Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия "«Экологическая конференция, посвященная 22 апреля – Дню Земли».

Методическая разработка внеклассного мероприятия "«Экологическая конференция, посвященная 22 апреля – Дню Земли».



  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Методическая разработка внеклассного мероприятия «Экологическая конференция,

посвященная 22 апреля – Дню Земли».


Автор: Учитель химии, географии МОУ «СОШ п. Тепличный Саратовского района Саратовской области»



Пояснительная записка.

Экологическая проблема – прежде всего проблема нравственная. И в этом смысле экологическое образование несет в себе колоссальный нравственный потенциал. В настоящее время во всем мире актуальны проблемы загрязнения окружающей среды и нерационального использования природных ресурсов. Важнейшая задача в сложившейся обстановке – экологическое воспитание населения, формирование экологического мышления.

В данной методической разработке предлагается сценарий экологической конференции, посвященной 22 апреля Дню Земли


Цель мероприятия: Обобщить и углубить знания по проблемам взаимодействия общества и природы на современном этапе; сформировать у учащихся представление о сущности, последствиях и причинах возникновения экологических проблем.


Задачи:

Образовательная: Обобщить и углубить знания по проблемам взаимодействия общества и природы на современном этапе; сформировать у учащихся представление о сущности, последствиях и причинах возникновения экологических проблем.


Воспитательная: воспитывать активную гражданскую позицию по вопросам охраны окружающей среды; продолжить формирование научных основ экологического воспитания.


Развивающая: развивать умения адекватно оценивать сложившуюся экологическую ситуацию, делать выводы, выступать перед аудиторией, находить и использовать информацию.


Метод урока: урок-конференция.


Оборудование, наглядные пособия: Магнитофон, фотоаппарат, мультимедийное оборудование.


Продолжительность проведения: 45 мин


Этапы выполнения мероприятия


  1. Подготовка

При подготовке к конференции учащиеся выбирают темы докладов и готовят выступления и презентации к ним. Программа проведения конференции доводится до сведения участников заранее.

Программа проведения конференции:

1. Экологический кризис. Глобальные проблемы экологии.

2. Истощение природных ресурсов

3. Загрязнение окружающей среды

  1. Демографическая проблема

Готовим учащихся, выступающих со стихотворениями и мультимедийное сопровождение к ним. Подбираем классическую музыку, которая будет звучать в ходе проведения конференции.


2. Проведение

Экологическая конференция проводится 22 апреля и посвящена Дню Земли.



  1. Анализ

Подведение итогов.























Сценарий мероприятия



Ведущая: Добрый день!

Ведущий: Сегодня мы собрались на конференции, посвященной 22 апреля – Дню Земли.

Ведущая: День 22 апреля 1994 года был объявлен Всемирным днем Земли. В этот день множество отрезков материи с подписями россиян в защиту природы было пронесено и по всей нашей стране. Из кусков составили флаг Земли – драматический символ, призывающий людей относиться к природе с уважением.

Ведущий: Наши предки, уходя в другие края, брали с собой горсть родной земли и хранили ее как святыню. Они считали Землю живым существом.

Ведущая: К сожалению, в современном мире мы все реже вспоминаем об этом.

Ведущий: Кромсаем лед,

Меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот…

Ведущая: Но мы еще придем просить прощенье

У этих рек, барханов и болот,

Ведущий: У самого гигантского восхода,

Ведущая: У самого мельчайшего малька…

Ведущий: Пока об этом думать не охота.

Ведущая: Сейчас нам не до этого пока.

Ведущий: Аэродромы, пирсы и перроны,

Ведущая: Леса без птиц

Ведущий: И реки без воды…

Ведущая: Все меньше – окружающей природы…

Ведущий: Все больше окружающей среды.

(Р. Рождественский)


Ведущая: Тема конференции «Экологический кризис. Глобальные проблемы экологии».

Ведущий: Современные ученные считают, что человечество живет в разрушающемся мире в условиях все нарастающего экологического кризиса, который превращается в кризис всей цивилизации.

Ведущая: Экологический кризис можно определить как нарушение равновесия в экологических системах и в отношениях человеческого общества с природой.

Ведущий:

Признаками современного экологического кризиса являются:

Ведущая:- истощение природных ресурсов

Ведущий: - загрязнение окружающей среды

Ведущая:- демографическая проблема


Ведущий: Об истощении природных ресурсов подготовила доклад и презентацию … (Приложение №1)

Ведущая: Стихотворение Н. Старшинова читает …


Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

О, как природа-мать

Терпима и добра!

