Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыМетодическая разработка внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Методическая разработка внеаудиторной самостоятельной работы студентов

библиотека
материалов

Департамент образования и науки Тюменской области


Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

«Агротехнологический колледж»



















Методические рекомендации

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работе

ОП.08 Информационные технологии в профессиональной деятельности

по специальности

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

базовой подготовки























2015 г.



Организация-разработчик: ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»


Разработчик:

Колесникова Н.Ю., преподаватель общепрофессиональных дисциплин



Методические рекомендации рассмотрены на заседании

ПЦК социально-экономических дисциплин

Протокол № 11 от 10 июня 2015г.








































Содержание


Правила выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

5

Критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы

6

Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы студентов

6

Рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

7

Внеаудиторная самостоятельная работа №1: Составление опорного конспекта, на тему «Автоматизированное рабочее место: определение, основные принципы построения».

10

Внеаудиторная самостоятельная работа №2: Подготовка к семинарскому занятию по теме «Формирование основных понятий вычислительных сетей».

11

Внеаудиторная самостоятельная работа №3: Составление опорной схемы «Усвоение понятий: современные системы связи и способы передачи данных».

11

Внеаудиторная самостоятельная работа №4: Составление опорной схемы «Создание алгоритмов для решения задач».

11

Внеаудиторная самостоятельная работа №5: Составление таблицы «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов».

11

Внеаудиторная самостоятельная работа №6: Подготовка к семинарскому занятию «Освоение способов создания элементов чертежей. Создание иллюстрации».

12

Внеаудиторная самостоятельная работа №7: Составление опорного конспекта на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

12

Внеаудиторная самостоятельная работа №8: Составление опорного конспекта на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

12

Внеаудиторная самостоятельная работа №9: Требования к построению чертежей

12

Информационное обеспечение обучения

13




















Введение


Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности предназначены для студентов по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства.

В данном методическом пособии приведены указания по организации самостоятельной работы с учебниками, конспектами, рефератами, докладами, сообщениями, презентациями, а также указаны виды самостоятельной работы по темам дисциплины, формы контроля самостоятельной работы по каждой теме и рекомендуемая литература.

Данные рекомендации способствуют развитию общих и профессиональных компетенций, постепенному и целенаправленному развитию познавательных способностей, установки на самостоятельное пополнение знаний.

Цели внеаудиторной самостоятельной работы:

  • систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;

  • углубление и расширение теоретических знаний;

  • формирование умений использовать справочную и учебную литературу;

  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развитие исследовательских умений.

Изучение учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности является вариативной частью для освоения программы подготовки специалистов среднего звена.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

- использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

- применять компьютерные и телекоммуникационные средства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия автоматизированной обработки информации;

- общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

Представленные в данных методических указаниях практические задания направлены на формирование знаний и умений по дисциплине, а также общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов

электрооборудования.

ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.

ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.

ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.

ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.

ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.

ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка

сельскохозяйственного предприятия.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.


Правила выполнения внеаудиторной самостоятельной работы


Прежде чем приступить к выполнению задания прочтите рекомендации по работе с данным учебно-методическим пособием.

Ознакомьтесь с перечнем рекомендуемой литературы. Прочтите конспект лекций по заданной тематике работы.

Выберите именно те материалы, которые соответствуют заявленной теме самостоятельной работы.

Составьте план работы и определите, какое максимальное количество времени у вас уйдет на данную работу.

По большинству работ предусмотрен отчет в письменной или электронной форме, в котором должны быть указаны

1) наименование работы;

2) ФИО студента, номер группы;

3) основная часть (доклад, реферат, презентация, схема); 4) список использованной литературы.

Письменные и электронные отчеты необходимо сдавать преподавателю. Выполнение большинства заданий рассчитано на 4 5 часов работы. Если у вас возникнут затруднения, при выполнении задания обратитесь к преподавателю.

Самостоятельная работа студентов оценивается преподавателем по критериям, представленным ниже.

Критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов оценивается согласно следующим критериям:

Оценка «5» выставляется студенту, если:

- тематика работы соответствует заданной, студент показывает системные и полные знания и умения по данному вопросу;

- работа оформлена в соответствии с рекомендациями преподавателя; - объем работы соответствует заданному;

- работа выполнена точно в сроки, указанные преподавателем.

Оценка «4» выставляется студенту, если:

- тематика работы соответствует заданной, студент допускает небольшие неточности или некоторые ошибки в данном вопросе;

- работа оформлена с неточностями в оформлении;

- объем работы соответствует заданному или чуть меньше;

- работа сдана в сроки, указанные преподавателем, или позже, но не более, чем на 1-2 дня.

Оценка «3» выставляется студенту, если:

- тематика работы соответствует заданной, но в работе отсутствуют значительные элементы по содержанию работы или тематика изложена нелогично, не четко представлено основное содержание вопроса;

- работа оформлена с ошибками в оформлении; - объем работы значительно меньше заданного;

- работа сдана с опозданием в сроках на 5-6 дней.

Оценка «2» выставляется студенту, если:

- не раскрыта основная тема работы;

- работа оформлена не в соответствии с требованиями преподавателя; - объем работы не соответствует заданному;

- работа сдана с опозданием в сроках больше 7 дней.


Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы студентов



Тема занятия


Тема ВСР


часы


Тема 1.1. Автоматизированные рабочие места.

Внеаудиторная самостоятельная работа №1: Составление опорного конспекта, на тему «Автоматизированное рабочее место: определение, основные принципы построения».

4

Тема 2.1.

Понятие вычислительных сетей.


Внеаудиторная самостоятельная работа №2: Подготовка к семинарскому занятию по теме «Формирование основных понятий вычислительных сетей».

2

Тема 2.2.

Базовая топология локальных сетей.

Внеаудиторная самостоятельная работа №3: Составление опорной схемы «Усвоение понятий: современные системы связи и способы передачи данных».

4

Тема 3.2 Анализ данных и выбор оптимального варианта решения с использованием таблиц

подстановки.

Внеаудиторная самостоятельная работа №4: Составление опорной схемы «Создание алгоритмов для решения задач».

4

Тема 4.1. Организация ввода данных, их поиск и редактирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа №5: Составление таблицы «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов».

4

Тема 5.1. Запуск программы и подготовка ее к работе.

Внеаудиторная самостоятельная работа №6: Подготовка к семинарскому занятию «Освоение способов создания элементов чертежей. Создание иллюстрации».

4

Тема 6.1. Запуск программы. Открытие Панели инструментов. Создание простых объектов.

Внеаудиторная самостоятельная работа №7: Составление опорного конспекта на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

2

Тема 7.2. Основные понятия, применяемые при работе. Последовательность разработки чертежей.

Внеаудиторная самостоятельная работа №8: Составление опорного конспекта на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

4

Тема 7.3. Построение чертежа простейшими командами с применением привязок.

Внеаудиторная самостоятельная работа №9: Требования к построению чертежей

2



30 час.


Рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

1. Разработка конспекта.

Для того, что составить конспект лекции необходимо придерживаться следующей последовательности:

Конспектирование процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста.

1.Подобрать необходимую литературу м. раздел рекомендуемая литература)

2. Проанализировать имеющийся материал: выявить незнакомые термины, определить степень сложности материала.

3. Разбить материал на части, определить последовательность этих частей. 4. Обозначить основные тезисы каждой части.

5. Оформить конспект в рабочей тетради с указанием темы.

Критерии оценки конспекта:

1. Оформление конспекта: выделение заголовков, последовательность изложения материала.

2. Умение определить вступление, основную часть, заключение.

3. Выделение главной мысли, определение деталей.

4. Умение переработать и обобщить информацию.

2. Подготовка сообщения по заданной теме.

Содержимое сообщения представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации. Цель сообщения информирование кого-либо о чём-либо. Тем не менее, сообщения могут включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения или другие мотивационные предложения.

Порядок подготовки сообщения по теме аналогичен последовательности разработанной для подготовки к конспектированию лекции м. выше).

После разработки конспекта сообщения по заданной теме, определяются основные моменты, которые необходимо сообщить остальным студентам.

Выступление с сообщением не должно превышать 5-7 минут. После выступления докладчика предусматривается время для его ответов на вопросы аудитории и для резюме преподавателя.

3. Подготовка доклада.

Доклад это вид самостоятельной работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

При подготовке доклада необходимо придерживаться определенной последовательности:

1. Подбор и изучение основных источников по теме (не менее 5), необходимые источники информации указаны в разделе рекомендуемая литература;

2. Обработка и систематизация материала, разделение и систематизация материала в необходимой последовательности;

3. Подготовка выводов и обобщений; 4. Разработка плана доклада;

5. Написание доклада;

6. Выступление с результатами доклада.

Последний пункт может варьироваться в зависимости от требований преподавателя (доклад может быть письменный и устный).

Требования к оформлению письменного доклада:

1.Титульный листм. приложение А);

2одержание (в нем последовательно указываются пункты доклада, страницы, с которых начинается каждый пункт);

3.Введение (формулируется суть рассматриваемой проблемы, обосновывается актуальность и значимость темы в современном мире);

4.Основная часть аждый раздел раскрывает исследуемый вопрос с доказательствами);

5аключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада);

6писок литературы (правила оформления смотри в приложении Б).

Советы для выступающих с устным докладом:

1.Продолжительность выступления не более 10 минут (оптимально 7 минут).

2.Тщательно продумать структуру выступления.

3оставьте план выступления (с указанием основных тезисов).

4ыучите все основные определения, которые упоминаются в докладе.

5.Не торопитесь и не растягивайте слова, скорость речи должна быть примерно 120 минут.

6.Держитесь уверенно.

7.Продумайте заранее вопросы, которые могут возникнуть у аудитории.

4. Подготовка реферата.

Реферат краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения.

Реферат одна из форм интерпретации исходного текста или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым, авторским текстом. Новизна в данном случае подразумевает новое изложение, систематизацию материала, особую авторскую позицию при сопоставлении различных точек зрения.

Реферат письменная работа объемом 10-24 печатных страницы, выполняемая студентом в течение длительного срока т одной недели до месяца).

Реферат как и доклад состоит из нескольких частей:

1.Титульный листм. приложение А);

2одержание (в нем последовательно указываются пункты доклада, страницы, с которых начинается каждый пункт);

3.Введение (формулируется суть рассматриваемой проблемы, обосновывается актуальность и значимость темы в современном мире);

4.Основная часть (основная часть состоит из нескольких разделов, каждый из которых последовательно раскрывает тему реферата, утверждения подтверждаются доказательствами);

5аключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме реферата);

6.Список литературы (правила оформления смотри в приложении Б).

Требования к оформлению реферата.

Объемы рефератов колеблются от 10-24 печатных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа формата А4. По всем сторонам листа оставляются поля размером 20 мм, рекомендуется шрифт Times New Roman 14, интервал 1,5. Таблицы оформляются шрифт Times New Roman 12, интервал одинарный. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении.

Критерии оценки реферата:

  • знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей;

  • правильность формулирования цели, определения задач исследования, соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов;

  • всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала;

  • использование литературных источников;

  • культура письменного изложения материала;

  • культура оформления материалов работы.

5. Подготовка презентации.

В настоящее время бурное развитие компьютерных технологий охватило практически все сферы человеческой жизни. Сегодня для успешного выступления не достаточно просто рассказать о своей идее. Слушатели непременно хотят увидеть сопроводительные фотографии, четко выполненные схемы, грамотные чертежи. Поэтому одним из видов самостоятельной работы студентов является подготовка презентации.

Включенная в состав офисного пакета Microsoft Office, программа Microsoft Office Power Point является простым в освоении и очень мощным инструментом создания презентаций (с программой создания презентаций студенты знакомятся на уроках «Информатики»).

Вся работа по созданию презентаций организуется в несколько этапов.

1. Сбор и изучение информации по теме.

2. Выделение ключевых понятий.

3. Структурирование текста на отдельные смысловые части.

Объём презентации ограничивается 20 слайдами. Составление сценария презентации предполагает обдумывание содержания каждого слайда, его дизайна. Создание слайдов предполагает внесение текстовой 15 информации, а затем поиск и размещение необходимых иллюстраций, схем, фотографий, графических элементов. Важно обращать внимание на особенности визуального восприятия расположенных на слайде объектов. Размер букв, цифр, знаков, их контрастность определяются необходимостью их четкого рассмотрения с любого места аудитории, предпочтение отдавать спокойным, не «ядовитым», цветам фона. Иллюстрационные материалы располагают так, чтобы они максимально равномерно заполняли все экранное поле. Текстовой информации должно быть очень немного, желательно использовать приемы выделения значимых терминов, понятий. Анимация не должна быть слишком активной. Лучше совсем отказаться от таких эффектов как побуквенное появление текста, вылеты, вращения, наложения и т.п. Звуковое сопровождение эффектов обычно неуместно. К использованию аудио- и видеофайлов следует относиться достаточно разумно, чтобы не «перегрузить» презентацию излишней информацией и не отвлечься от заявленной темы.

Процедура защиты презентаций организуется в виде конференции. После каждой демонстрации презентации преподаватель предлагает высказать всем желающим свое мнение по содержанию, оформлению, защите мультимедийной работы.

Приветствуются вопросы и рассуждения, проясняющие и уточняющие суть представленной проблемы. Анализируя качество мультимедийных презентаций, можно выделить следующие типичные ошибки, допускаемые студентами:

  • ошибки в оформлении титульного слайда;

  • много текста на слайде;

  • грамматические ошибки в тексте;

  • выбран нечеткий шрифт;

  • неудачное сочетание цвета шрифта и фона;

  • несоответствие названия слайда его содержанию;

  • несоответствие содержанию текста используемых иллюстраций;

  • текст закрывает рисунок;

  • рисунки нечеткие, искажены;

  • неудачные эффекты анимации;

  • излишнее звуковое сопровождение слайдов;

  • тест приведен без изменений (скопирован из Интернет с ссылками);

  • недостоверность информации; ошибки в завершении презентации.

Требования к оформлению презентации:

При разработке презентации важно учитывать, что материал на слайде можно разделить на главный и дополнительный. Главный необходимо выделить, чтобы при демонстрации слайда он нёс основную смысловую нагрузку: размером текста или объекта, цветом, спецэффектами, порядком появления на кране. Дополнительный материал предназначен для подчёркивания основной мысли слайда.

Уделите особое внимание такому моменту, как «читаемость» слайда. Для разных видов объектов рекомендуются разные размеры шрифта. Заголовок слайда лучше писать размером шрифта 22-28, подзаголовок и подписи данных в диаграммах 20-24, текст, подписи и заголовки осей в диаграммах, информацию в таблицах – 18-22.

Для выделения заголовка, ключевых слов используйте полужирный или подчёркнутый шрифт. Для оформления второстепенной информации и комментариев – курсив.

Чтобы повысить эффективность восприятия материала слушателями, помните о «принципе шести»: в строке шесть слов, в слайде шесть строк.

Используйте шрифт одного названия на всех слайдах презентации.

Для хорошей читаемости презентации с любого расстояния в зале текст лучше набирать понятным шрифтом. Это могут быть шрифты Arial, Bookman Old Style, Calibri, Tahoma, Times New Roman, Verdana.

Не выносите на слайд излишне много текстового материала. Из-за этого восприятие слушателей перегружается, нарушая концентрацию внимания.


Внеаудиторная самостоятельная работа №1

Составление опорного конспекта на тему «Автоматизированное рабочее место: определение, основные принципы построения».

Тема 1.1. Автоматизированные рабочие места.

Задание. Составить опорный конспект на тему «Автоматизированное рабочее место: определение, основные принципы построения».

Формы контроля: устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Автоматизированное рабочее место: определение, основные принципы построения

  2. Основные компоненты АРМ

  3. Классификация АРМ

Внеаудиторная самостоятельная работа №2

Подготовка к семинарскому занятию по теме «Формирование основных понятий вычислительных сетей».

Тема 2.1. Понятие вычислительных сетей.

Задание. Подготовить сообщения к семинарскому занятию по теме «Формирование основных понятий вычислительных сетей».

Формы контроля: сообщение, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Компоненты вычислительной сети

  2. Классификация сетей по масштабам

  3. Типы компьютерных сетей

  4. Одноранговые локальные сети

  5. Локальные сети с выделенным сервером

  6. Среда передачи данных

  7. Преимущества работы в локальной сети

Внеаудиторная самостоятельная работа №3

Составление опорной схемы «Усвоение понятий: современные системы связи и способы передачи данных».

Тема 2.2. Базовая топология локальных сетей.

Формы контроля: наличие схемы, устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Понятия и назначение базовой топологии локальных сетей

  2. Классификация сетей по топологии, или архитектуре

  3. Классификация сетей по стандартам организации

  4. Сетевой контролер

Внеаудиторная самостоятельная работа №4

Составление опорной схемы «Создание алгоритмов для решения задач».

Тема 3.2 Анализ данных и выбор оптимального варианта решения с использованием таблиц

подстановки.

Задания: 1.Составить схему «Создание алгоритмов для решения задач»

Формы контроля: наличие схемы, устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Методы финансово-экономических расчетов

  2. Выполнение расчетов и анализ данных с применением финансовых функций

  3. Расчет прямых и обратных задач с применением метода подбора параметров

  4. Выполнение многовариантных расчетов с применением сценарного подхода

  5. Анализ данных и выбор оптимального варианта решения с использованием таблиц

подстановки

Внеаудиторная самостоятельная работа №5

Составление таблицы «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов».

Тема 4.1. Организация ввода данных, их поиск и редактирование.

Задания: Составить таблицы «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов» и проанализировать.

Формы контроля: наличие таблицы, устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Основы работы с программой Microsoft Access

  2. Таблицы. Запросы. Формы. Отчеты

  3. Автоматизация расчетов с помощью запросов

Внеаудиторная самостоятельная работа №6

Подготовка к семинарскому занятию «Освоение способов создания элементов чертежей. Создание иллюстрации».

Тема 5.1. Запуск программы и подготовка ее к работе.

Задания: .Подготовить доклад «Освоение способов создания элементов чертежей. Создание иллюстрации»

Формы контроля: защита доклада, устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Особенности AutoCAD

  2. Элементы управления

  3. Рисование графики

  4. Заполнение объектов

  5. Операции с текстом

Внеаудиторная самостоятельная работа №7

Составление опорного конспекта на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

Тема 6.1. Запуск программы. Открытие Панели инструментов. Создание простых объектов.

Задания: Составить опорный конспект на тему «Знакомство с панелью инструментов Microsoft Visio, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах»

Формы контроля: наличие опорного конспекта, устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

  1. Общие сведения о программе

  2. Пользовательский интерфейс

  3. Основные понятия, применяемые при работе

  4. Система командного меню

Внеаудиторная самостоятельная работа №8

Составление опорного конспекта на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

Тема 7.2. Основные понятия, применяемые при работе. Последовательность разработки чертежей.

Задания: Составить опорный конспект на тему «Знакомство с панелью инструментов, ее назначением. Использование данной панели для работы в программах».

Формы контроля: наличие опорного конспекта, устный опрос, тестирование

Контрольные вопросы:

1. Общие сведения о программе

2. Пользовательский интерфейс

3. Основные понятия, применяемые при работе

4. Система командного меню

Внеаудиторная самостоятельная работа №9

Требования к построению чертежей

Тема 7.3. Построение чертежа простейшими командами с применением привязок.

Задания. Подготовить сообщения и презентацию по соблюдению ГОСТа при построении чертежей.

Формы контроля: демонстрация презентации, сообщения

Контрольные вопросы

1. Где расположены команды редактирования геометрических объектов?

2. Где расположены кнопки для вызова команд редактирования геометрических объектов?

3. С помощью, какой команды можно удалить часть объекта?




Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Горев А. Э. Информационные технологии в профессиональной деятельности (автомобильный транспорт) : учеб. / А. Э. Горев. – М. : Юрайт, 2017. – 271 с.

2.Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева. - 11-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. - 384 с.

3.Михеева Е. В. Информатика : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева, О. И.Титова. - 7-е изд., испр. - М. : Академия, 2012. - 352 с.

Дополнительные источники:

1.Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева. - 12-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. - 256 с.

Интернет-ресурсы:

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов/ – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

  2. Итоговый тест по информатике/ – Режим доступа: http://uchinf.ru/post/open/10

  3. Тесты по проверке остаточных знаний/ – Режим доступа: http://testedu.ru/test/informatika/11-klass/testyi-po-proverke-ostatochnyix-znanij.html

  4. Электронная таблица EXCEL/ – Режим доступа: http://onlinetestpad.com/ru-ru/TestView/Elektronnaya-tablica-Excel-14177/Default.aspx








Основные источники:

1.Горев А. Э. Информационные технологии в профессиональной деятельности (автомобильный транспорт) : учеб. / А. Э. Горев. – М. : Юрайт, 2017. – 271 с.

2.Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева. - 11-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. - 384 с.

3.Михеева Е. В. Информатика : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева, О. И.Титова. - 7-е изд., испр. - М. : Академия, 2012. - 352 с.

Дополнительные источники:

1.Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева. - 12-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. - 256 с.










Приложение А



Пример оформления титульного листа доклада (реферата)





Департамент образования и науки Тюменской области


Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

«Агротехнологический колледж»













Доклад (реферат)

по дисциплине: ОП.10 Информационные технологии в профессиональной деятельности

на тему _______________________________





Подготовил: студент группы _____

Ф.И.О. _________________________

Проверил:

преподаватель _______________________
















2015г.


Приложение Б

Список литературы составляется в алфавитном порядке в конце реферата (доклада) по определенным правилам.

Описание книг:

Автор(ы). Заглавие. Место издания.: Издательство, год издания.

Страницы.

Например:

Адаскин А.М., Зуев В.М. Информатика. М.: ОИЦ «Академия», 2012. – 288 с.

Описание сборников:


Заглавие. – Место издания.: Издательство, год издания. – Страницы. Информатика: Справ. для студентов СПО. М.: Просвещение, 2013. 600с.

Описание статей:


Автор(ы). Заглавие // Название журнала (газеты). Год. Номер. Страницы статьи.

Фрумкина А.Н. СУБД // Информационные технологии. – 2014. – N° 1. – С. 5 8.



Приложение В


ТЕСТ для проверки знаний:

1 вариант

Блок А. Выберите один вариант ответа.

А1. Какое из перечисленных устройств ввода относится к классу манипуляторов:

  1. Тачпад

  2. Джойстик

  3. Микрофон

  4. Клавиатура

Ответ: 2

А2. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

  1. в оперативной памяти

  2. во внешней памяти

  3. в контроллере магнитного диска

Ответ: 2

А3. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

  1. программы пользователя во время работы

  2. особо ценных прикладных программ

  3. особо ценных документов

  4. постоянно используемых программ

  5. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

Ответ: 5

А4. Персональный компьютер - это…

  1. устройство для работы с текстовой информацией

  2. электронное устройство для обработки чисел

  3. электронное устройство для обработки информации

Ответ: 3

А5. В каком устройстве ПК производится обработка информации?

  1. Внешняя память

  2. Дисплей

  3. Процессор

Ответ: 3

А6. Принтеры бывают:

  1. матричные, лазерные, струйные

  2. монохромные, цветные, черно-белые

  3. настольные, портативные

Ответ: 1

А7. Архитектура компьютера - это

  1. техническое описание деталей устройств компьютера

  2. описание устройств для ввода-вывода информации

  3. описание программного обеспечения для работы компьютера

Ответ: 1

А8. Устройство для вывода текстовой и графической информации на различные твердые носители

  1. монитор

  2. принтер

  3. сканер

  4. модем

Ответ: 2

А9. Сканеры бывают:

  1. горизонтальные и вертикальные

  2. внутренние и внешние

  3. ручные, роликовые и планшетные

  4. матричные, струйные и лазерные

Ответ: 3

А10. Графический планшет (дигитайзер) - устройство:

  1. для компьютерных игр

  2. при проведении инженерных расчетов

  3. для передачи символьной информации в компьютер

  4. для ввода в ПК чертежей, рисунка

Ответ: 4

А11. Дано: а = ЕА16, b=3548. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a

  1. 11101010 2

  2. 11101110 2

  3. 11101011 2

  4. 11101100 2

Ответ: 3

А12. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

  1. 92 бита

  2. 220 бит

  3. 456 бит

  4. 512 бит

Ответ: 3

А13. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.

  1. 384 бита

  2. 192 бита

  3. 256 бит

  4. 48 бит

Ответ: 1

А14. Метеорологическая станция ведет наблюдение за влажностью воздуха. Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит. Станция сделала 80 измерений. Определите информационный объем результатов наблюдений.

  1. 80 бит

  2. 70 байт

  3. 80 байт

  4. 560 байт

Ответ: 2

А15. Вычислите сумму чисел x и y, при x = A616, y = 758. Результат представьте в двоичной системе счисления.

  1. 110110112

  2. 111100012

  3. 111000112

  4. 100100112

Ответ: 3

А16. Для какого имени истинно высказывание:
¬(Первая буква имени гласная → Четвертая буква имени согласная)?

  1. ЕЛЕНА

  2. ВАДИМ

  3. АНТОН

  4. ФЕДОР

Ответ: 3

А17. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое выражение соответствует F?

X v ¬ Y v Z

X Λ Y Λ Z

X Λ Y Λ ¬ Z

¬X v Y v ¬Z

Ответ: 1

А18. После запуска Excel в окне документа появляется незаполненная….

  1. рабочая книга

  2. тетрадь

  3. таблица

  4. страница

Ответ: 1

А19. Слово, с которого начинается заголовок программы.

  1. program

  2. readln

  3. integer

  4. begin

Ответ: 1

А20. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы.

a := 5;
a := a + 6;
b := –a;
c := a – 2*b;

  1. c = –11

  2. c = 15

  3. c = 27

  4. c = 33

Ответ: 4

Блок B.

B1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

  1. Сканер

  2. Принтер

  3. Плоттер

  4. Монитор

  5. Микрофон

  6. Колонки

Ответ: б,в,г,е

B2. Установите соответствие

Ответ: 1г,д 2а,б

В3. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.

Ответ: 88

B4. Установите соответствие между понятиями языка Pascal и их описанием:

2.Самый последний символ в тексте программы

 

б) )

3. Символ, который используется для разделения слов в тексте программы

 

в) =

4. Символы, которые используются в арифметических выражениях для изменения порядка действий.

 

д) (

 

 

г) .

Ответ: 1а,в 2е 3г 4д,б

В5. Отметьте основные способы описания алгоритмов.

  1. Блок-схемный

  2. Словесный

  3. С помощью сетей

  4. С помощью нормальных форм

  5. С помощью граф-схем

Ответ: 1

2 вариант

Блок A. Выберите один вариант ответа.

А1. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

  1. Плоттер

  2. Стример

  3. Драйвер

  4. Сканер

Ответ: 4

А2. Драйвер - это

  1. устройство длительного хранения информации

  2. программа, управляющая конкретным внешним устройством

  3. устройство ввода

  4. устройство вывода

Ответ: 2

А3. При подключении компьютера к телефонной сети используется:

  1. модем

  2. факс

  3. сканер

  4. принтер

Ответ: 1

А4. Укажите устройства ввода.

  1. Микрофон, клавиатура, сканер, цифровая камера

  2. Мышь, световое перо, винчестер

  3. Принтер, клавиатура, джойстик

Ответ: 1

А5. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

  1. Процессор

  2. Монитор

  3. Клавиатура

Ответ: 2

А6. К внешней памяти относятся …….

  1. модем, диск, кассета

  2. кассета , оптический диск, магнитофон

  3. диск, кассета, оптический диск

Ответ: 3

А7. В состав процессора входят:

  1. устройства записи информации, чтения информации

  2. арифметико-логическое устройство, устройство управления

  3. устройства ввода и вывода информации

  4. устройство для хранения информации

Ответ: 2

А8. Тип принтеров, при котором изображение создается путем механического давления на бумагу через ленту с красителем. Применяются либо шаблоны символов или иголки, конструктивно объединенные в матрицы.

  1. ударного типа (матричные)

  2. струйные

  3. фотоэлектронные

Ответ: 1

А9. Мониторов не бывает

  1. монохромных

  2. жидкокристаллических

  3. на основе ЭЛТ

  4. инфракрасных

Ответ: 4

А10. При отключении компьютера вся информация стирается

  1. на CD-ROM диске

  2. в оперативной памяти

  3. в гибком диске

Ответ: 2

А11. Дано: а = Е716, b = 3518. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a

  1. 1101010

  2. 11101000

  3. 11101011

  4. 11101100

Ответ: 2

А12. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого:
Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.

  1. 512 бит

  2. 608 бит

  3. 8 Кбайт

  4. 123 байта

Ответ: 2

А13. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode:
Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.

  1. 44 бита

  2. 704 бита

  3. 44 байта

  4. 704 байта

Ответ: 2

А14. В велокроссе участвуют 678 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 200 велосипедистов?

  1. 200 бит

  2. 200 байт

  3. 220 байт

  4. 250 байт

Ответ: 4

А15. Значение выражения 1016 + 108 * 102 в двоичной системе счисления равно

  1. 10102

  2. 110102

  3. 1000002

  4. 1100002

Ответ: 3

А16. Для какого символьного выражения неверно высказывание:
Первая буква гласная → ¬ (Третья буква согласная)?

  1. abedc

  2. becde

  3. babas

  4. abcab

Ответ: 4

А17. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое выражение соответствует F?

¬X v Y v ¬Z

X Λ Y Λ ¬Z

¬X Λ Y Λ Z

X v ¬Y v Z

Ответ: 2

А18. Строки в рабочей книге обозначаются:

  1. римскими цифрами

  2. русскими буквами

  3. латинскими буквами

  4. арабскими цифрами

Ответ: 4

А19. Как обозначается команда присваивания в PascalABC? Выберите один из вариантов ответа:

  1. *

  2. =

  3. :=

  4. ==

  5. :)

Ответ: 3

А20. Определите значение переменной b после выполнения следующего фрагмента программы, где a и b – вещественные (действительные) переменные:

a := -5;
b := 5 + 7 * a;
b := b / 2 * a;

  1. 3

  2. 3

  3. 75

  4. 75

Ответ: 3

Блок B.

B1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

  1. Сканер

  2. Принтер

  3. Плоттер

  4. Монитор

  5. Микрофон

  6. Колонки

Ответ: а,д

В2. Установите соответствие

Ответ: 1г,д 2а,б

B3. Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число.

Ответ: 10

В4. Запишите только те буквы, слова под которыми обозначают типы данных Pascal.

  1. var

  2. begin

  3. real

  4. write

  5. integer

Ответ: в,д

B5. Какие из нижеперечисленных свойств относятся к основным свойствам алгоритма?

  1. Результативность

  2. Массовость

  3. Корректность

  4. Определенность

Ответ: 1,2

3 вариант

Блок А. Выберите один вариант ответа.

А1. Принтеры не могут быть:

  1. Планшетными

  2. Матричными

  3. Лазерными

  4. Струйными

Ответ: 1

А2. "Программа, хранящаяся во внешней памяти, после вызова на выполнение попадает в ….. и обрабатывается ….".

  • устройство ввода      процессором

  • процессор      регистрами процессора

  • процессор      процессором

  • оперативная память      процессором

  • файл      процессором

Ответ: 4

А3. Минимальный состав персонального компьютера…

  1. винчестер, дисковод, монитор, клавиатура

  2. монитор, клавиатура, системный блок

  3. принтер, клавиатура, монитор, память

Ответ: 2

А4. При отключении компьютера вся информация стирается

  1. на CD-ROM диске

  2. в оперативной памяти

  3. в гибком диске

Ответ: 2

А5. К внешним запоминающим устройствам относится..

  1. Процессор

  2. Дискета

  3. Монитор

Ответ: 2

А6. Оперативное Запоминающее Устройство (ОЗУ) физически представляет собой

  1. Микросхему

  2. Дискету

  3. Магнитный диск

Ответ: 1

А7. Для правильной работы периферийного устройства драйвер этого устройства должен находиться

  1. в оперативной памяти

  2. на жестком диске

  3. на инсталляционных дискетах

  4. выведен на печать

Ответ: 2

А8. Тип принтера, при котором главным элементом является печатающая головка, состоящая из сопел, к которым подводятся чернила.

  1. струйный

  2. лазерный

  3. матричный

Ответ: 1

А9. Корпуса персональных компьютеров бывают:

  1. горизонтальные и вертикальные

  2. внутренние и внешние

  3. ручные, роликовые и планшетные

  4. матричные, струйные и лазерные

Ответ: 1

А10. Принтеры бывают :

  1. настольные, портативные

  2. матричные, лазерные, струйные

  3. монохромные, цветные, черно-белые

  4. на основе ЭЛТ

Ответ: 2

А 11. Как представлено число 82 в двоичной системе счисления?

  1. 10100102

  2. 10100112

  3. 1001012

  4. 10001002

Ответ: 1

А12. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Рене Декарта:
Я мыслю, следовательно, существую.

  1. 28 бит

  2. 272 бита

  3. 32 Кбайта

  4. 34 бита

Ответ: 2

А13. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей фразы в кодировке Unicode:
В шести литрах 6000 миллилитров.

  1. 1024 байта

  2. 1024 бита

  3. 512 байт

  4. 512 бит

Ответ: 4

А14. На производстве работает автоматизированная система информирования склада о необходимости доставки в цех определённых групп расходных материалов. Система устроена так, что по каналу связи на склад передаётся условный номер расходных материалов (при этом используется одинаковое, но минимально возможное количество бит в двоичном представлении этого числа). Известно, что был послан запрос на поставку 9 групп материалов из 19 используемых на производстве. Определите объем посланного сообщения.

  1. 35 байт

  2. 45 бит

  3. 55 бит

  4. 65 байт

Ответ: 2

А15.Вычислите сумму двоичных чисел x и y, если x = 10101012 и y = 10100112

  1. 101000102

  2. 101010002

  3. 101001002

  4. 101110002

Ответ: 2

А16. Для какого имени истинно высказывание:
(Вторая буква гласная → Первая буква гласная) Λ Последняя буква согласная?

  1. ИРИНА

  2. МАКСИМ

  3. МАРИЯ

  4. СТЕПАН

Ответ: 4

А17. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое выражение соответствует F?

X Λ Y Λ Z

¬X Λ ¬Y Λ Z

X Λ Y Λ ¬Z

¬X Λ ¬Y Λ ¬Z

Ответ: 4

А18. Имена листов указаны:

  1. в заголовочной строке

  2. в строке состояния

  3. в нижней части окна

  4. в строке формул

Ответ: 3

А19. С помощью какой команды мы можем вывести на экран текст?

  1. write('текст')

  2. read('текст')

  3. написать('текст')

  4. вывести('текст')

  5. отобразить на экран('текст')

Ответ: 1

А20. 1)Определите значение переменной b после выполнения следующего фрагмента программы, где a и b – вещественные (действительные) переменные:

a := 5;
b := 5 - 3 * a;
b := b / 2 * a;

  1. 1

  2. 1

  3. 25

  4. 25

Ответ: 3

Блок B.

В1. Что из перечисленного ниже относится к носителям информации? В ответе укажите буквы.

  1. Сканер

  2. флеш-карта

  3. Плоттер

  4. жесткий диск

  5. Микрофон

Ответ: б,г

В2. Установите соответствие.

Ответ: 1г,е 2а,б,в,д

В3. Какое количество байт содержит слово «сообщение». В ответе записать только число.

Ответ: 9

B4. Запишите только те буквы, символы под которыми обозначают знаки арифметических операций.

  1. {

  2. :

  3. <

  4. ;

  5. =

  6. .

  7. +

  8. /

  9. *

Ответ: 7,8,9

В5. Установите соответствие между понятиями языка Pascal и их описанием:

2.Самый последний символ в тексте программы

 

б) )

3. Символ, который используется для разделения слов в тексте программы

 

в) =

4. Символы, которые используются в арифметических выражениях для изменения порядка действий.

 

г) пробел

 

 

д) (

 

 

г) .

Ответ: 1а,в 2е 3г 4д,б


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика (базовый и углублённый уровень)», Гейн А.Г., Сенокосов А.И.

Номер материала: ДБ-460264

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.