Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему "Уголовный судебный процесс с участием присяжных заседателей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему "Уголовный судебный процесс с участием присяжных заседателей"

библиотека
материалов

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Кумертауский горный колледж

C:\Users\Элина\Downloads\магнитбрелок календарик - копия.jpg





















Методическая разработка

проведения внеклассного мероприятия на тему

«Уголовный судебный процесс с участием присяжных заседателей»

Подать объявление бесплатно в Тюмени, работа и образование работа юриспруденция вакансия юриспруденция в Тюмени

Автор: Преподаватель

Дунюшкина Э.Р.











Кумертау 2015

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Уголовный судебный процесс с участием присяжных заседателей» или «Суд присяжных»

Дата проведения: 31.03.2015 г.

Участники: студенты гр. 1 ПСО-12, ПСО-14, школьники.

Место проведения: аудитория № 47.

1.

Тема: Судебный процесс по уголовному делу


2.

Форма мероприятия: Деловая игра

3.

Опорные понятия: стадии уголовного процесса, субъекты процесса (подсудимый, потерпевший, судья, третьи лица (свидетели, специалисты)

4.

Оборудование: СПС «Консультант Плюс» (нормативно-правовые акты), мультимедийное оборудование, презентация по теме. Уголовно-процессуальный кодекс РФ.

5.

Цели:


Развивающая

развитие словесно-логического мышления, интеллекта, активности студента.

- научить правовой оценке исходной фактической правовой ситуации (анализу материалов дела и действующего законодательства, разработке правовой позиции по делу, принятию процессуально-значимых решений);


Воспитательная – воспитание любви к профессии юриста, воспитание чувства ответственности за принятие процессуальных решений

6.

Умения:


Специальные: - составлять различные виды уголовно-процессуальных документов;

- применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций; совершенствовать речевые навыки и умения монологической речи.

7.

Межпредметные связи: Уголовное право, правоохранительные и судебные органы Делопроизводство - тема «Правила оформления документов».

8.

Литература:

  1. Уголовно-процессуальный кодекс РФ.

  2. Уголовный процесс. Учебник.








Этап


Задачи этапа


Методы


Формы


Виды деят-ти

Вступительное слово ведущего

Знакомство с темой

Устное сообщение

индивидуальная

слушают

Презентация


Повышение интереса к теме

Просмотр презентации

общегрупповая

смотрят на протяжении всей деловой игры

Ознакомление с правилами игры. Введение в уголовный процесс

Активизировать студентов-участников процесса и присутствующих школьников перед игрой, ознакомить с правилами

Устное сообщение

Общегрупповая, индивидуальная

слушают

Содержание игры



I этап. Подготовительная часть судебная заседания.

Активизировать речевую деятельность,

провести « уголовное судебное разбирательство» в соответствии с уголовным процессуальным законодательством, выполняя все требования УПК РФ для каждого участвующего; проявить умения работать командой; формировать навыки умения анализировать информацию и делать умозаключения

Устное сообщение


Общегрупповая,

Участники занимают места согласно своим ролям в игре. Председательствующий (судья) открывает и ведет судебное заседание согласно УПК РФ.

Присяжные заседатели входят и садятся на свои места, принимают присягу.

Открытие судебного заседания

Председательствующий открывает судебное заседание и объявляет, какое уголовное дело подлежит рассмотрению


Устное сообщение и диалог участников процесса


Индивидуальная, групповая




Внимательно слушают, смотрят презентацию

Принятие присяги присяжными заседателями, разъяснение им прав и обязанностей

Председательствующий зачитывает содержание присяги, присяжные должны ее принять со словами «Я клянусь»

Устное сообщение и диалог присяжных заседателей


Индивидуальная, групповая




Внимательно слушают, смотрят презентацию

Установление личности подсудимых

Председательствующим судьей устанавливаются личности участников процесса.

Ведение диалога участников процесса

Индивидуальная

Внимательно слушают и следят за соблюдением норм УПК РФ, школьники также и следят за презентацией и ходом процесса

Объявление состава суда и разъяснение права на отводы и ходатайства

Председательствующий объявляет состав суда, разъясняет право на отводы и ходатайства

Ведение диалога участников процесса

Индивидуальная, групповая




Внимательно слушают и следят за соблюдением норм УПК РФ, школьники также и следят за презентацией и ходом процесса

Разъяснение права и обязанностей подсудимых и лиц, участвующих в деле

Председательствующий судья разъясняет подсудимым и участникам процесса их права и обязанности.

Ведение диалога участников процесса

Индивидуальная

Внимательно слушают

II этап Судебное следствие

Выясняются обстоятельства дела по существу; прокурор излагает суть обвинения, вызываются свидетели и заслушиваются их свидетельские показания, допрашивают подсудимых

Ведение диалога участников процесса

Общегрупповая, индивидуальная

Внимательно слушают и смотрят

Судебные прения

Активизация речевой деятельности. Стороны наделяются правом реплики

Ведение диалога участников процесса, основанный на принципе состязательности сторон

Индивидуальная

Внимательно слушают и смотрят

Выполнение задания на время удаления присяжных заседателей в совещательную комнату для вынесения вердикта

Решение школьниками заданий устно

Ведение диалога со школьниками, гостями

общегрупповая

Внимательно слушают, смотрят презентацию и отвечают на вопросы

Оглашение вердикта присяжными заседателями

Старшина зачитывает вопросный лист ( доказана ли вина подсудимых или нет)

Устное сообщение

Индивидуальная

Внимательно слушаю стоя, смотрят презентацию

Оглашение решения

Развитие умений анализировать информацию.


Устное сообщение

Индивидуальная

Внимательно слушают стоя

Подведение итогов игры

Заключительное слово преподавателя

Награждение

Осуществление самооценки, соотнесение результатов деятельности с поставленной целью, формулирование конечного результата своей работы на мероприятии


Рефлексия. Устное сообщение преподавателя

Общегрупповая, индивидуальная

Слушают, анализируют свою деятельность



































ХОД ДЕЛОВОЙ ИГРЫ «УГОЛОВНЫЙ СУДЕБНЫЙ ПРОЦЕСС С УЧАСТИЕМ ПРИСЯЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ»Плейкаст


Суд присяжных состоит из двенадцати человек,

которые должны решить, чей адвокат лучше

Роберт Фрост





Цели: создание условий для приобретения дополнительной информации, развитие творческих способностей студентов при решении проблем процессуального характера; формирование умений выработки разных позиций, аргументирования собственных суждений, моделирования правовых ситуаций; воспитание толерантного отношения к другим мнениям.


Участники уголовного процесса:


D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3220.JPG


















1. Председательствующий Судья. Судебным заседанием руководит председательствующий судья. Согласно п. 5а ст. 34 и ст. 243 УПК председательствующий выполняет одинаковые функции и при коллегиальном и при единоличном рассмотрении дела. В коллегии из трех профессиональных судей или из судьи и народных заседателей, рассматривающих дело в суде первой

инстанции, судьи пользуются равными правами в решении всех вопросов. Вместе с тем судья, председательствующий по делу, осуществляет ряд дополнительных задач процессуально - организационного характера. Он ведет судебное заседание и совещания судей, т.е. организует деятельность как всех участников процесса, так и состава суда. Последнее не относится к суду присяжных, где разграничены задачи и полномочия судьи-профессионала и присяжных заседателей.

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3222.JPG









2. Присяжные заседатели (по регламенту 12+ 2 запасных)- непрофессиональные судьи, участвующие в судебном процессе. Это граждане РФ, включенные в списки присяжных заседателей и призванные в установленном законом порядке к участию в осуществлении правосудия путем рассмотрения уголовных дел.

3. Подсудимые. Рассказывают о происшедшем, учитывая свои интересы; могут признать или не признать вину; могут обосновывать свои действия, защищая себя; могут раскаиваться в содеянном и т.д.


