Методическая разработка внеклассного мероприятия квест-игры «Битва титанов» для 6-х классов в рамках предметной недели по истории.

Методическая разработка внеклассного мероприятия квест-игры «Битва титанов»

 для 6-х классов в рамках предметной недели по истории.

Автор: учитель истории и обществознания МАОУ «ОЦ №5 г. Челябинска».

Цель: Повышение интереса учеников к предмету история, воспитание глубокого уважения к истории Отечества и чувства патриотизма.

Задачи:

Образовательная: развивать интерес к истории своей Родины.

Воспитательная: гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание школьников, приобщение к изучению истории России; активное включение каждого учащегося в образовательный процесс, формирование навыков самообразования, коллективной работы; развитие социальных связей коллективов.

Развивающая: совершенствование  коммуникативных навыков; совершенствование всех видов речевой деятельности школьника: умения  участвовать в диалоге, составлять монологические высказывания, отвечать лаконично  и убедительно на поставленные вопросы; развитие познавательной деятельности учеников при работе с дополнительным материалом, развитие эрудиции и кругозора учащихся.

Продолжить формировать умения и навыки анализировать и работать в команде, обобщать, делать выводы, работать с документами.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей квест - игре по истории. А что такое квест?

Мигель де Сервантес писал: «История – это сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего». Для меня история, это как машина времени, которая позволяет совершать путешествие в прошлое, открывать много нового и интересного. И сегодня я приглашаю вас в путешествие. Квест охватывает историю России с древнейших времен до XXI века.

Каждая команда получает маршрутный лист, далее игра идет по круговому принципу по 6 станциям, станция №7  проходит в общей точке сбора. Максимально на каждой станции можно получить 5 баллов. Победителем квест-игры становится команда, которая пройдет всю игру максимально быстро, выполнит все предложенные задания и наберет больше баллов.

А теперь прошу представиться команды. (Представление команд)

Итак, в путь!

Станция 1 «Угадай личность»

Необходимо угадать историческую личность по отдельным характеристикам:

1. Александр Невский

-Сын переяславского князя Ярослава Всеволодовича. 

-Стал князем в Новгороде ,когда ему исполнилось 16 лет.

- В 1240 г. отбил нападение шведских отрядов под командованием ярла Биргера.

-Его знаменитыми слова: “Кто к нам с мечом придет тот  от меча и погибнет»

-В1242 г. разгромил  немецких рыцарей Ливонского ордена на Чудском озере.

2. Иван Грозный

-Первый русский царь

- Взял под контроль Казань, Астрахань, Сибирь
-Царь часто устраивал массовые репрессии и кровавые расправы

-В 1565 г. утвердил опричнину 

-Убил в  1581 г. сына Ивана

3.Дмитрий Пожарский

-Воевода. Фамилия происходит от названия городка Погорелово.

-Участвовал в подавлении восстания И. И. Болотникова.

-Предложил  Земскому Собору избрать царём  Михаила Романова

-Ему посвящён памятник, который расположен на Красной площади в Москве.

-Глава Второго народного ополчения, освободившего Москву от

  польско-литовских оккупантов.

4. Екатерина II

 - Удостоилась титула Великой.

-Вошла в историю России как императрица-просветительница

-Свергла с престола  мужа

-Ее политика получила название «Просвещенного абсолютизма».
-При рождении ей дали имя София Августа Фредерика Анхальт-Цербстская.

5.Ленин

-Создатель Российской социал-демократической рабочей партии,

-Его брата казнили как участника  заговора  против императора 

-Основатель Советского социалистического государства в России 

-Его настоящая фамилия Ульянов

-Его тело забальзамировали и поместили в Мавзолей

6. Путин В.В.

-Служил в резидентуре советской внешней разведки в ГДР

- 1 год занимал пост директора Федеральной службы безопасности РФ.

- Работал заместителем председателя правительства Санкт-Петербурга. 

-Борисом Ельциным  был назначен исполняющим обязанности президента РФ.

-Переизбирался на пост главы России в 2004, 2012, 2018 годах.

Станция 2 «Дешифровка»

А сейчас вам необходимо расшифровать слова.

 (6C 4C 1D 1D 4B 3F 4F 1D 3A 3F 3E 6A 3C3C 1A 3F 3C 1A 2E 1A 5A 6A 6C 2B 1A 3А 1A)

	1	2	3	4	5	6
A	А	Б	В	Г	Д	Е
B	Ё	Ж	З	И	Й	К
C	Л	М	Н	О	П	Р
D	С	Т	У	Ф	Х	Ц
E	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
F	Э	Ю	Я	-

Вы расшифровали послание, откуда же эти слова? Совершенно верно это гимн.

Ответ: Россия - священная наша держава!

Станция 3 «Музыкальная»

Звучат песни военных лет и детские песни о войне. Задача команды угадать знакомые мелодии или исполнить знакомую песню.

Станция 4 «Военная»

Командам необходимо ответить на вопросы бойца:

- На чем служат моряки? (на корабле)

- Что защищают все солдаты? (Родину)

- Как называется человек бескорыстно любящий свою Родину? (патриот)

- Что лежит в земле, а если наступишь – взорвется? (мина)

- Как называется головной убор воина-десантника? (берет)

- Что у солдата на ногах? (берцы, сапоги)

- Что бросают и говорят «Ложись!» (гранату)

- Какое животное иногда тоже служит? (собака)

- Как называется головной убор моряка? (бескозырка)

- Это имя девочки и название грозного оружия во время Великой Отечественной Войны? (Катюша)

- Какой головной убор надевают бойцы во время боя чтобы защитить голову от ранения? (каску)

- Как называется средство передвижения на гусеницах? (танк)

- Куда идут служить мальчишки, когда вырастут? (в армию)

- Как называется больница для раненых солдат? (госпиталь)

Станция 5 «Вершители судеб»

На столе разложены портреты правителей разных исторических эпох, их нужно расположить в хронологической последовательности

Станция 6 «Загадочная»

На этом месте в устье Невы выдающийся новгородский князь разбил шведов. А спустя 463 года здесь застучали топоры, по приказу царя началось строительство новой столицы.

1. О каком князе идет речь, и когда произошло это событие?

2. По приказу, какого царя началось строительство новой столицы?

3. Когда была заложена новая столица, и как ее назвали?

4. Что связывает два этих события?

Ответ:

1. Александр Ярославич (Невский); 1240 — Невская битва.

2. Петр I.

3. 1240 + 463 = 1703, где 1240 — Невская битва; 1703 — основание Санкт-Петербурга.

4. 1240 — битва со шведами; 1703 год шла Северная война (1700 —  1721) в которой Россия также воевала со шведами. 

На сколько лет Москва старше Санкт-Петербурга, если известно, что Москва на 265 лет моложе Древнерусского государства, а строительство Санкт-Петербурга началось в третий год Северной войны.

1. 882 + 265 = 1147, где 882 — образование Древнерусского государства; 1147 — основание Москвы.

2. 1700 + 3 = 1703, где 1700 — начало Северной войны; 1703 — основание Санкт-Петербурга.

Станция 7 «Великая Отечественная война»

На данном этапе участникам предоставляется возможность ответить на вопросы о Великой Отечественной Войне.

Ответьте на вопросы, каждый оценивается в 1 балл.

1.Какого числа произошло вторжение Германии в СССР? Дата, время.

(22 июня 1941 г. 4:00)

2.Как назывался план вторжения в СССР? (план «Барбаросса»)

3.Назовите самое крупное танковое сражение в истории, имевшее место во время Великой Отечественной Войны? (Курская битва, Битва у д.Прохоровка)

4.Лучший советский танк времён Великой Отечественной войны? (Танк Т-34)

5.Назови города – герои.
(Москва, Ленинград, Киев, Волгоград (Сталинград), Минск, Одесса, Севастополь, Новороссийск, Керчь, Тула, Мурманск, Смоленск, крепость – герой Брест).

6.Назови трёх выдающихся полководцев Великой Отечественной. (Маршалы Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, А.М. Василевский.

7.Назови песню, из которой эти строки:

«Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой тёмною,
С проклятою ордой!»
"Священная война" (Слова В. Лебедева-Кумача, музыка А.Александрова)

8.Назовите крепость, которая героически оборонялась с 22 июня до 20-х чисел июля 1941 г. в тылу немецких войск.  (Брестская крепость).

9.Какое важное событие произошло 2 мая 1945г.? (Советская Армия заняла город Берлин).

10.Летчик, майор, Герой Советского Союза. Во время войны его самолет был подбит в бою,  летчик совершил посадку на вражеской территории и 18 суток ползком пробирался к линии фронта. После ампутации обеих ног освоил протезы и по личной просьбе был направлен в 63-й Гвардейский истребительский авиаполк. Назовите его фамилию.  (Маресьев Алексей Петрович)

Подведение итогов и рефлексия

Самоанализ внеклассного учебного мероприятия квест-игры для обучающихся 6-х классов.

Мероприятие проходило 11 ноября 2020г. в рамках предметной недели истории в форме интеллектуальной квест-игры между командами 6-х классов. Ведущими и организаторами были обучающиеся 11-1 класса.

Заранее были образованы команды из учащихся параллели 6-х классов, выбраны капитаны. Они должны были подготовить название, девиз команды.

После приветствия и объяснения правил квест-игры. Участники начали движение по станциям согласно маршрутным листам.

Игра проходила по круговому принципу по 6 станциям, станция №7-  в общей точке сбора. Максимально на каждой станции можно было получить 5 баллов, на станции №7 каждый вопрос равен 1 баллу. 

На станции 1 «Угадай личность» необходимо было угадать историческую личность по отдельным характеристикам.

На станции 2 «Дешифровка» необходимо было расшифровать слова

На станции 3 «Музыкальная» задача команды была угадать знакомые мелодии или исполнить знакомую песню на военную тематику.

На станции 4 «Военная» командам необходимо было ответить на вопросы бойца

На станции 5 «Вершители судеб» на столе были разложены портреты правителей разных исторических эпох, их нужно было расположить в хронологической последовательности

На станции 6 «Загадочная» нужно было решить исторические задачи

На станции 7 «Великая Отечественная война» участникам представилась возможность ответить на вопросы о Великой Отечественной Войне.

По итогу победителем квест-игры стала команда, которая выполнила все предложенные задания и набрала больше баллов- команда 6-6 класса, второе место команда 6-3 класса, третье место команда 6-1 класса.

По итогам проведенной игры можно сделать следующие выводы:

- дети успешно справились с заданиями, тем самым получив удовлетворение от результатов своей деятельности;

- дети усовершенствовали навыки по предметам;

- дети проявили творческое самовыражение.

Поставленные задачи были выполнены. Логичность построения различных видов деятельности позволила провести ее не выходя за рамки времени.

Мероприятие прошло успешно. Учащиеся активно принимали участие, отвечали на поставленные вопросы, работали в группе и отстаивали свою точку зрения.

Игра прошла с большой пользой для детей. Углубили свои знания по истории Отечества, а кто – то может узнал что – то новое для себя. Вместе работали в одной команде, боролись за результат и, конечно же, стали еще дружнее друг с другом. Впечатления от игры запомнились надолго.

 

https://vk.com/public191174212?w=wall-191174212_5318

Приложение

Маршрутный лист

Название команды_______________________класс______

Станция	Место	Время Прибытия на станцию	Время окончания выполнения задания	Количество баллов
Станция 1 «Угадай личность»
Станция 2 «Дешифровка»
Станция 3 «Музыкальная»
Станция 4 «Военная»
Станция 5 «Вершители судеб»
Станция 6 «Загадочная»
Станция 7  «Великая Отечественная война»

Станция 2 «Дешифровка»

А для следующего вопроса, вам необходимо расшифровать слова.

 (6C 4C 1D 1D 4B 3F 4F 1D 3A 3F 3E 6A 3C3C 1A 3F 3C 1A 2E 1A 5A 6A 6C 2B 1A 3А 1A)

	1	2	3	4	5	6
A	А	Б	В	Г	Д	Е
B	Ё	Ж	З	И	Й	К
C	Л	М	Н	О	П	Р
D	С	Т	У	Ф	Х	Ц
E	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
F	Э	Ю	Я	-

Станция 5 «Вершители судеб»