Но чтоб ее лихая

Участь не постигла,

Давайте сохраним

На стежнях – осетра,

Голубку – в небесах,

В таежных дебрях – тигра.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все объединимся,

Давайте наши души

Вместе сохраним.

Тогда мы на земле

И сами сохранимся!


Ведущий: 2010 год был годом крупных природных и техногенных катастроф, унесших многие десятки, сотни и даже тысячи жизней.


Ведущая: 12 января 2010г Землетрясение на Гаити


Ведущий:10 апреля 2010г Авиакатастрофа под Смоленском


Ведущая: 20 апреля 2010 г Разлив нефти в Мексиканском заливе


Ведущий: Летние пожары в России


Ведущая: Предшествием конца света некоторые считают землетрясение в Японии, последствия которого страна испытывает с 11 марта 2011 года. Экологическая катастрофа разразилась в Фукусиме: там взорвались 4 энергоблока крупнейшей в Японии АЭС. Радиация распространяется по стране, уровень опасности — 6 из 7 (наивысший седьмой балл был присвоен аварии в Чернобыле).

Ведущий: В результате природных и техногенных катастроф, деятельности промышленных предприятий, транспорта происходит загрязнение окружающей среды.

Ведущая: Стихотворение читает …


Океан седой гремит набатно,

Он таит обиду в глубине,

Черные раскачивая пятна

На крутой разгневанной волне.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век,

На Земле уж белых пятен нету…

Черные сотрешь ли, человек?!


Ведущая: Глобальными проблемами экологии, связанными с загрязнением атмосферного воздуха являются парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди.

Ведущий: Докладчик … (Приложение №2)

Ведущий: Докладчик … (Приложение №3)

Ведущий: Докладчик … (Приложение №4)

Ведущая: Т. Козак «Кислотные дожди, Озоновые драмы…» читает …


Кислотные дожди,

Озоновые драмы…

Отдушины не жди –

Беда гудит над нами.

За черные леса,

За мертвые озера

К барьеру подлеца,

К барьеру крохобора!

И лебединый плач,

И лося след кровавый…

Одумайся, палач,

Пока не поздно, право.

Заросшие поля,

Отравленные воды.

Прости меня, Земля,

Прости меня, Природа!


Ведущий: О третьей составляющей современного экологического кризиса – демографической проблеме подготовил доклад … (Приложение №5)

Ведущая: Стихотворение читает …


Человек – он ведь тоже природа.

Он ведь тоже закат и восход.

И четыре в нем времени года,

И особый в нем музыки ход.

И особое таинство цвета,

То с жестоким, то с добрым огнем.

Человек – он зима. Или лето.

Или осень с грозой и дождем.

Все вместил в себя – версты и время,

И от атомных бурь он ослеп.

Человек – он и почва, и семя.

И сорняк среди поля. И хлеб.

И какая в нем брезжит погода?

Сколько в нем одиночества? Встреч?

Человек – он ведь тоже природа…

Так давайте природу беречь!


Звучит легкая, светлая, возвышенная музыка. На сцену выбегает девочка с глобусом в руках. Все участники конференции, получившие грамоты стоят на сцене.

Ведущий (обращаясь к девочке): Кто ты?

Девочка (обращаясь к залу): Я – жизнь! Я вам дарю эту прекрасную планету. Берегите ее горы, реки, снег и чистый воздух!

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы.

Убивайте лишь зверей внутри себя.

(Е. Евтушенко)

Берегите ее и никогда, никогда не теряйте разума!

Ведущая: Спасибо тебе, жизнь!

Ведущий: Мы постараемся быть достойными твоего дара!

(Множество рук поднимают глобус вверх. Музыка становится все громче и громче.)









Используемая литература


1. Бударина В.А. Внеклассное мероприятие Суд над кислородом // Химия, приложение к газете «Первое сентября», №25-26, 2002 .

2. Гладкий Ю., Лаврос С. Дайте планете шанс! – М.: Просвещение, 1995.

3. Макарова Л. А. Круглый стол по теме «Планета океан» // Химия в школе, №7, 2009.

4. Хорошилов А., Семенкова В. Неделя экологии // «ОБЖ», сентябрь 2002.

5. Кузнецов В.Н. Справочные и дополнительные материалы к урокам экологии. – М.: Дрофа, 2002.








































Приложение №1


Доклад на тему «Истощение природных ресурсов»


Одно из существенных проявлений экологического кризиса связанно с чрезмерным потреблением природных ресурсов.

На Земле существует от 10 млн. до 100 млн. различных форм жизни, из них только 1,4 млн. классифицированы и переименованы. Подсчитано, что за исторический период фоновая скорость истощения видового состава млекопитающих и птиц составляла один вид на 500-1000 лет. В 20веке она возросла на 2порядка. Сейчас под угрозой полного исчезновения в фауне млекопитающих, птиц, рептилий, амфибий и рыб находится: в Азии - 1469 видов, Латинской Америки – 873, Африки - 723. По приблизительным оценкам, ежедневные потери составляют от 10 до 100 видов.

Земельные ресурсы планеты составляют 140 млн. км2, но 15% почв отнесено к полностью деградированным, а 23% - к деградируемым, 30% -содержание гумуса в почвах уже смыто эрозией.

Из всей массы глобальной запасов воды только 2,5% приходится только на пресную воду из 35 млн2 пресной воды человечества эксплуатируют всего 200000 км3, менее 1% всех запасов и тем не менее испытывает острый дефицит пресной воды в зоне своего расселения главной проблемой является загрязнение пресных вод и их очистка.

В России многие водоемы оцениваются как экологически неблагополучные. По данным органов Минздрава России, около половины населения страны вынуждено использовать для питья воду, не соответствующую по ряду показателей гигиеническим требованиям. Хроническое загрязнение водоемов привело к ухудшению условий воспроизводства ценных видов рыб, сокращению их запасов и уловов.

До того как человек начал заниматься земледелием, на Земле было 6 млрд. га лесов. К настоящему времени их осталось 4млн. га, из которых только 1,5 млн. га – нетронутые, девственные леса. Чрезмерная вырубка – это лишь одна из угроз лесам. Другой является загрязнение окружающей среды.

Уже сейчас человечество потребляет ресурсов природы на порядок больше того, что можно изъять из биосферы.








Приложение №2


Доклад на тему «Парниковый эффект»


Парниковый эффект - свойство атмосферы пропускать солнечную радиацию, но задерживать земное излучение и тем самым способствовать аккумуляции тепла на поверхности планеты.

Известны 5 газов, наиболее активно поглощающих излучение: водяные пары, углекислый газ, метан, озон, оксид азота.


Принцип действия парникового эффекта

Солнечный свет, попадая в парник, превращается в тепловую энергию и уже не может самостоятельно выйти за его пределы. Похожим действием обладает атмосфера земли.

Из общего количества солнечной энергии, поступающей на Землю, атмосфера поглощает 20%. Примерно 34% энергии, проникающей в глубь атмосферы и доходящей до поверхности Земли, отражается. Таким образом, до земной поверхности доходит 46% солнечной энергии. В свою очередь поверхность суши и воды излучает длинноволновую инфракрасную радиацию, которая частично уходит в космос, а частично остается в атмосфере, задерживаясь входящими в ее состав газами и нагревая приземные слои воздуха.


Факторы, способствующие появлению парниковых газов в атмосфере земли.

Углекислый газ - источниками в атмосфере Земли являются вулканические выбросы, жизнедеятельность биосферы, деятельность человека(сжигание ископаемого топлива; сжигание биомассы, включая сведение лесов;)

Метан - основными антропогенными источниками являются пищеварительная ферментация у скота, рисоводство, горение биомассы (в т. ч. сведение лесов).

Озон(тропосферный) - Большая часть тропосферного озона образуется, когда оксиды азота (NOx), окись углерода (СО) и летучие органические соединения вступают в химические реакции в присутствии солнечного света. Транспорт, промышленные выбросы, а также некоторые химические растворители являются основными источниками этих веществ в атмосфере

В этот список так же можно добавить фреоны. Их содержание в атмосфере сравнительно мало, но активность фреонов в 1300-8500 раз выше чем у углекислого газа. Основным источником являются холодильные установки и аэрозоли.


Последствия парникового эффекта.

Наиболее наглядно воздействие парникового эффекта на климат можно увидеть на примере планеты Венеры. Необратимый парниковый эффект превратил атмосферу этой планеты в печку, температура которой достигает 475°С.

На земле этот процесс не вызывает такого большого опасения, так как он происходит довольно длительное время, но не стоит расслабляться.

Предполагаемые последствия всемирного потепления. Увеличится средняя годовая температура поверхностного слоя атмосферы, что вызовет коренную перестройку природных зон материков. Смещение ряда зон в Арктические и Антарктические широты отмечается уже сейчас.

Зона вечной мерзлоты уже сместилась к северу на сотни километров. Вследствие быстрого таяния вечной мерзлоты и повышения уровня Мирового океана, в последние годы Ледовитый океан наступает на сушу со средней скоростью 3-6 метров за лето, а на арктических островах и мысах высоко льдистые породы разрушаются и поглощаются морем в теплый период года со скоростью до 20-30 метров. Исчезают полностью целые арктические острова.

Глобальное потепление затронет и места обитания животных. Смена ареалов обитания живых организмов уже отмечается во многих уголках Земного шара.

Повышение температуры создаёт благоприятные условия для развития болезней, чему способствуют не только высокая температура и влажность, но и расширение ареала обитания ряда животных - переносчиков болезней.

В целом, согласно большинству моделей, зимой ожидается рост осадков в высоких широтах (выше 50° северной и южной широты), а также и в умеренных широтах. В южных широтах наоборот ожидается снижение количества выпадающих осадков (до 20%), особенно, в летний период. Страны Южной Европы, промышляющие туризмом, ожидают большие экономические потери.


Способы предотвращения глобального потепления.

В дальнейшем, при ухудшении положения, человечеству придется взять климат Земли под свой контроль. Уже сейчас передовые умы размышляют над тем, как замедлить процессы глобального потепления. Наиболее перспективная из них - замена традиционных видов энергии, основанной на сжигании углеродного сырья, на не традиционные, такие как производство солнечных батарей, ветряков. Не малое внимание уделяется рациональному использованию энергоресурсов. Так же возможна установка дополнительных фильтров на крупных промышленных предприятиях. Увеличение лесных насаждений.

Все эти действия способствуют решению и других природоохранительных задач. Энергосбережение и развитие альтернативных способов производства энергии ведут к сужению загрязнения. Посадка деревьев и уход за ними – метод охраны почв и земельных ресурсов, а так же поддержания видового разнообразия животных. Всё это необходимо, если мы стремимся к устойчивости биосферы и замедлению глобального потепления.


Приложение №3


Доклад на тему «Озоновые дыры»

Озоновая дыра - локальное падение озона в озоновом слое Земли. По теории, выведенной учёными во второй половине XX века, считается, что озоновые дыры образуются в результате выброса хлора и бромосодержащих фреонов в озоновый слой.

Последствия разрушения озонового слоя.

Ослабление озонового слоя усиливает поток солнечной радиации на землю и вызывает у людей рост числа раковых образований кожи. Также от повышенного уровня излучения страдают растения и животные.

Источниками образования озоновых дыр являются:

- загрязнение окружающей среды фреонами, использующимися в холодильных установках и фреонах;

- оксиды азота, образующиеся в результате сжигания ископаемого топлива и производства;

- хлоратные твердые топлива, используемые в современных космических системах;

- деятельность человека в результате развития металлургической, машиностроительной, энергетической промышленности;

Озоновая дыра над Антарктидой появляется каждый год в начале весны в Южном полушарии. Площадь, охваченная озоновой аномалией, по состоянию на 25 сентября 2006 года была равна 29,5 млн. кв. км. В предыдущем рекордном 2000 году ее размеры составляли 29,4 млн. кв. км.

Хотя человечеством были приняты меры по ограничению выбросов хлора и бромосодержащих фреонов путём перехода на другие вещества, например фторсодержащие фреоны, процесс восстановления озонового слоя займёт несколько десятилетий. Прежде всего, это обусловлено огромным объёмом уже накопленных в атмосфере фреонов, которые имеют время жизни десятки и даже сотни лет. Поэтому затягивание озоновой дыры не стоит ожидать ранее 2048 года.














Приложение №4


Доклад на тему «Кислотные дожди»


Понятие кислотных осадков и причины возникновения

Кислотные осадки - дождь, снег, град, туман, дождь со снегом, при котором наблюдается понижение pH дождевых осадков из-за загрязнений воздуха кислотными оксидами (обычно — оксидами серы, оксидами азота).

В процессе сгорания ископаемых видов топлива образуются диоксид серы (SO2) и окиси азота (NOx). Хотя источники окиси серы и окиси азота существуют и в природе, более чем 90% выбросов серы и 95% выбросов азота являются результатом научно- технического прогресса. Попадая в атмосферу, эти газы в результате химических реакций преобразовываются во вторичные загрязняющие вещества, такие как азотная и серная кислоты, легко растворимые в воде. Таким образом, любой дождь является в какой-то степени кислотным. Кислотные капельки воды переносятся ветрами на большие расстояния, возвращаясь на Землю в виде кислотных дождей, снега или тумана.

