Инфоурок Биология КонспектыМетодическая разработка внеклассного мероприятия «Флора» в 7 классе.

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Флора» в 7 классе.

Скачать материал
библиотека
материалов

Методическая разработка

внеклассного мероприятия «Флора» в 7 классе.

Цель:

- повторение и углубление знаний учащихся по разделу «Царство Растения»;

- формирование умения работать в группах;

- развитие умения применять знания в нестандартных ситуациях.

Участники: учащиеся 7а, б, в классов ( три команды по 10 человек с капитанами).

Жюри: учащиеся старших классов.

Оборудование: три набора карточек с названиями плодовых, овощных, декоративных и сорных растений; три закрытые баночки с листочками: №1 мяты, №2 лавра, №3 лимона; корнеплоды свёклы, редьки, моркови, клубень картофеля, луковица, яблоко; текст «По дороге в лес», гербарий «Простые и сложные листья».

Оформление: на доске записаны слова с красочно выделенными первыми буквами: фантазия, любознательность, осведомлённость, решительность, активность.

План игры-соревнования:

- Поставь на своё место.

- Конкурс капитанов.

- Биологическая викторина «Почему и почему?»

- Откуда родом?

- Чьи мы?

Ботаническая эстафета

Подведение итогов.



Ход мероприятия.

Вступительное слово учителя.

После приветствия обращается с просьбой прочитать слова, записанные на доске. Говорит, что эти качества нам потребуются для предстоящей работы. Просит из первых букв этих слов составить новое слово. Флора – это тема нашей встречи. Сегодня мы поведем речь о растениях в немного необычной обстановке -в виде биологической игры-соревнования. В ней принимают участие три команды. Оценивается правильность и быстрота применения знаний.

(Члены жюри проходят по рабочим местам команд и ведут подсчёт верных ответов. После этого на экране появляется таблица с необходимой классификацией названий растений).

Поставь на своё место.

Команды получают набор карточек с названиями растений. Карточки необходимо сгруппировать в четыре колонки, указав название каждой группы (см. приложение №1).

Конкурс капитанов.

Учитель: «Капитан-личность неординарная, поэтому должен показать себя в конкурсе не только учеником, хорошо владеющим знаниями по биологии, но и человеком находчивым, сообразительным. Если капитан справляется с заданием, то он приносит в актив своей команды 5 баллов».

Капитанам завязывают глаза, выдаются заготовленные баночки с листьями и предлагается по запаху определить, что это за растение. Затем они выбирают по одному цветковому органу, дают ему название, указывают функцию и предполагают массу.

(Члены жюри в присутствии всех производят взвешивание. Верные ответы по характеристике органов даются на экране. См. приложение №2).

Биологическая викторина «Почему и почему?»

Учитель зачитывает вопросы всем участникам и предоставляет право ответа первому поднявшему руку. Ученик, правильно ответивший на вопрос, приносит своей команде 3 балла (См. приложение №3).

Откуда родом?

Команды получают текст «По дороге в лес» и выполняют задание: «Внимательно прочитайте текст, в скобках укажите, к какому семейству относится растение» (См. приложение №4).

(Каждый верный ответ оценивается в 1 балл, максимальное количество баллов -8. После проверки результатов работы, командам предоставляются верные ответы.)

Чьи мы?

Командам выдаются одинаковые гербарные материалы «Простые и сложные листья», где каждый лист имеет свой порядковый номер. Необходимо определить каким деревьям и кустарникам они принадлежат.

(Ответы в письменном виде сдаются членам жюри. Каждый верный ответ – 1 балл.)

Перед объявлением членами жюри итогов соревнования, проводится ботаническая эстафета.

Объявление итогов игры-соревнования.

Рефлексия.

Довольны (не довольны) вы своей работой в группе? Как оцените работу группы в целом? Что необходимо учитывать при работе в команде?













Литература

1. Дмитриенко Э. Д. и др. Предметная неделя химии в школе. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

2. Организация урока развивающего обучения. Из опыта работы творческой группы. Сборник методических и практических материалов. – Кизел, 2004.

3. Трайтак Д. И. Как сделать интересной внеклассную работу по биологии. Пособие для учителей. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.

Номер материала: ДБ-084762

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.