Методическая разработка в помощь педагогу-психологу. "Модель психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС."

Методическая разработка в помощь

 педагогу-психологу.

"Модель психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС."

ЦЕЛЬ: ОРИЕНТИРОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НА ДОСТИЖЕНИЕ КАЧЕСТВЕННО НОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ПАРАДИГМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО РАЗВИТИЯ.

ЗАДАЧИ:

1 проводить профилактику возникновения проблем развития ребенка;

2 содействовать в решении актуальных задач развития ребенка;

3 отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психического развития в процессе обучения;

4 разрабатывать индивидуальную образовательную траекторию развития ребенка на основе формирования устойчивой мотивации познания в соответствии с требованиями ФГОС.

Принципы:

-принцип системного целеполагания;

-принцип целостности;

-принцип профессионально-педагогической активности;

-принцип достаточной ограниченности;

-принцип взаимодействия;

-принцип развития участников; образовательного процесса.

Направления деятельности:                       

-профилактика;                                                

-диагностика;

-консультирование;                                         

-развивающая работа;

-коррекционная работа;                                    

-психологическое просвещение;

-экспертная работа;

Категории:

-учащиеся;

-педагоги;

-родители.

Профилактика

учащиеся		педагоги	родители
класс	формы работы
5	Классные часы по актуальным проблемам возраста (общение, сплочение, УУД) Индивидуальные и групповые беседы с привлечением специалистов.	Круглые столы, семинары по актуальным проблемам возраста, поведения и успешной учебы детей. Беседы об эмоциональное выгорании педагогов	Родительские собрания по актуальным проблемам развития детей. Круглые столы, семинары по проблемам, интересующим родителей. Дни открытых дверей.
6, 7, 8	Все вышеперечисленное. Занятия по профилактике вредных привычек, употреблению ПАВ. Индивидуальные и групповые беседы с привлечением специалистов. Классные часы по профилактика негативных проявлений (моббинг, интернет-буллинг, интернет-троллинг). Занятия по профилактике аддиктивного поведения.
9	Все вышеперечисленное. Классные часы о выборе профессии.

Диагностика

учащиеся		педагоги	родители
класс	на что направлена
5	Изучение позновательной сферы (УУД), одаренность. Изучение личностных особенностей (проявления тревожности, характер, темперамент и т.д.) Изучение межличностных отношений (социометрия, моя семья и т.д.)	Изучение психического здоровья педагогов, уровня комфортности, удовлетворенности своей профессией. Работа по запросу	Изучение взаимоотношений с детьми. Изучение родительских ожиданий. Работа по запросу.
6, 7, 8	Все вышеперечисленное. Изучение профессиональных предпочтений.
9	Все вышеперечисленное. Работа по запросу.

Консультирование.

учащиеся		педагоги	родители
класс	на что направлено
5	Индивидуальное и групповое (по запросу родителей и педагогов).	Помощь при подготовке к аттестации. Помощь молодым педагогам. ПМПК. Работа по запросу.	По итогам проведенной работы с детьми Работа по запросу.
6, 7, 8	Индивидуальное и групповое по вопросу взаимоотношения со сверстниками и взрослыми По запросу.
9	Все вышеперечисленное. Профориентация. Помощь в подготовке к ГИА.

Развивающая работа.

учащиеся		педагоги	родители
класс	формы работы
5	Тренинги на взаимодействие, адаптацию сплочение детского коллектива. Игры. Арт-терапия. Песочная терапия. КД	Тренинги: -эмоциональное выгорание, -снятие эмоционального напряжения, -учет психологических особенностей партнера по коммуникации	Тренинги по развитию детско-родительских отношений.
6, 7, 8	Тренинги, занятия на развитие стрессоустойчивости, интересов (предпрофильная подготовка) навыков общения, социально приемлемого поведения,  одаренности. Проектная деятельность.
9	Все вышеперечисленное. Тренинги самоопределения.

Коррекционная работа.

учащиеся		педагоги	родители
класс	на что направлена
5	Работа с детьми с ОВЗ. Работа с детьми, имеющими проблемы в обучении. Работа с детьми, имеющими проблемы в поведении.	Релаксационные упражнения. Работа по запросу	Работа по запросу.
6, 7, 8	Все вышеперечисленное. Работа по запросу.
9	Все вышеперечисленное. Работа по запросу.

Психологическое просвещение.

учащиеся		педагоги	родители
класс	формы работы
5	Мини-лекции. Беседы. Просмотр видеоматериалов (социальных роликов, мультфильмов) Экскурсии.	Стенды, информативные памятки, лекции, семинары, круглые столы по актуальным проблемам. Изучение здоровье-сберегающих технологий. Работа с молодыми специалистами.	Неделя открытых занятий. Памятки. Информационные стенды. Семинары. Круглые столы по актуальным проблемам. День открытых дверей для знакомства со школой для родителей будущих первоклассников.
6, 7, 8	Все вышеперечисленное. Беседы о вреде ПАВ, табакокурения. Памятки.
9	Все вышеперечисленное. Стенды.

Экспертная работа.

педагоги	родители
Экспертиза основной образовательной программы организации. Экспертиза рабочих программ учителей по предметам. Экспертиза программ дополнительного образования. Участие в ПМПК.	Договора.

Результат:

Гармонично развитая личность, психологически и физически здоровая, креативная, конкурентноспособная;

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка будет полезна в работе педагогу-психологу, поскольку в ней четко и структурированно прописаны все формы работы в среднем звене школы по значимым направлениям деятельности со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, педагогами, родителями) в рамках реализации ФГОС.