Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Методическая разработка внеаудиторного мероприятия Интеллектуальная игра "Гражданская оборона"

Методическая разработка внеаудиторного мероприятия Интеллектуальная игра "Гражданская оборона"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m38cfca9d.jpg

Пояснительная записка

Введение

4 октября День гражданской обороны, которая прошла большой и трудный путь становления и развития и сегодня является важной составляющей общегосударственных оборонных мероприятий. Гражданская оборона является составной частью оборонного строительства и обеспечения безопасности страны и выполняет одну из важнейших функций государства. Специализированные подразделения гражданской обороны России за прошедшие годы принимали участие более чем в 150 тысячах спасательных операций в России и 48-ми странах мира.

В методической разработке открытого внеаудиторного мероприятия Интеллектуальная игра «Гражданская оборона» описывается методика подготовки и проведения интеллектуальной командной игры для студентов первого курса очной формы обучения всех специальностей и профессий.

Проведение данного мероприятия направлено на создание условий, которые бы позволили студентам принять активное участие в изучении истории становления гражданской обороны, осознать всю значимость существующей системы гражданской обороны для обороноспособности нашей страны и личной безопасности каждого ее гражданина; получение социального опыта от участия в позитивных социально-значимых мероприятиях; развитие познавательного интереса обучающихся; проверку эрудиции участников.









Актуальность разработки определяется важными факторами:

Во-первых, формирование знаний студентов о гражданской обороне способствует снижению не только числа бытовых аварийных ситуаций, но и техногенных катастроф;

Во-вторых, в наше сложное нестабильное политическое положение страны требуется особое внимание к вопросу привития чувства патриотизма и гражданственности среди молодёжи;

В-третьих, вызывает интерес обращение к историческим страницам гражданской обороны .

В связи с этим данная методическая разработка представляется актуальной.

Для проведения интеллектуальной игры использовались информационно-коммуникационные технологии.

Интеллектуальная игра может быть рекомендована как воспитательное мероприятие гражданско-патриотической направленности кураторам, педагогам дополнительного образования; как урок – повторения и закрепления пройденного материала учителям безопасности жизнедеятельности; как дополнительный материал на занятиях по обществознанию, литературе,

Участников интеллектуальной игры ожидают глубокие познавательные вопросы о гражданской обороне разной степени сложности.

Ценность разработки в том, что проверяется не только эрудиция участников, но даётся важный познавательный материал.

Цель:  формирование гражданско-патриотического сознания студентов

Задачи: 

  • систематизировать, конструировать и актуализировать знания обучающихся о системе гражданской обороны, о способах защиты населения от оружия массового поражения

  • формировать интеллектуально-творческие способности обучающихся, сопричастности к истории и деятельности гражданской обороны

  • стимулировать интерес подростков к самообразованию и самосовершенствованию

  • воспитывать чувства патриотизма, гражданственности, ответственности

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 4. Осуществлять поиск информации и использование информации, необходимой для эффективного выполнения задач и личностного развития.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


Форма проведения: игра

Практическая значимость работы связана с возможностью использования материалов в лекционных и практических курсах по безопасности жизнедеятельности, литературе, истории, обществознанию.

Возможные сферы приложения: мероприятие рекомендовано проводить среди обучающихся 1-2 курса как воспитательное мероприятие на классном часе, как закрепление пройденного материала на уроках безопасности жизнедеятельности, как занятие в объединениях дополнительного образования гражданско-патриотического направления.

Оборудование и материалы: мультимедийная установка, экран, микрофон, мультимедийная презентация с интеллектуальной игрой «Гражданская оборона», столы, стулья.

Раздаточный материал: подложки, ручки, листы бумаги, протоколы для жюри, благодарности, грамоты, дипломы, призы. (Приложение №1)

Место проведения: актовый зал

Время проведения: 1 час

Междисциплинарная связь: безопасность жизнедеятельности, история, литература, обществознание.

Подготовительная работа:

  • разработка «Положения об Интеллектуальной игре»;

  • разработка сценария интеллектуальной игры;

  • подготовка команд: выбор команды от группы 5-7 человек, подбор названия и атрибутов отличия, связанные с темой Интеллектуальной игры, подготовка по темам «Гражданская оборона».





















Хhello_html_m38cfca9d.jpgод мероприятия

Условия проведения игры:

Все участники рассаживаются за столы (по числу команд) по 5–7 человек.

Игра проходит в форме «Пятёрочка»: пять тем, в каждой теме по пять вопросов. Максимальное количество баллов, которое может набрать команда – 25 баллов. Могут быть дополнительные баллы за «Визитную карточку», на усмотрение жюри конкурса.

Организационный момент: помощники организатора рассаживают команды на заранее подготовленные и обозначенные места, выдают раздаточный материал для игры: подложки, чистые листы бумаги, ручки.

Вступление

1.Звучит торжественная музыка ( А. Ковалевский «Всегда на страже дружная команда – войска ГО и силы МЧС России» )

 Чтец:

Можно много писать, издавая законы,

 И красиво с трибуны потом выступать. 

Но для тех, кто умеет держать оборону, 

Первым делом, работа - людей защищать: 

От пожаров и ливней, и землетрясений,

От нашествий, терактов, от бедствий любых, 

Когда в полном отчаянии и потрясении, 

Мы надеемся только на помощь от них. 

Тех ребят, что помогут и делом и словом, 

Хоть порою им это самим не хватает. 

В этой службе на многое люди готовы

Своей жизнью рискуя, мирных граждан спасая… 

И 4 октября, мы их всех  вспоминаем

И желаем, чтоб все ж издавались законы, 

Что помогут во всем, что сейчас не хватает. 

Для поддержки гражданской у нас обороны! 
Звучит сигнал «Внимание всем!». (сигнал ГО)

Ведущий:

Добрый день уважаемые педагоги, добрый день уважаемые учащиеся и студенты. Мы рады приветствовать вас на мероприятии, посвященном 83 годовщине Гражданской обороны.

Мы живем с Вами в неспокойное сложное время:

- наращивание военных сил и средств у границ РФ блоком НАТО;

- военные действия на востоке Украины;

- военные действия в Сирии против ИГИЛ;

- введение санкций против России;

- появление более мощного оружия массового поражения;

- угроза международного терроризма…

За последние 5,5 тысяч лет произошло 15.500 войн. Потери в воинах 3млрд.540 миллионов человек.

За последние 35 веков только 300 лет без воин. На войны ХХ века затрачено более 4 трлн.долларов США (на эти деньги можно кормить население Земли в течение 50 лет).

Сегодня мы с вами вспомним об истории создания ГО, о назначении и задачах ГО. Каждый гражданин РФ обязан иметь представление о системе гражданской обороны, знать и уберечь собственную жизнь в случае войны.

Защита населения от оружия массового поражения и других средств нападения противника является главной задачей гражданской обороны.

Ведущий:

«Визитная карточка»

Команды представляются: название, девиз, эмблемы, атрибутика-всё соответствует теме игры. Жюри оценивает представления команд.

hello_html_m38cfca9d.jpg

Тема 1: «Даты»


Командам выдаются вопросы первой темы, и даётся 2 минуты времени для обсуждения. Команды думают, обсуждают, записывают ответы на листочках с символикой игры, когда время заканчивается, сдают ответы жюри.


Вопросы Тема 1: «Даты»


  1. Всемирный день гражданской обороны

  2. Дата рождения ГО (МПВО – местная противовоздушная оборона) в СССР.

  3. Преобразование МПВО в ГО

  4. Вывод гражданской обороны из министерства обороны

  5. Дата образования МЧС России

После того, как время заканчивается, команды сдают ответы, ведущий озвучивает правильные ответы с иллюстрацией на слайдах презентации. (Приложение №3 Презентация к игре «Гражданская оборона»



ОТВЕТЫ

Тема 1: «Даты»


  1. 1 марта

  2. 4 октября 1932 год

  3. Июль 1961 год

  4. Январь 1992 год

  5. 10 января 1994 год





Тhello_html_m38cfca9d.jpgема 2: «Средства индивидуальной защиты»

Вопросы Темы 2 «Средства индивидуальной защиты»

  1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания от отравляющих веществ, бактериальных средств и радиоактивных веществ

  2. Перечислите средства индивидуальной защиты органов дыхания от отравляющих веществ, бактериальных средств.

  3. Часть противогаза, очищающая загрязненный воздух

  4. Укажите средства защиты кожи

  5. Специальные средства защиты органов дыхания от любых вредных примесей

  

ОТВЕТЫ

Тема 2 « Средства индивидуальной защиты»

  1. «Противогазы

  2. Респираторы, противопыльные тканевые маски и ватно-марлевые повязки

  3. Фильтрующе-поглощающая коробка

  4. ОЗК – общевойсковой защитный комплект, Л-1 – легкий защитный костюм

  5. Изолирующие противогазы



             











Тhello_html_m38cfca9d.jpgема 3: «Техногенные угрозы г. Перми »

Вопросы Тема 3: «Техногенные угрозы г. Перми»

  1. Назовите предприятия г. Перми, в производственном цикле которых содержится хлор.

  2. Назовите предприятия г.Перми, в производственном цикле которых используется аммиак.

  3. Техногенно-опасное гидротехническое сооружение г.Перми.

  4. Пожаро и взрывоопасный объект г.Перми – крупное промышленное предприятие.

  5. Укажите свойства хлора.

ОТВЕТЫ

Тема 3: «Техногенные угрозы г. Перми»

  1. Новогор-Прикамье, станция перекачки хлора - Балмошная

  2. з-д Минеральных удобрений, Пермский мясокомбинат, хладокомбинат

  3. Камская ГЭС

  4. ПНОС Пермнефтеоргсинтез

  5. Газ, желто-зеленого цвета, тяжелее воздуха, обладает удушающим свойством















Тhello_html_m38cfca9d.jpgЕМА 4: «Терроризм».

