Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеаудиторного мероприятия по специальности 31.02.03 "лабораторная диагностика" "НА ПУТИ К ПРОФЕССИИ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка внеаудиторного мероприятия по специальности 31.02.03 "лабораторная диагностика" "НА ПУТИ К ПРОФЕССИИ"

библиотека
материалов

Министерство здравоохранения Амурской области


Государственное автономное учреждение амурской области профессиональная образовательная организация

«амурский медицинский колледж»













Методическая разработка внеаудиторного мероприятия


КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

«НА ПУТИ К ПРОФЕССИИ»


специальность 31.02.03 «Лабораторная диагностика»

(углубленная подготовка)

















Благовещенск, 2016

Рассмотрено

на заседании ЦМК спец. дисциплин

«Лабораторная диагностика»

Протокол №________

«_____»___________________2016 г.

Председатель ЦМК

Маятникова Н.И. _______________




Утверждаю

Зам. директора понаучно-

методической работе

М.А. Сидоренко _______










Организация-разработчик: ГАУ АО ПОО «Амурский медицинский колледж».

Разработчики:


Игитханян Наталья Сергеевна, кандидат медицинских наук, преподаватель дисциплин специальности «Лабораторная диагностика» ГАУ АО ПОО «Амурский медицинский колледж» высшей квалификационной категории.















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конференция по итогам производственной практики – важное событие в жизни студентов, избравших данную специальность. На конференцию приглашаются преподаватели, работавшие с практикантами, преподаватели, ведущие теоретические и практические курсы по специальности «лабораторная диагностика», студенты младших курсов, специализирующиеся по лабораторной диагностике, студенты старших курсов (2,3,4), уже прошедшие учебную и производственную практику и готовящиеся к преддипломной производственной практике, заведующие лабораторийи все желающие.

Необходимость проведения конференции по итогам производственной практики продиктована тем, что разговор, в котором участвуют все заинтересованные лица, позволяет выделить и «болевые точки», и организационные недочеты, а также сказать о личных победах и достижениях каждого конкретного студента. На конференции обсуждаются многие вопросы подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности, рассматриваются интересные клинические случаи, студенты знакомят первокурсников с лабораториями лечебно-профилактических учреждений г. Благовещенска, Амурской области и других регионов РФ.












КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

«НА ПУТИ К ПРОФЕССИИ»

Цель:формирование у студентов полного представления о своей профессии.

Задачи:

  1. Развитие необходимых профессиональных и общих компетенций специалиста «медицинского технолога».

  2. Формирование общего представления о работе клинико-диагностической лаборатории.

  3. Закрепление и углубление теоретических и практических навыков.

Место проведения: учебная аудитория (каб. 129)

Материально-техническое обеспечение: компьютер, презентация, видеоролики, методическая разработка.

Рекомендовано: для студентов специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика»

Результатом освоения программы производственной практики по специальности 31.02.03 «лабораторная диагностика» является формирование у обучающихся умений и приобретение практического опыта работы, в части освоения основного вида профессиональной деятельностиПроведение лабораторных исследований, для последующего освоения профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК:

ПК 1.1

Готовить рабочее место для проведения лабораторных методов исследования


ПК 1.2.

Проводить лабораторные исследования биологических жидкостей, участвовать в контроле качества


ПК 1.З.

Регистрировать результаты лабораторных исследований


ПК1.4.

Проводить утилизацию отобранного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.



ОК:

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОКЗ.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

ОК 7.

Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12.

Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.


Участники научно-практической конференции:

  • руководители производственной практики – преподаватели ГАУ АО ПОО «АМК» (Игитханян Н.С., Стринадко Т.В., Подгорбунская Н.А.);

  • студенты 2, 3 и 4 курса


План проведения научно-практической конференции:

  1. Открытие конференции «Влияние производственной практики на формирование общих и профессиональных компетенций«медицинского технолога» (ИгитханянН.С.);

  2. Выступления студентов, обмен впечатлениями о пройденном виде практики:

  • Гончарова Ульяна (206 группа), Место прохождения практики:ГБУЗ «Городская клиническая больница», роддом;

  • Ефременко Александра (206группа),Место прохождения практики: ГБУЗ «Нерюнгринская ЦРБ», Респб. Саха Якутия;

  • Климова Виктория (206группа), Место прохождения практики: ГБУЗ «Зейская ЦРБ»;

  • Санчай-оолХерелмаа (206группа), Место прохождения практики: ГБУЗ РТ «Кызылская ЦКБ», Республика Тыва, г. Кызыл;

  • Масловская Валерия (206группа), Место прохождения практики: ГБУЗ «Городская клиническая больница», роддом;