В процессе природных явлений - извержений вулканов, жизнедеятельности болот и гниения растений образуется диоксид серы, один из газов, способствующих формированию кислотных дождей. Кислотные дожди, образованные естественным способом, также являются неблагоприятными для окружающей среды. Но такие дожди случаются намного реже, чем в результате деятельности человека. В 1950-1970-х годах уровень кислотности дождей в Европе увеличился приблизительно в десять раз. Правда, в 80-е годы он уменьшился. Несмотря на тот факт, что многие страны начали предпринимать меры для борьбы с выбросами в атмосферу вредных веществ, вызывающих кислотные дожди, проблема всё ещё остаётся актуальной. По шкале, определяющей уровень кислотности, величина pH дождя обычно составляет 5,6. В случае уменьшения этого показателя говорят о кислотном дожде. Химическое уравнение образования кислотного дождя выглядит следующим образом:

SO2 (Диоксид Серы) + NO (Окись Азота) + H2O (Вода) = Кислотный дождь

Вступая в реакцию с водой атмосферы азот и сера превращаются в растворы кислот – серной, сернистой, азотистой и азотной. Затем с осадками выпадают на землю.

Вред, наносимый лесам, почве, озерам

Выпадение кислотных дождей сказывается на лесах так же как на озерах и реках. Во многих странах мира деревья сильно страдают от воздействия кислотных дождей. Многие деревья теряют свои листья, их верхушка становится тоньше. Для некоторых деревьев данное воздействие настолько неблагоприятно, что они умирают. Деревья нуждаются в здоровой почве для роста и развития. Кислотный дождь, впитавшийся в почву, делает её фактически невозможной для жизни деревьев. В результате этого деревья становятся более восприимчивыми к вирусам, грибкам и насекомым-вредителям, становятся неспособными для борьбы с ними и поэтому умирают.

Вред, наносимый сооружениям

Кислотные осадки негативно влияют и на сооружения. Материалы, такие как камень, цветное стекло, росписи и другие объекты могут быть повреждены или даже разрушены. Осадки медленно, но постепенно разъедают материал, пока от него ничего не останется. Строительные материалы разрушаются, металлы разъедаются, цвет окраски портится, кожа портится, и поверхность стекла покрывается коркой. Во многих частях мира множество известных и древних зданий повреждены кислотным дождем. Некоторые каменные постройки Собора Святого Павла в Лондоне разъедены кислотным дождем. В Риме статую Марка Аврелия работы Микеланджело убрали с открытого пространства для защиты от загрязняющих веществ в воздухе.

Здоровье людей

Мы питаемся продуктами, пьем воду и вдыхаем воздух, на которые воздействуют кислотные осадки. Исследования, проведенные канадскими и американскими учеными показывают, что существует связь между экологическим загрязнением и заболеваниями органов дыхания у наиболее чувствительной части населения, такой как дети и астматики. Такие токсичные элементы, как алюминий, медь, ртуть в результате кислотных дождей становятся более растворимыми, поэтому уровень содержания этих металлов в необработанных запасах питьевой воды может увеличиваться. Высокие концентрации алюминия в почве могут также препятствовать поглощению и использованию питательных веществ растениями.

Пагубная роль кислотных дождей может быть уменьшена:
- при сокращении выбросов в атмосферу серы;
- за счет использования малоотходных технологий и фильтров на дымовых трубах.

















Приложение №5


Доклад на тему «Демографическая проблема»


Проблема в России.

Демографическая проблема в России была обозначена на самом высоком уровне власти примерно в начале 21 века, когда естественная убыль населения составляла почти 700 тысяч ежегодно. Первыми тревогу бить начали на Дальнем Востоке, районы которого и так нельзя назвать густонаселёнными, а в сравнении с многолюдными приграничными территориями Китая демографический спад в стране ощущался особенно резко. Демографическая проблема в стране была обозначена как общенациональная сразу же посыпались законодательные инициативы с конкретными действиями.

Большинство экспертов-демографов сходятся во мнении, что основной причиной демографического спада в нашей стране является причина низкой рождаемости, нежели внезапно высоким уровнем смертности, что также имеет влияние. То есть у потенциальных родителей возникают определённые сомнения в целесообразности рождения детей. И часто они вызваны исключительно экономическими причинами. Если семья из двух человек имеет доход около 20-25 тысяч рублей в месяц, что позволяет ей более или менее закрывать свои потребности в удовлетворении самого необходимого, то появление ребёнка, который длительное время не будет участвовать в пополнении семейного бюджета, заставляет родителей основательно задуматься прежде чем помогать государству в решении его демографических проблем.

Однако, статистам известны лишь официальные факты доходов россиян, которые имеют и другие, неучтённые нигде и никем доходы. Это и теневая зарплата, и дополнительные заработки, и многие другие возможности человека искать себе средства к существованию разными способами. В то же время, скрытый реальный доход населения отнюдь не признак того, что оно обладает скрытыми накоплениями. Это всего лишь говорит о том, что у него, у населения, есть ещё и некоторые скрытые расходы, которые порой приводят в изумление экспертов, подсчитывающих идентичность зарплат и расходов в стране, в которых очень часто можно встретить примечания относительно некоторых расхождений в оценках сопоставимости доходов и расходов.

Отмечая существенное улучшение и увеличение материального обеспечения родителей, решивших обзавестись потомством, нельзя сводить всё к исключительно экономическим параметрам и уровню доходов–жизни–обеспеченности населения. В годы второй мировой войны об уровне доходов в стране с карточной системой и оккупированной западной частью рождаемость была выше. Причём и сейчас в богатых семьях у россиян один и редко два ребёнка, а в семьях с низким уровнем достатка около 3-4 детей.

Причины депопуляции населения в России, выделяемые некоторыми экспертами:

1) Отъезд за границу граждан репродуктивного возраста.

2) Отторжение народа от религии и морали.

3) Сектантство.

4) Оказание давления на женщину в медицинских учреждениях с целью принудить ее к отказу от рождения детей.

Все эти причины можно смело признавать надуманными и влияние их на естественную убыль населения крайне мало, им можно пренебречь.

Основной причиной нежелания именно молодых родителей обзаводиться ребёнком можно считать, всё - таки, отсутствие жилья. Вместо полноценной помощи в покупке полноценной жилплощади существует всё та же система дополнительных выплат и даже беспрецедентный вариант с выплатой материнского капитала. Многочисленные программы «Молодая семья», ипотечное кредитование сроком на 25 лет не могут простимулировать молодых супругов на покупку квартиры и последующие рождение ребёнка в краткосрочной перспективе.

Другой немаловажный аспект оценки демографической ситуации – это приток населения извне, миграция. Увеличение этого потока может привести к тому, что визуально возможен даже прирост населения. Но вот говорить о сохранении национального состава такого населения уже не приходится.

Не так давно вице-премьер Д. Медведев и глава Минздравсоцразвития Т. Голикова сделали заявления, из которых следовало, что страна вышла на уровень рождаемости советского периода. Почему за критерий взят 1991 год не вполне ясно, ведь спад рождаемости начался раньше на несколько лет. Никто, разумеется, не утверждает, что проблема решена и можно спокойно переходить к другим делам, нет. Мечтой демографа всегда останется семья с тремя детьми, при которой идёт нормальное воспроизводство населения. На данный момент у нас в стране приходится в среднем примерно 1,3 ребёнка. Разумеется, никогда не получится сделать так, чтобы в каждой семье было бы три ребёнка и больше, в каких-то больше, в каких-то меньше. Усреднённый показатель, необходимый для воспроизводства населения, можно считать 2,2 ребёнка на одну женщину.

Сейчас резервом государства можно признать поколение граждан, родившихся в 85-89 годах прошлого столетия, когда СССР достиг показателей в 2,4-2,5 ребёнка на одну женщину. Под это поколение и создаются все многочисленные программы, выделяются средства. Нельзя сказать, что молодые люди в возрасте 20-23 лет сейчас очень сильно горят желанием заводить семью, детей. У большинства из них сейчас стоят чёткие цели, навязанные прозападной моделью поведения, основой которой является получение достойного образования и перспективной работы. Молодое поколение готово работать в полную силу, обеспечивать себя, но вот выйти на психологический уровень желания создания семьи, детей им довольно трудно в силу указанных выше проблем. Но, так или иначе, вступление этого поколения в «демографическую гонку» неизбежно в силу его численности. Но потом настанет очередь поколения 93 – 95 годов, когда уровень рождаемости был предельно низким. В 2010-2015 году страну ждёт не только возможный демографический провал, который ещё можно избежать, но и проблема количества граждан, находящихся в трудоспособном возрасте, чего избежать уже нельзя в силу ошибок прошлого.

Как примеры решения демографической проблемы в России можно привести следующие возможные методы:

1) Разработка всех новых и изменение старых нормативно-правовых актов сквозь призму демографии. Например, недавно была исключена отсрочка от службы в армии при наличии ребёнка или даже факта беременности жены потенциального призывника. Многие создавали семьи именно потому, что была возможность избежать службы в армии. Замена призывника пособием в несколько тысяч рублей не может компенсировать отсутствие кормильца семьи целый год.

2) Обеспечение жильём именно молодых семей, которые имеют от двух детей на крайне льготных условиях, отличных от всех других ипотечных программ.

3) Увеличение материального поощрения при рождении второго ребёнка и последующих.

4) Анализ деятельности организаций по планированию семьи, пересмотр программы по половому воспитанию школьников.

5) Возрождение традиционных семейных ценностей.

6) Увеличение средней продолжительности населения

7) Более взвешенная миграционная политика, направленная в сторону привлечения именно русскоязычного населения.

Разумеется, что данный перечень является не самым полным и кому-то он может показаться вообще надуманным. Но это меры, причём меры без малейшего пафоса и иронии, вполне логичные и последовательные.


Проблема в Китае.

В основе всех социальных проблем Китая лежит демографическая проблема, усугубляемая геоклиматическими условиями КНР. Население просто «не влезает» в страну, причём сделать с этим уже ничего нельзя, поздно. «Лишние» люди уже родились. В то же время ограничения на рождаемость порождают новые серьёзнейшие проблемы.

Чрезвычайно многочисленное население КНР живёт фактически лишь на половине территории страны, поскольку вторая половина малопригодна для проживания людей и ведения ими хозяйственной деятельности (она занята пустыней и самыми высокими на Земле горами). 94% населения Китая обитает на 46% его площади. При этом количество населения уже давно и значительно превысило возможности окружающей среды. По мнению китайских учёных, оптимальная с точки зрения количества природных ресурсов и нагрузки на окружающую среду численность населения Китая составляет 700—800 млн человек. Как отмечают китайские исследователи, территория Китая по запасам воды (с учётом среднемировых норм) может выдержать не более 250 млн человек, по пахотным землям — 330 млн, по минеральным ресурсам (при их рациональном использовании) — 950 млн. В реальности население страны уже достигло 1,3 млрд, давно превысив социальные и природные нормы.

Проблема перенаселения была осознана руководством КНР в 70-е годы ХХ века, после чего оно предприняло серьёзные усилия по изменению ситуации, начав реализовывать политику «одна семья — один ребёнок». Предполагается, что, если бы не эта политика, население Китая было бы на 300 млн человек больше, чем сейчас. Рост населения страны существенно замедлился, но, однако, не остановился. При этом возникли новые, чрезвычайно серьёзные проблемы социального характера.

По сравнению с большинством развивающихся стран в Китае достаточно высокая продолжительность жизни и достаточно низкая смертность. Кроме того, в деревнях, где до сих пор проживает около 60% населения страны, политика «одна семья — один ребёнок» фактически не реализуется. Почти все однодетные семьи проживают в городах. 90% городских семей имеют структуру 4—2—1 (родители — дети — внук). В то же время в деревнях до 90% семей имеют не менее двух детей. Крестьянам разрешено иметь второго ребёнка, если первым является девочка. Штрафы за второго ребёнка во многих регионах стали источником доходов для местных бюджетов, поэтому чиновникам выгодно несоблюдение нормативов. Богатые штраф в несколько тысяч юаней платят легко, с бедных взять штраф невозможно из-за отсутствия у них средств. Единого государственного закона о планировании деторождения в КНР нет, регулированием рождаемости занимаются региональные власти. В 27 регионах из 31 разрешено иметь двух детей, если оба родителя из однодетных семей. Это отчасти объясняется тем, что пенсионное обеспечение также возложено на региональные власти, из-за чего они заинтересованы в рождении большего количества детей. Поэтому рост населения КНР продолжается, увеличивая нагрузку на социальную среду, инфраструктуру, рынок труда, систему социального обеспечения.

Происходит усиление ментального и социального разрыва между городом и деревней, усугубляя ситуацию существования нескольких социальных систем в рамках одного государства. В деревне человек продолжает оставаться основной производительной силой, сокращения населения фактически не происходит, поскольку оно неприемлемо как по социально-экономическим соображениям, так и исходя из традиций. Это, однако, консервирует низкий уровень жизни в деревне и усугубляет проблему нехватки пахотных земель. Отмечается порочный круг «чем беднее, тем больше детей, чем больше детей, тем беднее». При этом в бедных районах много браков между близкими родственниками, что очень снижает качество населения.

В городах же постепенно складывается ситуация, сходная с положением в странах Запада и России, когда однодетная семья становится не только результатом ограничительных мер, проводимых властями, но и сознательным выбором граждан, ориентированных в большей степени на собственную карьеру, чем на традиционные семейные ценности. Взаимоотношения между молодыми людьми в городах всё больше напоминают западные. Среди молодёжи имеет место быстрый рост сексуальной активности. Молодые люди всё чаще сами выбирают себе спутников жизни (традиционно в Китае это делали за них родители), повысился возраст вступления в брак. До образования КНР 95% бракосочетаний было принудительным, сейчас — менее 30%. Развод или даже полный отказ от создания семьи перестали подвергаться моральному осуждению. Более того, в крупных городах высокоразвитых восточных провинций у молодёжи зафиксирован феномен, который психологи и социологи назвали «брачной фобией». Для молодых людей, выросших в однодетных семьях, всё более характерны эгоцентризм, нарциссизм, инфантилизм, нежелание брать на себя серьёзные семейные обязательства. При этом мужчины в большей степени ориентированы на патриархальную семью, женщины — на равноправие. Это усложняет создание семей. Именно женщины инициируют 70% разводов. До 17 млн супружеских пар в современном Китае не желают иметь даже единственного «разрешённого» ребёнка. Во многом это определяется тем, что в материальном плане, в том числе и для обеспечения жизни в старости, выгоднее делать непрерывную карьеру, при этом не обременяя себя детьми. Это способствует повышению уровня жизни населения, но в перспективе грозит депопуляцией.

Специфическим проявлением проблемы перенаселения страны является феномен избытка трудовых ресурсов и безработицы (скрытая безработица в Китае составляет 30—40 млн, избыточные трудовые ресурсы в деревне — 120—250 млн, общая безработица — 200—300 млн человек). Фактическая неисчерпаемость трудовых ресурсов позволяет наращивать производство при сохранении низкой стоимости рабочей силы и, следовательно, цен на продукцию китайского производства. При этом, однако, низкие зарплаты работающих и наличие большого количества безработных ограничивают внутренний спрос и повышают социальное напряжение. Существенное повышение зарплат приведёт к неизбежному снижению спроса на китайскую продукцию за рубежом (из-за роста цен на неё), что вызовет падение производства и рост числа безработных. Также к росту числа безработных приведёт переход от преимущественно трудоёмкого к преимущественно наукоёмкому производству с целью решения ресурсно-экологических проблем, а также укрупнение земельных наделов в деревне с целью повышения эффективности производства. Для того чтобы избежать перегрева экономики, усугубления дефицита ресурсов и экологической катастрофы, темпы роста ВВП не должны превышать 10%, чтобы проблема занятости поддавалась решению, они не должны быть ниже 8%. Низкая квалификация безработных не позволяет им найти новую работу. Правительство стимулирует наём рабочей силы, но не её удержание, поэтому фирмы, получив льготы от приёма на работу безработных, через несколько месяцев их увольняют. Кроме того, городские безработные проигрывают конкуренцию более неприхотливым мигрантам из села, которые согласны на более низкую зарплату.

Принципиально новые концепции поглощения избыточной рабочей силы в КНР не выработаны, что ведёт к консервации нынешней системы приоритетности фактора вынужденности роста над всеми остальными факторами.

Впрочем, как ни удивительно это прозвучит, безработица — это, пожалуй, самое безобидное из всех проявлений китайского демографического феномена. Есть проявления гораздо более серьёзные — сильнейшие диспропорции в половой и возрастной структуре населения.









hello_html_443cf3e5.png


Краткое описание документа:

Экологическая проблема – прежде всего проблема нравственная. И в этом смысле экологическое образование несет в себе колоссальный нравственный потенциал. В настоящее время во всем мире актуальны проблемы загрязнения окружающей среды и нерационального использования природных ресурсов. Важнейшая задача в сложившейся обстановке – экологическое воспитание населения, формирование экологического мышления.

В данной методической разработке предлагается сценарий экологической конференции, посвященной 22 апреля Дню Земли

Цель мероприятия: Обобщить и углубить знания по проблемам взаимодействия общества и природы на современном этапе; сформировать у учащихся представление о сущности, последствиях и причинах возникновения экологических проблем.

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров493
Номер материала 305896
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх