ОГБОУ
«Центр образования и развития «Особый ребенок г.Смоленска»
Методическая
разработка интегрированного внеклассного мероприятия во 2 А классе
по
сказке
Разработала:
Новикова
Г.В.,
учитель
первой категории.
Смоленск
2015
Цель:
формировать игровые умения.
Задачи:
1. Учить разыгрывать несложное
представление по знакомому литературному произведению, соотносить игровое
действие и эмоциональную выразительность движения со словами.
2. Развивать диалогическую речь и
интонационную выразительность.
3. Развивать познавательные
способности и формировать познавательный интерес к чтению сказок.
4. Обогащать и активизировать словарь
словами: шелковая травка, тоненький голосок, студеная водица, не так причитает.
5. Воспитывать
чувственно-эмоциональную отзывчивость, нравственные качества
(доброжелательность, адекватность поведения, благодарность).
Предварительная
работа:
·
Знакомство с
содержанием сказки «Волк и семеро козлят» (чтение, беседа).
·
Слушание и
пение песен из мультфильма «Волк и семеро козлят» (на уроках музыки).
·
Разучивание
игр с движениями под музыку.
·
Раскрашивание
рисунков к сказке.
Подготовка к мероприятию:
·
Изготовление атрибутов
костюмов (рожки козы и козлят, морда волка, домик козы).
·
Оформление
класса.
Оборудование:
Корзина, маски козлят, козы, волка, веревка, ленточка – «тонкий
голосок».
Ход
мероприятия
Учитель показывает детям корзину. -
Ребята, по тропинке я шла и корзинку нашла. Как вы думаете, чья она? Дети
высказывают свои предположения.
-Чтобы точно узнать, чья же эта корзина,
отгадайте-ка, ребятки загадку: Это кто ж такая рогатая? Да еще и бородатая? И
бормочет: ме-е-е, не мешайте мне-е-е!
Дети: Это коза! Значит, корзинка козы.
(Звучит фонограмма из мультфильма «Волк и семеро козлят»).
Учитель: Узнали, из какой сказки музыка?
Дети: «Волк и семеро козлят».
Учитель: Правильно, ребята, молодцы! А помните
ли вы эту сказку? Давайте расскажем ее вместе.
На доску вывешиваются картинки из сказки,
раскрашенные предварительно детьми. Дети по ним вспоминают и рассказывают
сказку. Особое внимание уделяется пропеванию песни козы, козлят, голосу волка,
обращая внимание детей на интонационную окраску текста.
Учитель: - Ну, ребята, вижу сказки вы
рассказывать умеете, а сумеете ли вы ее сыграть? Детям предлагается проиграть
сказку. Роли распределяются по считалочке. Остальные дети – зрители. Героям
сказки раздаются атрибуты: маска волка, корзинка мамы-козы, маски козлят.
Стилизованный домик козы готовится заранее.
Разыгрывается сказка. Учитель выступает в
роли ведущего и по необходимости подсказывает слова и действия.
Учитель: - Вот и сказочке конец, а кто
слушал …(молодец). Чему же нас учит эта сказка? Нельзя открывать дверь
незнакомцам, даже если они очень похожи на маму. Жила коза долго и счастливо, и
пела песенки (музыкальная игра для всех детей).
Учитель: -Понравилась вам, ребята, наша
игра в театр. Такой театр вы можете сделать с родителями дома и сыграть в нем
свою любимую сказку. Сегодня наше занятие закончено, спасибо за активное
участие!
Дети получают поощрительные сувениры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.