Методическая разработка внеклассного мероприятия "Мой край задумчивый и нежный..."

                     ГБОУ ООШ с. Большая Константиновка

        Мой край задумчивый и нежный…

                      Методическая разработка внеклассного мероприятия

                                                                      Выполнила: Кириллова Раиса Германовна,

                                                            учитель русского языка и  литературы                                                                         

                                    с. Большая Константиновка,  2012 г.

Содержание

Аннотация……………………………………………………...	3
Сценарий литературно-музыкальной композиции «Мой край задумчивый и нежный…»	4
Литература ………………………………………………………………..	16

                           Аннотация           

     Форма внеклассной работы с детьми среднего школьного возраста в форме литературно-музыкальной композиции. Главная цель  - пробудить интерес к поэзии.  Эта композиция пригодится каждому творчески работающему учителю для организации литературного мероприятия.                                                                                                                                                                                                                  Целенаправленное ознакомление учащихся 5-9 классов с поэзией о родном крае – это составная часть формирования патриотизма. Ведь чувство Родины связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь учащимся открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Мой  край задумчивый и нежный…»

Цель:

Воспитание интересов и любви к малой родине на основе ознакомления детей с поэзией  о родном крае, формирование   нравственно-патриотических  чувств, бережного отношения к природе, традициям, культуре и быту родного края. 

Задачи:

Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к родному краю,  стране.

Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

Расширить представления о родном селе и его особенностях.

Развивать эмоционально – целостное отношение к родному краю.

Познакомить учащихся с творчеством поэта – земляка.

Оформление: книжная выставка "Люби и знай родной край", выставка рисунков  ребят, фотовыставка «Природа родного края», сборники стихов  В.П.Малова.

Оборудование: компьютерная презентация, магнитофон.

                                                                Родная земля – самое великолепное, что

                                                                нам дано в жизни. 

                                                                                                          К. Паустовский

    Звучит фрагмент из песни М. Дунаевского «Широка страна моя родная» к к/ф «Волга-Волга». На экране показываются  фотографии села Большая Константиновка (слайды).

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ

    Сегодня мы с вами продолжаем путешествие в мир природы, в мир красоты. Мы уже знакомы с творчеством  таких поэтов, как А. Блок, С. Есенин, А. Ахматова, Н. Рубцов, которые большую часть своих произведений посвятили природе, своей земле, своей Родине. Конечно, природа вдохновляла, была Музой для людей. Но и сегодня  к этой теме обращаются, потому что любят, ценят. И в нашем крае любят природу, восхищаются ее красотой, воспевают в стихах, посвящают ей песни. Да и как не любить ее! Как не любить наш край, наш лес, нашу природу, которую мы видим, наблюдаем, любим. Эту любовь, эту красоту можно увидеть в  творчестве наших поэтов.

Ученица: С чего начинается Родина? Она начинается с трепетного и бережного отношения к природе, к первому ландышу, который ты не посмел сорвать, к роднику, который ты очистил своими руками.

Ученик: С чего начинается Родина? Она начинается с гордости за своих предков, которых вспоила и вскормила эта земля...

 Ученица: С чего начинается Родина? Она начинается с памяти, с пробитой каски, которую ты нашел в лесу и принес в свой школьный музей, с фамилии безымянного солдата, которую занесли в Книгу памяти...

Мой отчий дом, моя Россия.

Нет ни конца тебе, ни края.

На свете страны есть другие,

Но только ты одна такая.

Омытая весенним ливнем,

Сияешь ты особым светом.

Как я люблю тебя, Россия,                                                                                    

И не стыжусь признаться в этом.

Ведущий 1.  Вы, наверное, узнали строки Ирины Булановой, которая с таким проникновением посвящает строки России. Через года доносятся до нас голоса, в которых звучит трепетная любовь к родной стране, родной земле! Из чего же вырастает человеческая любовь ко всему. Что умещается в одном слове  – «РОДИНА»?

 У каждого листочка,

 У каждого ручья,

 Есть главное на свете –

 Есть родина  своя.

 Для ивушки плакучей

 Нет реченьки милей.

 Для  беленькой березки

 Опушки нет родней.

 Есть ветки у листочка,

 Овражек у ручья…

У каждого  на свете

Есть  родина  своя.

А там, где мы родились,

Где радостно  живём,

Края свои родные

 Мы Родиной зовём.

Ведущий 2.  Любовь к Родине  и к своему родному краю – важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Опыт жизни расширяет понятие Отечество до границ всего государства. Но у каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Чувство малой Родины со своим особым обликом, со своей, пусть самой скромной и непритязательной красотой, появляется у человека в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребячьей души, и с нею, с этой отдаленной и личной Родиной, он приходит с годами к той большой Родине, которая для всех одна: свет отчего дома и тепло родного очага согревает человека и освещает его путь всю жизнь.                                                           

Ведущий 1.  Родина! Как много в этом слове для каждого из нас звучит! Малая родина - место, где ты родился и вырос. Для каждого она своя, неповторимая и любимая, самая прекрасная на земле.

Чтец:

Я снова здесь, в семье родной,

Мой край, задумчивый и нежный!

Кудрявый сумрак за горой

Рукою машет белоснежной.

Седины пасмурного дня

Плывут всклокоченные мимо,

И грусть вечерняя меня

Волнует непреодолимо

Над куполом церковных глав

Тень от зари упала ниже.

О други игрищ и забав,

Уж я вас больше не увижу!

В забвенье канули года,

Вослед и вы ушли куда – то.

И лишь по – прежнему вода

Шумит за мельницей крылатой.

И часто я в вечерней мгле,

Под звон надломленной осоки,

Молюсь дымящейся земле

О невозвратных и далеких.  

Ведущий 2. А откуда же произошло слово Родина? Слово Родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.

Ведущий 1. От этого слова произошло и много других слов:

Ведущий 2. родня,

Ведущий 1. родословная,

Ведущий 2. народ,

Ведущий 1. родина,

Ведущий 2. родич,

Ведущий 1.родители.

 Ведущий 2. И вот из этих слов можно сложить одно большое понятие - семья.

Ведущий 1. В слове семья заключены такие важные для любого человека чувства, как доброта, забота, тепло, взаимопонимание, доверие и, конечно, любовь.

Чтец:

Родина

Что такое Родина наша?

Солнце, лес, дыханье полей,

Сад в цвету, где не молкнут пчелы,

 И твой дом, и огни твоей школы...

Наша Родина — труд и праздник.

Сто дорог для тебя самых разных,

И  любовь твоя к папе и маме,

И ты сам — не один, а с друзьями...

Ведущий 2. Родной край – понятие очень широкое. Это деревня, где ты родился; это речка, где первый раз купался; это лес, где растут деревья, цветы, поют птицы; это небо, дающее нам возможность дышать; это земля, рожающая хлеб; это солнце, согревающее нас; это луга, поля, рощи, горы.

Чтец:

Край родной, ты с малых лет всегда со мной,                                                      

Милый край, лесной, сиреневый, грибной,

Для меня поют здесь песни соловьи,

И для меня журчат весенние ручьи!

Ты в жизни мне открыл простор,

На счастье дал права,

Перед твоею красотою

Бессильны все слова.

Мой край родной, горжусь тобой,

Живу тобой, дышу тобой,

Как я тебя люблю,

Мой край родной, мой край родной!

Ведущий 1. Когда человек появляется на свет, родители дают ему имя. С этим именем он неразрывно связан всю жизнь. Точно так же неразрывно связан он и со своей Родиной - местом, где родился и вырос. Светлые березовые рощи и прохладные сосновые леса, разливы рек, подобные морям, и бескрайние поля цветущего шиповника, таинственные лесные озера и овраги, заросшие орешником, чего-чего только нет в нашем краю!

Ведущий 2. Сегодня наша с вами задача – поближе познакомиться с природой родного края. Она ведь красивая, загадочная, щедрая! И в то же время – хрупкая, легко ранимая. Нам нужно научиться выполнять правила поведения в природе, быть заботливыми  хозяевами  земли.

Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты - в ризах образа . . .

Не видать конца и края

Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец,

Я смотрю твои поля.

А у низеньких околиц

Звонко чахнут тополя.                                                                                         

Пахнет яблоком и медом

По церквам твой кроткий Спас.

И гудит за корогодом

На лугах веселый пляс.

                              (С.Есенин)

Ведущий 1.  Сегодня мы будем говорить о раздолье родного края, о красоте её полей, рек и лесов и об отношении людей к природе. Есть такая форма отношения людей к природе – интимное отношение. Она основана на любви к природе, своей Родине. Не случайно у слов “природа” и “Родина” один корень – род. Человек часто одухотворяет природу, приписывая ей свои переживания.

Ведущий 2. Природа! Как это просто. И как сложно сделать самый малый шаг в её глубину. Она, казалось бы, иной раз чудится, что идёт тебе навстречу. А в действительности она таится, она не подпускает к себе, противится твоему стремительно познать её тайны.

Чтец 1 (на фоне музыки П.И.Чайковского).

 Поэт Александр Островский писал:

 Полна чудес могучая природа!

 Дары свои обильно рассыпая,

 Причудливо она играет: бросит

 В болотинке, в забытом уголке,

 Под кустиком, цветок весны жемчужный,

 Задумчиво склоненный ландыш брызнет

 На белизну его холодной пылью

 Серебряной росы …

Ведущий 1. В этих стихах умение чувствовать, зорко видеть, замечать то, что скрыто от взгляда ленивого и равнодушного.

Ведущий 2. Стихи открывают нам красоту родного края, учат понимать язык природы и язык поэзии. Поэзия – это великое чудо! И открывается это чудо только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному.

Чтец.                                                                                                                    

 Не то, что мните вы – природа:

 Не слепок, не бездушный лик.

 В ней есть душа, в ней есть свобода,

 В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ведущий 1. Крестьянский сын Сергей Есенин на всю жизнь «сохранил сыновнюю привязанность к родной земле». Вслушайтесь в его стихи: в них словно оживает душа природы. Деревья, цветы, трава, пашни, дожди – все открывает поэту свои тайны.

Чтец.    

  Край любимый! Сердцу снятся

  Скирды солнца в водах лонных.

  Я хотел бы затеряться

  В зеленях твоих стозвонных…

  Курит облаком болото,

  Гарь в небесном коромысле.

  С тихой тайной для кого-то

  Затаил я в сердце мысли.

  Все встречаю, все приемлю,

  Рад и счастлив душу вынуть.

  Я пришел на эту землю,

  Чтоб скорей ее покинуть.

Чтец.     

   Закружилась листва золотая

   В розоватой воде на пруду,

   Словно бабочек легкая стая.

   С замираньем летит на звезду.

Звучит песня «Отговорила роща золотая».

Ведущий 2. Рассказ ученика о своем родном крае                                        

                      История Большой Константиновки

       Константиновская волость была основана в шестидесятые годы девятнадцатого века. Обустроили землю в междуречье Кармалки и Кондурчи немцы – переселенцы из Силезии, бывшего Царства Польского, входившего тогда в состав Российской империи. Переселенцы устраивались на новом месте крепко и надолго, обретая по существу вторую родину. Селения ставились большей частью в одну улицу, широкую, прямую. Дома строились из добротного материала, из сосны и кирпича, с достаточным интервалом друг от друга, с надежной крышей. Немецкие дома были окружены аккуратными палисадниками, цветниками, рядами декоративных растений. В немецких поселениях почти повсеместно были открыты школы с преподаванием на немецком и русском языках, действовали сыроваренные, кирпичные, мыловаренные заводы, мельницы – ветряные, водяные, паровые. Немцы применяли современные для того времени севообороты, разводили породистый скот, использовали элитные семена и получали от своего хозяйства немалую прибыль.

      Из поколения в поколение немецкие поселенцы передавали свои традиции и обычаи. Они наращивали свой потенциал и жили в ладу с людьми других национальностей: татарами, мордвой, чувашами.

     После выселения немцев в декабре 1941 года началась новая история центра бывшей немецкой волости Большая Константиновка. В освобожденные дома вселялись жители из соседнего чувашского села Новый Колмаюр и приезжие, среди которых были и эвакуированные. Таким образом, село быстро стало в военное время интернациональным. Некоторое время в селе жили поляки, затем они вернулись на родину. После войны привезли в интернат инвалидов войны. Часть из них обзавелись семьями и остались в селе.

       В настоящее время сельское поселение Большая Константиновка состоит из пяти населенных пунктов: село Большая Константиновка- 87 хозяйств, численность населения-293 человек, село Новый Колмаюр – 88 хозяйств, численность населения -253 человека, поселок Алексеевка -35 хозяйств, население -88 человек, разъезд Кармала – 2 хозяйства, население – 5 человек, деревня Моисеевка - 9 хозяйств, население - 18 человек. На территории сельского поселения действует ООО СХП «Красный пахарь», основная отрасль – растениеводство, а также ФАП, школа, СДК, 2 магазина, отделение связи.

      В довоенное время и первый год войны руководил Большеконстантиновским сельским Советом Мецкер Фридрих.  Затем - Ананьев Степан Сергеевич. Период руководства сельским Советом Смирновой Зинаиды Васильевны (с 1947г по 1960г) сельчанам особенно запомнился. Зинаида Васильевна (эвакуирована из г. Москвы) была неординарной интересной личностью, умевшей добиваться                          поставленных целей. Сельский Совет под её началом был в районе одним из лучших. Не больше года председателем сельского Совета был Богатов Осип Егорович. Затем одиннадцать лет руководила Сельским Советом Константинова Ольга Степановна. Следующие 14 лет (с 1974г по 1988г) пост председателя сельского Совета занимал Трофимов Григорий Тихонович. Два года председательствовал Николаев Петр Иванович. 18 лет в руководстве администрацией Больше Константиновской сельской волости, а затем главой администрации сельского поселения был Шидловский Руслан Иосифович. 13 января 2009 года он скоропостижно умер. Вместо него из депутатского состава решением Собрания Представителей сельского поселения Большая Константиновка № 5 от 06.02.2009года избран Главой сельского поселения Богатов Николай Иванович.

Ведущий 1. Для каждого человека родной край является самым красивым местом на Земле. Ребята, в чем вы видите красоту родного края?

1-й ученик. Родной край - самое дорогое место для меня. Здесь я родился, здесь живу, здесь мои друзья, школа, учителя. Много красоты на Земле, много примечательных мест, известных то лесами, то горами. Большая Константиновка - обыкновенная деревня. Красивое  двухэтажное здание Дома культуры, школа, медпункт, магазин- все это говорит о том, что люди обосновались здесь накрепко, вросли корнями в землю. Люди в деревне добрые, трудолюбивые.

2-й ученик. У нас в селе есть собственный поэт. Малов Виталий Петрович – бывший директор Большеконстантиновского СДК выпустил сборники стихов: «Время цветения гвоздики», «Колокольный звон» (Притчи), «Утренняя песня», «Отвергни боль», «Строчки по кочкам». А вот чем является Большая Константиновка для него мы узнаем из его рассказа, потому что этот  человек сегодня у нас в гостях. Попросим Виталия Петровича поведать нам немного о себе, рассказать о начале творческого пути, о том, что служит Музой в его творчестве, и, конечно же, прочитать свое любимое стихотворение.

Потом учащиеся читают стихи В.П.Малова.

А вот и солнце!

День лучистый

Несется к облакам перистым.

Все ниже, ниже

И, земли коснувшись.

Луч идёт к тебе.

Нежданно прыгнет в волосы.

Блеснув росой и золотом.

Вмиг расцелует он уста.

Впорхнет и в милые глаза.

И в них застрянет, заструит

И нежный взор твой оживит.                                                                                

Тихо звучит мелодия песни “Как прекрасен этот мир”. Муз. Д.Тухманова.

Ведущий 2.  Природа и поэзия выступают в некоем гармоническом единстве. В поэзии, дружной с природой, заключена огромная сила эмоционального воздействия на сердца людей.

У природы нет плохой погоды –

 Каждая погода – благодать, –

утверждает режиссер Эльдар Рязанов.

(Включить музыку из кинофильма «Служебный роман»)

Чтец.

Опять я теплой грустью болен

От овсяного ветерка,

И на известку колоколен

Невольно крестится рука.

О Русь - малиновое поле

И синь, упавшая в реку,

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску.

Холодной скорби не измерить,

Ты на туманном берегу.

Но не любить тебя, не верить

Я научиться не могу.

И не отдам я эти цепи,

И не расстанусь с долгим сном,

Когда звенят родные степи

Молитвословным ковылем.

                              (С.Есенин)

Ведущий 1. Наше богатство - леса. Они очень красивы. Это любимые места отдыха для многих из нас. Чистый смолистый воздух, тишина,  густая зелень привлекают своей свежестью. Под ногами в лесах и на болотах                     

встречаются очень редкие теперь растения: венерин башмачок, водяной орех,  росянка. Скромный наряд лесных цветов очаровывает, но не спеши рвать их, им здесь так хорошо! Особенно красива природа золотой осенью, когда желтеют листья березы, краснеют у осины и клена, буреют у рябины и дуба. Сказочно красивы леса зимой.  На опушке можно увидеть следы лисицы и лося, волка и зайца. Как же важно  в наше время сохранить этот чудесный уголок природы!

 В ходе вечера проводится викторина

•    Что вы знаете об истории своего родного края? (Показываются фотографии  зданий из прошлого села)

•    Назовите известных уроженцев родного края. (Кто  больше назовет таких людей)

• Как назывались в прошлом те или иные улицы села и  почему?

•    Назовите наиболее значительные события вашего родного края. Какие события они отражают?

• Назовите поэта, который воспевал родной край, его достопримечательности.

• . На этих фотографиях наши знаменитые земляки. Чем они прославились?

•    Кто больше назовет растений и животных из Красной книги, которые сохранились в родном  крае? 

Ведущий 2. Для знатоков природы есть ветер, ветерок, ветерочек, ветрище. Для знатоков литературы есть оттенки, отражающие это явление.

Чтец:

Люблю мой край…
Как странно это слышать:
Ведь каждый человек свой любит край!
Но небо здесь синее, солнце выше,
И в цвет сирени здесь окрашен май!
Дождем и сеном пахнет лето,
Зовет прохладою река…
А осень золотом одета,
Плывут клочками облака.
Лыжнею манит вдаль зима,
Морозным утром снег хрустит…
И выйдет с берегов река – в апреле.
Лес весной шумит…
Люблю мой край!
Я много мест видала,                                                                                           
И можно хоть полмира обойти,
Но ближе и родней родного края,
Я думаю, мне больше не найти!

                                (А. Коблева)

Ведущий 1. С чего начинается Родина? А, может, она начинается с земли отцов, дедов, прадедов? Ведь земля наша – кормилица, наш хлеб. Хлеб душистый, мягкий, теплый, вкусный. Что может быть важнее хлеба?! Хлебом-солью встречали друзей. За хлеб бились с врагом насмерть. Все может родная земля: может накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой. Вот только позаботиться сама о себе не может. Поэтому, ребята, любите землю, будьте заботливым хозяином, берегите землю от истощения и разрушения.

Ведущий 2. Родной край! Как прекрасны твои богатства и как много дают они человеку! Можно долго рассказывать о красоте, богатстве, охране родного края. Но мы знаем одно: кто побывал в нашем крае, непременно вернется еще раз, чтоб послушать шум леса, журчанье ручейка, пение соловья.

     Но помните, что поэзия, как великое чудо, откроется только доброму, чуткому, внимательному. Об этом хорошо написал Н.И.Рыленков:

 Здесь мало увидеть,

 Здесь надо всмотреться,

 Чтоб ясной любовью

 Наполнилось сердце.

 Здесь мало услышать,

 Здесь вслушаться нужно,

 Чтоб в душу созвучья

 Нахлынули дружно.

 Чтоб вдруг отразили

 Бездонные воды

 Всю прелесть застенчивой

 Русской природы.

Ведущий 1. (на фоне музыки) «Полна чудес могучая природа». Удивляйся, наслаждайся, но помни:

 Природа… Она отдаст нам все: – Бери, но не уродуй                                      

 Извечной красоты для суетных затей…

 И тянет нас побыть наедине с природой,

 Как заглянуть в глаза наставницы своей.

Ведущий 2. Наш край - это частица большой и прекрасной страны. Забота о родном крае - это значит забота о Родине. Пусть в наших садах, лесах пышно растут деревья, спокойно поют птицы. Пусть в родниках и колодцах вода будет чиста и прозрачна, пусть в прудах и озерах будет много рыбы. Все это – наше с вами богатство.

Добротой земля моя прекрасна.
Так давай на долгие века
Сохраним земле ее богатства-
Эти рощи, реки и луга!

 Ведущий 1.

 Наше сердце здесь – в Самарской области,  в селе Большая Константиновка –  наша малая Родина!

(звучит песня “Я люблю тебя, жизнь!”)

 (Музыкальный фон)

Ведущий 2.  Итак, мы окунулись в мир природы, в мир родного края. Еще раз убедились, что стихи наших поэтов проникнуты чувством любви к родному краю. Еще раз услышали, насколько он неповторим, насколько он красив, насколько дорог он. От всей души благодарим Вас за внимание и теплую поддержку!

  Литература

  1. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы.- М.: Детская литература, 1975

  2.Буланов И. Это след растаявшего детства.- С.: Детская книга, 1999

  3.Островский А. Полна чудес могучая природа! //Литература в школе.-     1999. - №1.-С.109

  4. Малов В.П.Отвергни боль.- Д.: Издательский центр ЮНИПресс, 2007

  5. Малов В.П.Утренняя песня.- Д.: Посад Мелекесс, 2003

  6. История сельского поселения Большая Константиновка муниципаль-

  ного района Кошкинский

http://www.koshki.samgd.ru/representative_organs/s431/