Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Методическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине "Обществознание" "Война и право. Век 21"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Методическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине "Обществознание" "Война и право. Век 21"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Себряковский технологический техникум»







Методическая разработка внеклассного мероприятия



«Война и право. Век 21»























Разработала: Куватова Н.Г., преподаватель общегуманитарных и социально-экономических дисциплин











Михайловка 2015

Цели:

-в ходе анализа предлагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность обучающимся поразмышлять над решением конкретных вопросов, связанных с выбором модели поведения в ситуации вооруженного конфликта; содействовать более глубокому пониманию основных форм и принципов международного гуманитарного права.

-продолжить работу над формированием умения рассуждать, оперировать знаниями по конкретной проблематике, строить доказательство высказанной мысли.

Оформление и оснащение игры

Объявление о проведении ток-шоу и приглашении зрителей; почтовый ящик для возможных вопросов зрителей; «шкала мнений»; карточки зрителей; музыкальные заставки; видеофрагменты; плакаты с изречениями, статистическими данными, цитатами из Конвенции, мультимедийная установка, компьютерная презентация.

Аудиторию можно оформить по типу ТВ-студии. Зрители размещаются полукругом по отношению к ведущему. Выделяется специальное место для героев ток-шоу, экспертов.

Основные этапы игры:

1. Подготовительный - распределение ролей, разбивка на группы, постановка задания перед участниками, оснащение игры, подготовка своих

ролей героями ток-шоу, экспертами.

2. Основной - описание ситуации, постановка вопросов и действия для их

разрешения.

3. Завершающий - подведение итогов.



ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Распределение ролей

Круг студентов, принимающих участие в подготовке и проведении игры, достаточно широк. В ней могут быть задействованы все студенты группы.

Возможные роли: ведущий, ассистенты ведущего (по необходимости), герои ток-шоу, зрители, эксперты.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Добрый день! Рада приветствовать вас в нашей импровизированной студии!

Сегодня тема нашей беседы «Век 21. Война и право».

Сколько существует человечество, столько существует насилие над человеком (видео, слайд2). За 3000 лет существования человечества

только 200 лет мира на Земле.

За последние 5 веков по Земле

пронеслись 15000 войн.

За последние 50 лет вооруженные конфликты происходят на 4 из 6 континентов: Евразия, Африка, Центральная и Южная Америка.

Исключение: пустынная Антарктида и Австралия.

Ежегодно в мире вспыхивает 30 вооруженных конфликтов.

Можно ли защитить жизнь человека от насилия во время войны?

На уроках обществознания, изучая материал о глобальных проблемах человечества, мы рассмотрели проблему сохранения мира на Земле. Сегодня эта проблема очень актуальна. Об этом свидетельствуют трагические события на Украине и Балканах, в Сирии и в других странах Ближнего Востока. К сожалению, эгоистичное человечество не в состоянии отказаться от войны как способа разрешения конфликтов. Но возможно ли сделать войну более гуманной, подчинить ее правилам? На эти вопросы мы должны сегодня дать ответ.

Об этой проблеме задумывались в древности. Вашему вниманию представлены высказывания двух ярких представителей античного мира: древнегреческого философа Плутарха и блестящего древнеримского политического деятеля, оратора и философа Цицерона.

«Война – зло; ее ведут с помощью больших несправедливостей и насилия, но для честных людей и на войне существуют некоторые законы. Нельзя гнаться за победой, если выгоды, какие дает она, будут приобретены путем низости и преступления». Плутарх, древнегреческий историк

«Когда гремит оружие, законы молчат» Цицерон, древнеримский мыслитель.

-Чья позиция вам ближе? Сейчас мы составим шкалу мнений по этому вопросу. У каждого из вас имеются жетоны красного и синего цвета. Если высчитаете, что законы должны регулировать взаимоотношения между воюющими сторонами, делая их более гуманными, передайте моей помощнице жетон красного цвета. Но если вы вслед за Цицероном полагаете, что война и право несовместимы, передайте жетоны синего цвета.

- Пока девушки посчитывают жетоны, продолжим.