  • Сумишевская Анна (206 группа), Место прохождения практики: ГБУЗ «Февральская ЦРБ»;

  • Сысоева Татьяна (306 группа), Место прохождения практики:ГБУЗ АО «АОКБ», перинатальный центр;

  • Вязментинова Виктория (306 группа), Место прохождения практики: ГБУЗ «Городская клиническая больница»;

  • Латов Иван (306группа),Место прохождения практики: ГБУЗ «Городская клиническая больница», роддом;

  • Рекуненко Марина (406 группа), Место прохождения практики: ГБУЗ «Тамбовская ЦРБ» ;

  • Белянкина Наталья (406 группа), ГБУЗ «Белорогрская ЦРБ»;

  • ЧопикянВард (406 группа), ГБУЗ АО «АОКБ»;

  • Кругликова Алла (406 группа), ГБУЗ АО «АОКБ».

  1. Анализ итогов прохождения производственной практики студентами по специальности «лабораторная диагностика» (Игитханян Н.С.).

«Влияние производственной практики на формирование профессиональных умений «медицинского технолога»


Игитханян Н.С.


Производственная практика является важной составляющей современного образовательного процесса в медицинском колледже.

Сочетание практического обучения и теоретических занятий повышает надежность подготовки студентов по специальности «лабораторная диагностика». Производственная практика в первую очередь формирует у студентов общее представление о своей будущей профессии, учит технически правильно выполнять лабораторные исследования, учит студентов профессионально мыслить и ставить перед собой цели, выбирать адекватные методики исследования, самостоятельно анализировать результаты своей деятельности и лабораторных показателей. Производственная практика расширяет возможности каждого студента и способствует развитию не только профессиональных навыков, но и общих компетенций.

А именно: - работа в команде; - умение принимать решения и нести ответственность за них; - учит навыкам самостоятельного получения информации по специальности и овладение ими; а так же многим профессиональным компетенциям необходим для работы в КДЛ.

В результате мы приобретаем адаптированного специалиста в своей специальности.

Нам представилось интересным проанализировать работу студентов на примере их собственного опыта прохождения практики, что особенно важно для студентов всех курсов. Ведь каждый из нас впервые встречается с профессиональными сложностями, которые могут обострятся по причине просто банального переживания, восприятия практики как стрессовой ситуации, социального страха. И вот сегодня студенты прошедшие производственную практику поделятся с вами своим собственным опытом, познакомят нас различными диагностическими лабораториями, и поделятся наиболее интересными клиническими случаями за время прохождения практики.


Выступления студентов, обмен впечатлениями о пройденном виде практики


Из выступлений студентов

1.Я проходила практику в городском роддоме города Благовещенск. В целом практика прошла отлично. Сама лаборатория не большая, всего 10 помещений, все кабинеты всегда в чистоте и порядке. Хороший персонал, все работники очень приветливы.


Моя работа заключалась в проведении анализов мочи всеми возможными методами, которые используются в этой лаборатории, кроме того транспортировка биологической жидкости (мочи) в лабораторию, заполнение документации. Вобщем работа была не сложная, но очень интересная. Было очень интересно проводить анализ с помощью анализатора, ФЭКа, проводили анализ с помощью тест-полосок, так же нам показывали осадок мочи под микроскопом с большим количеством бактерий, показывали гинекологические мазки на флору, окрашенные мазки крови.

Один раз при исследовании мочи было выявлено большое количеством эритроцитов, лейкоцитов, а у одной из пациенток в моче было большое количества белка почти 9000 тыс. Кроме того, нам приносили мочу в самой разной посуде, то баночки из под майонеза, то в обычных пластиковых стаканчиках и даже в двухлитровых бутылках!


Я хочу сказать,что учиться в медицинском колледже очень интересно, но не надо забывать о своем долге! Ведь мы несем большую ответственность за жизни многих людей, от тебя зависит дальнейшаясудьба каждого пациента обратившегося в медицинское учреждение.


2. Моя первая производственная практика проходила в Республике ТЫВА город Кызыл. В ГБУЗ РТ «Кызылская ЦКБ» (в центральной клинической больнице).

Лаборатория расположена на первом этаже и включает в себя клиническую, биохимическую, серологическая лабораторию. Наша лаборатория работает на весь город Кызыл и прилегающие районы. В год лаборатория выполняет более 16тысяч 628 исследований. Лаборатория обслуживает, население не только городское, но и сельское население 10-ти населенных пунктов.

За время прохождения практики мне довелось многое увидеть, узнать о работе в лаборатории, познакомиться с очень интересными людьми. Кроме того, я даже поработала в биохимической лаборатории, о чем нисколько не жалею. Я увидела живой поток совершенно разных пациентов, меня именно здесь научили этике и деонтологии медицинского работника. Так как наперед не знаешь с каким диагнозом пришел пациент, что у него болит, как он устойчив к стрессам, какой у него психотип. И поэтому нужно терпеливо, тщательно и в тоже время быстро делать свою работу, нельзя в грубой форме отвечать пациентам и не допускать конфликтов в рабочем коллективе, нельзя оглашать результаты исследования раньше, чем это сделает лечащий врач.

Мне понравилось отношение сотрудников лаборатории ко мне как к практиканту, но так как я была на 1 курсе мне мало довелось работать самостоятельно. Было очень интересно понять, что же меня привлекает в профессии Медицинский технолог. В настоящее время существуют различные исследования с использованием новых технологий. Среди них медико-генетические, иммунологические, биохимические, токсикологические и другие. Медицинский технолог обязан знать технологии этих исследований и осваивать новое оборудование. Он следит за точностью анализов и качеством лабораторных исследований. Полученные результаты технолог вносит в учётную документацию.

В мой первый день производственной практики заведующая лаборатории познакомила меня с сотрудниками и с устройством лаборатории , провела инструктаж по технике безопасности. Если какая то была трудность в проведении исследований, я могла обратится к своему наставнику и он мне все объяснял и показывал. За что я ему очень благодарна. Еще совсем недавно наша лаборатория была автоматизирована не полностью, многие виды анализа выполнялись ручными, рутинными способами. На Сегодня деятельность лабораторного техника в Кызыле не ограничивается работой с пробирками, потому что современная лабораторная диагностика — это широкий комплекс научного оборудования, позволяющий получить точную и достоверную информацию в ходе исследования. Использование компьютерной техники - неотъемлемая часть работы лаборанта.

Благодаря моей первой практике, я поняла, что хотела бы работать в биохимической лаборатории. Меня привлекли биохимические реакции, которые очень интересны и разнообразны. Было много смешных случаев, когда пациенты приносили свою мочу в бутылках изпод пива, но мы разъясняли им условия сбора биоматериала и в какой посуде необходимо доставлять в лабораторию мочу.

После прохождения моей первой производственной практики я поняла, что мне очень нравится выбор моей профессии. Я считаю, что Медицинский лабораторный техник — профессия XXI века. Будущее практического здравоохранения страны во многом зависит от развития лабораторной диагностики.

3. Я проходила практику в Областном Перинатальном Центре города Благовещенска.

Амурский областной перинатальный центр предназначен для оказания квалифицированной и специализированной медицинской помощи женщинам с высокой степенью перинатального риска, с сердечно-сосудистой патологией при беременности, в родах, в послеродовом периоде, а также новорожденным и недоношенным детям с низкой и экстремально низкой массой тела.

Сегодня перинатальный центр – это учреждение, где широко используются современные медицинские технологии.

В акушерстве – это роды:

  • с максимальным приближением к физиологическому их течению;

  • ориентированные на участие семьи;

  • с внедрением регионарных методов обезболивания.

Высокие технологии выхаживания недоношенных детей, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела.

Центр рассчитан на 130 коек, оснащён высокотехнологичным медицинским оборудованием, позволяющим осуществлять мониторное наблюдение за состоянием матери и плода; наркозно-дыхательной, лапароскопической, реанимационной, ультразвуковой, рентгенологической аппаратурой.

Недоношенные малыши появляются на свет очень слабыми, именно поэтому их сразу же переводят в отделение интенсивной терапии.

Приемное отделение.
В своем составе имеет дополнительно 2 бокса для инфицированных рожениц. В них созданы условия для родоразрешения и совместного пребывания с новорожденным до выписки, не имея контакта с другими пациентами ;

Акушерское отделение патологии беременности является одним из основных подразделений в структуре областного перинатального центра.

Операционный блок имеет 2 операционные; Отделение анестезиологии и реанимации акушерского стационара.
Рассчитано на 6 коек, сообщается с операционным блоком и родильным залом и представляет собой единый функциональный блок. Все палаты оснащены современной аппаратурой для оказания специализированной помощи;

Отделение анестезиологии и реанимации педиатрического стационара.
Рассчитано на 6 коек. Основные задачи отделения, - осуществление комплекса мероприятий по восстановлению или поддержанию жизненно важных функций организма новорожденного и недоношенного ребенка, а также детям, родившимся с низкой и экстремально низкой массой тела. После стабилизации состояния, дети переводятся в отделение 2-го этапа выхаживания;

Отделение интенсивной терапии новорожденных и недоношенных детей II этапа выхаживания на 30 коек;

Отделение новорожденных на 50 коек.
В состав отделения входят 22 боксированные палаты по типу "аквариум". Отделение специализируется в уходе за здоровыми новорожденными младенцами, проведении различных видов лечения и наблюдении.

Отделение ультразвуковой диагностики ОПЦ.



Лаборатория

является многопрофильным диагностическим подразделением Амурской областной клинической больницы.
В состав отдела входят следующие лаборатории и кабинеты:
  • Клинико-диагностическая лаборатория;

  • Иммунологическая лаборатория;

  • Бактериологическая лаборатория;

  • Кабинет клинической лабораторной диагностики


Я проходила практику в клинико-диагностической лаборатории.

Моей задачей было:

  • Прием биологического материала.

  • Взятие крови: 1) у женщин (с безымянного пальца левой руки).

2)у новорожденных (с большого пальца на ноге или из пятки).

  • Выполнение клинического анализа крови, мочи.

  • Копрологическое исследование.

  • Биохимическое исследование.


4. Я студентка 2 курса. Летом с 1 июня по 21 июня, я первый раз проходила производственную практику на базе лаборатории узловой больницы станции Февральск.

Моя практика мне показалась очень интересной и насыщенной, потому, что кроме того, что я работала в общеклинической лаборатории, мне еще и пришлось освоить методы окраски мазков крови и гинекологических мазков.

Я сначала удивилась этому, так как на занятиях в колледже мы этого еще не изучали и мой опыт и знания складывались только на тех знаниях, которые я получила на уроках. И первое время я пыталась отказаться от выполнения тех методов исследования, которые мне еще были не известны. Но как потом мне объяснили сотрудники лаборатории, что я недолжна бояться познавать новое, ведь я прихожу не только как студент, но и как помощник и полноправный сотрудник лаборатории.

Заведующая лабораторией больницы станции Февральск Фогт Анна Ивановна, штат лаборатории составляет один врач-лаборант, четыре фельдшера-лаборанта и две санитарки. В год делается 102077 исследований.

Лаборатория, имеется несколько кабинетов, где находится:

- Биохимическая лаборатория, лаборанты этой лаборатории работают на Автоматическом биохимическом анализаторе;

- Клиническая лаборатория, разделена на 2 кабинета. В одном происходит забор крови и ее исследование на Гематологическом анализаторе МИКРОС 60. Мазки крови врач просматривала на Микроскопах фирмы ЛОМО. И кабинет для исследования мочи. Вот на экране представлен Анализатор мочи URISCAN OPTIMA, на котором я работала и центрифуга фирмы ЭЛЕКОН.

- Бактериологическаялаборатория

- Иммунологическая лаборатория

Каждое утро свою работу я начинала с общего анализа мочи, научилась быстро и правильно работать с тест полосками и на анализаторе мочи.

За время практики было несколько интересных случаев, например первый это когда мне принесли мочу младенца, где было буквально 2 мл и чтобы сделать анализ мочи с тест-полосками. Мне пришлось выливать мочу поверх тест-полоски. Еще один случай это когда я рассматривала соскоб 10 летней девочки под микроскопом, и обнаружила яйца остриц и в этом яйце образовалось два глиста, которые уже были готовы вылезти наружу.

На практике мне очень понравилось это все для меня очень интересно и познавательно, самое главное хороший коллектив, приняли меня хорошо и многому я научилась благодаря работникам лаборатории.



Анализ итогов прохождения производственной практики студентами по специальности «лабораторная диагностика»

(Игитханян Н.С.)

Согласно образовательной программе колледжа, производственную практику по специальности «лабораторная диагностика» прошли:

Общее количество студентов, прошедших производственную практику

1 курс (106 группа): 14 человек;

2 курс (206 группа): 17 человек;

2 курс (206с): 12 человек;

3 курс (306 группа): 12 человек.

Всего: 55 человек

Базы прохождения практики

Группа

ЛПУ

106

  • ГБУЗ АО «Благовещенская городская клиническая больница»;

  • ГБУЗ «Зейская ЦРБ»;

  • ГБУЗ «Февральская ЦРБ»;

  • ГБУЗ «Нерюнгринская ЦРБ»

  • ГБУЗ РТ «Кызылская ЦКБ»

206

  • ГБУЗ АО «ДКБ»;

  • ГБУЗ АО «АОКБ»;

  • ГБУЗ АО «Благовещенская городская клиническая больница»;

  • МБУЗ «ГП№2»;

  • ГБУЗ АОПТД с.Варваровка

206с

  • ГАУЗ АО «АОИБ»;

  • ГБУЗ АО «Оловяннинская ЦРБ»

306

  • ГАУЗ АО «АОКБ»

  • ГАУЗ АО «Тамбовская ЦРБ»

  • ГАУЗ АО «ДКБ»

  • ГАУЗ АО «Белогорская ЦРБ»

Всего

13 Лечебно-профилактических учреждений

Сроки прохождения практики

Курс /группа

Сроки ПППС

I (106гр)

С 1.06.2016 по 21.06.2016г

II (206гр)

С 29.03.2016 по 20.06.2016г

II (206с)

С 08.06.2016 по 22.06.2016г

III (306)

С 25.04.2016 по 25.05.2016г

Характеристика студента, за время прохождения ПППС

Боязнь работать самостоятельно,

Робкость,

Невнимательность,

Инициативность,


206

Честностность, инициативность,

Опрятность, активность,

Уравновешенность,

Вежливость с пациентами,

Проявляет живой интерес к специальности!

206с

Опрятность, прилежность,

исполнительность,

аккуратность,

аккуратность во всем !!!

306

Ответственность

Самостоятельность Инициативность





Производственная дисциплина

на всех курсах студенты дисциплинированны, выполняют работу как самостоятельно, так и под контролем сотрудника лаборатории – 100%

Проявление интереса к специальности

Так же - 100% на всех курсах

Внешний вид студента

- соответствует требованиям (мед.форма) - 99%;

- не опрятный вид, пахнет табачным дымом – 1%.

Регулярность ведения дневника

Уровень подготовки студентов в колледже

Высокий уровень – 40%

Средний уровень – 50%

Низкий уровень – 10%

Такое разделение голосов, лишь свидетельство того, что в учебных комнатах мы осваиваем лишь азы работы лаборанта и изучаем ручные, рутинные методы, а придя в КДЛ вы осваиваете новые методики исследования биологических жидкостей на современном оборудовании.


Общие наблюдения за студентами во время прохождения ПППС

  • «хорошо владеет методами дезинфекции и стерилизации в КДЛ»;

  • « может самостоятельно производить забор крови» и это уже было на 1 курсе у некоторых студентов

  • «Теоретическая и практическая подготовка хорошая»;

  • «Впервые появился неподдельный интерес к работе и первые практические навыки»;

  • «Перспективна в будущем стать высококвалифицированным и грамотным специалистом»;

  • «Уважительно относится к пациентам и сотрудникам лаборатории, соблюдает медицинскую деонтологию»

  • «Четко применяет полученные теоретические знания на практике»;

  • «Замечаний нет. Впечатление хорошее».

Общие замечания студентам во время прохождения ПППС

  • «изучать сан-эпид.режим и технику безопасности при работе в КДЛ»;

  • «изучать приказы регламентирующие работу в КДЛ»;

  • Больше уделять внимания практическим навыкам на уроках и уметь интерпретировать результаты анализа»;

  • «больше уделять внимание работы с микроскопом, ручными пипетками, грушами»;

  • «уметь готовить мазки крови для исследования крови на малярию»;

  • «уметь считать клеточные элементы и правильно интерпретировать результат».

Общие замечания, по всем курсам выявленные при прохождении практики методическими руководителями

  • не своевременное заполнение дневников (эта проблема стоит, чуть ли не на первом мест, практически 80% студентов во время не заполняют дневники)

  • нарушение общепринятой формы заполнения дневников

  • не полный пакет документов по окончанию практики (нет характеристика, или она есть, но нет оценки или печати ЛПУ, а не лаборанта с тем, что вы работали в паре).

  • забываете предоставить руководителям перечень манипуляций которыми Вы должны за время практики овладеть или не предоставляете РП по ПППС

  • опоздания и пропуски без предварительного предупреждения (во многих лабораториях или лечу чред проходят пятиминутки. Поэтому ваш раб день должен нач. также с 5ти минутки и в 8.00)

  • Сдаете дневник в одном файле, а не в папке.

  • Старайтесь избегать внесения учебного материала из рабочих тетрадей в описание рабочего дня.

Трудности, которые испытывали студенты при прохождении ПППС

На основании представленных данных, мы видим, что к концу обучения в колледже студенты работают самостоятельно, стремятся постигнуть новое и усовершенствовать свои навыки, быстро находят контакт с сотрудниками лабораторий и пациентами.

Оказание помощи КДЛ, отделению, ЛПУстудентами во время прохождения практики



Таким образом, в заключение своего выступления я хочу поблагодарить всех участников конференции за совместную работу, оказанную помощь лечебным и диагностическим учреждениям, за вашу чуткость и умение работать в коллективе.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров134
Номер материала ДБ-265366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх