Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия - интеллектуальный турнир "Своя игра"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка внеклассного мероприятия - интеллектуальный турнир "Своя игра"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

ГАОУ СПО «НИЖНЕКАМСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»










                                         

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


внеклассного мероприятия

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТУРНИР

«Own game/Своя игра»

в группе по специальности

100401 «Туризм»

 







Разработали:

Самсонова Л.А.,  

преподаватель специальных дисциплин

Шакирова Р.Р.,

преподаватель английского языка


                                                                                       


 





г. Нижнекамск – 2015


Данное мероприятие предназначено для обучающихся и студентов среднего профессионального образования. Целью этой разработки является проверка знаний студентов по вопросам: природа управления и исторические тенденции его развития, общая характеристика менеджмента, методологические основы менеджмента, функции менеджмента, социально-психологические основы менеджмента, организационное проектирование в менеджменте, функциональные области менеджмента. Также оно стимулирует профессиональный выбор обучающихся.  

Методическая разработка внеклассного мероприятия по предметам: менеджмент и английский язык включает в себя следующие этапы: I раунд, игра со зрителями «Угадай слово», II раунд, игра со зрителями «Игра в слова», III раунд, финал, игра со зрителями «Вопрос – ответ». Данная разработка актуальна и разработана с учетом внедрения ФГОС. Считаем, что необходимо учитывать общие и профессиональные компетенции, которыми должны владеть обучающиеся по окончанию изученного курса.

Мероприятие рассчитано на 1 час. По ходу мероприятия рассматриваются обобщающие вопросы по изученному курсу по предмету менеджмент и управление деятельностью функционального подразделения.




























Тема: «Own game/Своя игра».


Место проведения: ГАОУ СПО «Нижнекамский индустриальный техникум».


Вид урока: интеллектуальный турнир.


Тип урока - урок контроля и проверки знаний и умений.


Предметы: учебно-производственная практика, экономика отрасли и предприятия, менеджмент, иностранный язык.


Специальность: 100401 «Туризм».


Участники: 2 команды по 5 человек, болельщики, почетные гости и члены жюри.


Общие цели игры:

  • Стимулирование познавательного интереса студентов к данной теме и предметам “Менеджмент” и «Английский язык» в целом.

  • Формирование чувства коллективизма и здорового соперничества, умения отстаивать свои взгляды.

  • Развитие умственной деятельности, памяти, умения логически мыслить.

  • Работа над повышением грамотности речи, повышение мотивации учащихся за счёт игровой формы работы.


Цели проведения деловой игры:


Обучающие: 

- повторение, закрепление и углубление материала по темам: природа управления и исторические тенденции его развития, общая характеристика менеджмента, методологические основы менеджмента, функции менеджмента, социально-психологические основы менеджмента, организационное проектирование в менеджменте, функциональные области менеджмента;

- вызвать познавательную активность студентов;

- обучить навыкам выработки и принятия управленческих решений.

- способствовать выявлению лучших обучающихся, стимулируя их профессиональный выбор.


Развивающие: 

- продолжить развитие профессионального мышления через анализ, сравнение и обобщение фактов;

- развитие творческого мышления, необходимого для познания практической деятельности;


Воспитывающие:

- воспитывать уважение к сопернику, волю к победе, умение работать в команде;

- совершенствовать умения прислушиваться к мнению друг друга, аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных версий одну – оптимальную.


Межпредметные связи:  менеджмент, английский язык, экономика,  история, психология.


Используемые технологии:

Информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированное обучение; игровые технологии; обучение в сотрудничестве.


Материально-техническое оборудование:

Персональный компьютер, проектор, интерактивная доска, ноутбук.


Дидактический материал: презентация (слайды с заданиями).


Подготовительная работа:

1. Беседа с обучающимися.

2. Подбор материала для сценария мероприятия.

3. Разработка критериев и протокола оценивания этапов игры.

4. Разработка презентации к проведению игры:

разработка сценария, в содержание которого входят учебная цель, описание изучаемой или отрабатываемой проблемы, обоснование поставленной задачи, план турнира и общее описание процедуры его проведения, характеристики действующих лиц. На этом этапе также определяется режим турнира, сообщаются правила игры, даются участникам игры необходимые предварительные консультации.


План мероприятия


I.    Организационная часть.

  1. Приветствие участников  и  зрителей, представление целей и правил проведения турнира.

  2. Представление участников и жюри.

 II.   Основные этапы игры. 

  1. I раунд

  2. Игра со зрителями «Угадай слово»

  3. II раунд

  4. Игра со зрителями «Игра в слова»

  5. III раунд

  6. Финал

  7. Игра со зрителями «Вопрос – ответ»

III. Заключительная часть.

 Подведение итогов мероприятия. Награждение победителей. 

 

Ход мероприятия


Вступительное слово ведущих.

Ведущий1. Hello students! We are glad to see you here at the intelligent tournament "Own game". Let's welcome our guests which have come to the game.

Ведущий2: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в этом классе на интеллектуальном турнире «Своя игра». Давайте поприветствуем гостей, которые пришли к нам на игру.

Ведущий1: We know that the true experts are gathered here to answer interesting questions, to compete in the resourcefulness and ingenuity. We wish you good luck and victory!

Ведущий2:Мы знаем, что здесь собрались настоящие знатоки для того, чтобы ответить на интересные вопросы, посостязаться в находчивости и смекалке. Желаем вам удачи и победы!

Ведущий1: Now let us introduce you our fair judgement.

Ведущий2:А теперь позвольте представить наше справедливое жюри.

/Представление/

Ведущий: Следующим этапом у нас будет приветствие и представление команд. (Озвучивается название команды и перечисляются ее участники).

/Приветствие и представление команд./

 

Правила


"Своя Игра" состоит из трех раундов и финала. Первый раунд состоит из 3 тем по 5 вопросов (15 вопросов), второй и третий раунды состоят из 4 тем по 4 вопроса в каждом (16 вопросов). Вопросы располагаются слева направо, по возрастанию степени сложности: I раунд – стоимость вопросов (от 100 до 400), II раунд – стоимость вопросов (от 200 до 800), III раунд – стоимость вопросов (от 800 до 1500).

Начинают игру команды по жребию (кто из капитанов правильно и быстрее ответит на вопрос). Выбор темы и стоимости вопроса осуществляет капитан. Ведущий зачитывает вопрос. Команда ведет обсуждение и, если готова, поднимает руку. Время на обсуждение на вопрос раунда высчитывает секундомер, установленный на слайде презентации 15 или 30 секунд. Команде, предоставляется возможность ответа на вопрос. Капитан указывает на игрока, который будет отвечать (или отвечает сам). Если команда отвечает неправильно, то право ответить на этот же вопрос предоставляется другой команде. Правильный ответ прибавляет количество очков к общей сумме команды. Неправильный ответ на обычный вопрос уменьшает общее количество очков.

Кроме того, в игре имеются необычные вопросы: “Вопрос-аукцион” и “Кот в мешке”. “Вопрос-аукцион” достается команде, выбравшей данный вопрос, и позволяет ей повысить стоимость вопроса в пределах накопленной суммы. Правильный ответ на “вопрос-аукцион” увеличивает общее количество очков команды на ставку, сделанную командой в аукционе, неправильный – уменьшает. Если команда попадает в выборе вопроса на “Кота в мешке”, то она автоматически передает его другой команде. Правильный ответ на вопрос “Кота в мешке” увеличивает общее количество очков команды на стоимость данного вопроса, неправильный – уменьшает.

Второй и третий раунды начинает команда, набравшая меньшее количество очков. Финальный раунд (“Своя игра”) представляет пять возможных тем раунда. Команды одна за другой убирают темы, которые им не нравятся (Начинает убирать команда, набравшая меньшее количество очков), до тех пор, пока не останется одна тема. Далее команды делают ставку в пределах своей накопленной суммы. Задается вопрос. Команды думают над ним в течение одной минуты, записывают ответ на бумаге, и зачитывают его. Правильный ответ в финальном раунде увеличивает общую сумму команды на сделанную ставку, а неправильный – уменьшает.

Подсчет очков производится автоматически в программе MS Excel независимым экспертом (жюри).

Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

  

1 раунд


Вопрос-жребий

Первоначальный смысл английского слова менеджмент?

  1. мышление;

  2. руководство;

  3. рука, сила;

  4. управление.


I тема. АнаграммаСоставьте слово и дайте определение

100 – ЯНАЗИРОЦИГА (организация)

200 – ВИАРПЕУЛНЕ (управление)

300 – ЛРИВАИНОПАЕН (планирование)

400 – NISMOSI (mission)

500 – КОТ В МЕШКЕ 1. TARSTYGE (strategy)


II тема. История менеджмента

100 – Французский инженер, который выделил функции менеджмента, которые и сегодня лежат в основе этой науки? (Анри Файоль)

200 – Кто является автором первого учебника по управлению «Экономика машин и производства»? (Чарльз Бебидж)

300 – Легендарный бизнесмен XX века, организатор поточно-конвейерного производства и «отец» автомобильной промышленности? (Генри Форд)

400 – In which century did management take shape in a systematic scientific discipline? (in the 20th century)

500 – Who is the founder of the classical school of management?(Franklin Taylor)


III тема. «Третий лишний»Укажите «лишнее» понятие:

100 – АУКЦИОН 1. 

Планирование;

Мотивация;

Учет.

200 –

Общие управленческие решения;

Стратегические управленческие решения;

Оперативные управленческие решения.

300 –

Американский менеджмент;

Российский менеджмент;

Японский менеджмент.

400 –

People;

Consumers;

Competitors.

500 –

Decentralization;

Centralization;

Organization.


Игра со зрителями «Угадай слово»


Вам предлагается зашифрованное слово непосредственно, связанное с деятельностью ваших фирм. Вы его отгадаете, убрав буквы “Ю, Г, В, У”.

ЮПГРУЕЮДВПГРУИУНЮИВМГАВТУЕЮЛГЬУСВТЮВГО

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО, бизнес — инициативная, самостоятельная, осуществляемая от своего имени, на свой риск, под свою имущественную ответственность деятельность граждан, физических и юридических лиц, направленная на систематическое получение дохода…


2 раунд


IV тема. Управление конфликтами и стрессами

200 – Ролевой конфликт, когда к человеку предъявляются противоречивые требования по поводу результата его работы (внутриличностный);

400 – Разногласия между линейным и штабным персоналом (сглаживание);

600 – КОТ В МЕШКЕ 2. Борьба руководителей за ограниченные ресурсы, капитал или рабочую силу (межличностный);

800 – Trying to make to take their point of view at all costs (compulsion)


V тема. Мотивация

200 – Нехватка чего-либо, желание иметь что-либо, без чего человек чувствует себя не комфортно (потребность);

400 – Who created the structure and hierarchy of human needs that influence motivation (Abraham Maslow);

600 – Реализация своих творческих возможностей и рост личности (самовыражение);

800 – The need to express the desire of man to influence the behavior and decisions of others (power).


VI тема. Контроль. Модель процесса контроля

200 – Контроль, базирующийся на измерении фактических результатов, полученных после проведения работы, направленных на достижения желаемых целей (текущий);

400 – Контроль, который используется после того как работа выполнена (заключительный);

600 – Контроль реализации определенных правил и процедур (предварительный);

800 – The process that ensures the achievement of the organization's objectives (control).


VII тема. Коммуникация. Коммуникационные процессы

200 – АУКЦИОН 2. Лицо, которому предназначена информация (получатель);

400 – Преобразование сообщения в символы с помощью слов, интонаций, жестов (кодирование);

600 – The person who collects and transmits information ( a sender);

800 – The process of information exchange (communication).


Игра со зрителями «Игра в слова»


Команды должны найти слово, обратное предложенному.

Например: Дорого – дешево

За каждую пару слов команды получают 200 рублей (команды работают одновременно).

В это время акционеры отгадывают загадки или шарады

  1. Дорого – дешево.

  2. Оптом – в розницу.

  3. Доход – …(расход).

  4. Прибыль – …(убытки).

  5. Поставщик – …(заказчик).

  6. A seller– …(a buyer).

  7. Consumption – …(production)


3 раунд


VIII тема. Основные понятия

800 – Учреждение, где хранятся деньги и осуществляются операции с ними (банк).

1000 – Занятие, которое приносит доход (бизнес).

1200 – Monetary value of the cost of goods (price).

1500 –  Information about products and types of services in order to attract attention to them (advertising).


IX тема. Сущность менеджмента

800 – Конкретное конечное состояние или желаемый результат, которого стремится добиться группа, работая вместе (цель);

1000 – Элемент внешней среды косвенного воздействия, поступательное движение, улучшение в процессе развития (прогресс);

1200 – Организации на рынке, производящая аналогичный продукт или услуги (конкуренты);

1500 – The central factor in any management model (people).


X тема. Внутренняя и внешняя среда организации

800 – КОТ В МЕШКЕ 3. Интеллектуальное осознание стимулов, получаемых от ощущений (восприятие);

1000 – Элемент внешней среды организации, обеспечивающий ее ресурсами извне (поставщики);

1200 – Фактор, формирующий необъективное восприятие окружающей среды и влияющий на поведение людей (отношения);

1500 – The element of internal surrounding of the organizatoin, the way of conversion material, feed and information into the desired product (technology).


XI тема. Природа управления и исторические тенденции его развития

800 – АУКЦИОН3. Возникновение раннего менеджмента связано с:

-началом ведения племенами людей оседлого образа жизни

-проведением управленческих экспериментов в Хоторне

-разработкой Ф. Тейлором концепции научного управления

-переходом от мануфактур к машинному производству

1000 – В теории управления эволюцию концепций менеджмента представляют такие управленческие школы как:

-комплексного и маркетингового управления

-научного управления и административная (классическая)

-социально-этического управления

-человеческих отношений и поведенческих наук

1200 – Глобализация как фактор развития менеджмента характеризуется:

-появлением и развитием массового машинного производства

-возникновением международных рынков

-снижением объемов иностранного инвестирования в экономику страны

-значительным увеличением темпов роста прямых иностранных инвестиций

1500 – К внутренним факторам, обусловливающим необходимость и возможность интеграции в организации, относится:

-коммуникации, необходимые для реализации целей управления

-повышение качества различной силы на рынке труда

-международные рынки

-появление новых технологий выполнения деятельности на рынке


Ведущий2. А теперь финал. Этот раунд может совершенно изменить положение команд.


Финал

Темы:

  1. Мотивация

  2. История

  3. Планирование

  4. Organizational structure

  5. Leadership


Мотивация

Кто является автором популярной содержательной теории трех потребностей?

Абрахам Маслоу

Фредерик Герцберг

Джеральд МакКлеланд

Ответ. Джеральд МакКлеланд


История

Скажите, пожалуйста, кто изображен на этом фото?

hello_html_76a7ea78.jpg

Ответ. Фредерик Уинслоу Тейлор


Планирование

Каким по форме не может быть планирование?

Стратегическим

Оперативным

Производственным

Ответ: Производственным


Organizational structure

In which structure the distribution of responsibilities occurs not by functions, but by products or regions?

Line structure

Functional stucture

Divisional structure


Leadership

What are the main leadership styles?

Ответ: Authoritarian, democratic, liberal


Игра со зрителями «Вопрос – ответ»


  1. Вещи, сделанные на продажу (товар).

  2. Денежная единица Англии (фунт).

  3. Плата за пользование кредитом или денежной ссудой (процент).

  4. Выдача в долг денег или товара (кредит).

  5. Разорившийся предприниматель (банкрот).

  6. Лицо или учреждение, которые дают в долг деньги или товары (кредитор).

  7. Основная единица какой-либо страны (валюта).


Подведение итогов и награждение победителей


Жюри суммирует все баллы в таблице MS Excel, показывает таблицу на экране видеопроектора, объявляет победителей. Идет награждение команд и самого активного зрителя.

 

Ведущий1: well, unfortunately our game came to the end! We thank you for the participation, attention and support!

Ведущий2: На этом наше мероприятие закончилось! Благодарим всех за участие, внимание и поддержку!









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-175065

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"