Еще в глубокой древности некоторые военачальники, следуя обычаю, не позволяли своим подчиненным казнить пленных, приказывали щадить женщин и детей, запрещали отравлять колодцы. Эти обычаи со временем оформились в нормы обычного права, которыми руководствовались противоборствующие стороны. В ряде случаев воюющие заключали письменные соглашения о соблюдении правил гуманного обращения с противником. Однако вплоть до второй половины XIX века такие соглашения не носили всеобщего характера и, как правило, действовали лишь во время одного сражения или одной войны. Первым письменным многосторонним международным договором стала Женевская конвенция 1864 г., которая кодифицировала неполные и разрозненные древние законы и обычаи войны об отношении к раненым воинам. Сегодня источниками МГП являются Женевские конвенции 1929, 1949, 1951 гг. Отныне государства, присоединившиеся к конвенциям, обязаны соблюдать нормы МГП.

Сегодня мы рассмотрим ситуации, которые могли иметь место во время вооруженных конфликтов между странами участницами женевских конвенций. Вы должны внимательно слушать выступления героев, отвечать на их вопросы, дополнять ответы друг друга. А в поисках истины нам помогут уважаемые эксперты :

Делегаты МККК –Горелов Александр и Кучкова Татьяна;

Юристы Хныкин Дмитрий и Федоров Виктор.

Вашему вниманию представлены плакаты с выдержками из МГП и термины из словаря по МГП. Эту информацию вы можете использовать, когда будете формулировать свои ответы.

-Подведем итоги голосования. Большинство полагает…

Вернемся к шкале мнений в заключительной части нашего шоу.

- А сейчас я приглашаю в студию нашего первого гостя, встречайте! Гарипов Роман поведает свою историю!

(Герой рассказывает свою историю, завершая ее постановкой вопроса. После того как вопрос задан, предлагается высказать и обосновать свою точку зрения).

«Как вы думаете, какие доводы мог бы привести военврач, чтобы убедить соседа-летчика в правильности своего поступка?»)

ПЕРВАЯ СИТУАЦИЯ: СОСЕД ВОЕНВРАЧА

Мы с соседом часто вспоминали военные будни. Я служил в авиации. А он был врачом в госпитале, возвращал наших раненых в строй. А тут он рассказал мне такое!

Однажды к ним в госпиталь доставили двух тяжелораненых пленных. Главврач, потерявший на этой войне близкого человека, сначала наотрез отказался размещать их. Сопровождавшему раненых долго пришлось убеждать его. Наконец их поместили в палате и стали готовить к операции. И мой сосед делал им операции, как будто под скальпелем были наши раненые: несколько часов не отходил от хирургического стола, с ним от перенапряжения даже случился сердечный приступ.

А потом медсестрам и санитаркам выговаривал за недостаточный послеоперационный уход за теми, кого оперировал: сначала надо им перевязки сделать, лекарства дать обезболивающие, потому что они после тяжелой операции, потом тем, кто получше себя чувствует, то есть, надо понимать, нашим. Выслушал я его и даже здороваться с ним перестал. У меня никак в голове не укладывается - как он мог так поступить: шли жестокие бои, мы теряли наших бойцов, а он спасал жизнь солдатам противника.

Прав пи был мой сосед?

Эксперт 1. (Хныкин Д.) Военврач прав. Раненым, оказавшимся во власти противника, должны

быть обеспечены защита, уважение, гуманное отношение и обращение.

Им должны предоставить в максимально возможной мере и в кратчайшие

сроки медицинскую помощь и уход, которых требует их состояние, без

какой-либо дискриминации. Только по медицинским причинам неотложного характера допускается преимущество в очередности. Запрещено умышленно лишать раненых ухода и медицинской помощи.

ВТОРАЯ СИТУАЦИЯ: БЫВШИЙ ВОЕННОПЛЕННЫЙ- Мирошкин Александр

Нас троих взяли в плен. Пока переправляли в лагерь, сильно били. Сжав губы, мы сносили все. В памяти была жива картина, когда в упор расстреляли двоих из нашего взвода, хотя те уже бросили оружие и подняли руки вверх. Потери противника в последнем бою были немалые, и они мстили за это.

На допросе меня опять били. Когда я терял сознание, обливали холодной водой, снова задавали вопросы и снова били, потому что я отказывался сообщить им то, что они желали узнать: о наших потерях, о расположении интересующих их объектов.

Я был отправлен в лагерь, где неожиданно столкнулся еще с одним несчастьем. По каким-то неизвестным причинам меня вдруг невзлюбил лагерный повар. Возможно, ему не понравилась моя внешность или я напоминал ему того, кого он терпеть не мог. И он постоянно отыгрывался на мне. Когда нас приводили в столовую, где запах еды сводил голодного человека с ума, он выбегал из-за своей стойки и в тот момент, когда я намеревался поднести ложку с мутной похлебкой ко рту, нарочно опрокидывал мою миску. Выражение его лица всегда было свирепым, и он что-то угрожающе бормотал на своем языке. Похлебка текла по дощатому полу и моей одежде. Я оставался без еды. А конвоиры, смеясь, еще больше подзадориали повара. Чтобы не доставлять ему удовольствия, я перестал ходить в столовую, предпочитая унижению смерть от голода.

Перед самым моим освобождением комендант лагеря объявил набор добровольцев для разминирования близлежащего шоссе. Добровольцам обещали улучшить питание, выдать новые комплекты одежды и обуви. Во время разминирования четверо из них погибли. На следующий день добровольцев уже не было, и тогда комендант, угрожая физическим наказанием, заставил участвовать в разминировании пятерых военнопленных, в том числе и меня.

Можно ли считать то, с чем я столкнулся, нормальным обращением с военнопленными в период военных действий? Могут ли они быть иными, менее жестокими?



2 .( Федоров В.)Нет, нельзя. Противник, сдавшийся в плен, не должен быть объектом

нападения. Расстрел двух военнослужащих, намеревавшихся сдаться в

плен, является военным преступлением.

Обращение с военнопленным-рассказчиком могло и должно быть менее жестоким. Его права были нарушены. Военнопленный находился во власти государства-участника Женевских конвенций, а не отдельного лица, воинской части, администрации лагеря. С ним следовало обращаться гуманно. При пленении и на допросе нельзя было допускать избиения пленного. Никакие физические или моральные пытки и никакие другие меры принуждения не могли применяться к нему для получения от него каких-либо сведений.

Действия лагерного повара должны были быть пресечены администрацией лагеря, так как при любых обстоятельствах военнопленный имел право на уважение к своей личности и чести, он должен был быть защищен от оскорблений повара, любопытства и насмешек охранников.

Нельзя было использовать военнопленного-рассказчика на опасных работах (разминирование шоссе) без его добровольного согласия, угрожать и запугивать его, если он отказывался работу выполнять.

Использование военнопленных на опасных работах не является нарушением Женевских конвенций, если пленные добровольно соглашаются выполнять эти работы.

Военнопленные в лагере получали недостаточное питание, испытывали потребность в одежде и обуви, что является нарушением статей 26 и 27 III Женевской конвенции.



-Встречаем нашего гостя Ермилова Илью!(песня)

ТРЕТЬЯ СИТУАЦИЯ: ДРУГОЙ БЫВШИЙ ВОЕННОПЛЕННЫЙ- Триполев Влад Будучи в плену, я впервые увидел делегатов Международного комитета Красного Креста. Руководство лагеря предоставило им возможность осмотреть лагерные помещения, непосредственно встретиться с военнопленными. При встрече меня особенно обрадовало, что появилась возможность послать весточку семье на бланке Красного Креста. Беседа между нами велась без свидетелей, и поэтому я мог быть предельно откровенным. Они проявили подлинное внимание к моему рассказу о существующих условиях содержания военнопленных. Однако не скрою, что кое-что в их работе осталось для меня непонятным. Например, когда я попытался обсуждать с ними вопрос широкого освещения в СМИ таких проблем, как наше скверное питание, рукоприкладство одного из охранников по отношению к пленным, то понял, что, скорее всего, широкая общественность про это не узнает.





Почему делегаты МККК, которые, как мне показалось, искренне хотели помочь военнопленным, не выразили готовности обсуждать эти вопросы в СМИ?

.(Горелов А.) Делегаты МККК посещают военнопленных, чтобы предоставить им защиту (например, предотвратить пытки, дурное обращение) и добиться улучшения условий их содержания. Для получения доступа к военнопленным и для того, чтобы этот доступ был постоянным, делегаты МККК придерживаются принципа конфиденциальности.

Прежде всего, это означает сдержанность и осмотрительность при передаче третьей стороне сведений о результатах посещения военнопленных. В то же время, если делегаты МККК устанавливают факт нарушения международного права противоборствующими сторонами, они не остаются безучастными. Для -пресечения нарушений МГП (международного гуманитарного права) они обращаются к ответственным лицам противостоящих сторон, в чьей власти находятся военнопленные. Такое обращение осуществляется в форме докладов и рекомендаций и имеет целью напомнить воюющим сторонам об их обязательствах по соблюдению норм МГП.

В случае серьезных и неоднократных нарушений МГП, когда конфиденциальные обращения к властям оказываются недостаточными, МККК оставляет за собой право публично выступить с осуждением таких нарушений. Эта мера применяется, таким образом, лишь в порядке исключения.

ЧЕТВЕРТАЯ СИТУАЦИЯ: ДЕВУШКА 16 ЛЕТ ИЗ ЗОНЫ ОККУПАЦИИ Ульянова Юлия

На оккупированной территории я познала всю тяжесть присутствия вражеских войск. Многие мои знакомые, как и я, остались без жилья и имущества: кого-то выгнали, чтобы разместить солдат чьи-то дома сожгли, подозревая их обитателей в содействии нашим войскам или в уклонении от службы в их армии; у кого-то отобрали вещи, представлявшие хоть какую-то ценность.

Оккупанты постоянно пытались подчеркнуть дистанцию между ними и нами, показать свое превосходство. Угрожали и унижали нас. Они смеялись над тем, как обставлены наши дома, как мы одеваемся, как говорим; издеваясь над нашим языком, нарочно коверкали слова.

Им постоянно не хватало рабочих рук, которые бы их обстирывали, накрывали на стол, строили укрепления. Моя должность посудомойки в столовой для офицерского состава их армии позволяла мне не умереть с голоду, как умирали некоторые пожилые люди, у которых не было средств к существованию.

Двое моих бывших одноклассников по распоряжению оккупационных властей работали на нефтеперегонном заводе, где производилось топливо для их военной техники. Троих насильно увезли в другую страну.

В назидание другим новые власти устраивали массовые расправы.

Каждый из нас чувствовал себя в постоянной опасности.

Я хочу спросить, существуют ли какие-нибудь правила общения с мирными жителями на оккупированной территории? И если эти правила есть, пусть они прозвучат сегодня здесь еще раз. Может быть, это напоминание защитит кого-нибудь в ситуации, подобной моей.

  1. (Хныкин Д.) Да, такие правила существуют. Г'ражданские лица, находящиеся на оккупированной территории, имеют право на гуманное обращение и защиту.

Запрещаются, в частности, следующие действия, направленные против гражданского населения: преднамеренное убийство, пытки и бесчеловечное обращение, включая биологические эксперименты, преднамеренное причинение тяжелых страданий или серьезного увечья; нанесение ущерба здоровью; незаконное депортирование; перемещение и арест; принуждение гражданских лиц служить в вооруженных силах неприятельского государства; лишение прав на беспристрастное и нормальное судопроизводство; взятие заложников; незаконное, произвольное и проводимое в большом масштабе разрушение и присвоение имущества, не вызываемые военной необходимостью.

Запрещено надругательство над человеческим достоинством (в частности унизительное и оскорбительное обращение); гражданские лица имеют право на уважение к их личности, чести, семейным правам, религиозным убеждениям и обрядам, привычкам и обычаям. Коллективные наказания, всякие меры запугивания или террора запрещены.

Оккупационные власти могут направить на принудительную работу только тех лиц, которым больше 18 лет. При этом их нельзя заставлять выполнять какую-либо работу, которая вынуждала бы их принимать участие в военных операциях.

Оккупационные власти обязаны при помощи всех имеющихся средств обеспечить снабжение гражданского населения продовольствием и санитарными материалами.

ПЯТАЯ СИТУАЦИЯ: ЖЕНЩИНА, ПОЛУЧИВШАЯ ПОСЛАНИЕ МККК Разокова Фариде

Так случилось, что я, моя дочь и 4-летний внук пытались уехать из нашего города, который мог оказаться в зоне военных действий. В толчее мы потеряли друг друга. После долгих скитаний я вернулась в город. Наш дом был сильно разрушен, и мне пришлось поселиться у своей знакомой. Живы ли дочь и внук? Что с ними? Где они? Уже и не надеялась узнать - ни почта, ни телефон не работают, обратиться не к кому. Война обошлась со мной жестоко: каждый день моей жизни наполнен нестерпимой тревогой за них, и это длится уже год. Неизвестность извела меня . А вчера вдруг пришла девушка (на ее кофточке был маленький значок с изображением красного креста на белом поле) и протянула мне, на первый взгляд, странный бланк-письмо (описывает бланк МККК). На первом листе внизу, после слова «Получатель», были верно указаны моя фамилия, имя, отчество, дата и место рождения. А вот адрес... Адрес был довоенный, адрес разрушенного дома. Но ниже, после слова «или», были написаны еще два адреса, по-видимому, кто-то подсказал дочери, что меня надо искать в нескольких местах. И третий адрес был адресом моей знакомой. Письмо все-таки нашло меня! Слезы застилали мне глаза, когда я читала строки письма, написанные рукой дочери. А увидев в конце письма неумелые рисунки внука (он еще букв не знает, но тоже хочет мне что-то сообщить, как может), я не смогла сдержаться и расплакалась от радости. Я благодарна людям, которые помогли узнать мне о дочери и маленьком внуке.

Кто эти помощники? Каким образом им удалось восстановить мою связь с семьей?

5.(Горелов А.) Девушка, доставившая письмо, является сотрудником МККК. В соответствии с МГП проявлением гуманного отношения к гражданскому населению в условиях вооруженного конфликта является, в том числе, и право знать, что, случилось с их родственниками. Это право реализуется через организацию гражданской семейной переписки. В тех случаях, когда прервана нормальная почтовая связь с родственниками, МККК предоставляет свои услуги своей «почтовой службы» на специальных бланках, которые можно получить в делегациях МККК. Бланк состоит из одного листа. На первой странице наверху отправитель указывает свои точные данные, внизу указываются данные родственника, которому направляется письмо. На второй странице отправитель пишет письмо.

Заполненные бланки передаются непосредственно сотрудникам МККК. Затем они доставляются в Женеву. О дальнейшем следовании письма к родственникам заботится МККК.

Ежегодно более чем в 60 странах МККК восстанавливает и поддерживает семейные связи посредством посланий Красного Креста.

СИТУАЦИЯ-СЦЕНКА

Объявление по радио

Внимание! На город ожидаются налеты авиации противника.

Разговор между членами семьи

Ребенок, 7 лет. Я боюсь! Я сегодня всю ночь не засну. Вдруг они будут стрелять по нашему дому, тогда мы все погибнем. Пойдемте к тете К., она живет в таком большом доме, что его трудно разрушить.

Бабушка. Не бойся, сколько мы уже пережили налетов, а остались целы. Обойдется и на этот раз. До тети К. и до укрытия идти далеко, а сегодня я очень плохо себя чувствую. Ноги сильно болят. Останемся все дома.

Дедушка: Действительно, не надо никуда идти.Кругом жилые дома да общественные здания. А авиация бьет по другим целям. Что им наш дом. А на крыше можно расстелить две белые простыни и нарисовать на них красный крест. Тогда совсем не о чем беспокоиться.

Бабушка. Нечего и красный крест рисовать, в двух кварталах городская больница и госпиталь. Там все, что нужно, обозначено.

Девушка: Обязательно надо идти в укрытие, потому что рядом вокзал, крупный железнодорожный узел.

Мать: Надо идти не в укрытие, а на наш завод. Он выполняет важный заказ, и его хорошо защищают от налетов. Да сюда и бабушке ближе, чем до укрытия.

Ребенок: Давайте на завод! Интересно посмотреть, как будут сбивать их самолеты. Деда, а ты еще и свое охотничье ружье возьми!

Дедушка: Вот молодец, внучек! Правильно подсказал, так и радо сделать!

Ведущий: Решите, исходя из норм международного государственного права, кто прав и кто не прав в этом разговоре. Почему? Как надо поступить?

6.( Кучкова Т.) Права девушка 14 лет. В укрытие идти необходимо.

Стороны, участвующие в конфликте, обязаны всегда делать различие между гражданскими и военными объектами и проводить свои операции только против военных объектов. В приведенной ситуации дом гражданский, объект, однако он находится недалеко от крупного железнодорожного узла, через который могут осуществляться перевозки военного назначения, и вокзал может рассматриваться как военный объект. Отсюда возникает опасность случайного попадания в дом.

Неправы: ребенок 1 лет (неизвестно, как расположен дом тети К. по отношению к военным объектам; уровень опасности, которой подвергаются жители, не зависит от размеров дома); бабушка (подвергает опасности всю семью, предлагая остаться дома и аргументируя свое предложение тем, что во время прежних налетов дому не были нанесены повреждения); мать (завод, выполняющий важный военный заказ, является военным объектом, и, следовательно, вероятность нападения на него велика); дедушка (нельзя использовать красный крест как защитный знак для жилого дома: этот знак может быть использован в защитных целях для обозначения персонала, учреждений, имущества и транспортных средств медицинской службы вооруженных сил, злоупотребление знаком недопустимо; нельзя было поддерживать предложение внука вооружиться охотничьим ружьем и идти на завод, так как в этом случае теряется статус гражданского лица).

ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП

Ведущий: Благодарю за участие в нашем ток-шоу уважаемых гостей и экспертов, которые познакомили нас с содержанием Женевских конвенций 1949г., составляющих основу МГП

Вернемся к шкале мнений. Выясним, изменилась ли ваша тоска зрения на роль норм права во время вооруженных конфликтов. Проголосуйте уже известным способом. Пока мои помощницы подводят итоги голосования, ответьте на вопрос: Нужны ли нормы МГП? Могут ли они сделать войну более гуманной?

(ответы студентов)

-Обратимся к шкале мнений. Очевидно, что некоторые из вас изменили свою точку зрения на возможности норм МГП. Большинство считает, что эти правила нужны и могут сделать войну более гуманной. Вы верно отметили, что и в 21 веке война по- прежнему остается одним из способов разрешения международных конфликтов и противоречий. Отказ от войны – заветная мечта всех здравомыслящих людей. Но такой же мечтой остается и исполнение норм МГП воюющими сторонами. Вы сделали вывод, что эти правила нужны. А вот что сделать, чтобы эти нормы соблюдались на практике участниками военных конфликтов? Подумайте над ответом на этот вопрос. Это будет вашим домашним заданием.

Спасибо за вашу работу сегодня! Мира и благоденствия вашим семьям. Наше мероприятие окончено.

-Песня Ермилова Ильи.



Приложение:

Документы

Конституция РФ (извлечение)

Статья 15. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором РФ установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора.

Уголовный кодекс РФ (извлечение)

Раздел XII. Преступления против мира и безопасности человечества.

Статья 356. Применение запрещенных средств и методов ведения войны.

1. Жестокое обращение с военнопленными или гражданским населением,

депортация гражданского населения, разграбление национального имущества на оккупированной территории, применение в вооруженном конфликте средств и методов, запрещенных международным договором Российской Федерации, - наказываются лишением свободы на срок до двадцати лет.

2. Применение оружия массового поражения, запрещенного международным договором РФ, - наказывается лишением свободы на срок от десяти до двадцати лет.

Устав Международного комитета Красного Креста. Принят 24 июня 1998 г. (извлечение)

Статья 1. Международный комитет Красного Креста.

Международный комитет Красного Креста (МККК), основанный в Женеве в 1863 г. и официально признанный в Женевских конвенциях и международными конференциями Красного Креста, является независимой гуманитарной организацией, обладающей особым статусом.

Статья 4, Роль МККК, 1. Роль МККК заключается в следующем:

а) отстаивать и распространять основополагающие принципы движения: гуманность, беспристрастность, нейтральность, независимость, добровольность, единство и универсальность;

б) выполнять задачи, возложенные на него Женевскими конвенциями, способствовать точному соблюдению положений международного государственного права, применяемого во время вооруженных конфликтов, и принимать любые жалобы относительно предполагаемых нарушений этого права;

в) в качестве нейтрального учреждения, чья гуманитарная деятельность в

международных и других вооруженных конфликтов, а также во время внутренних беспорядков и волнений, стараться всегда обеспечивать защиту и помощь жертвам таких событий и их прямых последствий, как среди военнослужащих, так и среди гражданского населения;

г) разъяснять положения международного гуманитарного права, применяемого в период вооруженных конфликтов, и распространять знания о нем, а также подготавливать его развитие.

2. МККК может выступать с любой гуманитарной инициативой, которая соответствует его роли исключительно нейтрального и независимого учреждения и посредника.

Женевская конвенция от 12 августа 1949 г. об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях (извлечение)

Глава IV. Личный состав.

Статья 24. Санитарный личный состав (...), а также священнослужители, состоящие при вооруженных силах, будут пользоваться уважением и покровительством при всех обстоятельствах.

Раздел III. Плен.

Часть первая. Начало плена.

Статья 17 {...}. Никакие моральные или физические пытки и никакие другие меры принуждения не могут применяться к военнопленным для получения от них каких-либо сведений (...).

Часть III. О работе военнопленных.

Статья 52. Ни один военнопленный не может быть использован на работах, угрожающих здоровью или опасных, если он не соглашается на это добровольно {...).



12


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров113
Номер материала ДБ-097655
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх