Методическая разработка внеклассного мероприятия «Бал цветов»

Методическая  разработка  внеклассного  мероприятия (для  3 класса)

«Бал  цветов»

Воспитание  бережного  отношения  и  любви  к  природе  в  процессе  внеклассной  деятельности  по  окружающему  миру.

Номинация «Предметы  начальной  школы» (внеклассная  деятельность  по  предмету)

(Проводится в форме игры – конкурс . Участвуют две команды : «Букет» и «Веночек»)

Цели мероприятия:

- расширить представления детей об окружающем мире;

- приобщать ребят к национальной культуре русского народа;

- в процессе игры  закрепить и углубить знания детей о цветах;

- воспитывать любовь к природе;

- развивать творческий потенциал каждого ребёнка;

- развивать речевую активность, память.  

Оформление: плакат с названием  игры, книги и открытки о цветах , букеты живых и сухих цветов , гирлянды из цветов, выставка поделок из цветов.

Оборудование: эмблемы команд, материал для дидактических игр, чистые альбомные листы и фломастеры, записи песен о цветах и о родной природе , живые и сухие цветы.(Мероприятие можно провести на природе, внеся соответствующие изменения в сценарии.)

Ход:

 1.Конкурс «Визитная карточка»

(Домашнее задание: приготовить  маскарадные  костюмы цветов и их «защиту» - стихи о цветах .

Команда «Букет»

1.Когда пыл осени прохладной

   Хлеба окрасит в желтый цвет,

   Звезда лугов – земная астра

   Небесным звёздам шлёт привет.

2.Ночь, рассыпав росы жгучие,

   Затуманила восток,

   А затем из лунных лучиков

   Кувшинки выткала цветок.

3.На лужайке росы стылые,

   Не шелохнется вода.

   Белый цвет бросает лилия

   На задумчивость пруда.

4.На травяном зелёном кружеве

    В освещении зари

    Маргаритка, как  жемчужина

    Малой капелькой горит.

5.Мимоза солнечным приветом

Прилетает в чьи-то сны

Первой радостью букета,

Первой ласточкой весны.

Команда «Веночек»

1.Посреди лугов увядших,

   Опалённых жарким зноем,

   Белокурые ромашки

   Поднимаются прибоем.

2.Как пламя, заря угасает,

   Бросая лиловые тени

   Лиловый закат обнимает

    Лиловые грозди сирени.

3.В синем поле холодные тени,

   Белый иней в саду на заре…

   Хризантемы цветут, хризантемы,

    День осенний стоитна дворе.

4.Яркий букет удивлённых фиалок

    Похож на лиловый  закат.

    Подобно закату, он светит устало

    И нежный струи аромат.

5.По июньским покосам рассыпаны белые росы.

   Соловьи в ожиданье июньских рассветов поют.

   Розы светят, как зори – как свежие росы,

   В белогривых туманах стыдливо и жарко цветут.

2.Конкурс «Споём - ка,друзья!»

   Команды по очереди исполняют несколько строчек из песен , в которых упоминаются названия цветов.(оцениваются музыкальные способности, сплочённости игроков, их веселье и задор.)

3.Конкурс «Доскажи пословицу»(команды по очереди читают на листочках  начало русских народных пословиц и нужно правильно их закончить )

1.Аленький цветок…(бросается в глазок).

2.Где цветок,…(там и медок).

3.У каждого цветка…(свои запахи).

4.Умная пчёлка не собирает мёд…(с опавших цветов).

5.Смотреть на цветы легко…(вышивать их трудно).

6.Плодовое дерево узнают…(по цветам).

7.Оставь полевые цветы…(в полях).

8.Март с водою, апрель с  травою, май…(с цветами).

9.Весна богата на цветы, а осень…(на снопы).

10.Был бы цвет, а …(ягодки будут). 

4.Конкурс «Танец цветов»

Команды исполняют вместе любые танцы с букетами живых или сухих цветов.Дети танцуют под музыку Мишеля Леграна из кинофильма «Шербурские зонтики» , движения -  по выбору. (оценивается  синхронностьтанца каждой команды, разнообразие танцевальных движений, их выразительность)

5.Конкурс «Ромашка»

  На лепестках склеенной из бумаги ромашки написаны загадки. Команды по очереди отрывают лепесток, читают загадку и отгадывают её.

1.Беленький горошек на зелёной ножке. ( Ландыш)

2.Рос шар бел, дунул ветер – шар улетел.(Одуванчик)

3.Лик пахучий, хвост колючий. (Роза)

4.Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает. (Подснежник)

5.Эй, звоночек, синий цвет! С языком, а звону нет!(Колокольчик)

6.На больших столбах подряд лампы белые висят.(Ландыш)

7.Кувшинки и блюдца не тонут  не бьются.(Кувшинки)

8.Белая корзина, золотое донце.(Ромашка)

9.Держит девочка в руке облако на стебельке.(Одуванчик)

10.У занесённых снегом кочек нашли голубенький цветочек.(Подснежник)

11.Вырос в поле злой и колкий,

     Во все стороны иголки.(Репейник.)

12.Злая, как волчица,

     Жжётся, как горчица.

     Ай, не трогайте меня!

     Обожгу и без огня.

     Что это за диво?

     Это же ….(Крапива.)

6.Конкурс «Икебана»

Команды готовят букеты из сухих цветов, дают им названия , защищают свои названия.

7.Конкурс капитанов «Все скороговорки не переговоришь»

Соревнуются капитаны команд.

- Весной весенние цветы под солнцем лезут из травы.

- Цветут весной цветы, поют весной коты.

- У Зои мимозы, а у Зины розы.

   Зоя у Зины взяла розы,

   Зина у Зои закупила мимозы.

- Был в саду переполох –

  Там расцвёл чертополох.

  Чтобы сад твой не заглох,

   Прополи чертополох.

8.Конкурс «Легенды и сказки о цветах»

Команды показывают инсценировку легенды или сказки о цветах.

Пока команды готовят реквизит, проводится викторина для зрителей «Бал цветов».

1.В Париже королеву этого праздника называют Розьерой. Из каких цветов у неё сделан венок? (Из роз.)

2.В первое воскресенье марта немцы отмечают день этих цветов. (День фиалок)

3.В Японии эти цветы осенью выставляют на платформы железнодорожных станций, чтобы их видело как можно больше людей.(Хризантемы)

4.Праздник славян, когда настоящие и сказочные цветы становятся к пляскам и песням.(Купала)

5.В Японии праздник  этого цветущего дерева отмечают в апреле.(Сакура – вишня).

6.Во время этого праздника В Венеции(Италия) все украшают цветочными гирляндами. (Праздник цветов)

7.В американском городе Холенд, заселённом потомками голландских эмигрантов,в середине мая проходит фестиваль этих цветов.(Тюльпаны)

9.Конкурс «Художники»

«Художникам» показывают рисунок цветка. Затем художники с закрытыми  глазами рисуют, а члены команд должны догадаться , что за цветокнарисован. Кто быстрее угадает , тот и победит.

Исполнение песни «Мир волшебных цветов». (дети поют песню пока жюри подводит итоги)

 Слова и музыка Евгении Зарицкой

 1. Из золотых тучек прыгнул в траву лучик,

 Чтобы приласкать меня,

 С гор ветерок спрыгнул,

 Спину дугой выгнул,

 Чтобы покачать меня.

 Капля росы сладкой клонит листок гладкий,

 Чтобы напоить меня,

 Скрипку сверчок вынул,

 В небо смычок вскинул,

 Чтобы пробудить меня.

 Капля росы сладкой клонит листок гладкий,

 Чтобы напоить меня,

 Скрипку сверчок вынул,

 В небо смычок вскинул,

 Чтобы пробудить меня.

 2.

Утро звенит звонче, видишь как бутончик

 Хочет этот мир обнять,

 Ну-ка, прямей,  ножка, ну-ка смелей, крошка,

 Сколько тебе можно спать.

 Ну-ка, ко мне,  шире, замерло все в мире,

 Это тебя солнце ждет,

 Встань в хоровод с нами,

 Сказочными, с нами,

 Утро над землей встает.

 В жизни быстротечной, только одно вечно-

 Наших лепестков полет.

 Припев:

Мир волшебный, мир цветов,

 Тайный шепот лепестков.

 Нет названья тем цветам-

 Сказка оживает там.

3.

 Время таким долгим, ветер таким колким

Кажется нам всем порой,

 Вспомни тогда кто мы, и миру большому

 Душу свою ты открой,

 Сквозь лепестки лилий небо-цветок синий,

 Сам себе распахнет.

 Встань в хоровод с нами,

 Сказочными, с нами -

 Утро над землей встает...

 В жизни быстротечной только одно вечно-

 Наших лепестков полет.

Припев.

Подведение  итогов. Вручение призов: зрительских симпатий, лучшему чтецу, актёру,танцору, художнику.

Детям в подарок раздают яркие цветы с большими листьями.(Листья для сюрприза можно сделать так: в кармашки из двух склеенных по краям листочков положить большую шоколадную конфету или батончик. Листочки изготовить из двухсторонней цветной бумаги . Цветы с заполненными листочками сложить в красиво украшенную корзинку.)

                                                    Аннотация

Внеклассное  мероприятие  проводится  в  форме  игры – конкурса.Методическая  разработка  направлена  на  воспитание  бережного  отношения  и  любви к  природе  в  процессе  внеклассной  деятельности  по  окружающему  миру.  Материал  насыщен  стихами , песнями , пословицами , загадками , скороговорками.  Материал  расширяет  представления  детей  об  окружающем  мире.

Список  используемой  литературы:

1.Сборник  загадок: Пособие для  учителя .- М.: Просвещение , 1988.

2.Сборник  скороговорок .Тридцать  три  Егорки.- М.: Детская  литература , 1989.

3.Сборник  пословиц  и  поговорок : Пособие  для  учителя. – М., «Дет.лит.» 1972.

4.А.Богдарин .Знакомые  цветы. Стихи о цветах.