  1. Прокурор. H:\МЕТОДИЧЕСКАЯ_ДОКУМЕНТАЦИЯ\Внеклассные мероприятия\метод разработка деловая игра\приложение фото к деловой игре\прокурор.jpg

Обвинение может строиться по следующему плану:

а) характеристика общественной опасности деяния;

б) определение вины подсудимого;

в) квалификация деяния (указать статью Уголовного кодекса РФ);

г) отягчающие обстоятельства (если имеются);

д) характеристика черт личности подсудимого;











е) определение меры наказания в соответствии с санкцией статьи Уголовного кодекса РФ.

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3231.JPG










5. Адвокат. Позиция защитника по делу может определяться следующим образом:

а) отношение к виновности подзащитного;

б) характеристика причин совершения преступления подзащитным;

в) квалификация его деяния (если он виновен);

г) смягчающие обстоятельства;

д) положительные черты личности подзащитного;

е) предложение о мере наказания или об оправдании своего подзащитного.

  1. Секретарь. Объявляет появление и удаление судьи, ведет протокол судебного заседания.

  2. Свидетели- лица, котором могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для расследования и разрешения в нашем случае уголовного дела, и которое вызвано для дачи показаний. Обычно под словом «свидетель» понимают свидетеля в суде, однако это слово имеет более широкое значение. Таким образом, свидетель - это человек, который был очевидцем какого-либо события и готов об этом свидетельствовать. Свидетель вызывается в судебное заседание специальным извещением; уклонение от дачи свидетельских показаний может стать основанием для его привлечения к административной либо уголовной ответственности.

  3. Судебный пристав. В нашем уголовном процессе судебный пристав вызывает свидетелей и присяжных заседателей в судебное заседание.


Подготовительный этап


Подготовительный этап судебного процесса включает в себя несколько шагов, неразрывно связанных друг с другом. Безусловно, сначала преподавателем и активом кружка правоведов был разработан сценарий и ход самого процесса. Затем по готовому сценарию мы распределили роли.

1.Распределение ролей. Студенты выбрали роли по желанию. Роли судьи, прокурора, адвоката (ключевых участников деловой игры) получили наиболее подготовленные студенты, обладающие не только правовыми знаниями, но организаторскими и ораторскими способностями. Роль судьи выполняла выпускница колледжа. Данная роль ею уже была освоена на предыдущем процессе (гражданском), с которой она справилась блестяще.


2.Обсуждение роли с каждым студентом. Безусловно, без базовых знаний уголовного судопроизводства невозможно справиться с ролями. Поэтому, участники процесса изучали материалы учебника по дисциплине Уголовное право, стадии уголовного процесса, пользовались текстом Уголовно-процессуального кодекса РФ (раздел 2 «Участники уголовного судопроизводства» ст. 29—60, разделом 9 «Производство в суде первой инстанции» ст. 257—296, 310). А также разделом XII. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей.

В ходе подготовки были просмотрены и обсуждены телепередачи «Суд присяжных», «Суд идет». Обращались за консультацией в Кумертауский городской суд и мировой суд с целью более точного и полного разъяснения относительно стадий судебного разбирательства. Участники процесса готовили памятки с описанием хода судебного заседания.

3.Эмоциональный настрой. В ходе игры могут возникнуть комичные ситуации. Если студенты, исполняющие роли, не справятся с эмоциями, то игра может прекратиться без последующего возобновления. Поэтому нужно неукоснительно соблюдать весь регламент игры.


4.Разработка правил поведения для «зрителей» и «участников» процесса. Дисциплина в период проведения деловой игры — непременное условие, определяющее успех мероприятия. Санкциями за нарушение правил игры могут быть замечание, удаление из зала судебного заседания (на определенное время), лишение слова и т.п.

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3252.JPG










5.Подготовка призового фонда. Поощрением участникам деловой игры могут стать не только диплом и грамоты, но и памятные призы. Нами были подготовлены памятные брелоки, магниты и календари с фотографией и датой проведения уголовного процесса «Суд присяжных».




6.Подготовка места проведения деловой игры. Учебные столы были расставлены аналогично тому, как оборудован зал судебных заседаний. Вывеска на двери кабинета "Зал судебных заседаний” и “Тихо! Идет судебный процесс». А также табличка «совещательная комната» на двери, куда присяжные заседатели удалялись сначала для вынесения вердикта, а затем судья для вынесения судебного решения.

Были подготовлены таблички для каждого из участников процесса. Например, адвокат, сторона защиты; прокурор, сторона обвинения; секретарь судебного заседания; присяжные заседатели; старшина присяжных заседателей, председательствующий судья.



7.Проведение игры. В начале мероприятия, преподаватель определил цели деловой игры, ознакомил с регламентом, с фабулой (сутью) дела, требованиями к поведению, рассказал определенные термины. Была подготовлена презентация с целью облегчить восприятие информации. Данный судебный процесс рассматривает уголовное дело, то есть было совершено преступление,

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3197.JPG










запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания. В игре предусмотрено участие таких участников процесса как присяжные заседатели. Особенности производства при рассмотрении уголовных дел в суде с участием присяжных заседателей определены в разделе XII УПК РФ.

В соответствии с законом, уголовное дело с участием коллегии из двенадцати присяжных заседателей рассматривается по ходатайству обвиняемого (статья 30 УПК РФ).

Судом присяжных рассматриваются уголовные дела о преступлениях, указанных в части третьей статьи 31 УПК РФ (убийство, похищение человека, изнасилование и иные тяжкие преступления), за исключением уголовных дел о преступлениях, предусмотренных статьями 205, 206 частями второй — четвертой, 208 частью первой, 212 частью первой, 275, 276, 278, 279 и 281 Уголовного кодекса РФ.

Безусловно, судебный процесс должен проходить в строго регламентированной форме, в соответствии с законодательством РФ. Учебные судебные процессы, в рамках учебных занятий или кружков, всегда проводятся в строгой регламентации. Но поскольку зрителями будут являться школьники, которых необходимо активизировать, то мы решили отклониться от регламента и рассмотреть уголовное дело, предусмотренное статьями 207 УК РФ не председательствующим судьей, а присяжными заседателями.

В данном судебном процессе намеренно заложены определенные ошибки. Эти ошибки и предстояло расшифровать присутствующим в зале судебного заседания.

Таким образом, во-первых, данное судебное заседание немного отклонено от регламента.

Во-вторых, в судебное заседание были вызваны не все свидетели, которые должны были фигурировать в деле. В ходе процесса, были опрошены свидетели, которые в своих показаниях часто упоминали об охраннике. Но он как субъект процесса, в качестве свидетеля приглашен не был. Это и предстояло угадать нашим юным зрителям. С этим заданием они успешно справились. Бурно обсуждая, какие же ошибки, заранее заложенные в процессе заседания они высказывали свою точку зрения, чем порадовали нас.

В-третьих, при оглашении приговора судьей намеренно было вынесено решение, не совсем справедливое. Но ребята и с этим заданиями справились успешно. Им необходимо было внимательно выслушать все показания, проанализировать все вышесказанное и в совещательной комнате принять собственное решение, основываясь на внутренних убеждениях.

Во время удаления присяжных заседателей в совещательную комнату для вынесения вердикта присутствующие приглашенные выполняли устные задания.

Игра «Да! Нет!» Утверждение. Если вопрос звучит в пользу человека, то они говорят: «Да!». Если это противоречит закону, то «Нет!»

К примеру: Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? -Да! Можно ли человека обращать в рабство? – Нет!

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3240.JPG










Затем были задания на запоминание. В ходе мероприятия преподаватель рассказывал и показывал в презентации основные понятия, связанные с судом присяжных, а также общие понятия судебного разбирательства. Эти термины и нужно было вспомнить. Например: Что такое суд? Кто такие присяжные заседатели? Самые внимательные присутствующие получили диплом

в номинации «Лучший знаток процесса» и памятные призы.



РЕГЛАМЕНТ СУДЕБНОГО ЗАСЕДАНИЯ

(в рамках деловой игры)



I. Подготовительная часть судебного заседания (до 5-7 минут)

Секретарь объявляет появление суда: «Встать! Суд идет!».

Судья просит всех присутствующих сесть, объявляет, какое уголовное дело подлежит разбирательству.

Секретарь судебного заседания докладывает о явке лиц, которые должны участвовать в судебном заседании.

Судья просит свидетелей удалиться из зала судебного заседания, затем устанавливает личность подсудимого. Далее судья представляет участников процесса, разъясняет всем права, предлагает заявить ходатайства.

Помощь суду в обеспечении порядка и вызове в зал судебного заседания свидетелей оказывает судебный пристав.

II. Судебное следствие (20-25 минут).

  1. Государственный обвинитель излагает сущность предъявленного подсудимому обвинения (3 минуты).

  2. Судья спрашивает подсудимого, понятно ли ему обвинение, признает ли он себя виновным, желает ли выразить свое отношение к предъявленному обвинению.

Судья предлагает потерпевшему рассказать (в форме монолога) известные ему сведения. Звучат вопросы со стороны обвинения, затем — со стороны защиты (2 минуты).

4. Допрос свидетелей (по 2 минуты на каждого свидетеля).

Судья предлагает каждому свидетелю рассказать (в форме монолога) известные им сведения. Далее следуют вопросы со стороны обвинения и со стороны защиты. Допрашиваются свидетели по очереди. После допроса они остаются в зале судебного заседания.

5. Допрос подсудимого (6 минут).

Подсудимый может отказаться давать показания. Если он согласен их дать, то после выступления подсудимого вопросы ему задает сначала его защитник, потом государственный обвинитель, последним — судья. Присяжные заседатели через председательствующего вправе после допроса сторонами подсудимого, потерпевшего, свидетелей, эксперта задать им вопросы. Вопросы излагаются присяжными заседателями в письменном виде и подаются председательствующему через старшину. Эти вопросы формулируются председательствующим и могут быть им отведены как не относящиеся к предъявленному обвинению.

III. Судебные прения (до 10 минут).

Прения состоят из речей обвинителя и защитника.

Первым выступает обвинитель (до 3-5 минут), затем подсудимый или защитник (до 5 минут).

Звучит последнее слово подсудимого (1 минута).

Заслушав последнее слово подсудимого, председательствующий судья дает напутственное слово присяжным заседателям. Присяжным заседателям предварительно раздаются вопросные листы по обвинению. Где они отвечают на вопросы: Доказана ли вина подсудимых? Виновен или не виновен? Заслуживает ли подсудимый снисхождения? Затем присяжные удаляются в совещательную комнату для постановления вердикта(решения). Совещанием присяжных заседателей руководит старшина, который ставит на обсуждение вопросы в последовательности, установленной вопросным листом, проводит голосование по ответам на них и ведет подсчет голосов. Вопросный лист с внесенными в него ответами на поставленные вопросы подписывается старшиной.

IV. Провозглашение приговора (до 3 минут).

После подписания вопросного листа с внесенными в него ответами на поставленные вопросы присяжные заседатели возвращаются в зал судебного заседания.

Старшина присяжных заседателей передает председательствующему вопросный лист с внесенными в него ответами. При отсутствии замечаний председательствующий возвращает вопросный лист старшине присяжных заседателей для провозглашения. Старшина присяжных заседателей провозглашает вердикт, зачитывая по вопросному листу поставленные судом вопросы и ответы присяжных заседателей на них.

Все находящиеся в зале суда выслушивают вердикт стоя.

Провозглашенный вердикт передается председательствующему для приобщения к материалам уголовного дела.

После прочтения приговора судья спрашивает подсудимого, понятен ли ему приговор.

На этом игра заканчивается.

Завершающий этап. Обсуждение хода игры, последствий уголовно-правового характера, которые наступают в связи с осуждением лица.







СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

Секретарь:  Прошу всех встать! Суд идет! Ввести подсудимого гражданина Калинина Александра Ивановича  и гражданку Иванову Ирину Сергеевну. Государственного обвинителя и защитника прошу занять свои места.

Входит судья. Все стоят.

Судья: Прошу садиться.  Судебное заседание Верховного суда Республики Башкортостан объявляется открытым. Рассматривается уголовное дело по обвинению: Александра Ивановича Калинина — в совершении преступления, предусмотренного частью 1 статьи 207 Уголовного кодекса Российской Федерации;

и Ирины Сергеевны Ивановой — в совершении преступления, предусмотренного статьей 207 Уголовного кодекса Российской Федерации (на экране расшифровка статьи)

Судья: Пожалуйста, доложите все ли участники судебного процесса явились в суд?

Секретарь: Да, ваша честь, Все свидетели явились и ожидают в коридоре. Присяжные выбрали старшину и готовы к присяге.

Судья: Пригласите в зал присяжных заседателей (говорит суд. приставу).

Судебный пристав: (выходит и громко говорит) Уважаемые присяжные заседатели прошу пройти в зал судебного заседания.

Секретарь: Прошу всех встать!

Судья: Уважаемые присяжные заседатели, прошу огласить кто избран старшиной?

Старшина: Ваша честь! Открытым голосованием старшиной коллегии присяжных заседателей был выбран я, Шайхутдинов Артур Ирекович.

Судья: Благодарю вас. Уважаемые присяжные заседатели! Перед Вами стоят задачи по рассмотрению уголовного дела. Предлагаю вам принять присягу: (все встают и присяга зачитывается судьей стоя)

"Приступая к исполнению ответственных обязанностей присяжного заседателя, торжественно клянусь исполнять их честно и беспристрастно, принимать во внимание все рассмотренные в суде доказательства, как уличающие подсудимого, так и оправдывающие его, разрешать уголовное дело по своему внутреннему убеждению и совести, не оправдывая виновного и не осуждая невиновного, как подобает свободному гражданину и справедливому человеку".

Присяжные заседатели говорят по очереди: Я клянусь!

Судья: Разъясняю вам ваши права, предусмотренные статьёй 333 УПК РФ.

Вы вправе:

1) участвовать в исследовании всех обстоятельств уголовного дела, задавать через председательствующего вопросы допрашиваемым лицам, участвовать в осмотре вещественных доказательств, документов и производстве иных следственных действий;

2) просить председательствующего разъяснить нормы закона, относящиеся к уголовному делу, содержание оглашенных в суде документов и другие неясные для них вопросы и понятия;

3) вести собственные записи и пользоваться ими при подготовке в совещательной комнате ответов на поставленные перед присяжными заседателями вопросы.

Вы не вправе: 1) отлучаться из зала судебного заседания во время слушания уголовного дела;

2) высказывать свое мнение по рассматриваемому уголовному делу до обсуждения вопросов при вынесении вердикта;

3) общаться с лицами, не входящими в состав суда, по поводу обстоятельств рассматриваемого уголовного дела;

4) собирать сведения по уголовному делу вне судебного заседания;

Вам понятны ваши права и обязанности?

Судья:  Граждане, вызванные в суд по настоящему делу в качестве свидетелей, прошу вас пройти в комнату для свидетелей, через некоторое время вас пригласят в зал судебного заседания для допроса.

(Свидетели выходят из зала. Председательствующий в соответствии с ч. 2 ст. 264 УПК РФ обязывает судебного пристава принять меры к тому, чтобы не допрошенные судом свидетели не общались с допрошенными свидетелями, а также с иными лицами, находящимися в зале судебного заседания.)

Судья Устанавливается личность подсудимого (обращается к подсудимому). Подсудимый, встаньте. (на все вопросы подсудимый отвечает СТОЯ!)сначала вопросы подсудимому, затем подсудимой)

Судье нужно Сверить данные. Все ответы подсудимого по анкетным данным следует проверять и уточнять по паспорту и обвинительному заключению. Дату вручения обвинительного заключения следует сверить с распиской подсудимого./

Назовите свои фамилию, имя, отчество

Подсудимый 1. Калинин Александр Иванович.  

Судья:  Год, месяц, день и место Вашего рождения

Подсудимый 1. 16 августа 1996, Город Кумертау.

Судья:  Владеете ли Вы языком, на котором ведется судопроизводство?

Подсудимый 1. Да, владею.

Судья:  Укажите свое место жительства, место работы, род занятий и образование.

Подсудимый 1. Проживаю в г. Уфа, ул. Советская д. 19 кв. 115. Обучаюсь в Уфимском технологическом колледже.

Судья. Подсудимый, копия обвинительного заключения вручена вам в сроки, предусмотренные законом?
Подсудимый 1. Да, я получил копию заключения 9 дней назад.

Судья:  Подсудимая, встаньте. (на все вопросы подсудимая отвечает СТОЯ!)

Назовите свои фамилию, имя, отчество

Подсудимая . Иванова Ирина Сергеевна.

Судья:  Год, месяц, день и место Вашего рождения

Подсудимая. 10 марта 1996 г, город Кумертау.

Судья:  Владеете ли Вы языком, на котором ведется судопроизводство?

Подсудимая. Да, владею.

Судья:  Укажите свое место жительства, место работы, род занятий и образование.

Подсудимая. Проживаю в г. Уфа, ул. Борисоглебская д. 29 кв 108. Обучаюсь в Уфимском технологическом колледже.

Судья. Подсудимая, копия обвинительного заключения вручена вам в сроки, предусмотренные законом?
Подсудимая. Да, я получила копию заключения 8 дней назад.

Судья: Садитесь подсудимые.

Судья. Объявляется состав суда. Дело слушается председательствующим судьей Борисовой Анастасией Михайловной, коллегией присяжных заседателей, с участием государственного обвинителя- прокурора Полянкиной Еленой Анатольевной, защиту подсудимых осуществляет Петрова Юлия Игоревна, при секретаре Каримовой Альбине Рустамовне.

Судья. Разъясняю подсудимому и другим участникам процесса право на отвод. Отвод может быть заявлен всему составу суда или кому-либо из судей, прокурору, секретарю судебного заседания по мотивам прямой или косвенной личной заинтересованности указанных лиц в этом деле, по мотивам необъективности, а также по другим причинам, указанным в ст.ст. 61-63 УПК РФ. Отводы суду имеются?

Участники процесса: По очереди встают и отвечают «Нет, ваша честь».

Судья. Отводов не заявлено.

Судья: Подсудимые, встаньте, пожалуйста. 

 Разъясняю вам ваши права, предусмотренные статьёй 47 УК РФ. Вы имеете право знать, в чем вас обвиняют; возражать против обвинения, давать показания по предъявленному обвинению либо отказаться от дачи показаний в силу статьи 51 Конституции РФ, при этом вы предупреждаетесь, что данные вами показания могут быть использованы против вас; вы можете представлять доказательства; заявлять ходатайства и отводы; участвовать в судебном разбирательстве; знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания; обжаловать приговор, определение, постановление суда и получать копии обжалуемых решений; получать копии принесенных по уголовному делу жалоб и представлений и подавать возражения на эти жалобы и представления; участвовать в рассмотрении вопросов, связанных с исполнением приговора; защищаться иными средствами и способами, не запрещенными законом.


– Подсудимый Калинин, понятны ли Вам ваши права?

Подсудимый Калинин: Да, понятны.

Судья: Подсудимая Иванова, понятны ли Вам ваши права?

Подсудимая Иванова: Да, понятны.

Судья. Вы предупреждаетесь об уголовной ответственности за дачу ложных показаний по статьям 307, 308 УК РФ.

Судья: Имеются ли у сторон ходатайства о вызове новых свидетелей либо предоставлении новых доказательств, либо об исключении доказательств?


Участники процесса. Нет, Ваша честь.

Судья: объявляю подготовительную часть судебного разбирательства оконченной. Суд переходит к судебному следствию.

Слово для изложения сути обвинения предоставляется государственному обвинителю. Пожалуйста, Елена Анатольевна.

Прокурор: Прокуратура города Уфы возбудила уголовное дело по обвинению гражданина Калинина Александра Ивановича  и Ивановой Ирины Сергеевны  в совершении преступления, предусмотренными статьям 207 УК РФ.

24 декабря 2014 года, был обычный учебный день, Иванова, как и все остальные пришла на занятия. Спустя 15 минут первой пары Ивановой кто то позвонил и она отпросилась у преподавателя выйти. Ее отпустили, через 5 минут  в кабинет зашла гражданка Скачкова ( которая сегодня присутствует в качестве свидетеля). Пара продолжалась дальше, через 10 минут вернулась Иванова  и вместе с ней Калинин Александр Иванович, как только они вошли то сразу начали, что - то бурно обсуждать на задней парте. Еще через 7 минут по громкой связи в колледже объявили об экстренной эвакуации. Время совершения преступления 8. 52. Как показало предварительное следствие пока Иванова и Калинин  отсутствовали на занятии они проникли в комнату охраны и  с телефона охраны совершили заведомо ложный вызов в дежурную часть полиции по телефону «02» и сообщили помощнику оперативного дежурного по службе «02» дежурной части о готовящихся действиях, создающих опасность гибели людей, либо наступления иных общественно опасных последствий, а именно: готовящемся взрыве в здании колледжа, заведомо зная о том, что никакого преступления, о котором они сообщили, совершено не было и не приготавливается к его совершению. Сообщение было следующего содержания: «В здании колледжа заложена бомба, скоро она взорвется. Время пошло.. И повесили трубку.» Данное сообщение было зарегистрировано в журнале учета информации сообщений о правонарушениях и происшествиях, поступающих в дежурную часть МВД по специальной линии «02», после чего данное заявление в этот же день сотрудниками отдела полиции  было зарегистрировано в книге учета сообщений о преступлениях отдела полиции  за регистрационным номером 613 от 24.12.2014 года. В связи с поступившим звонком деятельность заведения была приостановлена, занятия отменены. В результате преступных действий подсудимых были задействованы силы и средства правоохранительных органов с целью проверки сообщения. В ходе осмотра места происшествия и прилегающей территории взрывных устройств обнаружено не было.

Таким образом, подсудимые отвлекли силы правоохранительных органов и спецслужб от выполнения своих прямых обязанностей, что сопровождалось ограничением прав личности граждан. Мои слова может подтвердить вышеупомянутая гражданка Скачкова, которая чуть позже будет выступать свидетелем обвинения. У меня все, ваша честь.

Судья. Благодарю вас Елена Анатольевна. Встаньте подсудимые. Вам понятно суть предъявленного вам обвинения? Виновными себя признаете?

Подсудимый Калинин: Да, все понятно. Нет, вину я не признаю.

Подсудимая Иванова: Да, понятно. Вину не признаю.

Судья. Суд переходит к допросу свидетелей. Пригласите свидетеля обвинения Скачкову Алену Юрьевну.

Судебный пристав: Свидетель Скачкова, прошу пройти в зал судебного заседания.

Судья: Представьтесь свидетель.

Свидетель 1 Скачкова Алена Юрьевна, 1996 года рождения, проживаю по адресу: ул. Советская, д.10, кв.17, обучаюсь в Уфимском технологическом колледже.

Судья: Вы вызваны в суд для допроса в качестве свидетеля и обязаны рассказать все, что вам известно по делу. Предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Подпишитесь пожалуйста в Подписке свидетеля у секретаря судебного заседания.

Прокурор: Свидетель, расскажите, что вы слышали в этот день?

Скачкова:  Вы знаете, в это день я немного опаздывала на занятия, торопилась, как раз поднималась по лестнице и видела как Иванова в этот момент спускалась по лестнице. Она бежала вниз. Я отчетливо слышала, как она говорила по телефону, она говорила достаточно громко.

Прокурор: Свидетель, дайте ответ конкретнее, что именно вы слышали?

Свидетель 1 (Скачкова): Иванова  сказала: « я отпросилась с пары и сейчас иду».

Подсудимая: (С места громко говорит) Да ничего она не слышала, она сама по телефону разговаривала.

Судья. Подсудимая, я делаю вам замечание. Мы дадим вам слово высказаться, если вы конечно пожелаете. Продолжайте Елена Анатольевна.

Прокурор: Скажите свидетель, а она казалась обеспокоенной чем -нибудь?

Свидетель 1 (Скачкова): Да вроде нет, хотя она явно куда то торопилась.

Прокурор: У меня вопросов больше нет.

Судья:  У защиты есть вопросы к свидетелю?

Адвокат: Да, ваша честь,  скажите, а вы слышали конкретные даты при разговоре?

Свидетель 1 (Скачкова): Нет не слышала.

Адвокат: Может быть вы слышали имена или время?

Свидетель 1 (Скачкова): Не могу припомнить. Я слышала только определенную фразу о том, что она уже идет. Я торопилась, остальные слова были вне моей слышимости.

Адвокат: У защиты больше нет вопросов к этому свидетелю.

Прокурор: Ваша честь, прошу пригласить еще одного Свидетеля Кочкину Дарью Владимировну.

Судебный пристав: Свидетель Кочкина, прошу пройти в зал судебного заседания.

Судья: Преставьтесь свидетель.

Свидетель 2 (Кочкина). Кочкина Дарья Владимировна, 1996 года рождения, проживаю по адресу: ул. Пролетарская, д.52, кв.170, обучаюсь в Уфимском технологическом колледже.

Судья: Предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Подпишитесь пожалуйста в Подписке свидетеля у секретаря судебного заседания.

Прокурор: Свидетель, расскажите суду, о чем вы за день до случившегося говорили с Ивановой?

Кочкина: 23 декабря я сидела на занятиях в колледже вместе с Ивановой. Мы с ней разговаривали и она рассказывала, что вчера договорилась с Калининым о  том, что они не пойдут завтра на пары, а пойдут веселиться. Или придут, но учиться все равно не будут. Я тогда удивилась, зачем приходить, если учиться не будут. Лучше тогда вообще дома полежать.

Прокурор: Скажите, а конкретно как подсудимые хотели веселиться, вы не слышали?

Свидель (Кочкина): Ничего определенного, сказала лишь, что им будет весело.

Прокурор: Ваша честь, у меня вопросов больше нет.

Адвокат: Ваша честь, а у меня тот же вопрос к свидетелю обвинения  как и к предыдущему свидетелю. Скажите вы обсуждали или может просто слышали от моей подзащитной  что конкретно они собирались делать? Какие то нюансы кроме общей картины можете рассказать?

Свидетель 2: Просто сказала, что будет весело и они отдохнут в это день от учебы, но при этом будут в колледже.

Судья: Я так понимаю свидетелей обвинения больше нет.

Судья. Подсудимые, встаньте. Кто будет первым дать показания?

Подсудимая: я буду.

Адвокат. Расскажите, что вы делали в тот день, 24 декабря?

Подсудимая: Как обычно пришла в колледж к началу занятия. В 8.30. Прозвенел звонок и началась пара. Немного погодя мне нужно было выйти, ну в туалетную комнату, не вижу в этом ничего плохого. Ну когда я спускалась позвонил Саша. На самом деле, мы собирались провести с ним день, и мы договаривались об этом заранее посидеть в кафе, на комедию сходить. Но немного погодя мы хотели уйти, уже вместе.

Судья. Какова позиция защиты?

Адвокат. Я разделяю позицию моих подзащитных. Ваша честь, уважаемые присяжные. Хотелось бы пояснить. Да, за один день до происшествия Иванова разговаривала с Калининым о том, что 24 декабря они прогуляют занятия и им будет весело, потому что они собирались пойти в кино на молодежную комедию. Конечно, это их не оправдывает как студентов, но к сущности дела имеет только косвенное отношение, о чем в материалах дела сказано и к нему приобщены электронные билеты. (Показывает присяжным заседателям).

Подсудимый: Да, мы договаривались с Иркой заранее. Устали от занятий, хотелось отдохнуть. У меня и в мыслях не было совершать какие то звонки. Тем более как можно было предугадать когда охранника не будет на месте поста.

Адвокат. А вы почему опоздали на занятие? Вы же пришли немногим позже, правильно?

Подсудимый. Я действительно опоздал, будильник не прозвенел в нужное время, я и проснулся как ошпаренный. Вскочил и побежал на занятие, но чуть позже мы собирались уйти в кино, а потом в кафешку.

Адвокат. Поясняю. Уважаемые присяжные заседатели, обращаю Ваше внимание на то, чтобы спланировать данное преступление необходимо знать наверняка, что на посту охраны охранника не будет на месте. Как это возможно? Это возможно только спонтанно, увидев это наверняка. Мои подзащитные договаривались пойти в кино заранее, заблаговременно, и они не караулили охрану, дабы совершить этот злополучный звонок. По сути, любой человек мог проникнуть на пост охраны и его совершить. Спрашивается, а где был охранник и почему его не было на посту? ( Это одна из запланированных ошибок в процессе, охранник не выступал в судебном заседании, хотя по материалам дела должен был).Теперь о результатах трасологической экспертизы. Ваша честь, уважаемая коллегия присяжных, на трубке телефона не обнаружено пото-жировых отпечатков моих подзащитных, что говорит о том, мои подзащитные не виновны в инкриминируемых им деяниях. (показывает результат экспертизы- приложение).

Прокурор. Подсудимая, а почему вы решили прогулять именно в тот злополучный день? Другого времени нет для этого? Так случилось, что в тот день с телефона поста охраны был совершен ложный вызов в полицию с сообщением о готовящемся ужасном преступлении. И по случайному стечению обстоятельств именно вы выходили , и вы обсуждали это якобы веселый поступок.

Адвокат: Ваша честь, я протестую, вопрос является провокационным. Обвинение оказывает давление на моих подзащитных.

Судья: Протест отклоняется.

Прокурор: Хорошо, а как вы объясните тогда ваши действия, которые зафиксировали камеры наблюдения? Ваша честь, разрешите продемонстрировать видео с камер наблюдения. Уважаемые присяжные заседатели, прошу обратить внимание следов монтажа на видео нет, что подтверждается видеотехнической экспертизой. Данное видео было приобщено к делу.

Судья. Пожалуйста. Альбина Рустамовна продемонстрируйте.

На экране показывают видео с камер наблюдения.(видео прилагается к методической разработке)

Прокурор. Скажите подсудимые как вы это прокомментируете?

Подсудимый Калинин. Да мы просто увидели, что там никого нет и стало интересно, это же не значит, что мы звонили. Просто мы веселились.

Адвокат. У меня вопросов больше нет.

Прокурор: Вопросов нет.

Судья. Со стороны защиты по материалам дела фигурируют два свидетеля Правильно, Юлия Игоревна?

Адвокат. Совершенно, верно.

Судья. Пригласите свидетеля Кошкину в зал судебного заседания.

Судебный пристав: Свидетель Кошкина, прошу пройти в зал судебного заседания.

Судья: Представьтесь свидетель.

Свидетель защиты 1 (Кошкина) Кошкина Дарья Михайловна, 1996 года рождения, проживаю по адресу: Революционная 11 кв. 98, обучаюсь в Уфимском технологическом колледже.

Судья: Предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Подпишитесь пожалуйста в Подписке свидетеля у секретаря судебного заседания.

Адвокат: Скажите, Подсудимая Иванова хорошо учится?

Свидетель защиты 1(Кошкина): Ну не сказать, чтобы хорошо, но не хуже некоторых в нашем колледже.

Адвокат. А вы в каких отношениях с подсудимыми вообще находитесь?

Свидетель защиты 1(Кошкина): Да, в отличных мы отношениях, иногда веселились вместе, ну иногда и прогуливали занятия, и такое было. А так, чтобы в каких то конфликтах быть, то этого не было.

Адвокат. Дарья, вы являетесь одногруппницей подсудимых. Охарактеризуйте их пожалуйста.

Свидетель защиты (Кошкина). В группе характеризуются положительно. Никто с ними не ссорится. Ну прогуливали иногда, молодые, с кем не бывает, веселились. Насколько мне известно, у Саши с Ирой были романтические отношения.

Адвокат: У меня вопросов к этому свидетелю нет.

Судья. Пожалуйста, Елена Анатольевна у вас есть вопросы к свидетелю? (обращается к прокурору)

Прокурор: Ваша честь, благодарю. Дарья скажите, означает ли это, то что поведение подсудимых оставляет желать лучшего и, что на подобные совершенные преступные действия совершенно спокойно могли пойти?

Адвокат: Ваша честь, я протестую, вопрос является провокационным.

Судья: Протест принимается.

Прокурор. У меня вопросов больше нет к этому свидетелю.

Судья. Хорошо, благодарю Вас. Пригласите следующего свидетеля Янину в зал судебного заседания.

Судебный пристав: Свидетель Янина, прошу пройти в зал судебного заседания.

Судья: Представьтесь свидетель.

Свидетель 3 (Янина) Янина Ульяна Владиславовна, 1984 года рождения, проживаю по адресу: Проспект октября 117 кв 100, работаю в Уфимском технологическом колледже педагогом-психологом.

Судья: Предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Подпишитесь пожалуйста в Подписке свидетеля у секретаря судебного заседания.

Адвокат: Ульяна Владиславовна. Дайте пожалуйста краткую характеристику подзащитным.

Педагог психолог:  Подсудимые характеризуются удовлетворительно. В рамках следствия была проведена психолого-психиатрическая экспертиза Ивановой, с моим участием. Имеются индивидуальные психологические особенности, имеющие значение для данного дела: юношеский максимализм, стремление отстоять свою самооценку, самооценка завышена. Но это у всех ребят в их возрасте проявляется. Посещаемость удовлетворительная. И у Калинина Саши посещаемость и успеваемость удовлетворительная.

Судья. Вопросы к свидетелю имеются?

Адвокат: Нет, ваша честь.

Прокурор. Вопросов не имею.

Судья. Благодарю вас.

Судья: Суд заслушал все свидетельские показания и переходит к судебным прениям. (статьи 336 и 337 УПК РФ выводятся на экран)

Пожалуйста, сторона обвинения.

Прокурор:  Уважаемые присяжные заседатели, считаю, что в ходе судебного разбирательства вина подсудимых была доказана полностью. В ходе судебного следствия было выявлено, что они действительно отлучались именно в то время, когда  с телефона охраны совершили заведомо ложный вызов в полицию и сообщили помощнику оперативного дежурного по службе «02» дежурной части о готовящихся действиях, создающих опасность гибели людей, либо наступления иных общественно опасных последствий, а именно: готовящемся взрыве в здании колледжа. Хотя заведомо зная о том, что никакого преступления, о котором они сообщили, совершено не было и не приготавливается к его совершению. Уважаемые присяжные заседатели, в период, относящийся к инкриминируемому деянию, они осознавали фактический характер своих действий и могли руководить ими. Видео с камер наблюдения говорят о доказанности их вины.

Посещаемость, успеваемость удовлетворительная, в ходе судебного следствия были выявлены различные обстоятельства, среди которых, предрасположенность к таким якобы веселым шуткам, прогулам с занятий.

И хотя подсудимые отрицают данные факты, по свидетельствам самих подсудимых в тот момент никого, кроме них, не было, и только они могли совершить это противоправное действие. Своими противоправными действиями они совершили преступление предусмотренное Поэтому, прошу коллегию присяжных заседателей признать подсудимых Иванову и Калинина виновными в совершении преступления, инкриминируемых им деяний, предусмотренных статьёй 207 части 1 УК РФ и вынести обвинительный вердикт.
Судья. Пожалуйста, сторона защиты.

Адвокат: Благодарю ваша честь! Уважаемые присяжные заседатели!
Как следует из представленных органом предварительного расследования, в основу обвинения моих подзащитных положены: показания свидетелей. Осмелюсь уточнить, в показаниях нет конкретных лиц, дат, имен, только размытая информация. Ну, это похоже на сторону обвинения, действительно. Есть ребята, которые собирались прогуливать занятия. И за это им инкриминируют совершение этого преступления. На самом деле, все просто. Отсутствовали, значит виновны, так получается? Кроме того, у меня, как защитника, есть все основания полагать, что показания свидетелей не соответствуют истине: так, согласно показаний свидетеля Скачковой, она отчетливо слышала, что говорила моя подзащитная, в то время как сама разговаривала по телефону. Обратите внимание, уважаемые присяжные заседатели. Теперь, что касается вещественных доказательств. Опять таки обвинение предоставила запись видео с камер наблюдения. Да и вправду любой мог туда проникнуть, когда охранника там не было. Тем не менее, результаты трасологической экспертизы показали, что пото-жировых отпечатков моих подзащитных на трубке телефона нет. То есть они не идентифицированы. Это ставит под сомнения факт совершения данного преступления именно моими подзащитными. А каждое сомнение, как известно, в соответствии с Конституцией РФ суд обязан толковать только в пользу подсудимого. Вот на это следует обратить внимание.

Исходя из материалов дела и показаний моих подзащитных что произошло,   24 декабря моя подзащитная  пришла в колледж на занятия к первой паре, к 8.30, но отсидев на занятии 15 минут, захотела выйти в дамскую комнату. Ну захотели прогулять и желали этого, это же не подсудное деяние. Ну весело им было, разве за это наказывают? Уважаемые присяжные заседатели, обратите внимание, мои подзащитные никогда не привлекались к какому либо виду ответственности и имеют удовлетворительную характеристику из колледжа, что позволяет  освободить их от уголовной ответственности, тем более, что их вина полностью не доказана. Состав преступления отсутствует.
С учетом вышеизложенного, защита просит коллегию присяжных заседателей вынести справедливый оправдательный вердикт. У меня все, ваша честь.

Судья: Судебные прения окончены. Подсудимый, вам предоставляется последнее слово.

Подсудимый  Я свою вину не признаю. Заходили мы на пост, просто так повеселиться, пошутить. А не звонить. Ничего больше не скажу.

Подсудимая 2( Иванова). Я тоже не признаю. Я не виновна. Ну мы любим повеселиться, но это же не наказуемо. Мне больше нечего сказать.

Судья.

(Обращается к присяжным. )Уважаемые присяжные заседатели, если у вас нет ко мне вопросов, предлагаю вам пройти в совещательную комнату для вынесения вердикта. (напутственное слово)

Уважаемый старшина коллегии присяжных заседателей. У вас на ваших столах лежит вопросные лист, внимательно прочитайте текст и меры наказания за эти преступления и сравните их с уголовным делом, которое было только что рассмотрено и дайте ответы на вопросы:(на экране выводятся вопросы, которые они будут решать)

Присяжные удаляются в совещательную комнату, подсчитывают голоса ) для вынесения вердикта.).

Прошу всех встать!

Судья. Старшина, коллегия присяжных заседателей вынесла вердикт по делу?

Старшина: Да, ваша честь.

Судья. Передайте его пожалуйста мне для ознакомления. (Взглянув, сразу отдает старшине). Вернитесь на место и огласите вердикт.

Старшина. Зачитывает вопросные листы вслух:

  1. Доказано ли, что деяние, предусмотренное ст. 207 УК РФ имело место?

Ответ: ("Да, доказано", "Нет, не доказано").
(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то проводится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" ___)

2. Доказано ли, что это деяние совершил подсудимые Иванова и Калинин?

Ответ: ("Да, доказано", "Нет, не доказано"

(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то проводится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" __)
3. Виновны ли подсудимые в совершении этого деяния? Ответ: ("
Да, виновен", "Нет, невиновен")(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то проводится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" ____)
4. Заслуживают ли подсудимые снисхождения?
Ответ: ("Да, заслуживает снисхождения","
Нет, не заслуживает снисхождения")


Судья. Уважаемые присяжные заседатели. На этом ваша работа присяжными заседателями завершена. Я благодарю вас. Вы вправе оставаться в зале судебного заседания в качестве зрителей.

Судья. Суд удаляется для вынесения приговора. Прошу всех встать! Суд идет!

Провозглашается приговор. Именем российской Федерации, руководствуясь статьями 303, 309, 350 Уголовно-процессуального кодекса РФ, суд приговорил.

Если оправдательный приговор. В связи с оправдательным вердиктом. Подсудимых Иванову Ирину Сергеевну и Калинина Александра Ивановича оправдать. Судебный пристав отпустите оправданных.

Судебное решение вступает в законную силу через 10 дней, в этот срок вы можете обжаловать приговор.

(Если обвинительный) В связи с обвинительным вердиктом присяжных заседателей Подсудимых Иванову Ирину Сергеевну и Калинина Александра Ивановича считать виновными по ч.1 ст. 207 Уголовного кодекса РФ и назначить наказание в виде лишение свободы на срок 1 (один год) в колонии общего режима.

После провозглашения приговора: Сторонам приговор понятен? Благодарю всех. Судебное заседание окончено.

ЗаключениеD:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3201.JPG


















В нашем судебном процессе присяжные заседатели вынесли обвинительный вердикт. Но еще долгое время после вынесения вердикта обсуждали правы ли они были. Мнения были за и против. Много неточностей, не приглашены важные свидетели. При вынесении судебного приговора судьей мы намеренно вынесли самое строгое

решение, то есть лишение свободы. Ребята заметили намеренную ошибку и было предложено наказание заменить на более мягкий вид, поскольку подсудимые

характеризовались положительно, к ответственности не привлекались.

У стороны защиты в доказательство невиновности были результаты трасологической (дактилоскопической) экспертизы, у стороны обвинения видео с камеры наблюдения, но с другой стороны видео не показывает сам процесс совершения звонка. Наши юные зрители, а также участники процесса все таки решили, что данное

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3229.JPG


















D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3235.JPG




















дело необходимо пересмотреть, выслушать все стороны, пригласить всех свидетелей, имеющих для правильного разрешения дела важное значение и назначить подсудимым справедливое решение.

Деловая игра удалась. Студенты – участники процесса и школьники, а также приглашенные преподаватели, обсуждая итоги, приняли решение, что игры необходимо проводить как можно чаще.


При ее разработке и проведении участники максимально самостоятельны и активны. Деловая игра является наилучшим из активных методов проведения занятий, внеклассных мероприятий.

Деловые игры позволяют более полно воспроизводить практическую деятельность, выявлять проблемы и причины их появления,

D:\Преподавательская деятельность\МОИ МЕРОПРИЯТИЯ\суд\IMG_3237.JPG












разрабатывать варианты решения проблем, принимать решение и определять механизм его реализации. Достоинством деловых игр является то, что они позволяют: рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени; освоить навыки выявления, анализа и решения конкретных проблем; работать групповым методом при подготовке и принятии решений, ориентации в нестандартных ситуациях.

Приложение 1

Задания для школьников и присутствующих на игре во время удаления присяжных в совещательную комнату (10-15 минут)

Игра «Да! Нет!» Утверждение

Давайте поиграем. Я зачитываю статью.

Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».


Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

Да!

Можно ли человека обращать в рабство?

Нет!

Можно ли относиться к человеку жестоко?

Нет!

Защищён ли человек законом?

Да!

Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

Да!

Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

Нет!

Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

Да!

Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

Да!

Может ли человек владеть имуществом?

Да!

Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

Да!

Можно ли запретить свободный выбор труда?

Нет!

Молодцы ребята.


А теперь на запоминание:

  1. Что такое право??? Это общеобязательное правило поведения, которое устанавливается государством и обязательно для всех граждан.

  2. Что такое суд? Если вы были внимательны, то ответите на вопрос.

  3. Ребята а вы помните, кто такие присяжные заседатели?

  4. Скажите номер статьи Уголовного закона, которая упоминается на судебном заседании? Что она обозначает? (на слайдах презентации об этом упоминалось).

  5. Как вы думаете какое решение вынесут присяжные заседатели?

  6. Есть у кого- нибудь мнение по поводу решения, кто желает высказаться?

























































Приложение 2

ВОПРОСНЫЙ ЛИСТ ПО ОБВИНЕНИЮ ДЛЯ КОЛЛЕГИИ ПРИСЯЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ


Приложение 31
к Уголовно-процессуальному
кодексу РФ
от 18.12.2001 No. 174-ФЗ


ВОПРОСНЫЙ ЛИСТ
по обвинению _Калинина Александра Ивановича и Ивановой Ирины Сергеевны

(фамилия, имя, отчество)
_____________________ "__"______________ г.
(место составления)
_____ ч _____ мин.

В соответствии со ст. 339 УПК РФ коллегии присяжных заседателей предлагаются для разрешения следующие вопросы:
1. Доказано ли, что деяние , предусмотренное ст. 207 УК РФ имело место?
(какое именно)
Ответ: _______________________________________________________________________________________
("Да, доказано", "Нет, не доказано")
(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то проводится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" _____)

2. Доказано ли, что это деяние совершил подсудимые Калини А.И и Иванова И.С. ?


Ответ: __________________________________________________________
("Да, доказано", "Нет, не доказано")
(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то проводится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" _____)
3. Виновны ли подсудимые в совершении этого деяния? <2>
Ответ: __________________________________________________________
("Да, виновен", "Нет, невиновен")
(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то проводится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" _____)
4. Заслуживает ли подсудимый снисхождения? <3>
Ответ: __________________________________________________________
("Да, заслуживает снисхождения","Нет, не заслуживает снисхождения")

(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то производится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" _____)
5. Иные вопросы: ________________________________________________
(суть вопросов)
______________________________________________________________________
Ответ: __________________________________________________________
(утвердительный или отрицательный с пояснительными словами)
(Если присяжные заседатели не достигли единодушного решения, то производится голосование, результаты которого заносятся в следующую строку: "За" _____ "Против" _____)

Председательствующий __________________
(подпись)
Старшина коллегии присяжных заседателей __________________
(подпись)
«__» _______ 20_____ г.





ЗАПОЛНЯЕТ ТОЛЬКО СТАРШИНА

Приложение 3

Памятный лист

Уголовное дело №2-524/2014

Статья

обвинения

Краткая фабул обвинения

ФИО подсудимых

ФИО

потерпевших

ФИО

свидетелей

Перечень письменных доказательств

Ст.207 УК РФ

 Заведомо ложное сообщение об акте терроризма


Калинин Александр Иванович  

Иванова Ирина Сергеевна.


Свидетели обвинения: 1. Скачкова А.Ю

2. Кочкина Д.В.

Свидетели защиты:

  1. Кошкина Д.М.

  2. Янина У.В.

Обвинение: Видео с камер наблюдения

Защита : Трасологическая экспертиза (отпечатков рук)



















Приложение 4



ПОДПИСКА

(для приобщения к протоколу судебного заседания)


Мне, свидетелю, потерпевшему (нужное подчеркнуть)

__________________________________________________________________________,

(Фамилия, имя, отчество)

назначенному и вызванному в установленном порядке для участия в судебном

заседании Верховного Суда Республики Башкортостан по делу N __________________

в отношении (по иску, заявлению)

___________________________________________________________________________

председательствующим судьей Верховного Суда Республики Башкортостан

___________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

разъяснены права и обязанности, предусмотренные ст. _____ УПК РФ,

ст. _____ ГПК РФ.


Я предупрежден об уголовной ответственности по ст. 307, 308 УК РФ за

заведомо ложные показания либо отказ от дачи показаний.


"__" ___________ 20__ г. _____________

(Подпись)































Приложение 5



Экспертно - криминалистический центр



ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА № 1031



Производство экспертизы начато в 09 ч 10 мин 27 декабря 2014 года

Окончено в 18 ч 15 мин 27 декабря 2014 года.

Я, эксперт 2-го отдела ЭКЦ УВД по Республики Башкортостан , имеющий среднее юридическое образование, экспертную специализацию дактилоскопическую, стаж работы по экспертной специальности пять лет, на основании постановления о назначении судебной экспертизы, вынесенного 25 декабря 2014 года старшим следователем по уголовному делу № , произвел дополнительную дактилоскопическую экспертизу.

Об ответственности за дачу заведомо ложного заключения по ст.307 УК РФ предупрежден

________________________

Обстоятельство дела:

Настоящее уголовное дело возбуждено 25 декабря 2014 года по признакам преступления, предусмотренного ч. 1 ст.207 УК РФ.

В ходе ОМП, изъяты следы пальцев рук, которые согласно заключению эксперта пригодны для идентификации личности.

2014 года по подозрению в совершении преступления были задержаны К и И. 1996г.р., 28.12.2014 года им было предъявлено обвинение в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст.207 УК РФ.

На экспертизу представлено:

1. Заключение эксперта № 554 от 31. 12. 2014 года с фотоснимками.

2. Три пакета с дактилоскопическими пленками.

3. Оттиски пальцев и ладоней рук К. 1996г.р.

4. Оттиски пальцев и ладоней рук И. 1996г.р.


Перед экспертом поставлен вопрос:

  1. Оставлены ли следы рук, изъятые при осмотре места происшествия К. 1996г.р.?

  2. Оставлены ли следы рук, изъятые при осмотре места происшествия И. 1996г.р.?





ИССЛЕДОВАНИЕ

В заключении эксперта №1031 от 27. 12. 2014 года имеются семнадцать фотоизображений следов ногтевых фаланг пальцев рук (фото 1-17), и тексте данного же заключения приведено описание данных следов и дано обоснование их пригодности для идентификации личности.

Исследование проводилось по методике: «Идентификация по следам рук». 1.«Основы трасологии. Особенная часть». М.1974г. 2.«Криминалистическая экспертиза следов (Трасологические исследования).» г. Волгоград 1980г. 3. «Особенности исследований некоторых объектов криминалистической экспертизы»М. 1993г.

Оттиски пальцев рук К. 1996г.р. и И. 1996 г, выполнены на бланке дактилоскопической карты красителем черного цвета и расположены в соответствующей последовательности, что подтверждается их контрольными оттисками. Оттиски ладоней рук исполнены на оборотной стороне дактилоскопической карты.

Качество оттисков удовлетворительное, все оттиски пальцев и ладоней рук содержат полное и четкое отображение папиллярных узоров, что дает основание признать их пригодными для идентификационного сравнительного исследования.

При сравнительном исследовании способом сопоставления признаков, отобразившихся в следах пальцев рук (см. фото 1-17 в заключении эксперта) с признаками, отобразившихся в оттисках пальцев рук К. 1996г.р. и И. 1996 г.р., установлено не совпадение следов ногтевых фаланг пальцев рук (см. фото 1, 2,3,4,5,6 и 11) соответственно с оттисками ногтевых фаланг безымянного пальца левой руки, указательного и безымянного пальцев правой руки, большого пальца левой руки, большого пальца правой руки, среднего пальца левой руки и большого пальца правой руки на дактилоскопической карте заполненной на имя К. 1996г.р., а также И. 1996 г. р.

Совпадения были установлены как по типу и виду папиллярных узоров, так и по наличию, форме, размерам и взаиморасположению деталей строения папиллярных узоров (расположению частных признаков).

Для иллюстрации совпадений частных признаков был выбран след пальца руки (см. фото 1 в заключении эксперта) и соответствующий ему оттиск безымянного пальца левой руки (см. фото 2 фототаблицы к заключению эксперта), на дактилоскопической карте заполненной на имя К. 1996г.р. (см. фото 1 фототаблицы к заключению эксперта), а также И. 1996 г.р (.см. фото 1 фототаблицы к заключению эксперта)

На их одномасштабных фотоснимках (фото 2 и 3 фототаблицы к заключению эксперта № от 20.05.2008 года), красителем красного цвета одноименными цифрами произведена разметка совпадающих индивидуальных признаков папиллярных узоров в виде:

- начала папиллярных линий (отм. 2,3,4,5);

- окончания папиллярных линий (отм. 6,7);

- слияния папиллярных линий (отм. 1);

- разветвление папиллярной линии (отм. 8);

- крючок (отм. 9) .

Совпадения признаков образуют индивидуальную совокупность, достаточную для категорического вывода о том, что след ногтевой фаланги пальца руки (см. фото 1 в заключении эксперта), изъятый при осмотре места происшествия оставлен безымянным пальцем левой руки К. 1996г.р.

Наряду с совпадениями в следах и оттисках наблюдаются различия в размерах и форме отдельных индивидуальных признаков, что объясняется различной силой и направлением нажима руки на следовоспринимающую поверхность при образовании следов и отпечатков, а так же интенсивностью их окраски. Указанные различия несущественны и на сделанный положительный вывод не влияют.

Кроме того, установлены различия признаков в следах пальцев рук (фото 7,8,9,10,12,13,14,15,16,17 в заключении эксперта), с признаками в оттисках пальцев рук на дактилоскопической карте заполненной на имя К. 1996г.р. и на И. 1996 г.р.

Различия были установлены как по типу папиллярных узоров, количеству, направлению и крутизне потоков папиллярных линий, так и по наличию, форме, размерам и взаиморасположению деталей строения папиллярного узора (расположению частных признаков).

Установленные различия в следах и оттисках существенны и достаточны для вывода о том, что следы рук (см. фото 7,8,9,10,12,13,14,15,16,17 в заключении эксперта № 2008года), оставлены не К. 1996г.р., а другим лицом (лицами).

Таким образом, проведенными исследованиями установлено, что:

- следы пальцев рук (см. фото 1,2,3,4,5,6 7,8,9,10,12,13,14,15,16,17 и 11 в заключении эксперта), изъятые при осмотре места происшествия, оставлены соответственно безымянным пальцем левой руки, указательным и безымянным пальцами правой руки, большим пальцем левой руки, большим пальцем правой руки, средним пальцем левой руки и большим пальцем правой руки не установленной личности.

При оформлении заключения применялись компьютер «PC Pentium-4», лазерный принтер «hp Laserjet 1200series», цифровой фотоаппарат «Canon 350D», текстовой редактор «Microsoft Word 2000».

ВЫВОД

1. Следы пальцев рук (см. фото 1,2,3,4,5,6 и 11 в заключении эксперта), изъятые при осмотре места происшествия, оставлены соответственно безымянным пальцем левой руки, указательным и безымянным пальцами правой руки, большим пальцем левой руки, большим пальцем правой руки, средним пальцем левой руки и большим пальцем правой руки не установленной личности.

2. Следы пальцев рук (см. фото 7,8,9,10,12,13,14,15,16,17 в заключении эксперта № 2008года), изъятые при осмотре места происшествия, оставлены еще одним лицом.

Приложение:

Заключение эксперта № 1031 от 27.12. 2014 года с фотоснимками.

Фототаблица к заключению эксперта № 1031 от 27.12. 2014 года.

Три пакета с дактилоскопическими пленками.

Дактилоскопическая карта К. 1996г.р. и И. 1996 г.р.



ФОТОТАБЛИЦА

К заключению эксперта №

hello_html_17518053.gifот 27.12.2014год





фото 1. Представленная на экспертизу дактилоскопическая, заполненная на имя К. 1996г.р. (502-02-0101.jpg).

Примечание: Рамкой красителем красного цвета отмечен оттиск безымянного пальца левой руки, выбранный для иллюстрации сравнительного исследования.





hello_html_m41a80dae.gifhello_html_m5e30c57e.gif

hello_html_m5e30c57e.gifhello_html_m5e30c57e.gif

фото 2. след ногтевой фаланги пальца руки,

изъятый при осмотре места происшествия по

адресу: 3-2 (502-02-0201.jpg).

фото 3. оттиск ногтевой фаланги безымянного пальца левой руки с дактилоскопической карты, заполненной на имя И. 1996г.р. (502-02-0301.jpg).



hello_html_m32d4c870.gifIMG_4583

фото 4. тоже, что и на фото 2, но без разметки.

фото 5. тоже, что и на фото 3, но без разметки.



Примечание: Линиями красителем красного цвета и одноименными цифрами, обозначены

не совпадающие признаки строения папиллярного узора (фото 2 и 3).



Преимуществом специальности является универсальность использования полученных знаний и навыков.

Юрист на базе полученного образования, подготовлен для работы:

  • в юридических отделах производственных и торговых предприятий;

  • в юридических консультациях и нотариальных конторах;

  • в банковских и страховых компаниях;

  • в фондах социального страхования и обязательного медицинского страхования;

  • в компаниях по оказанию различных услуг;

  • в сфере недвижимости;

  • в органах исполнительной власти различных уровней;

  • в суде для защиты интересов граждан и организаций;

  • в отделениях Пенсионного фонда РФ и негосударственных  Пенсионных Фондах;

  • в службах социальной защиты населения;

  • в гражданских комиссиях по правам человека;

  • в Отделах Департамента труда и социальных вопросов;

  • в Центрах социального обслуживания и поддержки молодежи;

  • в Территориальном управлении Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития;

  • в учреждениях юстиции.


Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДВ-540429
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх