Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия "Химическая битва"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Химическая битва"

Выбранный для просмотра документ Итоги игры.docx

библиотека
материалов

Результаты игры «Химическая битва»

Девиз команды


1 балл

2 балла

Первый конкурс «Химические анаграммы»

1 балл

1 балл

Второй конкурс «Решаем головоломки»

1 балл

1 балл

Третий конкурс «Вещества и тела»

2балла

3 балла

Четвёртый конкурс «Игра слов»


2 балла

1 балл

Пятый конкурс «Игра на своём поле»

1 балл

1 балл

Шестой конкурс «Загадки»


1 балл

3 балла

Седьмой конкурс «Математика помощница»

2 балла

1 балл

Восьмой конкурс «Химия и физика – две подружки»

1 балл

1 балл

Самый активный участник


2 балла

2 балла

Итого

14 баллов

Медали

16 баллов

Ордена




Учитель химии Белкова Г.В.

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал.docx

библиотека
материалов

«Русский язык – стражник Химии»

Первый конкурс

конкурс химических анаграмм.



Анаграмма - это слово, в котором порядок букв переставлен (изменен), а для лучшего отгадывания обычно предлагается еще и какое-то определение этого слова.



1.ЕЗЕЛОЖ - без этого элемента Вы не отрежете и куска хлеба (…………..)

2.СЛИКОДОР – а без этого не проживете и десяти минут (……………..)

3.НАПЛИТА – блестит, да не золото (……………)

4.ОРРЕБЕС – младший брат НАПЛИТЫ (……………..)

5.МНИКРЕЙ – и в зажигалке и среди камней (……………..)

6.ТУТРЬ – единственный жидкий металл (…………)

7.ЛЕОДРУГ – без этого элемента в печке не будет огня (…………..)

8.ДОДОВОР – самый легкий газ (…………….)











Второй конкурс

«Решаем головоломки»


ЗАДАНИЕ: Заполнить пустые клеточки буквами, чтобы получились названия элементов.hello_html_3bb96c55.gif























Третий конкурс

«Вещества и тела»


ЗАДАНИЕ: Определите, физическим телом или веществом являются перечисленные в правой части таблицы объекты. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы получите название одного из классов простых веществ. hello_html_3bb96c55.gif


Название объекта

Физическое тело

Вещество

Капля воды

Н

Щ

Сахар

Ф

Е

Медный колокол

М

Г

Химическая колба

Е

Д

Золото

Ц

Т

Древесная стружка

А

Ж

Уксусная кислота

Х

Л

Вода

Ъ

Л

Кусочек мела

Ы

Б




Ответ _____________________________________________



















Четвертый конкурс

«Игра слов»



1.Этот элемент получил название от словосочетания

« рождающий воду» (…………..)

2.Переведите с химического языка на общепринятый фразы: « Не все то аурум, что блестит» (……………………………………..)

3.Феррумный характер (………………………..)

4.Слово аргентум, а молчание аурум (………………………………………)

5.Много оксида водорода утекло с тех пор (………………………………………)

6.Уходит как аш-два-о в оксид кремния (…………………………………………….)

7.Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на спине (……………………………..)



Придумайте свое слово, предложение, пословицу, поговорку на химическом языке.











Химия в своей тарелке

Пятый конкурс

«Игра на своем поле»





1.На какие две группы делятся простые вещества?



2.Как называют бинарные вещества, один из элементов в которых кислород со степенью окисления -2?



3.Сложные вещества, состоящие из атомов водорода, способных замещаться атомами металлов, и кислотных остатков, называются………



4.По составу вещества бывают…………..



5.Вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка, называются……………..



6.Растворимые в воде основания называют……………



7.К какому классу соединений относится гашеная известь?

















K2SO4

Ba(NO3)2

BaSO4

KNO3

Ba Cl2

H2SO4

Cu(OH)2

HNO3

Cu(NO3)2

H2O

HCl

K2CO3

H3 PO4

K3PO4

CO2

Ca3(PO4)2

NaOH

Ba(OH)2

SO3

P2O5







































































Шестой конкурс « Загадки»

  1. Я - металл серебристый и легкий,

  2. И зовусь «самолетный металл»,

  3. И покрыт я оксидною пленкой,

  4. Чтоб меня кислород не достал.

  5. Я - газ легчайший и бесцветный,

  6. Не ядовитый и безвредный,

  7. Объединяясь с кислородом,

  8. Я для питья даю Вам воду.

  9. Из меня состоит все живое,

  10. Я – графит, антрацит и алмаз.

  11. Я на улице, в школе и в поле,

  12. Я в деревьях и в каждом из Вас.

  13. Только в воду окунется,

  14. Невидимкой обернется.

  15. 5. А ну, скорей снимите шляпу!

  16. Я дочь космического папы.

  17. И вездесуща, и легка,-

  18. Я лед, я пот, я облака.

  19. Я иней, чай, бульон, туман,

  20. Река, ручей и океан.

  1. Нрав у газа, ох, непрост!

  1. Много жизней он унес,

  2. А сейчас нам помогает,

  3. От микробов защищает.

  1. Я светоносный элемент.

  1. Я спичку вам зажгу в момент.

  2. Сожгут меня, и под водой

  3. Оксид мой станет кислотой.

  1. Предупреждаю вас заранее:

  1. Я непригоден для дыхания!

  2. Но все как будто бы не слышат

  3. И постоянно мною дышат.

  1. Чтоб появиться я сумел,

  1. Прокаливают белый мел.

  2. Меня дает огонь в печи

  3. И пламя маленькой свечи.

  4. И стоит только сделать вдох,

  5. Чтоб я на свет явиться мог

  6. Я в газированной воде,

  7. Я в хлебе, в соде … Я везде.

  8. 10. Быть символом не каждому дано,

  9. Но именем моим не без причины

  10. Назвали руки, дождь, тельца, руно,

  11. Сечение и мнений середину.

  12. И в честь меня был назван даже век,

  13. Когда был очень счастлив человек.

  14. Что нынче в имени моем? А встарь

  15. Считали все, что я – металлов царь.

  1. Седьмой конкурс

  2. «Математика – помощница»

  3. 1.Как называется число, стоящее перед химической формулой? (……………………..)

  4. 2.Чему равен индекс при атоме водорода в молекуле воды? (…)

  5. 3.Чему равна молярная масса воды? (………..)

  6. 4.Чему равен объем 2 моль водорода? (…………)

  7. 5.Как рассчитать количество вещества, зная массу и молярную массу? ( ………………)

  8. 6.Определите тип реакции по уравнению

  9. 2Аl + 3 S = Al2 S3 (………………….)

  10. 7.Сколько моль вещества содержится в 2 г водород

  11. (………. )

  12. Восьмой конкурс

  13. « Химия и физика – две подружки»

  14. 1.Заряд протона (……………………)

  15. 2.Атом состоит из (…………и………….)

  16. 3.Ядро состоит из(…………и………….)

  17. 4.Атом, какого элемента самый легкий? (……………..)

  18. 5.Заряд электрона (………………….)

  1. Молекулы состоят из (………………)

  1. 7. Атомы и молекулы имеют заряд? (…….)

Выбранный для просмотра документ Результаты игры.docx

библиотека
материалов

Результаты игры «Химическая битва»

Девиз команды




Первый конкурс «Химические анаграммы»



Второй конкурс «Решаем головоломки»



Третий конкурс «Вещества и тела»



Четвёртый конкурс «Игра слов»




Пятый конкурс «Игра на своём поле»



Шестой конкурс «Загадки»




Седьмой конкурс «Математика помощница»



Восьмой конкурс «Химия и физика – две подружки»



Самый активный участник




Итого






Выбранный для просмотра документ Химическая битва.docx

библиотека
материалов

«Химическая битва»

в плане работы над методической темой 2015-2016 учебного года

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии»


Активизация познавательной деятельности необходима для формирования УУД через деятельностный подход, как средство повышения качества образования. Чем активней процесс познания, тем эффективней учебный процесс. Чем интересней, тем актуальней все новое, что открывает для себя ученик, будь то новые знания, будь то повторение пройденного.


Внеклассная работа по предмету – это возможность открыть ученику увлекательный мир науки. Может во время внеклассных мероприятий формируются устойчивые интересы к той или иной области науки; выявляются склонности и способности, расширяется кругозор, развивается интерес к предмету через самостоятельность, активизацию познавательной деятельности и особенно творческой активности.


Ученикам должно быть интересно, что иногда невозможно сделать на каждом уроке. Почему так популярны игровые формы? Интересно, интенсивно, индивидуально и коллективно одновременно, инициативно, интерактивно – это и требуют новые стандарты. Не навязывая химические термины, понятия, законы, определения, у учеников возникает необходимость искать ответы, слушать одноклассников с их предложениями, отстаивать свою точку зрения или принимать совместные решения, активизируя свою познавательную деятельность, заставляя работать всю команду в целом.

Сейчас сверстников воспринимают более серьезно, чем даже учителя. Главное чтобы это все во благо ученика. Повышается уровень его осознанности, значимости в группе, коллективе, в социуме.

Ученик сам ищет пути решения при столкновении с затруднениями, что активизирует мыслительную деятельность, формирует нестандартные подходы к решению заданий, развитию их творческого мышления.

Общие задания – средство мотивации для обучения. Пока я не знаю ответа на разные вопросы, но другие члены команды могут их дать, и я узнаю. Но может и мое рещение какого либо вопроса будет верным, или мы найдем правильный ответ вместе, что еще и более эффективно.


«Игры – важнейшие и главнейшие педагогические дела, в очень значительной степени определяющие успех педагогической работы», - утверждал А. С. Макаренко.


Игровые формы проведения мероприятий помогают углубить представления школьников об основах химической науки, обобщить знания о химических элементах, веществах, их свойствах, значении и применении.

Во время проведения внеклассных мероприятий создаются условия для развития внимания, наблюдательности, активизации мышления и познавательной активности учеников. Развивается самостоятельность, ответственность, критичность, инициативность, творческие способности учеников, что обеспечивает прочность приобретаемых знаний.

Внеклассная деятельность, как и урочная, направлена на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных универсальных учебных действий.


Познавательные УУД – выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; выстраивание логических рассуждений, устанавливая прчинноследственные связи.

Регулятивные УУД – преобразование практической задачи в познавательную, освоение основ прогнозирования как предвидения будущих событий.

Коммуникативные УУД – учитывать разные мнения, координация различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнеров; принимать решения и делать выбор; организовывать и планировать учебное сотрудничество.

Личностные УУД – уважение к личности, доброжелательное отношение к окружающим; умение вести диалог; формирование адекватной позитивной самооценки и Я-концепции.


Цели мероприятия:


- провести в увлекательной форме своеобразный смотр знаний учеников в 8-9 классе;

- обобщить, закрепить и систематизировать знания о химических элементах, понятиях, соединениях, явлениях;

- создать ситуации успеха для учеников;

- вызывать у участников положительные эмоциональные переживания в ходе битвы;

- расширить кругозор учеников;

- развивать УУД через совместное творчество и деятельность.


В ходе проведения «химической битвы» развиваются

Познавательные УУД

смысловое чтение, моделирование, умение строить высказывание;

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества, умение выражать и отстаивать свои мысли, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве;

Регулятивные УУД

прогнозирование, контроль, коррекция, оценка знаний или правильности выполнения заданий;

Личностные УУД

самоопределение и самооценка, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности, следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.





Русский язык – стражник химии



Первый конкурс- конкурс химических анаграмм.

Анаграмма - это слово, в котором порядок букв переставлен (изменен), а для лучшего отгадывания обычно предлагается еще и какое-то определение этого слова.

1.ЕЗЕЛОЖ - без этого элемента Вы не отрежете и куска хлеба (железо)

2.СЛИКОДОР – а без этого не проживете и десяти минут (кислород)

3.НАПЛИТА – блестит, да не золото (платина)

4.ОРРЕБЕС – младший брат НАПЛИТЫ (серебро)

5.МНИКРЕЙ – и в зажигалке и среди камней (кремний)

6.ТУТРЬ – единственный жидкий металл (ртуть)

7.ЛЕОДРУГ – без этого элемента в печке не будет огня (углерод)

8.ДОДОВОР – самый легкий газ (водород)











Второй конкурс «Решаем головоломки»


ЗАДАНИЕ: Заполнить пустые клеточки буквами, чтобы получились названия элементов.hello_html_3bb96c55.gif























Третий конкурс «Вещества и тела»


ЗАДАНИЕ: Определите, физическим телом или веществом являются перечисленные в правой части таблицы объекты. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы получите название одного из классов простых веществ. hello_html_3bb96c55.gif


Название объекта

Физическое тело

Вещество

Капля воды

Н

Щ

Сахар

Ф

Е

Медный колокол

М

Г

Химическая колба

Е

Д

Золото

Ц

Т

Древесная стружка

А

Ж

Уксусная кислота

Х

Л

Вода

Ъ

Л

Кусочек мела

Ы

Б




Ответ _____________________________________________

























Четвертый конкурс « Игра слов»



1.Этот элемент получил название от словосочетания « рождающий воду» (Водород)

2.Переведите с химического языка на общепринятый фразы: « Не все то аурум, что блестит» (Не все то золото, что блестит)

3.Феррумный характер (Железный характер)

4.Слово аргентум, а молчание аурум (Слово серебро, а молчание золото)

5.Много оксида водорода утекло с тех пор (Много воды утекло с тех пор)

6.Уходит как аш-два-о в оксид кремния (уходит как вода в песок)

7.Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на спине (Недосол на столе, пересол на спине)



Придумайте свое слово, выражение, пословицу, поговорку на химическом языке.





Пятый конкурс « Игра на своем поле»



1.На какие две группы делятся простые вещества? (Металлы и неметаллы)

2.Как называют бинарные вещества, один из элементов в которых кислород со степенью окисления -2? (Оксиды)

3.Сложные вещества, состоящие из атомов водорода, способных замещаться атомами металлов, и кислотных остатков, называются…(Кислотами)

4.По составу вещества бывают…(простые и сложные)

5.Вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка, называются…(Соли)

6.Растворимые в воде основания называют…(Щелочами)

7.К какому классу соединений относится вода? (Оксиды)



Предложены формулы, которые нужно поместить по своим углам поля.

































Шестой конкурс « Загадки»

  1. Я - металл серебристый и легкий,

И зовусь «самолетный металл»,

И покрыт я оксидною пленкой,

Чтоб меня кислород не достал. ( Алюминий)



  1. Я - газ легчайший и бесцветный,

Не ядовитый и безвредный,

Объединяясь с кислородом,

Я для питья даю Вам воду. ( Водород)



  1. Из меня состоит все живое,

Я – графит, антрацит и алмаз.

Я на улице, в школе и в поле,

Я в деревьях и в каждом из Вас. ( Углерод)



  1. Только в воду окунется,

Невидимкой обернется. ( Растворимое вещество)



5. А ну, скорей снимите шляпу!

Я дочь космического папы.

И вездесуща, и легка,-

Я лед, я пот, я облака.

Я иней, чай, бульон, туман,

Река, ручей и океан. (Вода).


  1. Нрав у газа, ох, непрост!

Много жизней он унес,

А сейчас нам помогает,

От микробов защищает. (Хлор).


  1. Я светоносный элемент.

Я спичку вам зажгу в момент.

Сожгут меня, и под водой

Оксид мой станет кислотой. (Фосфор).


  1. Предупреждаю вас заранее:

Я непригоден для дыхания!

Но все как будто бы не слышат

И постоянно мною дышат. (Азот).


  1. Чтоб появиться я сумел,

Прокаливают белый мел.

Меня дает огонь в печи

И пламя маленькой свечи.

И стоит только сделать вдох,

Чтоб я на свет явиться мог

Я в газированной воде,

Я в хлебе, в соде … Я везде. (Углекислый газ).


10. Быть символом не каждому дано,

Но именем моим не без причины

Назвали руки, дождь, тельца, руно,

Сечение и мнений середину.

И в честь меня был назван даже век,

Когда был очень счастлив человек.

Что нынче в имени моем? А встарь

Считали все, что я – металлов царь. (Золото).






Седьмой конкурс «Математика – помощница»



1.Как называется число, стоящее перед химической формулой? (Коэффициент)

2.Чему равен индекс при атоме водорода в молекуле воды? (2)

3.Чему равна молярная масса воды? (18 г/моль)

4.Чему равен объем 2 моль водорода? (44,8 литров)

5.Как рассчитать количество вещества, зная массу и молярную массу? ( Делением)

6.Определите тип реакции по уравнению 2Аl + 3 S = Al2 S3 (Соединение)

7.Сколько моль вещества содержится в 2 г водорода (1 моль)









Восьмой конкурс « Химия и физика – две подружки»



1.Заряд протона…(положительный)

2.Атом состоит из…(ядра и электронов)

3.Ядро состоит из…(протонов и нейтронов)

4.Атом, какого элемента самый легкий? (Водорода)

5.Заряд электрона …(отрицательный)

6. Молекулы состоят из…(атомов)

7. Атомы и молекулы имеют заряд? (нет)







Подведение итогов – за правильно выполненное задание – 2 балла;

- ошибки при выполнении или задание выполнено не полностью –1 балл;

- дополнительные баллы за скорость и смекалку.

Временные рамки – на каждое задание 2 минуты.

Пятый конкурс «Игра на своём поле» 5 минут

Используемая литература:

1. О.С. Габриелян «Химия» 8 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2013.

2. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. «Химия» 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2011.

3. Г.И. Штремплер, Г.А. Пичугина «Дидактические игры при обучении химии», М.: Дрофа, 2003.

4. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Занимательные задания и эффективные опыты по химии.- М.: Дрофа, 2002.

5. А.Д. Шукайло «Тематические игры по химии», М.: Сфера, 2004.

6. Химия. 8-11 классы: внеклассные мероприятия (игры, шоу-программы, театрализованные представления)/авт.-сост. Е.П. Ким.- 2-е изд.- Волгоград: Учитель,2014.



Выбранный для просмотра документ Химическая битва.ppt

библиотека
материалов
Химическая битва Две команды. Наш девиз: В жизни химия нужна, в жизни химия в...
“Наши знания не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бескон...
Условия битвы На каждый конкурс две минуты В исключительных случаях можно уве...
Без знаний из других наук в химии не обойтись! Четыре конкурса под девизом «Р...
 	 	 	 	Н	И	Й  	 	 	 	 	  	 	 	 	 	  	 	 	О	Р  	 	 	 	  	 	 	 С	Е	Р	 	   	 	 ...
 	М 	А 	Г 	Н	И	Й  А	Л 	Ю 	М 	И 	 К 	Р 	Е 	М 	Н 	  	Х 	Л 	О	Р Ф 	О 	С 	Ф 	  	Ф...
Третий конкурс «Вещества и тела» Как из букв рождается слово, а из слов предл...
Название объекта	Физическое тело	Вещество Капля воды	Н	Щ Сахар	Ф	Е Медный кол...
НЕМЕТАЛЛЫ Название объекта	Физическое тело	Вещество Капля воды	Н	Щ Сахар	Ф	Е...
Седьмой конкурс «Математика помощница»
Восьмой конкурс «Химия и физика – две подружки»
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Химическая битва Две команды. Наш девиз: В жизни химия нужна, в жизни химия в
Описание слайда:

Химическая битва Две команды. Наш девиз: В жизни химия нужна, в жизни химия важна!

№ слайда 2 “Наши знания не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бескон
Описание слайда:

“Наши знания не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен” (Паскаль)

№ слайда 3 Условия битвы На каждый конкурс две минуты В исключительных случаях можно уве
Описание слайда:

Условия битвы На каждый конкурс две минуты В исключительных случаях можно увеличивать время! Выполнили без ошибок – 2 балла Не успели или сделали ошибки – 1 балл Будьте внимательны !

№ слайда 4 Без знаний из других наук в химии не обойтись! Четыре конкурса под девизом «Р
Описание слайда:

Без знаний из других наук в химии не обойтись! Четыре конкурса под девизом «Русский язык – стражник химии»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  	 	 	 	Н	И	Й  	 	 	 	 	  	 	 	 	 	  	 	 	О	Р  	 	 	 	  	 	 	 С	Е	Р	 	   	 	 
Описание слайда:

        Н И Й                           О Р               С Е Р                 О М    

№ слайда 8  	М 	А 	Г 	Н	И	Й  А	Л 	Ю 	М 	И 	 К 	Р 	Е 	М 	Н 	  	Х 	Л 	О	Р Ф 	О 	С 	Ф 	  	Ф
Описание слайда:

  М  А  Г  Н И Й  А Л  Ю  М  И  К  Р  Е  М  Н    Х  Л  О Р Ф  О  С  Ф    Ф  Т  С Е Р А     Е Б  Р  О  Б  Р  О М  Х Р 

№ слайда 9 Третий конкурс «Вещества и тела» Как из букв рождается слово, а из слов предл
Описание слайда:

Третий конкурс «Вещества и тела» Как из букв рождается слово, а из слов предложения; так из атомов химических элементов состоят вещества, а из веществ тела. «Химия наука о веществах, их свойствах и превращениях»

№ слайда 10 Название объекта	Физическое тело	Вещество Капля воды	Н	Щ Сахар	Ф	Е Медный кол
Описание слайда:

Название объекта Физическое тело Вещество Капля воды Н Щ Сахар Ф Е Медный колокол М Г Химическая колба Е Д Золото Ц Т Древесная стружка А Ж Уксусная кислота Х Л Вода Ъ Л Кусочек мела Ы Б

№ слайда 11 НЕМЕТАЛЛЫ Название объекта	Физическое тело	Вещество Капля воды	Н	Щ Сахар	Ф	Е
Описание слайда:

НЕМЕТАЛЛЫ Название объекта Физическое тело Вещество Капля воды Н Щ Сахар Ф Е Медный колокол М Г Химическая колба Е Д Золото Ц Т Древесная стружка А Ж Уксусная кислота Х Л Вода Ъ Л Кусочек мела Ы Б

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Седьмой конкурс «Математика помощница»
Описание слайда:

Седьмой конкурс «Математика помощница»

№ слайда 17 Восьмой конкурс «Химия и физика – две подружки»
Описание слайда:

Восьмой конкурс «Химия и физика – две подружки»

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-052731
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"