Методическая разработка внеклассного мероприятия « Моя профессия – технолог переработки нефти и газа»

• 1 слайд

  «Моя профессия- мое будущее»
  
  «Технолог по переработке нефти и газа»
  
  

• 2 слайд

  Выпускник должен уметь:
  
  обеспечивать соблюдение входных и выходных параметров технологического процесса производства продуктов нефтегазопереработки, нефтехимии;
  выбирать типовое оборудование;
  пользоваться нормативно-справочной и технической литературой;
  рассчитывать параметры работы основного технологического оборудования на производственном участке;
  осуществлять технический анализ и контроль на соответствие качества выпускаемой продукции и используемого сырья;
  рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности производственного участка, технологического процесса с учетом ресурсосберегающих и энергосберегающих технологий;
  анализировать и оценивать состояние промышленной и экологической безопасности на производственном участке;
  использовать информационные технологии в решении профессиональных задач.
  

• 3 слайд

  Выпускник должен знать:
  основные направления развития нефтегазоперерабатывающего и нефтехимического производств; классификацию нефтей и товарных нефтепродуктов;
  - варианты технологических схем современных
  нефтегазоперерабатывающих заводов;
  - правила составления поточной схемы переработки нефтяного сырья;
  - способы подготовки нефти к переработке;
  - теоретические основы и химизм технологических процессов;
  - первичную перегонку нефти;
  - термические и термокаталитические процессы;
  - гидрогенизационные процессы, производство масел;
  - требования стандартов к качеству сырья, товарным
  продуктам, вспомогательным материалам, реагентам, катализаторам;
  - влияние норм технологического режима на качество и выход продукции;
  -причины возможных отклонений от норм Технологического режима,
  способы их предотвращения и методы устранения;
  - систему обеспечения и приборы для контроля качеств нефтепродуктов;
  -порядок оформления проектно-конструкторской,
  технологической и другой документации в соответствии с
  требованиями ЕСТД, ЕСКД и другими действующими
  нормативными документами;
  
  

• 4 слайд

  Техник готовится к следующим видам деятельности:
  1.Эксплуатация технологического оборудования и коммуникаций.
  Контролируют эффективность работы технологического оборудования, обеспечивают безопасную эксплуатацию оборудования и коммуникаций при ведении технологического процесса, подготавливают оборудование к проведению ремонтных работ различного характера.
  
  2. Ведение технологического процесса на установках I и II категорий.
  Контролируют и регулируют технологический режим с использованием средств автоматизации, качество сырья, получаемых продуктов, расход сырья, продукции, реагентов, катализаторов, топливно-энергетических ресурсов.
  

• 5 слайд

  3. Организация работы коллектива подразделения.
  Организовывает работу коллектива и поддерживает профессиональные отношения со смежными подразделениями, обеспечивает выполнение производственного задания по объему производства и качеству продукта, соблюдает правила охраны труда, промышленной, пожарной и экологической безопасности.
  
  4. Предупреждение и устранение возникающих производственных инцидентов.
  Анализируют причины отказа, повреждения технических устройств и принимают меры по их устранению, причины отклонения от режима технологического процесса, разрабатывают меры по предупреждению инцидентов на технологическом блоке.
  

• 6 слайд

  
  Характеристика работ. Обслуживание насосных установок, оборудованных поршневыми и центробежными насосами с суммарной производительностью до 1000 куб. м/ч воды, кислот, щелочей, пульпы и других невязких жидкостей, а насосных установок по перекачке нефти, мазута, смолы и т.п. с производительностью насосов до 100 куб. м/ч. Обслуживание насосов, насосных агрегатов в полевых условиях и на стройплощадках, а также иглофильтровых установок с производительностью насосов до 100 куб. м/ч каждый. Обслуживание вакуум-насосных установок по дегазации угольных шахт с суммарной производительностью насосов до 6000 куб. м/ч метановоздушной смеси.
  Производство замера газа. Регулирование подачи воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей. Слив и перекачка нефти и мазута из цистерн и барж. Подогрев жидкого топлива при сливе и подаче его к месту хранения или потребления. Продувка нефтемагистралей. Наблюдение за состоянием фильтров и их очистка. Выполнение несложных электротехнических работ на подстанции под руководством машиниста более высокой квалификации. Обслуживание силовых и осветительных электроустановок с простыми схемами включения. Выявление и устранение неполадок в работе оборудования. Ведение записей в журнале о работе установок. Выполнение текущего ремонта и участие в более сложных видах ремонта оборудования.
  
  Машинист насосных установок
  

• 7 слайд

  
  Характеристика работ. Обслуживание насосных станций (подстанций, установок), оборудованных насосами и трубонасосами различных систем с суммарной производительностью свыше 15000 куб. м/ч воды и пульпы. Обслуживание насосов и насосных агрегатов в полевых условиях, на стройплощадках и на промышленных водозаборах с производительностью свыше 5000 куб. м/ч воды каждый. Наблюдение за бесперебойной работой насосов приводных двигателей, арматуры и трубопроводов обслуживаемого участка, а также за давлением воды в сети. Осмотр, регулирование особо сложного насосного оборудования, водонапорных устройств, контрольных приборов, автоматики и предохранительных устройств. Выявление и устранение наиболее сложных дефектов в насосных установках. Проверка и испытание под нагрузкой отремонтированного оборудования. Обслуживание силовых и осветительных установок. Замена контрольно-измерительных приборов.
  Обслуживание электрооборудования с автоматическим регулированием технологического процесса. Проверка и устранение неисправностей в электротехническом оборудовании.
  Должен знать: устройство и конструкцию оборудования насосных установок большой мощности, оснащенных двигателями, насосами и трубонасосами различных систем; конструкцию и схему расположения аванкамер, колодцев, трубопроводов и фильтров; автоматику и телемеханику обслуживаемого оборудования; методы проведения испытаний обслуживаемого оборудования.
  Машинист компрессорных установок
  

• 8 слайд

  
  
  Характеристика работ. Ведение технологического процесса перегревания паровоздушной смеси углеводородов или водяного пара в соответствии с рабочей инструкцией. Испарение, перегрев паров углеводородов, водяного пара, распределение пара по секциям пароперегревательной печи, подача топливного газа на обогрев печи, испарение конденсата в котлах-утилизаторах, продувка котлов от солей жесткости. Регулирование распределения потоков паров, углеводородов и воды по секциям печи, температуры печи, давления уровней в паросборниках при помощи контрольно-измерительных приборов, средств автоматики и по результатам химических анализов.
  Устранение неисправностей в работе оборудования и коммуникаций. Обслуживание испарителей, перегревательных печей, котлов-утилизаторов, паросборников. Проведение разовых анализов на содержание солей жесткости в паровом конденсате.
  Должен знать: технологическую схему участка нагревания; устройство основного и вспомогательного оборудования, контрольно-измерительных приборов, средств автоматики; схему арматуры и коммуникаций; физико-химические свойства углеводородов, водяного пара, топливного газа; правила регулирования технологического процесса; методику проведения анализов.
  
  Аппаратчик перегревания
  

• 9 слайд

  Аппаратчик балансовых установок 4-го разряда.
  
  Характеристика работ. Ведение процесса контроля за работой контактных печей при помощи балансовых установок в соответствии с рабочей инструкцией. Подготовка и сборка балансовых установок, проверка на герметичность, отбор через конденсатор контактного газа из коллектора контактной печи, анализ газа и определение плотности конденсата. Регулирование скорости прохождения газа и конденсата, плотности конденсата, температуры, вакуума, давления с помощью контрольно-измерительных приборов и по результатам химических анализов. Устранение неисправностей в работе оборудования. Обслуживание газовых часов, газомеров, сборников, холодильников, установки для дымовых регенерационных газов. Отбор проб. Ведение записей в производственном журнале.
  Должен знать: технологическую схему контроля за работой контактных печей; устройство балансовых установок; физико-химические свойства контактного газа, конденсата; правила регулирования процесса; правила отбора проб.
  
  

• 10 слайд

  Машинист технологических компрессоров
  занимается тем, что осуществляет перемещение по трубопроводам жидкостей и газов различного вида, при этом осуществляя контроль за давлением в трубах. Безусловно, эта должность, как и работа любого другого машиниста компрессорных установок, очень важна, поскольку специалист имеет дело с компрессорными и насосными установками. В чём же заключаются особенности данной профессии.
  В чём заключаются обязанности машиниста технологических компрессоров. Прежде всего, данный специалист контролирует исправность оборудования и коммуникаций. В случае выявления разного рода поломок, в обязанности сотрудника входит своевременное их устранение. Если же с состоянием аппаратуры всё в порядке, машинист должен подготовить его к установке и пуску. Далее с помощью средств автоматизации и контрольно-измерительных приборов происходит регулировка режима работы. Ведётся также учёт транспортируемой электроэнергии, газа, электроэнергии, горюче-смазочных материалов. Все необходимые данные машинист обязан тщательно записывать в специальный производственный журнал.
  
  
  

• 11 слайд

  Машинист компрессорных установок
  
  Характеристика работ. Обслуживание стационарных компрессоров и турбокомпрессоров давлением до 1 МПа (до 10 кгс/кв. см), с подачей свыше 1000 куб. м/мин. или давлением свыше 1 МПа (свыше 10 кгс/кв. см), с подачей свыше 250 куб. м/мин. каждый при работе на неопасных газах с приводом от различных двигателей. Обслуживание стационарных компрессоров и турбокомпрессоров, работающих на опасных газах давлением до 1 МПа (до 10 кгс/кв. см), с подачей свыше 250 куб. м/мин. или давлением свыше 1 МПа (свыше 10 кгс/кв. см), с подачей свыше 100 куб. м/мин. каждый. Обслуживание автоматизированных компрессорных станций с подачей свыше 100 куб. м/мин. Наблюдение за работой всего оборудования компрессорной станции. Регулирование технологического процесса выработки продуктов станции.
  Должен знать: кинематические схемы и конструкцию турбокомпрессоров различных систем и типов, силового оборудования: электродвигателей, паровых машин, двигателей внутреннего сгорания; эксплуатационные характеристики компрессоров и силовых установок к ним.
  
  
  

• 12 слайд

  Кем работать?
  Техник по переработке нефти и газа знает, как из сырой нефти получить готовый продукт — бензин, моторное топливо, смазочные масла. Операторы востребованы на нефтеперерабатывающих заводах, в инжиниринговых компаниях. Он налаживает и контролирует качество процессов очистки, перегонки и дистилляции нефти для получения различного топлива и сырья. Процессы переработки нефти разделяют на первичные и вторичные. Поэтому на одном предприятии, как правило, трудится довольно большой штат операторов, отвечающих за разные направления.
  Перспективы
  Техник начинает с должности оператора технологических установок переработки нефти и газа. Со временем такой специалист становится старшим оператором. При переходе на очередной разряд операторы технологических установок процессов переработки нефти и газа сдают квалификационные экзамены.
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Профессия Технолог по нефтепереработке нефти и газа

Технолог по нефтепереработке - это специалист, который контролирует качество выпускаемой продукции, работает над улучшением ее качественных характеристик, вносит рационализаторские предложения в технологический процесс, следит за тем, чтобы продукция предприятия соответствовала нормам и ГОСТам, также следит за безопасностью работы.

Виды деятельности технолога по нефтепереработке:
- Контроль над технологическим процессом;
- Контроль за качеством продукта;
- Разработка технологии проекта;
- Контроль соблюдения правил безопасности.

Cпецифика работы технологом по нефтепереработке:
На одном предприятии, как правило, трудится довольно большой штат технологов, отвечающих за разные направления и на каждого из них ложится очень серьезная ответственность.

Работа для технолога по нефтепереработке:
- Инжиниринговые компании;
- Нефтеперерабатывающие заводы.

Личные качества технолога по нефтепереработке:
- Научная интуиция;
- Любовь к точным наукам;
- Ответственность;
- Скрупулезное отношение к выполняемым задачам;
- Точность;
- Аккуратность.

Профессиональные навыки технолога по нефтепереработке:
- Разработка технологической части проектов для нефтяной промышленности;
- Расчет емкостного, насосного и теплообменного оборудования;
- Владение специальным программным обеспечением;
- Знание первичных и вторичных процессов переработки нефти;
- Знание правил промышленной безопасности;
- Проведение гидравлических расчетов;
- Расчет энергетических потенциалов;
- Стимуляция технологических процессов.

Зарплата и перспективы профессии технолога по нефтепереработке:
Для того, чтобы занять руководящую должность, специалист должен на собственном опыте узнать все тонкости производства. Поэтому, как правило, первая ступень служебной лестницы технолога по нефтепереработке - оператор установок переработки нефти.

Профильное образование технолога по нефтепереработке:
Высшее образование. Специальность "Химическая технология органических веществ".

Государственное Автономное Профессиональное Образовательное Учреждение Орский нефтяной техникум им. В.А. Сорокина.

Методическая разработка внеклассного мероприятия

« Моя профессия – технолог переработки нефти и газа»

Разработал преподаватель специальности

240134  «Переработка нефти и газа»

Пацук  Дмитрий  Вячеславович.

 

Орск -2016

Цель: Формирование мотивации профессионального самоопределения.

Задачи:

·         Формирование познавательных интересов обучающихся в области профессиональных знаний.

·         Формирование профессионально значимых качеств будущих специалистов.

·         Привитие любви к избранной профессии.

·         Развитие творческих способностей, креативного мышления.

·         Формулирование у обучающихся представления о профессии технолога.

·         Выработать умение анализировать профессиональную деятельность.

·         Помочь осознать важность выбора будущей профессии, как одного из ключевых моментов успешности человека в социуме.

Форма проведения: Комбинированное занятие, на котором преобладает самостоятельная работа.

Методы:

·         Групповой;

·         Игровой;

·         Дискуссия.

Время и место проведения: 20 минут, класс (аудитория).

Возраст участников: 15-17 лет.

Участники: обучающиеся.

Оформление и оборудование: 

·         техническое обеспечение (мультимедийный проектор, компьютер).

·         стенды с фотографиями по профессии

План мероприятия

1. Организационный момент.

2. Вступление.

3. Презентация «Технолог по переработке нефти и газа»

4. Показ фильма по профессии с комментариями педагога.

5.  Химический брейн-ринг .

6. Подведение итогов.

7. Заключительное слово педагога.

8. Рефлексия.

Введение

Современные требования к качеству выпускаемых специалистов определило ряд задач перед мастером производственного обучения, преподавателями, кураторами образовательных учреждений среднего профессионального образования. Процесс формирования профессиональных качеств обучающегося начинается с его профессиональной адаптации. Способствовать их формированию и развитию - первоочередная задача педагога.

Исходя из этого, очень важно на внеклассных мероприятиях /уроках и во внеурочное время/ знакомить обучающихся с особенностями будущей профессии, ориентировать их в незнакомой среде, прививать любовь к избранной специальности, развивать коммуникативные навыки общения. Обучающиеся сталкиваются с поиском профессиональной информации, с необходимостью получения новых специальных знаний по профессии. Данное внеклассное мероприятие позволяет им глубже погрузиться в профессию, узнать ее с разных сторон, попробовать себя в роли будущего специалиста. 

Будущие специалисты должны обладать наличием профессионально значимых качеств, формированию которых способствуют мероприятия такого типа. В ходе проведения данного мероприятия приобретает бесценный опыт, который в последствии может применяться на производственном обучении и практике, для решения ситуационных задач на производстве. 

Становится важным, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит важнейшие социальные роли – роль гражданина и мастера своего дела. 

Через данное мероприятие мы формируем профессиональные компетенции будущего выпускника, обусловленные широким спектром, а именно: эмоционально-волевой регуляцией поведения, субъектной позицией в профессиональной деятельности и мобилизационной готовности к любой ситуации, активизации потребности в постановке новых целей для дальнейшего профессионального роста. 

Сценарий внеклассного мероприятия

«Моя профессия – Технолог переработки нефти и газа».

1. Организационный момент.

2. Вступление.

Педагог говорит вступительное слово. Настраивает группу на позитивный лад и успешную совместную работу. Освещает цели и задачи занятия, краткий план мероприятия. (Мне помогать сегодня будет староста группы……)

Игра «Интервью».  (проводит староста)

Примеры вопросов:

«Зачем нужно трудиться?»;
«Как сложится жизнь человека, который не стремится работать?»;

«Может ли человек быть счастливым от своего труда?»;

«Какого человека можно назвать успешным в жизни?»;

«Как вы думаете, профессия технолога переработки нефти и газа востребована, чем она хороша?

«Вы хотите быть всегда востребованы на рынке труда?»;

«Назовите личные качества технолога по переработки нефти и газа».

Педагог:

- Вы стоите на пороге выбора профессии. Вы выбираете своё будущее, свою профессию. Я надеюсь, что Вы выберите нужную и значимую профессию. В мире насчитывается около 40 тысяч профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых.

Но профессия технолога переработки нефти и газа год от года только укрепляет свои позиции на мировом рынке труда.  Нельзя представить себе, как бы мы жили, если бы человек не занимался добычей нефти и газа. Сегодня мы постараемся познакомиться с выбранной  профессией поближе и, конечно же, сами оценим наши профессиональные способности.

3. Презентация «Технолог по переработке нефти и газа».

4. Просмотр фильма. «Оператор по переработке нефти и газа»

Педагог:

После просмотра презентации и фильма, вы можете сделать вывод о том, что работа  по профессии «Технолог по переработке нефти и газа» предполагает знание основ химии. И мы сейчас проведём химический брейн-ринг с целью определить насколько вы в настоящий момент готовы к выбранной профессии.

5. Химический брейн-ринг

Группа делится на две команды, староста задаёт вопросы командам. Педагог фиксирует, какая группа первая ответит правильно на поставленный вопрос.

За каждый правильный ответ присваивается один балл. После проведения брей-ринга подводятся итоги – какая из команд более подготовлена к выбранной профессии.

Химический брейн-ринг.

1 Раунд. Имя в истории химии. 

1.Он родился 8 февраля в городе Тобольске в семье директора местной гимназии и был семнадцатым ребенком в семье. 

В 1865 году им была защищена диссертация на тему «О соединении спирта с водой». Его знаменитый закон гласит: «Свойства элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от атомной массы элементов». (Д.И. Менделеев).

2.Этот ученый родился 22 декабря 1838 года в деревне Черноречье близь

Нижнего Новгорода в семье офицера. Его правило гласит: «При гидрогалогенировании несимметричных алкенов атом водорода направляется к более гидрогенизированному, а атом галогена – к менее гидрогенизированному атомам углерода.» (Владимир ВасильевичМорковников).

3..Эта женщина- единственная за всю историю- была дважды удостоена Нобелевской премии. Одной из премии была награждена за выделение в чистом виде элемента радия и открытие явления радиоактивности. (Мария Склодовская-Кюри.)

4. Назвать этого человека только ученым химиком невозможно. Его перу принадлежала знаменитая ода, восхваляющая Екатерину II.Сформулировав свой знаменитый закон сохранения и превращения энергии, он внес неоценимый вклад в развитие всех естественных наук. Он является автором атомно-молекулярного учения. (Михаил Ломоносов). 

2 Раунд. Химия в литературе. 

1.    
Главная героиня этой книги хорошо знала химию, так как она из одной и той же бутылочки смогла налить в один стакан клубничное мороженое, в другой – лимонный сок, а в третий – кипяченое молоко. Назовите книгу и героиню. (Мери Попинс) 

2.    
В романах и рассказах этот писатель красочно рассказал о «лихорадке», которую вызывает благородный металл. (Джек Лондон «Рассказы»). 

3.    
В романе Ж.Верна «Таинственный остров» рассказывается, что для получения азотной кислоты Сайрес Смит воспользовался реакцией между серной кислотой и селитрой. Какие вещества С Смит взял для получения азотной кислоты?(Кристаллический нитрат натрия и концентрированную серную кислоту). 

4.    
О каких соединениях серы написано в стихотворении А.С.Пушкина. 

Тогда услышал я, о диво запах скверный 
Как будто тухлое разбилось яйцо 
Иль карантинный страж курил 
Жаровней серной 
Я, нос себе зажав, отворотил лицо. (Сернистый ангидрид-SO₂; сероводород- H₂S). 

3 Раунд. Химия в Географии. 

1.    
Одна из легенд повествует, что во время осады Иерусалима римлянами в 70 г.н.э. несколько рабов были приговорены к смертной казни, закованы в цепи и сброшены в Мертвое море. Однако пленники не утонули: они всплывали всякий раз после того, как их снова и снова бросали в воду. Это так поразило римлян, что они решили помиловать осужденных. Объясните это явление. (Высокая соленость воды Мертвого моря обуславливает ее большую плотность. По этой причине в море нельзя утонуть.) 

2.    
 Перечислите элементы, названные в честь стран? (Рутений – в честь России, Галлий – в честь Франции, Германий – в честь Германии, Полоний – в честь Польши) 

3.    
В виде какого соединения кислород содержится в гидросфере, атмосфере, биосфере и литосфере? ( гидросфере, атмосфере и биосфере – O_2, H₂O; литосфере- SiO₂.) 

4.    
В Италии есть «собачья пещера». Стоящий человек может там находиться длительное время, а забежавшая собака гибнет. Почему? (Тяжелый углекислый газ собирается внизу.) 

4 Раунд Химия в Истории.

1. Во времена похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда и питье у них были одинаковыми, а вот металлическая посуда разная. Из какого чудодейственного металла была изготовлена офицерская посуда? (Из серебра, обладающего бактерицидными свойствами)

2.    
Соединением, какого химического элемента был отравлен Наполеон? (Соединением, содержащим мышьяк). 

3.    
До середины 50-х годов прошлого века считали, что этот металл – один из самых малополезных металлов. За всю историю человечества его добыто около 90 тысяч тонн. Не так уж это и много! Мы сталкиваемся с этим металлом повсюду: на земле, в воде, в воздухе. Известно, например, что в малых количествах он содержится в виноградном соке, а из одной тонны осины можно выделить 3 миллиграмма его. Только одна из наших рек – Амур – ежегодно выносит в Тихий океан до 8,5 тонн этого металла. Назовите металл (золото). 

4.    
С именем какого ученого связано начало производства цветного стекла в нашей стране? (подсказка: в собственной лаборатории этот ученый со своими учениками собрал мозаичное панно “Полтавская битва). (Михайло Ломоносов) 

5 Раунд Химия в биологии. 

1.    
В каком  органе человека  содержится наибольшее  количество воды, в каком  - наименьшее? (99% Н2О – стекловидное тело глаза, 0,2% - зубная эмаль). 

2.    
Этот элемент необходим для синтеза красных клеток крови – эритроцитов и гемоглобина, а также он участвует в синтезе клеток иммунной системы, влияет на иммунитет.(железо) 

3.    
Определите о каких веществах идет речь: 

-если бы их не было в клетке – не узнать нам, где чьи детки(нуклеиновые кислоты) 

-утолить помогут голод и спасут в жару и холод (жиры) 

-мышцы каждое движенье -этих нитей сокращенье.(белок-миозин) 

6. Подведение итогов игры.

7.   Педагог:

Сегодня на этом мероприятии вы глубже познакомились с выбранной профессией, оценили свои знания и возможности и , я надеюсь, не разочаровал в том, что вы выбрали профессию технологапопереработки нефти и газа.