Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Виды разбора "

Методическая разработка "Виды разбора "

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Содержание.

  1. Пояснительная записка. 2

  2. Фонетический анализ. 3

  3. Таблица морфологических признаков частей речи. 4

  4. Морфологический разбор имени существительного. 5

  5. Морфологический разбор имени прилагательного. 6

  6. Морфологический разбор глагола. 7

  7. Морфологический разбор местоимений. 8

  8. Морфологический разбор имени числительного. 9

  9. Морфологический разбор причастия. 10

  10. Морфологический разбор деепричастия. 11

  11. Морфологический разбор наречия. 11- 12

  12. Морфологический разбор предлога. 13

  13. Морфологический разбор союза. 14

  14. Морфологический разбор частицы. 14 -15




































Пояснительная записка.

В настоящее время возрастает роль и значение современной системы образования, человеческого капитала как критерия уровня общественного развития, составляющих основы нового качества жизни общества. А так как школа – часть многоуровневого непрерывного образования, то её основной целью является формирование личности, которая будет способна на основе полученных глубоких знаний свободно ориентироваться, самореализовываться и самостоятельно принимать правильное решение в условиях быстро изменяющегося мира. А отсюда и основная задача, как школы, так и педагога обеспечить становление такой личности.

Концепция образования – основной документ, опираясь на который, должна строиться работа педагога. Именно она предполагает повышение мотивации учащихся к получению качественного образования, функциональной грамотности. Всё это предполагает наличие у учащихся знаний определённого уровня. Одной из ступеней на пути достижения этих целей являются виды разбора на уроках русского языка, которые в настоящее время достаточно расплывчато представлены на страницах учебников нового поколения.

В число видов разбора в настоящее время включаются: фонетический, лексический, фразеологический, морфологический с разным объёмом содержания, морфемный анализ и так далее. Уже один перечень видов разбора показывает их разнообразие, заставляет задуматься о трудности проведения их в школе, о необходимости их упорядочения. Развитие языкознания, новое в теории и методике школьного и вузовского преподавания вызвало количественный рост видов разбора, а также дифференциацию традиционных видов разбора, объединяемых ранее под общим названием «грамматический разбор». В данном методическом пособии представлены фонетический и морфологический анализы слов.

Цель настоящего пособия – помочь учителям устранить нередко встречающийся разнобой именно в этих видах разбора.

Освещая характер того или иного анализа, предлагая последовательность его проведения, мы исходим из тех указаний, которые есть в учебниках. Сюда же внесены и основные правила, которыми можно воспользоваться в процессе работы.

В зависимости от цели и задач урока разбор может быть устным и письменным, полным и частичным, что определяется в каждом конкретном случае учителем.

Большое значение при любом виде анализа имеет определённая последовательность характеристик того или иного вида явлений и мотивировка их.

Отсюда задачи, которые решаются в процессе данной работы. Предложенный в пособии материал содействует:

- развитию мышления у учащихся;

- побуждает у них бережное отношение и любовь к родной речи;

- вызывает интерес к занятиям по родному языку;

- развивает языковое чутьё, способность к анализу языковых явлений;

- организует мысль учащихся;

- даёт план ответа;

- предполагает развитие монологической, связной, научной речи учащихся.

Данное методическое пособие может быть предназначено, как для учителей, так и для учащихся.









Фонетический анализ слова.

Порядок разбора.

  1. Количество слогов, ударение

  2. Гласные звуки: ударные и безударные.

  3. Согласные звуки: звонкие и глухие, твёрдые и мягкие.

  4. Количество букв и звуков.

Образец фонетического анализа.

РОБКИЙ.

Роб – кий. Ударным является первый слог.

р – [р] – согласный, твёрдый, звонкий.

о – [о] – гласный, ударный.

б – [п] – согласный, твёрдый, глухой.

к – [к’] – согласный, мягкий, глухой.

и – [и] – гласный, безударный.

й – [й’] – согласный, мягкий, звонкий.

6 букв, 6 звуков.

Согласные по глухости и звонкости.

[б] [д]

[в] [ж]

[г] [з]

[п] [т]

[ф] [ш]

[к] [с]

[л], [м], [н], [р], [й’].

[х], [ц], [ч’] [щ’].


Согласные по мягкости и твёрдости.

[д] - [д’], [з] - [з’], [к]- [к’],

[л]- [л’], [м]- [м’], [н]- [н’],

[п]- [п’], [р]- [р’], [с]-[с’],

[т] –[т’], [ф]- [ф’], [х]- [х’]

Только мягкие.

Только твёрдые.

[ч‘], [щ‘], [й‘].

[ж], [ш], [ц].


Мягкость согласных на письме обозначается с помощью:

  1. Мягкого знака: конь, коньки.

  2. Гласных: я, е, ё, ю, и. При условии, что они находятся после согласного: лес, лёд, лямка, люк.


Яма – [й’ а м а]

  1. Если стоят после гласного.

Роют – [р о й’ у т]

  1. Если стоят после Ъ, Ь.

Льёт – [л’ й’ о т ]

  1. Лёд – [л о т ]

Лес – [л э с ]

Гласных букв – 10, а звуков – 6.

Запомни! ЧК, ЧН, НЩ, РЩ, НЧ… пишутся без мягкого знака.









Таблица морфологических признаков частей речи.

Имя существительное.

  1. Собственное, нарицательное.

  2. Одушевлённое, неодушевлённое.

  3. Род.4.Склонение.

  1. Число.

  2. Падеж.

2.

Имя прилагательное.

  1. Качественное, относительное, притяжательное.

  1. Степень сравнения (у качественных прил.)

  2. Полная, краткая форма (у качественных)

  3. У всех – падеж, число, род (в ед. числе)

3.

Имя числительное.

  1. Простое, составное, сложное.

  2. Количественное, порядковое.

  3. Целое, дробное, собирательное ( у количественных)

  1. Падеж.

  2. Род ( у порядковых)

  3. Число (у порядковых)

4.

Местоимение.

  1. Разряд по значению: личное, возвратное, вопросительное, относительное, неопределённое, отрицательное, притяжательное, указательное, определительное.

  2. Лицо (у личных)

1.Падеж.

2. Число и род имеют не все местоимения.

5.

Глагол.

  1. Вид.

  2. Переходность.

  3. Спряжение.

  1. Наклонение.

  2. Число.

  3. Время (если есть)

  4. Лицо (если есть)

  5. Род (если есть)

6

Наречие.

1. Неизменяемость.

Значение: образ действия, места, времени …..



Причастие.

  1. Действительное или страдательное.

  2. Время.

  3. Вид.

  1. Полная или краткая форма (у страдательных причастий)

  2. Число.

  3. Род.

  4. Падеж (в полной форме)


Деепричастие.

  1. Неизменяемость.

  2. Вид совершенный или несовершенный.


7.

Наречие.

  1. Неизменяемость.

  2. Степень сравнения (если есть)


8.

Предлог.

1. Неизменяемость.


9.

Союз.

  1. Неизменяемость.

  2. Сочинительный или подчинительный.


10.

Частица.

  1. Неизменяемость2.Разряд.




Морфологический разбор имени существительного.

  1. Часть речи. Общее значение.

  2. Морфологические признаки.

А) Начальная форма (именительный падеж, единственное число.)

Б) Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение.

В) Непостоянные признаки: падеж, число.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

Мощные антивоенные выступления молодёжи прошли во всех странах Европы.

Выступления – имя существительное, обозначает предмет.

I. (что?) выступления.

Н. ф. – выступление.

II. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2 – го склонения; непостоянные признаки: употреблено в именительном падеже единственного числа.

  1. (что?) выступления. В предложении является подлежащим.


Склонение существительных.

К 1 – му склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями – а,

- я в форме именительного падежа единственного числа.

Ко 2 – му склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием – о, - е в форме именительного падежа единственного числа.

К 3 – му склонению относятся существительные женского рода с нулевым окончанием в форме именительного падежа единственного числа.

Разносклоняемые имена существительные: бремя, племя, стремя, вымя, знамя, имя, пламя, темя, темя, путь.

Категория рода имён существительных.

Существительные общего рода по значению соотносятся с лицами как мужского, так и женского пола (плакса, неряха, разиня…)

Способ определения рода у несклоняемых имён существительных.

1.Род у заимствованных одушевлённых имён существительных прямо соотносится с полом называемого существа: рефери (м. р.), мисс (ж. р.), леди (ж. р.).

2. Заимствованные неодушевлённые имена существительные, как правило, среднего рода: кашне, пальто, портмоне; исключение кофе (м. р.), хинди, суахили (название языков – м. р.), авеню (ж. р.)

3. Род несклоняемых географических названий соотносится с родом соответствующего нарицательного существительного: Торонто (город – м. р.), Онтарио (озеро – с. р.), Миссисипи (река – ж. р.).

4. Род несклоняемых аббревиатур обычно соответствует роду главного слова того словосочетания, которое положено в основу аббревиатуры: ГЭС (станция – ж.р.)


Способ определения одушевлённости или неодушевлённости имён существительных.

Одушевлёнными именами существительными можно считать такие, окончания которых совпадают в Родительном и Винительном падежах, хотя бы в одном из чисел.

Р. п. кого? зайца . Р. п. кого? зайцев.

В. п. кого? зайца. В. п. кого? зайцев.

Неодушевлёнными именами существительными можно считать такие, окончания которых совпадают в Именительном и Винительном падежах, хотя бы в одном из чисел.

И.п. что? стол. И.п. – что? столы.

В.п. что? стол. В.п. – что? столы.







Морфологический разбор имени прилагательного.

    1. Часть речи. Общее значение.

    2. Морфологические признаки:

А) Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода.).

Б) Постоянные признаки: качественное, относительное, притяжательное.

В) Непостоянные признаки: степень сравнения, полная и краткая форма ( у качественных имён прилагательных); падеж, число, род ( в ед. ч.) у всех остальных прилагательных.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

Ещё холоден и сыр февральский воздух, но над садом уж смотрит небо ясным взглядом.

Холоден (воздух) – имя прилагательное, обозначает признак предмета.

  1. Воздух (каков?) холоден.

Н. ф. – холодный.

II. Постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: употреблено в краткой форме, ед. ч., мужского рода.

    1. Воздух (каков?) холоден. В предложении является сказуемым.

Качественные имена прилагательные.

Характеризуют предмет в большей или меньшей степени (умный- умнее, красивый – самый красивый)

Могут образовывать краткую форму: весёлый – весел.

Имеют степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Сравнительная: степень бывает простой и сложной. Простая степень образуется прибавлением к основе суффиксов – ее(-ей) или –е: красивый – красивее; дорогой – дороже.

Сложная сравнительная степень образуется путём прибавления к прилагательному слова более. Например: сильный – более сильный.

Превосходная степень бывает простой и сложной. Простая степень образуется путём прибавления к основе суффиксов – ейш, -айш, например: добрый – добрейший.

Сложная превосходная степень образуется двумя способами: А) прибавлением к прилагательному слова самый, например: добрый – самый добрый; Б) прибавлением к сравнительной степени слова всех или всего, например: добрее всех.

Относительные имена прилагательные.

Обозначают признак, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени. Не имеют степени сравнения, краткой формы, не сочетаются с наречиями, например: морской берег, отопительный сезон.

Притяжательные итмена прилагательные.

Обозначают принадлежность чего – либо лицу или животному. Имеют суффиксы – ов(ев), -ин(ын), - ий, а в косвенных падежах для мужского рода и во всех падежах для женского и среднего рода – й.

Правописание частицы НЕ с именами прилагательными.

НЕ пишется слитно:

  1. Если слово без НЕ не употребляется.

  2. Если слово может быть заменено синонимом без НЕ или близким по значению выражением, например: неряшливый, нелживый (правдивый).

НЕ пишется раздельно:

  1. Если в предложении противопоставляются два однородных члена с союзом А, например: не лживый, а правдивый.

НН

  1. - ОНН, - ЕНН. (ветреный, но безветренный).

  2. Если образовано от существительного с основой на – Н.

Н.

1. – ИН, - АН, - ЯН (оловянный, деревянный, стеклянный).




План морфологического разбора глагола.

    1. Часть речи. Общее значение.

    2. Морфологические признаки:

А) Начальная форма (неопределённая форма)

Б) Постоянные признаки: вид, переходность, спряжение;

В) Непостоянные признаки: наклонение, число, время(если есть), лицо (если есть), род(если есть).

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

О, как были бы мы спокойны, как прекрасна была бы жизнь, если б все на планете войны, на футбольном поле велись.

Были бы – глагол, обозначает действие.

  1. Мы (что делали бы?) были бы.

Н. ф. – быть.

II. Постоянные признаки: несовершенного вида, непереходный, I спряжения; непостоянные признаки: употреблено в условном наклонении, множественного числа.

    1. Мы (что делали бы?) были бы.

Наклонения глагола.

Изъявительное – обозначает действие, которое происходило, происходит или будет происходить. Оно изменяется по времени.

Условное – обозначает действие, которое может произойти при определённых условиях. Оно образуется от основы инфинитива при помощи суффикса Л и частицы БЫ (Б). Изменяется по числам и по родам.

Повелительное – обозначает такое действие, которое кто – то заставляет или просит выполнить. Оно обычно употребляется в форме 2 – го лица единственного и множественного числа. На конце глаголов повелительного наклонения после согласной, кроме Й, пишется Ь.

Например: познакомь, познакомьте, познакомься, отрежь, отрежьте, делай. Исключение: ляг, лягте.

Спряжение глагола.

- ЕТЬ

Шипящий + АТЬ

+ гнать

Все остальные глаголы + брить, стелить = стлать.

Разноспрягаемые: хотеть, бежать.


Переходными глаголами называются такие, которые сочетаются с существительным (или местоимением) в форме винительного падежа без предлога, в форме родительного падежа, если обозначают частичный объект: натаскать песку, принести хворосту, выпить молока.

Запомни!

Положи – положите.

Клади – кладите.

Поезжай – поезжайте.

Ляг – лягте.

НЕ с глаголами пишется раздельно. Слитно пишется лишь в том случае, когда это слово без НЕ не употребляется (негодовать).











План морфологического разбора местоимения.

  1. Часть речи. Общее значение.

  2. Морфологические признаки:

А) Начальная форма;

Б) Постоянные признаки: разряд, лицо (у личных);

В) Непостоянные признаки: падеж, число, род (если есть).

III. Синтаксическая роль.


Особенности определения начальной формы.

Начальная форма местоимённых прилагательных ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ и др. устанавливается, как и у прилагательных, по мужскому роду единственного числа.

Для личных местоимений 1 –го и 2- го лица множественного числа за начальную форму принимаются формы МЫ, ВЫ. Эти местоимения – самостоятельные слова, они не являются формами множественного числа от местоимений Я, ТЫ (МЫ, ВЫ обозначают не множественное число «Я» и «ТЫ», а совместность говорящего или собеседника с другим лицом). Точно также для личного местоимения 3 – го лица множественного числа начальной формой является форма ОНИ.

Начальной формой для местоимений ОН, ОНА, ОНО, употреблённых в косвенных падежах, является соответствующая родовая форма, а не форма мужского рода.


Образец разбора.

Необходимо знать, какие побуждения руководят писателем в его работе.

Какие (побуждения) – местоимение, указывает на признак предмета.

  1. Побуждения (какие?) какие.

Н. ф. – какой.

II. Постоянные признаки: относительное; непостоянные признаки: употреблено в именительном

падеже множественного числа.

  1. Побуждения (какие?) какие. В предложении является определением.


Разряды местоимений.




План морфологического разбора имени числительного.

  1. Часть речи. Общее значение.

  2. Морфологические признаки:

А) Начальная форма (именительный падеж);

Б) Постоянные признаки: простое или составное, количественное или порядковое, разряд (для количественных);

В) Непостоянные признаки: падеж, число(если есть), род(если есть).

III. Синтаксическая роль.


Образец разбора.

Из двух дел начинай более трудное.

(Из) двух (дел) – имя числительное, обозначает количество при счёте.

  1. Из дел (скольких?) двух.

Н.ф. – два.

II. Постоянные признаки: простое, количественное, обозначает целое число; непостоянные признаки: употреблено в родительном падеже.

III.Из дел (скольких?) двух. В предложении входит в состав дополнения.


Числительные по составу бывают простыми: два, десять; сложными: пятьдесят, триста, шестьсот; составными: двадцать пять, сто тридцать два.


Разряды числительных.

Количественные числительные обозначают количество и отвечают на вопрос СКОЛЬКО?

Порядковые числительные обозначают перечень предметов и отвечают на вопрос КОТОРЫЙ?


Числительные могут быть: целыми (два, три), дробными (две трети молока), собирательными (двое, трое, пятеро).


Собирательные числительные употребляются в сочетаниях:

А) с существительными, обозначающими лиц мужского пола: пятеро солдат, двое студентов;

Б) с существительными: люди, дети, ребята (двое молодых людей, пятеро детей, семеро ребят);

В) с существительными, обозначающими детёнышей животных: пятеро котят, семеро козлят;

Г) с предметными существительными, имеющими только форму множественного числа: двое саней, трое ножниц.


Особенности склонения числительных.

  1. Количественное числительное ОДИН склоняется по образцам прилагательных разных типов.

  2. У числительных ОБА, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ особые падежные окончания.

  3. Числительные от ПЯТИ до ДВАДЦАТИ и ТРИДЦАТЬ склоняются как существительные третьего склонения.

  4. У числительных СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО формы И.п. и В.п. совпадают, а в остальных падежах окончание – а.

  5. У числительных от ПЯТИДЕСЯТИ до ВОСЬМИДЕСЯТИ, от ДВУХСОТ до ДЕВЯТИСОТ склоняются обе части.

  6. У составных количественных числительных и дробных числительных склоняются все компоненты.

  7. Склонение собирательных числительных напоминает склонение прилагательных разных типов.







План морфологического разбора причастия.

    1. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение.

    2. Морфологические признаки:

А) Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род).

Б) Постоянные признаки: действительное или страдательное, время, вид; непостоянные признаки: полная или краткая форма (у страдательных причастий), падеж (в полной форме), число, род.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

Руки, привыкшие держать серп, берут штык лишь при необходимости.

(Руки) привыкшие – особая форма глагола – причастие. Обозначает признак предмета по действию.

  1. Руки (какие?) привыкшие.

Н. ф. – привыкший.

II. Постоянные признаки: действительное, прошедшего времени, совершенного вида; непостоянные признаки: употреблено в именительном падеже, множественного числа.

III. Руки (какие?) привыкшие.

Свойства глагола: время (настоящее, прошедшее), вид(совершенный, несовершенный), возвратная форма(сь).

Свойства прилагательного: вопросы, изменяемость по родам, числам и падежам.

Н и НН в причастиях.

НН пишутся в суффиксах полных страдательных причастий:

- в причастиях с приставкой (кроме НЕ);

- в причастиях без приставок, если к ним относятся зависимые слова;

- в причастиях совершенного вида без приставок и зависимых слов;

- в причастиях, образованных от глагола с суффиксами – ОВА, - ЕВА, - ИРОВА.

Н: раненый, кипячёный, варёный, сушёный, печёный, жареный, копчёный, мочёный, топлёный, солёный, квашеный, путаный, рваный.

Н пишется в кратких причастиях.

НЕ с причастиями.

Раздельно:

- если за причастием, перед которым стоит НЕ, имеется или подразумевается слово с противоположным значением с союзом А;

- если причастие имеет зависимые слова, то есть образует причастный оборот;

- с краткими причастиями.

Слитно:

- если нет зависимых слов;

- если без НЕ не употребляется;

- если имеются наречия меры и степени: совершенно, очень, весьма, крайне, в высшей степени, вполне.
















План морфологического разбора деепричастия.

    1. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение.

    2. Морфологические признаки:

А) Начальная форма (неопределённая форма глагола);

Б) Вид, неизменяемость, возвратность, переходность.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

Радуясь солнцу, звонко распевали на деревьях дрозды.

Радуясь – особая форма глагола – деепричастие. Обозначает добавочное к глаголу действие.

  1. Распевали (как?) радуясь.

Н. ф. – радоваться.

II. Морфологические признаки: несовершенного вида, неизменяемое, невозвратное, непереходное.

III. Распевали (как?) радуясь.

План морфологического разбора наречия.

  1. Часть речи. Общее значение.

  2. Морфологические признаки: разряд по значению, неизменяемость, степень сравнения (если есть).

  3. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

Усердней с каждым днём гляжу в словарь.

Усердней (гляжу) – наречие.

  1. Гляжу (как?) усердней.

  2. Морфологические признаки: обозначает способ действия, неизменяемое, сравнительная степень от наречия усердно.

  3. Гляжу (как?) усердней.

Основные группы наречий.

(качественные)

1. Способ и образ действия.

2. Меру и степень.

1.Как? Каким образом?


2.Сколько? Во сколько? В какой мере? В какой степени?

1.Слабо, дружески, по – товарищески.


2.Кое – как, мало, очень, дважды.

Обстоятельственные.

  1. Цель действия.


  1. Место действия.


  1. Время действия.


  1. Причина действия.

  1. Зачем? С какой целью?

  2. Где? Куда? Откуда?

  3. Когда? С каких пор? Как долго?

  4. Отчего? Почему? По какой причине?

  1. Назло, умышленно.

  2. Вперёд, внутри, направо, здесь.

  3. Вечером, всегда, смолоду, поздно.

  4. Сгоряча, сослепу, спросонья.





Степени сравнения наречий.

Быстро – быстрее (быстрей).

Широко – шире.

Далеко - дальше.

Образуется при помощи суффикса – ЕЙШЕ (после шипящих – АЙШЕ)

Строжайше, покорнейше.

Составная.

Образуется при помощи слов: более, менее.

Более (менее) тонко.

Более (менее) звонко.

Образуется при помощи местоимений: всех, всего и наречия в сравнительной степени: дольше всех, ближе всех.



НЕ и НИ

В местоимениях и наречиях НЕ и НИ являются приставками и пишутся всегда слитно. Под ударением - НЕ, без ударения – НИ.


Ь

После шипящих на конце наречий пишется Ь. Исключения: уж, замуж, невтерпёж.


НН, Н

В наречиях на О, Е пишется столько же Н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы.


Дефис в наречиях.

    1. С приставкой ПО на – ОМУ, - ЕМУ, -СКИ, - ЦКИ, - ЬИ + по – латыни.

    2. С приставкой В, ВО и суффиксами – ЫХ, - ИХ (во – первых, во – вторых)

    3. С приставкой КОЕ или суффиксом – ТО, - ЛИБО, - НИБУДЬ, - ТАКИ.

    4. Через дефис пишутся слова, образованные повторением одного и того же слова (давным – давно), сочетанием синонимичных слов (нежданно – негаданно).


Слитное и раздельное написание наречий.

оземь.

Наречия на – УЮ(зачастую). Исключение: на боковую, на попятную.

Наречия с приставкой, образованные от наречий же: скоро – наскоро, долго – надолго.

Наречия с корнями: - верх, - низ, - высь,

- век, - начало, если к ним нет пояснительных слов.

1. Наречия на – АХ, обозначающие состояние, место или время ( в сердцах, в головах). Исключение: впотьмах, впопыхах.

2. Если предлог – приставка оканчивается на согласную, а слово начинается на гласную ( в упор, без устали)








План морфологического разбора предлога.

    1. Часть речи. Общее значение.

    2. Морфологические признаки: неизменяемость, производный, непроизводный, простой, сложный или составной.

    3. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

С противоположной стороны навстречу всадникам торопливо шёл мальчик лет десяти – одиннадцати.

I. С – предлог.

II. Морфологические признаки: неизменяемая часть речи, непроизводный, простой.

    1. Не является членом предложения.

Предлоги могут быть:

Производные предлоги образуются о знаменательных частей речи: существительных, деепричастий, наречий.

Запомни!

В течение, в продолжение, по причине, в целях, со стороны, в отношении, в отличие, в смысле, за счёт, за исключением, в связи, в силу, по мере, в виде, вследствие, по прибытии, по окончании, по приезде, вместо, наподобие, насчёт ( в значении «О»), сверх, вроде ( в значении подобно), ввиду ( в значении по причине).

Употребление предлогов с падежами.

Родительный, винительный, Творительный.

По.



С, со.





План морфологического разбора союза.

I. Часть речи. Общее значение. Морфологические признаки: сочинительный или подчинительный, разряд, простой или составной.

II. Синтаксическая роль.

Образец разбора.

Вдоль окон блеснула молния, и тот час в лесу что – то сухо треснуло, будто сломалась большая сосна.


  1. И – союз. Соединяет части сложного предложения.

  2. Морфологические признаки: сочинительный, соединительный, простой.

  3. Не является членом предложения.

Союзы бывают:

Соединительные: и, да (в значении «И»), тоже, также, не только..но и, как .. так и.

Противительные: а, но, да (в значении «НО»)

Разделительные: или, или…или, либо, то..то, не то … не то.

Причинные: потому что, оттого что, так как, в виду того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что..

Целевые: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы..

Временные: когда, лишь, лишь только, пока, едва..

Условные: если, если бы, раз, ли, как скоро..

Сравнительные: как, будто, словно, точно..

Изъяснительные: что, чтобы, как..

Уступительные: несмотря на то что, как ни..





План морфологического разбора частицы.

    1. Часть речи. Общее значение.

    2. Морфологические признаки: разряд, неизменяемость.

    3. Синтаксическая роль.



Образец разбора.

Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то и их бы не хватило вам.

  1. Бы – частица. Вносит значение возможности.

  2. Морфологические признаки: формообр., неизменяемое слово.

  3. Не является членом предложения

Разряды частиц по значению.






Таблица правописания частиц.

- КОЕ, - ЛИБО,

- НИБУДЬ, - ТАКИ

- ТО, - КА.

Всё – таки мы где – то встречались.

Эти частицы нельзя ни переставить, ни отбросить без изменения смысла.

Раздельно.

- БЫ, - ЖЕ, - ЛИ,

- ТАКИ.

Что бы предложить? Работать так же, как передовые. Он таки неплохо отдохнул.

Эти частицы можно переставить или отбросить. Что предложить бы? Работать так, как передовые. Он неплохо отдохнул.

Слитно.

- БЫ, - ЖЕ.

Мы учимся, чтобы стать специалистами. Наши сотрудники также учатся.

Частицы БЫ и ЖЕ здесь словообразующие; их нельзя отбросить или переставить.


Различение частиц НЕ и НИ.

  1. Чтобы отличить на письме усилительную частицу НИ от отрицательной частицы НЕ, следует заменить частицу НИ союзом И или совсем её опустить. Если такая замена или пропуск не нарушат первоначального смысла предложения, значит здесь нужно писать частицу НИ.

Куда ни посмотришь, повсюду леса новостроек. Куда посмотришь, повсюду леса новостроек.

  1. Иначе обстоит дело с частицей НЕ: её заменить или совсем опустить нельзя без изменения смысла предложения. Кто не занимался, тот слабо подготовился к экзаменам. Если здесь убрать частицу НЕ или заменить союзом И, то смысл получится обратный. Кто занимался систематически, тот слабо подготовился.







15


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-040010
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>