Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку “Английский поезд”. 4 класс.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку  “Английский поезд”.   4 класс.

Цели: 

-расширение и углубление знаний, умений и навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;

-стимулирование интереса учащихся к изучению предмета;

-всестороннее развитие личности, включая интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.

Предметные результаты:  

 Повторение и систематизация знаний по темам "Животные", "Еда", "Цвета", "Семья", "Числительные", "Предметы классного обихода" , тренировка лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков аудирования, расширение кругозора

Метапредметные результаты:

Личностные УУД: -формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к мнению другого человека, формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, проявлять интерес к новому содержанию, оценивать свой вклад в работу группы.

Регулятивные УУД: -определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно, выдвигать версии, находить и исправлять свои ошибки, оценивать степень успешности достижения цели.

Познавательные УУД: -cамостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, учиться структурировать знания, устанавливать логические связи, анализировать, сравнивать, классифицировать, использовать мобильное устройство с целью обнаружения закодированной информации.

Коммуникативные УУД: -излагать свою точку зрения, аргументируя её, быть готовым изменить свою точку зрения, участвовать в обсуждении, понимать позицию другого, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией.

Применяемые технологии: интерактивные , здоровье-сберегающие ,игровые технологии

 Оборудование:  ноутбук ,карточки с заданиями, маршрутные листы, призы победителям, музыкальное оформление

Предварительная подготовка;

 Для игры в форме «путешествия»  организуется 7 станций, на которые будет приходить каждая команда. Для работы каждой станции и в жюри приглашаются   учащиеся старших классов. Участвует 6 команд  из параллели 4 классов. Учащиеся готовят название своей команды , приветствие соперникам.

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

-Good morning, my dear boys and girls!

-I am glad to see you.

-Welcome to our competition “English train”. We have six teams. You will have different tasks. Jury will give you scores. At the end of the competition we shall find out who the winner is. So, let's begin. I wish you good luck! Учитель приветствует учащихся и знакомит их с правилами игры.

II. Приветствие командами друг друга.

Оценивается внешний вид и атрибутика (название, девиз)по 5 балльной системе.

 Получение маршрутных листов.

III. 1 станция "Зашифрованное письмо"

8-21-13-16-20-25   4-21-13-16-20-25

19-1-20-15-14-20   8-5-23-1-12-12

8-21-13-16-20-25   4-21-13-16-20-25

19-1-20-15-14-20   8-5-23-1-12-12

Задание для команд -заменить цифры буквами в алфавитном порядке .

1 правильное слово -1 балл

IV. 2 станция"Найди лишнее слово"

1правильное слово -1 балл

1. yellow, red, sad, black, green

2. snow, house, sun, rain, wind

3. duck, horse, cow, pig, dog

4. happy, opened, clever, sad, hungry

5. blue, thin, tall, fat, small

6. apple, pencil, orange, lemon, plum

7. mother, son, bird, uncle, granny

8. dinner, supper, lunch, breakfast, cup

9. window, floor, door, table, book

10. pen, ruler, book, pencil, green

V.3станция "Грамматическая"

1Задание для команд -употребить правильно глагол to be (am/is/are)

1 I …a student.

2 They … from Britain.

3 My dad … strong.

4 My mum … very good.

5 This cat … fat.

6 We …clever.

7 Pete and Sam … pupils.

VI.4 станция"Загадки"

1 правильное слово -1 балл

1) I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (Fox)

2) I am green. I can swim. I cannot jump. I like meat and fish. (Crocodile)

3) I can run. I can climb. I can catch  a mouse. (Cat)

4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (Frog)

5) I live in a hot country. I am big. I give people milk. I have a hump (горб) on my back. What am I? (Camel)

VII.5 станция "Математическая"

Задание для команд - решить пример  и правильно сказать ответ по-английски.

1правильный ответ-1 балл

5+9=

7+8=

11+3=

6+3=

12+4=

VIII.6 станция"Фонетическая"

Задание для команд-правильно и быстро прочитать скороговорку.

1правильное слово-1 балл

A big black bug bit a big black bear

A big black bear beat a big black bug

IX.7 станция "Музыкально-поэтическая"

1стихотворение или песенка-1 балл

Х. Подведение итогов.Награждение победителей.

- Ok, we have come to the end of our competition. It is interesting to find out what team is the winner today. Congratulations! You’ve done well! Thank you very much for the lesson! Good-bye!

Краткое описание документа:

Цели:

-расширение и углубление знаний, умений и навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;

-стимулирование интереса учащихся к изучению предмета;

-всестороннее развитие личности, включая интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.

Предметные результаты:

Повторение и систематизация знаний по темам "Животные", "Еда", "Цвета", "Семья", "Числительные", "Предметы классного обихода" , тренировка лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков аудирования, расширение кругозора

Метапредметные результаты:

Личностные УУД: -формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к мнению другого человека, формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, проявлять интерес к новому содержанию, оценивать свой вклад в работу группы.

Регулятивные УУД: -определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно, выдвигать версии, находить и исправлять свои ошибки, оценивать степень успешности достижения цели.

Познавательные УУД: -cамостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, учиться структурировать знания, устанавливать логические связи, анализировать, сравнивать, классифицировать, использовать мобильное устройство с целью обнаружения закодированной информации.

Коммуникативные УУД: -излагать свою точку зрения, аргументируя её, быть готовым изменить свою точку зрения, участвовать в обсуждении, понимать позицию другого, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией.

Применяемые технологии: интерактивные , здоровье-сберегающие ,игровые технологии

Оборудование: ноутбук ,карточки с заданиями, маршрутные листы, призы победителям, музыкальное оформление

Предварительная подготовка;

Для игры в форме «путешествия» организуется 7 станций, на которые будет приходить каждая команда. Для работы каждой станции и в жюри приглашаются учащиеся старших классов. Участвует 6 команд из параллели 4 классов. Учащиеся готовят название своей команды , приветствие соперникам.