Вопросы ТЕМА 4: «Терроризм».

  1. В каком городе Северной Осетии произошёл захват заложников в школе № 1, совершённый террористами утром 1 сентября 2004 года во время торжественной линейки, посвящённой началу учебного года

  2. Террористическое государство

  3. Какие объекты были уничтожены террористами 11 сентября 2001 г. в США

  4. Укажите номер телефона по которому нужно сообщить о подозрительном предмете

  5. Какую ответственность несет человек за заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве

ОТВЕТЫ

ТЕМА 4: «Терроризм»

  1. Беслан

  2. Игил (исламистская террористическая организация, действующая на территории Ирака и Сирии (сокращенно ИГ или ИГИЛ, в арабских СМИ - "Дайеш")

  3. Башни-близнецы (башни Всемирного торгового центра, расположенные в южной части Манхэттена в Нью-Йорке)

  4. 02, 112

  5. СТАТЬЯ 207 УК РФ* (Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма)

*1. Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, - наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.

2. То же деяние, повлекшее причинение крупного ущерба либо наступление иных тяжких последствий, -наказывается штрафом в размере до одного миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от восемнадцати месяцев до трех лет либо лишением свободы на срок до пяти лет.

Примечание. Крупным ущербом в настоящей статье признается ущерб, сумма которого превышает один миллион рублей.


























Тhello_html_m38cfca9d.jpgема: «Стихия в литературе»



Вопросы Тема: «Стихия в литературе»



  1. Какое стихийное природное явление описано А.С. Пушкиным в поэме «Медный всадник»?

  2. По названию какого погодного явления названа одна из известных пьес А.Н. Островского?

  3. Какое природное бедствие заставило деда Мазая спасать зайцев?

  4. Какое стихийное бедствие сильно помешало концессионерам вскрыть одиннадцатый стул в городе Ялте?

  5. В какой сказке С. Я. Маршака произошёл пожар, и хозяйка осталась без жилья?

ОТВЕТЫ

Тема 5: «Стихия в литературе»

  1. Наводнение (самое большое наводнение в Петербурге 7 ноября 1824 года, уровень воды поднялся на 410 см)

  2. Гроза

  3. Половодье

  4. Землетрясение ( Большое Крымское землетрясение 1927 года; произведение «12 стульев»)











Пhello_html_m38cfca9d.jpgодведение итогов:

Жюри совещается, определяет победителей, подписывает наградные материалы.

Жюри подводит итоги интеллектуальной игры, вручает сертификаты всем участникам и призы победителям.

Ведущий:

Есть важный день у нас в календаре,
И это день гражданской обороны.
И даже в этот день работники готовы
К стихии, бедствию или любой поре,
Когда за труд их каждый благодарен,
Кто в лапы бедствия, лишения попался,
Без крова, без надежд остался,
Кому дальнейшей жизни шанс подарен.
Вы – нам гарантия, поддержка и опора,
И в вашем благороднейшем труде
Пускай удача вам сопутствует везде,
ЧП как можно меньше для работы спорой!














Литература:

  1. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Безопасность Жизнедеятельности. Учебник для студентов учебных заведений среднего профессионального образования. - М.: Академия, 2013.

  2. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности
    жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

  3. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности
    жизнедеятельности. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

  4. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и
    документы. Книга для учителя. Составители В.А. Васнев, С.А. Чинённый. - М.: Просвещение, 2013.

  5. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В. Основы медицинских
    знаний и здорового образа жизни. Учебник для 10-11 классов. - М.:
    Просвещение, 2010.

  6. Фролов М.П. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник
    для студентов учебных заведений среднего профессионального
    образования. - М.: Просвещение, 2013.

Дополнительная литература:

  1. Гетия И.Г. , Гетия С.И., Емец В.Н., Комиссарова Т.А. и др.

Безопасность жизнедеятельности. Практические занятия Учебное пособие
для среднего профессионального образования. /Под. ред И.Г. Гетия. - М.:
Колос, ИПР СПО, 2010.

  1. Сапронов Ю.Г., Сыса А.Б. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для среднего профессионального образования.-М.:Академия,2010

  2. Хван Т.А.. Хван П.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для колледжей. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2010.

  3. Катастрофы и человек. Книга 1. Российский опыт противодействия
    чрезвычайным ситуациям. / Под ред. Ю.Л. Воробьева. - М.: Издательство АСТ-ЛТД, 2013.

  4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. /Под общей
    ред. М. И Фалеева.- Калуга: ГУП «Облиздат», 2011.

  5. Армия государства Российского и защита Отечества. /Под общей ред. В.В. Смирнова. - М.: Просвещение, 2013.

  6. Петров М.А., Защита от чрезвычайных ситуаций // Библиотечка «Военные знания» - 2012.

  7. Информационно-методическое издание для преподавателей. Журнал ОБЖ. – М.

  8. Информационно-методическое издание для преподавателей. Журнал Гражданская защита. – М.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров314
Номер материала ДВ-135991
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх