерес к занятиям баскетболом в старших классах на должном технико-тактическом уровне.

Воспитательные цели:

- воспитание интереса и потребности в систематических занятиях баскетболом; - содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов, активной, творчески мыслящей личности.

Организационно-методические задачи:

Обеспечивать высокую активность учащихся на уроке;

Обучить двигательным действиям в баскетболе;

осваивать теоретические знания  и методические знаний об игре в баскетбол;

Формировать умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность;

Содержание учебного материала и методическое обеспечение урока по баскетболу в 7-м классе.

Основы знаний.

История развития баскетбола.

Разметка игровой площадки.

Разновидности баскетбола.

Основные термины в баскетболе.

Жесты судей в баскетболе: ошибка в ведении, фол, спорный мяч, мяч не засчитан, минутный перерыв.

Двигательные умения и навыки.

1. Техническая подготовка.

Техника передвижений.

Стойка баскетболиста (ноги параллельно на одной линии; одна нога впереди).

Передвижения в стойке баскетболиста (лицом вперед, вправо, влево, спиной вперед).

Остановки (прыжком, двумя шагами).

Повороты на месте.

Техника владения мячом.

Ловля мяча двумя руками на уровне груди.

Ловля двумя руками высоко летящего мяча.

Ловля двумя руками “катящегося” мяча.

Передачи мяча.

Передача мяча двумя руками от груди на месте и в движении.

Передача мяча одной рукой от плеча на месте и в движении.

Передача мяча двумя руками с отскоком от пола.

Броски мяча.

Броски мяча двумя руками от груди с места.

Броски мяча одной рукой от плеча с места и в движении.

Броски мяча одной от плеча в движении после двух шагов.

Ведение мяча.

Ведение мяча с высоким и низким отскоком.

Ведение мяча с изменением скорости передвижения.

Ведение мяча с изменением высоты отскока.

Ведение мяча с переводом на другую руку.

Ведение мяча с пассивным сопротивлением.

Ведение мяча с обводкой препятствия.

Техника владения мячом.

Вырывание мяча.

Выбивание мяча.

2. Тактическая подготовка.

Тактика нападения.

Индивидуальные действия без мяча.

Выход на свободное место с целью освобождения от опеки противника и получения мяча.

Индивидуальные действия игрока с мячом.

Выбор способа ловли в зависимости от направления и силы полета мяча.

Выбор способа передачи мяча в зависимости от расстояния.

Применение изученных способов передач, ведения, бросков в зависимости от ситуации на площадке.

Групповые действия.

Взаимодействие двух игроков “передай,  выходи”.

Взаимодействие трех игроков.

Командные действия.

Организация командных действий по принципу выбора свободного места с использованием изученных групповых взаимодействий.

Тактика защиты.

Индивидуальные действия.

Выбор места по отношению к нападающему с мячом.

Применение изученных защитных стоек передвижений в зависимости от действия и расположения нападающего.

Выбор места и способа противодействия нападающему без мяча в зависимости от места нахождения мяча.

Противодействия выходу свободное место для получения мяча.

Групповые, действия.

Взаимодействия двух игроков “подстраховка”.

Командные действия.

Переключения от действий в нападении к действиям в защите.

Использование подвижных игр, подготовительных к баскетболу.

3. Организаторские умения.

Выполнять обязанности помощника учителя в организации и проведении игр по баскетболу.

4. Ведущие физические качества.

Быстрота (увеличение скорости простых движений, быстрота реакции).

Ловкость (точность и координированность движений).

Гибкость. Выносливость.

5. Участие в соревнованиях.

По подвижным играм, подготовительным к баскетболу.

По тестированию средствами баскетбола (СФП).

По баскетболу

6. Тестирование средствами баскетбола (СФП).

Ведение мяча с изменением направления (“змейка”) 30м (2 х 15).

Челночный бег с ведением мяча 3 x 10м.

Передача мяча двумя руками от груди в стену.

Штрафной бросок.

Поурочный план.

Урок 1. 

(теоретический).

История развития баскетбола (презентация).

Урок 2. 

Стойка баскетболиста. Передвижения в стойке баскетболиста. Остановка прыжком. Повороты на месте с мячом и без мяча. Ведение мяча с высоким и низким отскоком.

Урок 3. 

Ведение мяча с низким, средним и высоким отскоком. Ведение мяча с изменением скорости и направления движения с пассивным сопротивлением соперника. Передача и ловля мяча двумя руками от груди на месте и в движении.

Урок 4. 

«Мы играем в баскетбол» (презентация).Тестирование средствами баскетбола (контрольный  cpез).

Урок 5. 

Ловля двумя руками “высоко” летящего мяча. Ловля и передача мяча одной рукой. Ведение мяча с изменением скорости передвижения.

Урок 6. 

Бросок мяча одной рукой от плеча с места. Выбивание и вырывание мяча. Передача мяча одной рукой от плеча в движении.

Урок 7. 

Ловля двумя руками “катящегося” мяча. Бросок мяча в движении. Передачи мяча в движении. (Презентация)

Урок 8.. Передача мяча в движении.  Бросок мяча одной рукой от плеча. Личная защита. Учебная игра.

Урок 9. 

Бросок мяча одной рукой от плеча с места и в движении. Действия 3-х нападающих против одного защитника. Учебная игра.

Урок 10. 

Бросок мяча одной рукой от плеча в движении. Выбивание мяча. Выбор места по отношению к нападающему с мячом. Жесты судей в баскетболе.

Урок 11. 

Взаимодействие трех игроков “Треугольник”. Броски изученными способами. Штрафной бросок.  Жесты судей в баскетболе.

Урок 12. 

Передача мяча двумя руками сверху.  Штрафной бросок. Выход на свободное место с целью освобождения от опеки противника и получения мяча. Учебная игра.

Урок 13. 

“Школа мяча”. Эстафеты с элементами баскетбола. Учебная игра.

Теоретический тест.

Урок 14. 

Тестирование средствами баскетбола (итоговый срез). Сравнительная характеристика с текущим срезом. Обсуждение результатов тестирования (мониторинг развития СФП).

Требования к учащимся после прохождения данного материала.

После прохождения учебного материала учащийся 7 класса должен

Знать:

историю развития баскетбола;

характеристику современных форм построения занятий по баскетболу

правила игры в баскетбол;

возрастные особенности ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления);

возрастные особенности развития основных физических качеств.

Уметь:

быстро и ловко передвигаться по площадке (в нападении - уметь правильно “открываться”, в защите - уметь правильно “закрывать” защитника);

свободно ловить и передавать мяч различными способами и на различные расстояния; мяч правой и левой рукой;

вести мяч правой и левой рукой;

выполнять броски мяча с близкого расстояния;

осуществить контроль функционального состояния организма при выполнении физических упражнений;

Демонстрировать:

изученные элементы баскетбола в двусторонней учебной игре;

взаимодействия с командой в двусторонней учебной игре;

развитие физических способностей средствами баскетбола;

возрастную динамику физической подготовленности;

оценку показателей физического развития.