Методическая разработка внеаудиторного интегрированного занятия на тему "Лекарства и лекарственная терапия" (2 курс)

Методическая разработка интегрированного внеаудиторного мероприятия по дисциплинам «Английский язык» и «Основы латинского языка с медицинской терминологией»

(для специальности 060501 Сестринское дело)

Автор:  Мутыгуллина М.Б., преподаватель дисциплин «Иностранный язык», «Основы латинского языка с медицинской терминологией»,

Пояснительная записка

В настоящее время создаются условия для формирования целостной личности специалиста, компетентного не только в своей профессиональной среде, но и обладающего профессиональной иноязычной компетенцией. Предметно-языковая интеграция способствует развитию творческого мышления студентов, позволяет им применять полученные знания в реальных условиях, является одним из существенных факторов воспитания культуры, важным средством формирования личностных качеств.

Методическая разработка интегрированного внеаудиторного мероприятия   по дисциплинам  «Иностранный язык» и «Основы латинского языка с медицинской терминологией»  создана  для помощи преподавателям в  реализации интегративного, междисциплинарного подхода к проектированию учебного процесса и в реализации требований ФГОС к минимуму содержания и  уровню подготовки выпускников по специальности 060501 Сестринское  дело.

В области иностранного языка должен знать лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

должен  уметь:

—     общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;              

—     переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;                   

—     самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В области основ латинского языка с медицинской терминологией должен знать:                     

—  элементы латинской грамматики и способы словообразования; 

—  500 лексических единиц;                         

—  глоссарий по специальности

должен уметь:

—  правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины;            

—  объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;          

—  переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу.  

Цели внеаудиторного мероприятия:

1.     овладение  иностранным языком в  интеграции  с овладением профессией;

2.     формирование навыка применения междисциплинарных знаний и умений,

Задачи:

·             закрепить полученные знания и умения;

·                   научить применять межпредметные знания и умения;

·                   организовать деятельность по информативному поиску и систематизации изученного материала,

Оснащение: комплект заданий для конкурсантов; комплект эталонов ответов и листы оценивания для жюри, презентация, мультимедийный проектор, ноутбук, экран.

Место проведения: учебный кабинет.

Тип занятия: проверка и закрепление знаний

Вид занятия: конкурс

Методические рекомендации: мероприятие рекомендуется проводить среди студентов 2 курса отделения «Сестринское дело» в 4 семестре.

Для подготовки к мероприятию студентам рекомендуется повторить следующие темы:

·                    «Иностранный язык»: раздел Medication and Pharmacy (Лекарственная терапия).

·                   Основы латинского языка с медицинской терминологией – терминология, рецептура, лекарственные формы, способы образования терминов.

Жюри формируется из числа преподавателей и студентов-старшекурсников.

Для жюри предоставляется информация по конкурсу, задания и эталоны ответов к ним, а также критерии оценок конкурсов.

План-конспект конкурса

1.Вступительное слово преподавателя.

2.Конкурс приветствий  (название, девиз, эмблема, представление членов команды)  - до 5 баллов.

3. Конкурс  «Рецепт»

1 этап. Команды переводят с английского на русский карточки с текстами назначений (каждой команде по 2 карточки).

Translate the following prescriptions:

Задания	Эталон ответа
1.                 The prescription: nasal drops; to gargle the throat with a saline (солевой) solution every hour, aspirin when the temperature is high, a lot of tea with lemon, liquid diet.	Назначение: капли в нос; полоскать горло солевым раствором каждый час, аспирин при высокой температуре, обильно чай с лимоном, жидкая диета.
2.                 The prescription: medicine for the stomach – 1tablet 2 times a day before meals; diet; having a rest for a couple of days.	Назначение: лекарство для желудка – по 1 таблетке 2 раза в день до еды; диета; покой в течение пары дней.
3.                 The prescription: cough mixture one tablespoonful 3 times a day after meals; nasal drops – 2-3 drops 3-4 times a day.	Назначение: микстура от кашля по одной столовой ложке 3 раза в день после еды; По 2-3 назальные капли 3-4 раза в день.
4.                 The prescription: fresh air, rest, diet free of animal fats, a lot of fruits and vegetables; a sedative (1 tablet 2 hours before going to bed), heart drops (30-40 drops 3 times a day after meals).	Назначение: свежий воздух, покой, диета без содержания животных жиров, большое количество фруктов и овощей; успокоительное средство (по 1 таблетке за 2 часа до сна), сердечные капли (30-40 капель 3 раза в день после еды).

2 этап. Команды  выполняют  задания с прописью рецептов лекарственных форм (основы латинского языка с медицинской терминологией). Учитывается скорость и правильность написания рецептов. Каждая команда выполняет по 3 задания.

Задания	Эталон ответов
1.     Таблетки
Выписать 12 таблеток , содержащих по 0,25 г. Амидопирина, 0,03г. Кофеина, 0,02 фенобарбитала. Назначить по 1 таб. При головной боли	Rр:   Amidopirini 0,25 Сoffeini 0,03 Phenobarbitali  0,02 D.t.d. № 12 in tabulettis Signa: По 1 таблетке при головных болях
2.     Порошки (дозированные)
Выписать 10 порошков стрептоцида по 0,25 г. Назначить по 1 пор. 3 раза в день.	Rр:   Streptocidi 0,25 D.t.d. № 10 Signa: По 1 порошку 3 раза в день
3.     Порошки (недозированные)
Выписать 30,0 г. борной кислоты для наружного применения	Rр:   Acidi borici  30,0 Dа. Signa: Наружное
4.     Растворы
Выписать 500 мл 0,1 % водного раствора калия перманганата. Назначить для промывания ран.	Rр: Solutionis Kalii permanganatis 0,1%-500 ml Da Signa: Для промывания ран
5.     Выписать раствора фурацилина 0,02 % -200 мл. Назначить для полоскания горла через каждые 30 минут.	Rр:Solutionis  Furacilini 0,02 % -200 ml Da Signa: Для полоскания горла через каждые 30 минут.
6.     Инъекции
Выписать 10 ампул, содержащих по 20 мл 40% раствора глюкозы. Назначить для внутривенного вливания по 20 мл.	Rр: Solutionis Glucosi  40%- 20 ml Da tales doses № 10  in ampullis Signa: Внутривенно по 20 мл.

4. Конкурс «Эстафетная палочка»

В течение 5 минут все участники одной команды по очереди вытягивают листочки со словом или словосочетанием и дают перевод с английского на русский язык. Если участник затрудняется ответить, то передает свой листок по кругу следующему участнику. И так далее. Если ответ так и не прозвучал, берется следующая карточка. Затем тоже самое выполняет другая команда. За каждый правильный ответ – 1 балл. Следует набрать как можно больше баллов за 5 мин. Правильность ответов контролирует преподаватель.

Карточка с заданием	Эталон ответа
1.     Drug for internal use	Лекарственное средство для внутреннего применения
2.     Drug for external use	Лекарственное средство для наружного применения
3.     Ointment	Мазь
4.     Mixture	Микстура
5.     To shake the bottle with mixture before use	Встряхнуть бутылку с микстурой перед использованием
6.     Tincture	Настойка
7.     To take 10 drops of the tincture	Принять 10 капель настойки
8.     Decoction	Отвар
9.     Pill	Пилюля
10. Pain-killing pill	Обезболивающая пилюля
11. Powder	Порошок
12. Solution	Раствор
13. Suppository	Свеча
14. Tablet	Таблетка
15. Intramuscular	Внутримышечный
16. Intravenous	Внутривенный
17. To take a drug	Принимать лекарство
18. On an empty stomach	Натощак
19. Before meals	Перед едой
20. After meals	После еды
21. Every hour	Каждый час
22. A tablespoonful twice a day	По одной столовой ложке 2 раза в день
23. A teaspoonful once a day	По одной чайной ложке 1 раз в день
24. To drop seven drops	Накапать 7 капель
25. Take this drug with milk	Принимайте это лекарство с молоком
26. Keep this drug in a cool place	Храните это лекарство в прохладном месте
27. Prescription	Предписание
28. Daily	Ежедневно
29. Shake	Встряхивать
30. Indication	Показания
31. Side effects	Побочные явления
32. Precaution	Предостережение
33. Initial dose, starting dose	Начальная доза
34. Adult dose	Взрослая доза
35. Use	Употреблять
36. Consist of	Состоять из
37. Reduce	Уменьшать, уменьшить
38. Don’t exceed the stated dose	Не превышать указанную дозу
39. Adverse effect of a drug	Побочное действие лекарственного средства
40. Put the ointment on	Наложить мазь на …

5. Конкурс  «Тестирование»

На экране демонстрируются тестовые задания. Команды по очереди решают по 4 тестовых задания. В случае затруднения, ответить может другая команда. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Тест “Medication and Pharmacy” с эталонами ответов

1.     drugs relieving pain are called … .
1. aspirin
2. anti-inflammatory
3. anti-emetics
4. analgetics

2.     drugs that help to remove excess fluid from the body are… .
1. decongestants
2. miracle drugs
3. diuretics
4. analgesics

3.     drugs increasing activity are called … .
1. stimulants
2. tranquillizers
3. narcotics
4. laxatives

4.     excellent painkillers originally derived from opium are … .
1. analgesics
2. tranquillizers
3. narcotics
4. stimulants

5.     these drugs prevent blood clots forming.
1. anticoagulants
2. sedatives
3. anti-inflammatory
4. insulin

6.     these drugs are used to calm people and relieve anxiety.
1. decongestants
2. tranquillizers
3. diuretics
4. aspirin

7.     these drugs help to clear a stuffy nose.
1. digitalis
2. decongestants
3. miracle drugs
4. anti-emetics

8.     it’s used in the treatment of diabetes.
1. digitalis
2. aspirin
3. calcex
4. insulin

6. Домашнее задание

1.     Команды должны в качестве домашнего задания решить  следующие 3 задания и заранее предоставить на проверку преподавателю. Каждый правильный ответ – 1 балл.

1)    DIFFERENT TYPES OF DRUGS

Use the clues to fill in the missing letters to complete the names of types of drugs below.

1.

A

N

A

L

G

E

S

I

C

S

2.

D

3.

M

4.

I

5.

N

6.

I

7.

S

8.

T

9.

E

10.

R

11.

A

12.

D

13.

R

14.

U

15.

G

1.                 A wide range of drugs to relieve pain.

2.                 They help to remove excess fluid from the body.

3.                 They increase activity.

4.                 These drugs are used to reduce and suppress swelling.

5.                Excellent painkillers originally derived from opium.

6.                 These help suppress nausea and vomiting.

7.                 One of the best known drugs which anyone can buy and use to relieve pain, inflammation and fever.

8.                 They prevent blood clots forming.

9.           They soothe patients and help them sleep.

10.            These are used to calm people and relieve anxiety.

11.             Taken to relieve constipation.

12.             These help to clear a stuffy nose

13.            Antibiotics are sometimes given this name because of the rapid relief they bring to many infectious diseases.

14.        It's used in the treatment of diabetes.

15.            It's used to increase the performance of a weak heart.

Ответы:

1.

A

N

A

L

G

E

S

I

C

S

2.

D

i

u

r

e

t

i

c

s

3.

s

t

i

M

u

l

a

n

t

s

4.

a

n

t

I

i

n

f

l

a

m

m

a

t

o

r

s

5.

N

a

r

c

o

t

i

c

s

6.

a

n

t

I

e

m

e

t

i

c

s

7.

a

S

p

i

r

i

n

8.

a

n

T

i

c

o

a

g

u

l

a

n

t

s

9.

s

E

d

a

t

i

v

e

s

10.

t

R

a

n

q

u

i

l

l

i

z

e

r

s

11.

l

A

x

a

t

i

v

e

s

12.

D

e

c

o

n

g

e

s

t

a

n

t

s

13.

m

i

R

a

c

l

e

d

r

u

g

s

14.

i

n

s

U

l

i

n

15.

d

i

G

i

t

a

l

i

s

2)    THE EFFECTS OF DRUGS

Choose a suitable verb from the box to complete the phrases below. Use each one once only.

alleviate    be absorbed    cause    dilate    have    impair    interfere    promote    reduce    soothe    stimulate    suppress    replace

1.     ____________ promote                   sleep

2.     ____________________            into the blood stream

3.     _____________________  the production of hormones

4.     _______________________________with other drugs

5.     __________________________________             nausea

6.     _____________________________an inhibitory effect

7.     _____________________________ the ability to drive

8.     ______________________________  the blood vessels

9.     ___________________________________       side effects

10. ________________________________   the heart rate

11. _______________________________________  pain

12. ______________________________     inflammation

13. _____________________abnormal losses of body fluids

3)    GIVING INSTRUCTIONS ON DRUG ADMINISTRATION

Complete the following sentences with the words from the box. Some words may be used more than once.

	apply    carry    chew    clean    continue    dip    dissolve    inhale  insert   lay    leave    put   rub   sip    spray    stick    take    wear

 

1.       ______ a little of this ointment on his chest each morning.

2. _________ two of these tablets twice a day.

3. _________ two puffs in each nostril twice a day.

4. _________ the cream to the affected areas every morning.

5. Don't____________ these tablets. Swallow them whole.

6. _______one pessary into the vagina before going to bed.

7. Ask your brother to help you___two drops into each ear in the morning.

8. It's best to_______________ the patch on your thigh or lower back.

9. We would advise you to_________these stockings until you’re able to become a bit more active.

10. You should_______________ this insulin-kit with you at all times.

11. Just___________ the lozenge under the tongue and allow it to ________slowly.

12. Make a hot drink and___________ it slowly.

2.  Капитанам команд в качестве домашнего задания предлагается заранее приготовить какое-нибудь кулинарное блюдо, богатое витаминами. Капитаны должны провести презентацию блюда на английском языке, перечислить витамины, содержащиеся в блюде, и дать их характеристики. Можно использовать для защиты мультимедийную презентацию MS Power Point. Конкурс  оценивается по 5-ти балльной системе (оценивается грамматическая и лексическая грамотность, оригинальность защиты, информационная точность материала).

7. Подведение итогов. Поздравление победителей.

Краткое описание документа:

Методическая разработка внеаудиторного интегрированного занятия по дисциплинам "Английский язык" и "Основы латинского языка с медицинской терминологией" по теме "Лекарства и лекарственная терапия" может быть использована как в медицинских колледжах, так и в общеобразовательных школах в качестве дополнительного материала в классах профильного обучения медицинской направленности.