Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка выпускного утренника "Прощальный урок"

Методическая разработка выпускного утренника "Прощальный урок"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«Прощальный урок»


Ведущий

Солнце ласково сияет в небе, 
Ветерок играется с листвой, 
Ну, а нам сегодня очень грустно, 
Мы прощаемся с любимой детворой! 
Мы дорогих гостей сюда позвали

На праздничный прощальный наш урок, 
Вручить билет сегодня в этом зале 
Во взрослый мир пришел уж срок. 

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы прощаемся с нашими дошколятами. Скоро они отправятся в школу. На нашем празднике мы и узнаем, чему научились ребята в АБВГДейке. 


В зал (оглядываясь по сторонам) заходит Вовка. 

Вовка

Здрасьте. А чё это вы здесь собрались-то? Вы из какой сказки?

Ведущий

Здравствуйте, молодой человек. Мы не из сказки, а из детско-юношеского центра объединения АБВГДЕЙ-ка. А вы кто такой? 

Вовка 

Хто, хто.… Да Вовка я, Ватрушкин. 

Ведущий

Очень приятно. А зачем вы к нам пришли?

Вовка

А я и не к вам пришел: просто я сказку искал -шел-шел и пришел, только не в сказку, а к вам. А чё это вы такие нарядные-то?

Ведущий

А у нас сегодня праздник!

Вовка 

Да, вы празднуйте, празднуйте -  я вам мешать не буду. А что за праздник? Я вообще-то праздники люблю!!!

Ведущий

Прощальный урок в АБВГДЕЙ-ке.

Вовка

А-б-в-г-дей-ка? А чё это такое? 

Ведущий

Школа подготовки дошколят в школьной жизни.

Вовка

А чё к ней готовиться-то? Че там ещё знать-то надо, в школе и так всему научат.

О! Я тоже с вами в школу пойду, здорово я придумал!

Ведущий

Да, придумал ты здорово! В таком случае скажи нам, что ты знаешь, что умеешь делать, чтобы отправиться в школу. 

Вовка

Да ниче не знаю, я ж говорю – В школу мне пора. Чё вы не понимаете, чё ли?  

Ведущий

Всё мы понимаем. Но все-таки в школу нужно идти с определенным багажом знаний.

Вовка

С чем, с чем? С багажом? Да, нет у меня никакого багажа! Зачем мне багаж?

Ведущий

Успокойся, пожалуйста. Здесь речь идет о знаниях. А давай мы посмотрим, чем же ребята занимались в школе АБВГдейка целый год.

(презентация)


Вовка

Ой, нет! у меня нет времени, чтоб аж ещё один лишний год учиться.

Ведущий

Ну, раз ты так торопишься, придётся тебя испытать.

Вовка

Чё думаете, я боюсь ваших испытаний, чё ли?

Ведущий

Ну, хорошо. Ребята, давайте пригласим Вовку к нам на наш последний прощальный урок в АБВГДейке и посмотрим готов ли он идти в школу. Сегодня на уроке мы вспомним, чему научились ребята в своей школе, но только при одном условии, что ты будешь сидеть тихо и не мешать нам.

Вовка

Сидеть совсем-совсем тихо? Как это трудно, сидеть и ни во что не играть! Трудно и неинтересно!

Ведущий

Еще как интересно! Ведь ребята будут рассказывать об этом сами.

Вовка

Ха, песни что ли петь нужно? Так я ето, запросто: «А-бэ-вэ! А-бэ-вэ!»

Ведущий

Песни петь тоже неплохо. Кстати, ты, кажется, любишь сказки? 

Вовка 

Сказки? Очень люблю. В них –хочешь спишь, хочешь играешь, хочешь мороженное, хочешь пирожное – хочешь ешь, хочешь – не ешь!

Ведущий

Ну, что ж, хорошо. Вот тебе свиток, постарайся в нем разобраться. Разберешься, что к чему – пройдешь первое испытание, не разберешься – не возьмут тебя ребята в школу.


Вовка рассматривает свиток, нарисованные на нем буквы, крутит этот свиток, чешет затылок. Задумался.

Вовка

А причем тут сказки? (Осенило) Сказки! За подсказкой – пойду в сказку! В волшебных сказках все просто и понятно, то царевна-лягушка поможет, то Василиса Премудрая, а то и рыбка золотая.

Вовка уходит за кулисы. Помощники выставляют царский трон. На троне сидит царь, читает книгу, что-то пишет. Вовка стучится. Царь не реагирует. 

Вовка 

Эй, где тут хто? Ну чё они там, уснули, чё ли? Царь, а царь! 

Царь быстро убирает под трон книгу. Принимает чинную позу. 

Царь

Ох, я испугался! Фу-у! Я уж, думал, нашу сказку кто почитать взял, а я…тут сам книжки читаю. 

Вовка

Нет, это я. А вы зачем книжки читаете, вы же царь, вам же полагается ничего не делать.

Царь

Да, знаю-знаю. Должность у меня такая, что только и делай, что ничего не делай. Так ведь и со скуки помрешь! И потом я же не взаправдашний, а сказочный царь. Дай, думаю, пока сказки на полке стоят, книжку почитаю: и польза, и разминка для ума. Одобряешь?

Вовка

Нет, ничего вы не понимаете в царской жизни. Ты же - Царь! Хочешь пирожное, хочешь мороженое, а он книжки читает…


Царь

Так-так! Понятно! А в сказку-то ты зачем пожаловал?

Вовка 

Да в школу я собрался, царь. 

Царь

В школу? Это дело хорошее.

Вовка

Ага, а ребята из АБВГДейки меня с собой в школу не возьмут, если я не скажу, чё тут за крючочки такие нарисованы. Ты мне подскажи, чё это?

Царь

Подсказать, говоришь?! Ишь как!? А сам книжку открывать не пробовал?

Вовка

Они целый год занимались, а мне неохота. Ну, ета сказка ведь волшебная? В ней же ничего делать-то не надо – раз, два, три – и всё!


Царь

Ой, милай, да ты еще и тунеядец! Ничего не сделал, ума не приложил, а волшебство ему подавай. Стража! Отрубить ему голову!

Вовка

Ну чё сразу голову-то… Ой-ой-ой! Надо уносить ноги (убегает, царь за ним)

Появляется с другой стороны.

Вовка

Фу, чуть головы не лишился! В какую же сказку я попал? Берег моря. А там, вдали сидит старуха у разбитого корыта. Попытаю-ка я счастья у золотой рыбки. Эй, золотая рыбка! Эй-эй, золотая рыбка! Ну, где ты там…не слышишь что ли?

Рыбка

Ну что тебе надобно, старче? Что? Что это такое?

Вовка

Хе-хе! Слушай, золотая рыбка, я хочу, чтобы ты…

Рыбка

Что? А ты сплел невод, а ты его трижды в море забрасывал, а ты меня поймал? Палец о палец не ударил, а туда же – я хочу! (Уплыла)

Вовка

Ух, ты, подумаешь, килька несчастная… Вы чё все чё ли нарошно меня без подсказки совсем хотите оставить… Как же я к ребятам-то вернусь? Не возьмут они меня в школу… Хоть к бабе Яге иди. Ой, чё ето? Избушка на курьих ножках. Избушка-избушка! Повернись к лесу задом, ко мне передом (не поворачивается). Наверное, она плохо слышит…

(избушка поворачивается и появилась Баба-Яга)

Баба-Яга

Что за мода у людей –

Стали хуже дикарей.
Будут мимо проходить,
Так начнут избу крутить.
Ну-ка хватит баловать.
Ведь развалится изба,
Крыша словно решето.
Я хозяйка или кто?

Ты зачем сюда пришел?

Вовка

Я вот в школу собрался.

Баба-Яга

И ты в школу собрался? Ну чего там хорошего? Ничего не понимаю! И зачем эти школы нужны?



Вовка

Только, чёбы ребята меня в школу с собой взяли, я должен разгадать, чё это за крючочки? Я уже и в других сказках был - нихто мне помочь не хочет.

Баба Яга

Тебе скажу один секрет -
Скоро будет мне 100 лет.
Я Бабуся – хоть куда.
Только вот одна беда.
Дал Кощей и мне заданье -
Получить образование.
По секрету вам скажу,
В лесную школу я хожу.
Вот, контрольную решаю
Ничего не понимаю

Но-ка, но-ка, дай погляжу (рассматривает свиток)

Вовка

Так чё ето такое? Если вы, бабуся Ягуся, в школу ходите вам, наверное, знакомы эти крючочки. Подскажите мне, а я попрошу ребят, чёбы они вам контрольную помогли решить. По рукам?

Баба Яга

По рукам. Это, милок, Алфавит. Я его еще в прошлом году выучила.

Вовка

Ура! Как бы нам скорее до ребят добраться.

Баба Яга

Иди ко мне, повторяй: «Избушка, избушка! Повернись к лесу задом, к ребятам передом»

Вовка повторяет.

Ведущий

Ну, что Вовка, справился с заданием? Выяснил, что это за знаки нарисованы?

Вовка

Это Алфавит!

Ведущий

Вижу, не один ты к нам вернулся, значит, подсказкой из сказки воспользовался!

Вовка

Бабуся Ягуся продвинутая оказалась, она уже целый год в лесной школе занималась, только контрольную по математике решить не может, может поможем ей, ребята?

Ведущий

Обязательно поможем. Мы сейчас послушаем ребят, что они нам приготовили, а потом попробуем разобраться с контрольной.

Стихотворение Алфавит Якова Козловского

Прапрадедовской порой

Стали буквы в четкий строй.

Строй как строй,

Да не простой.

Был он прозван АЛФАВИТ

И повсюду знаменит.

До сих пор, с него, как встарь,

Начинается букварь

Буквы разуму верны,

И за это им даны

Высочайшие права

Образовывать слова.

Вы подумайте о чуде:

Сколько букв – сестер родных?

Тридцать три! А сколько люди

Могут слов сложить из них?


Про волшебные привычки

Букв, с которыми дружу,

Я на каждой вам страничке

В этом свитке расскажу.



Инсценировка «Господин учитель ЖУК»

Как-то летом на лужайке автор

Господин учитель Жук

Основал для насекомых

Школу чтенья и наук.

ЖУК

«А» -акула, «Б» - букашка,

«В» - ворона, «Г» - глаза…

Шмель и муха, не болтайте!

Не шалите, стрекоза!

«Д» -дитя, «Е» - единица,

«Ж» - жаркое, «З» - зима…

Повторите, не сбиваясь:

«И» - игрушка, «К» -кума!

Повторяют все вместе

«И» -игрушка, «К» - кума!

Кто учиться хочет с толком,

Пусть забудет в школе лень…

Далее все вместе

«Л» - лисица

«М» - мартышка

«Н» - наука

«О» - олень

«П» - петрушка

«Р» - ромашка

«С» - сверчок

«Т» - таракан

«У» - улитка

«Ф» - фиалка

«Х» - ходули

«Ц» - цыган

Автор

Так наш Жук, махая розгой,

Учит азбуке стрекоз,

Мушек, мошек и козявок,

Мурашей, шмелей и ос.



Вовка

Здорово, я теперь тоже буквы знаю! А- акула, Б – букашка, В – ворона, Г- глаза! Л- лисица, М- мартышка, Н – наука, О – олень! Ура, я тоже могу в школу пойти!

Стихотворение про развитие речи (читает ребенок)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

А когда с умом, толково

Их поставишь в четкий ряд,

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.


Стихи Юрий Черных «Как читать умеет Эля» (читает ребенок)


Вот уже почти неделя,

Как читать умеет Эля,

И теперь любое слово

Прочитать она готова.

Эля с мамой в магазине.

Что за слово на витрине?

Начинается на МО,

Продолжается на ЛО,

И кончается на КО?

Удивительно легко

Прочитала Эля слово:


- Здесь написано КОРОВА!- говорит Вовка.

Вед.Что, ребята, здесь написано? Дети- МОЛОКО)


Вот уже почти неделя,

Как читать умеет Эля.


Ведущий

Что, Вовка, неправильно ты прочитал слово.

Вовка

Чё-то вы меня совсем запутали. Тут же нарисована Корова.

Ведущий

Нарисована корова, а написано молоко.

Стихотворение «Чистописание» (читают дети)

Писать красиво нелегко;

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».

За буквой буква, к слогу слог.

Ну, хоть бы кто-нибудь помог!


Сначала «да», потом уж «ёт».

Уже написано «даёт».

Уже написано «даёт»,

Но тут перо бумагу рвёт.


Опять испорчена тетрадь.

Страничку надо вырывать!

Страничка вырвана, и вот:

«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт».


«Корова молоко даёт»

А нужно всё наоборот:

«Даёт корова молоко!»

Вздохнём сначала глубоко,

Вздохнём, строку перечеркнём

И дело заново начнём.


«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».

Перо цепляется за «ко»,

И клякса чёрная, как жук,

С конца пера сползает вдруг.

Одной секунды не прошло,

Как скрылись «ко» и «мо» и «ло»…


Еще одну страничку вон!

А за окном со всех сторон:

И стук мяча, и лай щенка,

И звон какого-то звонка,-

А я сижу, в тетрадь гляжу –

За буквой букву вывожу:

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко»…

Да! Стать учёным нелегко!


Ведущий

Вот, видишь, Вовка, стать ученым нелегко! Нужно иметь силу воли, чтобы, выводя букву за буквой, не соблазниться тем, что происходит за окном.

Вовка

Ну, давайте, скорее уже рассказывайте, чем вы еще в своей АБВгдейке занимались, а то я уже устал сидеть тихо, мне уже шуметь хочется!

Ведущий

Еще наши дети научились считать!

Вовка

А, это 1,2,3,4,5, вышел зайчик погулять… Может, вы еще меня раз испытаете?


Ведущий

Ну, что, ребята, еще раз Вовку испытаем?

Ну, где ваша контрольная, бабуся Ягуся.

Бабуся Ягуся К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок
И из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок?

Вовка Ответ мой —  только две сороки
Не приготовили уроки!

Ведущий Плохо ты решил задачу!
Кто решил ее иначе?

Дети Четыре!

Бабуся Ягуся Влетели к девочке в окно
Две птички-невелички.
Потом, за ними заодно,
Еще четыре птички.
Порхали птички над столом,
Чирикали и пели всего минуту,
А потом куда-то улетели ....
Обратно порх через окно
Одна, за ней четыре ....
Так сколько ж с девочкою той
Осталось их в квартире?

Вовка Ну, это уж легко совсем!
Осталось птичек ровно семь!

Ведущий Опять неверно ты ответил!
Ошибку кто из вас заметил?

Дети Одна.

Бабуся Ягуся Учись, Вовка, у детей,
Не задавайся. И скорей                        
 
Берись за ум. Трудись, старайся
 
И в школе знаний набирайся!

А вам, ребята, большое спасибо за помощь. (звонит сотовый телефон, Б.Я. слушает «Бегу, бегу», уходит)

Инсценировка стихотворения «Два и три» (В инсценировке принимают участие родитель с ребенком)

Пошел Сережа в первый класс.

С Сережей не шути!

Считать умеет он у нас

Почти до десяти!

Не грех такому мудрецу

Задрать курносый нос!

Вот как-то за столом отцу

И задал он вопрос:

-Два пирожка тут, папа, да?

А хочешь - на пари! –

Я доказать могу всегда,

Что их не два, а три!

Считаем вместе: вот ОДИН,

А вот и ДВА, смотри!

ОДИН и ДВА,-

закончил сын,-

как раз и будет ТРИ!

-Вот молодец!-

сказал отец, -

И в самом деле, три!

И потому я два возьму,

А третий - ты бери!


Стихотворение про математику (читает ребенок)

Я теперь могу считать –

Раз, два, три, четыре, пять.

Прибавляю, отнимаю,

Математику я знаю.

И поэтому с утра

Я кричу: «Ура! Ура!»

Ведущий

Молодцы, ребята.

Вовка

А в вашей школе только учиться-учиться и учиться, чё ли? И совсем поиграть некогда?

Ведущий

Ну, почему же? Между занятиями есть переменки, на которых ребята отдыхали и играли. Вот и сейчас у нас с вами будет переменка.

Вовка

А можно эту переменку проведу я.

Ведущий

Да, пожалуйста.

Вовка проводит игру «Летает - не летает»

Ведущий

Ну, вот мы немного отдохнули, переменка закончилась. И сейчас мы вспомним, какие же творческие уроки у нас проходили.

Стихотворение «Я рисую» (читают дети)

Я карандаш с бумагой взял,

Нарисовал дорогу,

На ней быка нарисовал,

А рядом с ним корову.


Направо дождь, налево сад,

В саду пятнадцать точек,

Как будто яблоки висят

И дождик их не мочит.


Я сделал розовым быка,

Оранжевой – дорогу,

Потом над ними облака

Подрисовал немного.


И эти тучи я потом

Проткнул стрелой. Так надо,

Чтоб на рисунке вышел гром

И молния над садом.


Я черным точки зачеркнул,

И означало это,

Как будто ветер вдруг подул-

И яблок больше нету.


Еще я дождик удлинил –

Он сразу в сад ворвался,

Но не хватило мне чернил,

А карандаш сломался.

И я поставил стул на стол,

Залез как можно выше

И там рисунок приколол,

Хотя он плохо вышел.


Стихотворение про оригами (читает ребенок)

Маг, что придумал бумагу цветную:

Желтую, красную и голубую,

Верил, наверно, смогут ребята

Сделать фигурки из разных квадратов.

Эти фигурки на всем белом свете

Знали ли лишь только японские дети.

Сказочных бабочек, розовых зайцев

Выполнить можно при помощи пальцев.

Мы на уроках, помните сами,

Делали в технике их оригами.

Вовка

А я тоже умею из бумаги делать самолетики (складывает самолетик и запускает в зал)

Ведущий

Что ж, это очень хорошо, что ты все же что-то умеешь.

Раздается стук, Почтальон приносит письмо от Королевы Чистоты.


Ведущий

Сейчас мы прочитаем, откуда же и от кого пришло нам это письмо. Это письмо из королевства «Будь здоров!» от кого оно может быть, ребята? Правильно, от Королевы Чистоты. (Зачитывает). Скажите, ребята, для наших гостей, где же вы познакомились с этой королевой? В библиотеке на библиотечных уроках. Чем еще вы там занимались? В гостях у Библиогномуса вы узнали, как появились первые книги, из чего делается бумага, как нужно обращаться с книжками. Занимались их ремонтом: вы были книжкиными докторами. У камина вы слушали Книжкины рассказки о детских писателях, о зарубежных и русских народных сказках. В школе вежливых наук – учили как правильно себя вести в разных местах. И всегда вас оценивала Вежливая шляпа, которая награждала вас призами. Здесь вы научились любить читать, и сейчас нам хочется отметить лучших читателей (с библиотекарем вручаем благодарности активным читателям)

Вовка

Ой, как вы много всего интересного узнали за этот год, ребята. Можно я с вами в школу пойду.

Ведущий

Как вы думаете, ребята, можно Вовку в школу взять?

Дети

Да

Вовка

А чё с собой нужно в школу собирать? Ручки, игрушки, тетрадки и чё ещё?

Ведущий

А ребята нам сейчас расскажут, что должно быть в портфеле у первоклассника.

Портфель

Зимой на улицу бежит,

А летом в комнате лежит.

Но только осень настает,

Меня он за руку берет.

И снова в дождик и в метель

Со мной шагает мой портфель.

Учебники

Мы учебники. Без нас

Не приходят дети в класс.

Тетради

Тетрадки бывают

В линейку и в клетку

За кляксы в них ставят

Плохую отметку.

Ручка

Я могу любое слово

На бумаге написать,

Помогу тебе задачки

Очень трудные решать.

Не забудь меня, мой друг.

Ты без ручки – как без рук.

Карандаш

Я родился длинным очень,

Но подрос и стал короче.

Альбом для рисования

На моих больших листах

Притаился зверь в кустах.

Идет большой воздушный бой.

Летает чайка над волной.

Стоит цветов большой букет…

Других пока картинок нет.

Цветные карандаши

Был бел и чист тетрадный лист.

Но вот пришли карандаши,

Попрыгали немножко,

И вырос разноцветный дом –

С распахнутым окошком.

Точилка

Если сломан карандаш –

Я помощник верный ваш.

Я, как врач, его лечу –

Быстро, остро заточу.

Линейка

Я - линейка. Прямота –

Главная моя черта.

Пенал

Карандаш в пенале мается.

Но зато он не сломается.

Ручка в тесноте находится,

Но зато легко находится.

Резинка

Ну, признайтесь, без меня

Не прожить бы вам и дня:

Кто ошибки исправляет,

Из беды вас выручает? Я!

Закладка

Я – нарядная закладка.

Я лежу здесь для порядка.

Зря страницы не листай,

Где закладка, там читай.

Вовка

Ничего себе, сколько всего надо, никакие игрушки в портфель не поместятся!

Ведущий

Нет, конечно, игрушками ты будешь играть дома во время отдыха, а в школу нужно брать только школьные принадлежности.

Вовка

Я с ребятами и родителями тут пошептался, они приготовили для вас стихи


Слово родителям и детям

Звучат слова благодарности тем с кем работали на протяжении года (педагогу, психологу, музейному работнику, библиотекарю)

Педагогу

Любой из нас сегодня очень рад.

Мы все поем, и вместе с нами птицы,

В последний раз пришли мы в этот зал,

Пришли, чтоб навсегда с вами проститься!


В дни торжеств и неприметных буден -
Невесть в каком году, в каком краю -
Мы добрым словом вспомнить не забудем
Учительницу первую свою!
Что, как цыплят, нас бережно считала,
Когда к себе под "крылышко" брала,
Когда по осени приветливо встречала
И в стены центра нас вела.

Спасибо Вам за слово, за науку,
За тяжкий труд осиленных азов,
За тот звонок, что предвещал разлуку,
За светлый миг и вечный сердца зов!


Психологу

Психолог – важная профессия,

Благороден ваш нелегкий труд:

Доброту вы в наши души вложите,

Здесь вас любят и, конечно, ждут.


И сегодня в праздник наш прекрасный

Пожелать спешим мы от души,

Чтобы чувства ваши не погасли,

Чтоб добро и дальше в мир несли!

Библиотекарю

Книга – источник знаний,

И вы детям его несете,
Вы ради этого днями

Бываете на работе.

Библиотекарь, что поэт,
Ему почет и уваженье,
Ему поклон и много лет!


Про музейному работнику


Хорошо, что в центре есть музей.

Значит, нить времён не прервалась.

Значит, вместе все-таки сумеем

С прошлым удержать незримо связь.

Ты в музей пришёл не просто гостем,

Память сердца здесь ты оживи.

Может, станет хоть немного проще

Нам понять сегодняшние дни.

Прикоснись к чужой судьбе  и жизни,

Подвигам отцов ты поклонись.

Так же научись служить Отчизне,

Чтоб прожить достойно свою жизнь!

Пусть в музей тропа не зарастает,

Пусть мужает наша детвора,

Пусть быстрее каждый осознает:

Завтра вырастает из вчера.


Мы расстаемся с вами,

И все-таки грустить не надо,

Ведь золотым осенним днем

Все вместе в школу мы пойдем.


Шагнем по школьной лестнице

На первую ступень

И встретим школьной песенкой

Наш первый школьный день.


В заключении слово предоставляется завучу, которые вручает дипломы об окончании школы «АБВГДЕЙ-ка». Фото на память.


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДВ-445260
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх