Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ: «КОЛЕСО УДАЧИ»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ: «КОЛЕСО УДАЧИ»

библиотека
материалов



Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

« Армянский колледж химической промышленности»



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ: «КОЛЕСО УДАЧИ»


C:\Users\Лина\Desktop\фото колесо\P1150537.JPG



Разработала и провела: Новак Э.В. преподаватель математики АКХП


Армянск – 2015г.


«КОЛЕСО УДАЧИ» по математике.


Цель мероприятия:

Мотивация познавательной деятельности, развитие сообразительности, любознательности,  логического и творческого мышления.

Развитие и укрепление интереса  к математике, содействие развития культуры коллективного труда, формирование доброжелательных и дружеских отношений.

Прививать навыки самостоятельного поиска новых знаний.

Способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать.


Оборудование: математические высказывания великих учёных их портреты, набор цифр, барабан, музыкальное сопровождение, призы.


Математику многие боятся, кто-то относятся к ней очень серьёзно. И это не удивительно ведь математика - царица наук! Многим очень сложно справится с этой царицей. И тут на помощь должна прийти математика весёлая, привлекательная и занимательная!

   Ведь с самых давних времён мудрецы тренировали свой мозг математическими задачками. И мы - как те самые мудрецы - тренируем свой мозг и учимся получать от этого удовольствие. Математика - это игра ума, а всем известно – все очень любят играть.

  

Ход мероприятия: 
Вступление. 
Чтобы спорилось нужное дело, 
Чтобы в жизни не знать неудач, 
Мы в поход отправляемся смело 
В мир загадок и сложных задач. 

Математический турнир я открываю. 
Всем успехов пожелаю. 
Думать, мыслить, не зевать, 
Быстро все в уме считать. 

Сегодня мы окажемся участниками интересной игры – эта игра «Колесо удачи». В ней участвует 5 учащихся, которые пройдут ряд испытаний, где надо проявить все свои знания, умения и навыки, логическое мышление.

Правила игры:

Каждый участник подходит к «колесу удачи» на котором лежат конверты с заданиями, крутит его и получает задание, на которое показала стрелка. На решение отводится 5 минут.

Тот кто справится с заданием отдает его жюри на проверку, а сам опять крутит колесо и получает новое задание. Всего за игру каждый участник получает по 3 конверта с заданиями. За задание участник получает от 1 до 5 баллов. Максимальное количество баллов за игру - 15. Пока игроки отвечают на вопросы, в бой вступают болельщики.

Задание №1. Даны числа от 1 до 9. Расставьте их в кружки так, чтобы сумма трех чисел вдоль каждой линии была равна 15. Какое число должно быть в центре?

C:\Users\Дмитрий\Desktop\2.pngC:\Users\Дмитрий\Desktop\1.png


Задание №2. Даны числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Расставьте их так, чтобы сумма их на каждой стороне треугольника была равна 20.

C:\Users\Дмитрий\Desktop\3.pngC:\Users\Дмитрий\Desktop\4.png


Задание №3. 13 анаграмм. За правильно расшифрованное слово 1 балл (максимальное количество баллов за это задание – 13).


 1) ЧУЛЬТИЕ 2) КАМАТИТЕМА

3) МАМУС 4) ДЕПАПАРЕЛИЛЕЛ  

5) СДЕТЬЯ 6) СЫТЧАЯ 7) ЕЛЕДЛИТЬ

8) КЕБИЧУН       9)  ЯПАРЯМ      10) ВАИНЕРУНЕ

11)РИГФАК 12) КОЧТА 13) ВАРДАКТ

(Ответ: 1) учитель; 2) математика; 3)сумма; 4) параллелепипед; 5) десять;

   6) тысяча; 7) делитель; 8) учебник; 9) прямая; 10) уравнение 11)график, 12) точка, 13)квадрат.)


Задание № 4. Задание на внимание. Написаны 20 слов из области математики. В течение 1 минуты смотреть на слова, а затем воспроизвести по памяти.

ЛИНЕЙКА, ТЕТРАДЬ, КОНУС, РОМБ, САНТИМЕТР, ПРОПОРЦИЯ, СИНУС, УРОК, ДИРЕКТОР, СТЕПЕНЬ, МНОЖЕСТВО, ЗВОНОК, ДЕЖУРНЫЙ, ПАРАБОЛА, УРОК, ТОЖДЕСТВО, ДРОБЬ, ДВЕНАДЦАТЬ, СУММА, МИНУС.



Задание № 5. Записать числа в порядке возрастания



-1,2; -0,5; 0,05; 0.2; 1/2; 4/5; 5/5; 1,5











1,5

0,2

1/2

5/5

  • 0,5

  • 1,2

0,05

4/5


Задание № 6.

  1. Какое число делится без остатка на любое целое число, отличное от нуля?

  2. Найдите число, hello_html_m5f640c3e.gif и 0,25 которого в сумме составляют 21.

  3. Каждое из трех натуральных чисел разделили на их сумму, полученные числа сложили. Что получилось в итоге?

  4. Стоимость книги 150 рублей и ещё половина стоимости. Сколько стоит книга?

  5. Подряд выписаны 99 натуральных чисел: 1,2,…99. Сколько раз в записи встречается цифра 5?



Задание № 7.

  1. В корзине лежат 5 яблок. Разделите их между 5 лицами, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине. (одно яблоко отдать с корзиной)

  2. Экипаж, запряжённый тройкой лошадей, проехала час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь? (15 км/ч)

  3. Что легче 1 кг пуха или 1 кг железа? (поровну)

  4. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбаков?

  5. Какая из дробей лишняя? (25/18)

3 / 8, 12 / 17, 25 / 18, 112 / 127.

  1. Число 30 легко выразить тремя пятерками 5·5+5=30. А как можно это число выразить другими тремя цифрами? (6·6-6=30, 33-3=30, 33+3=30)

  2. В коробке лежат карандаши: 4 красных и 3 синих. В темноте берут карандаши. Сколько нужно взять карандашей, чтобы в них было не менее 1 синего? (5)


Задание № 8. Употребляя цифру 7 по 4 раза, знаки действий и скобки, представьте все числа от 1 до 10 включительно.


7-7+7:7=1 7:7+7:7=2 (7+7+7):7=3 77:7-7=4

7-(7+7):7=5 (7.7-7):7=6 (7-7).7+7=7 (7.7+7):7=8

(7+7):7+7=9 (77-7):7=10


Задание № 9.


Квадрат содержит 16 клеток. Разделите квадрат на две равные части так, чтобы линия разреза шла по сторонам клеток. Способов несколько.

1 способ 2 способ



3 способ 4 способ



Задание № 10.


Кроссворд

По горизонтали: 1. Книга для занятий по какому-либо предмету. 4. Перерыв в школьных занятиях. 6. Знак, используемый для записи музыки. 9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 10. Месяц. 11. Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 12. Чертежный инструмент. 13. Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.hello_html_32a0c58c.png


По вертикали: 1. Время, отведенное в школе для занятий одни м из предметов. 2. Знак, используемый для обозначения звука. 3. Учреждение, которое дети посещают, пять раз в неделю. 5. Деревянная палочка с грифелем. 7. Жидкий состав для письма. 8. Наука.

Ответы:

По горизонтали: 1. Учебник, 4. Каникулы, 6. Нота, 9. Аттестат. 10. Август. 11. Ватман. 12. Циркуль. 13. Кисть.

По вертикали: 1. Урок. 2. Буква. 3. Школа. 5. Карандаш. 7. Чернила. 8. История.


Задание № 11.


Словесные ребусы:


1. (Точка)http://festival.1september.ru/articles/211005/img3.jpghello_html_m3cf9e624.png






2.  (Минус)

3. img5(Сумма)


Числовые ребусы: http://festival.1september.ru/articles/211005/img6.jpg







Ответы: 1. 50034 2. 74531

31044 59622

18990 14909








Задание № 12.


  1. 10 слив имеют такую же массу как 3 яблока и 1 груша, а 6 слив и 1 яблоко – как 1 груша. Сколько слив надо взять, чтобы их масса была равна массе 1 груши?

10 слив имеют такую же массу как 3 яблока и 1 груша, а 6 слив и 1 яблоко – как 1 груша. Сколько слив надо взять, чтобы их масса была равна массе 1 груши? (1 груша уравновесит 6 слив)

  1. Можно ли 9 гирь массой 1,2,3,4,5,6,7,8,9 граммов разложить на 3 части, равных по массе? (Можно: 2+9+4=1+8+6 = 3+5+7, 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45, 45:3=15г)

  2. В ящиках №1, №2 и №3 лежат по одному шарику: красный, синий и зеленый. На первом ящике написано: «Красный», на втором: №Зеленый», на третьем: «Красный или синий». Но ни одна надпись не верная. Где какой шарик? (1-синий, 2-красный, 3-зеленый)

  3. Вова хвастается, что может съесть 600г варенья за 6 минут, а его друг говорит, что съест варенье в 2 раза быстрее. За какое время они смогли бы съесть это варенье вместе? (за 2 минуты)


Задание № 13.


  1. Костюм стоит 110 долларов. Сколько франков надо заплатить за костюм, если курс франка по отношению к доллару составляет 5,5? Т.е 1 доллар = 5,5 франков. Ответ: 605 франков

  2. Два друга решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по 3 рубля за одну газету и стали их продавать по 5 рублей за штуку. Какой доход получат ребята когда продадут все газеты? Ответ: 200 р.

  3. Один отец дал своему сыну 150 рублей, а другой своему -100 рублей. Оказалось, однако, что оба сына вместе увеличили капитал только на 150 рублей. Чем это объяснить? Ответ: всего их было трое: дед, сын, внук. Дед дал сыну 150 рублей, а сын дал своему сыну(внуку) 100 рублей, у сына(папы) 50 рублей, а вместе 150.

  4. Лиса купила у пчел 100 кг. Меда за 1000 рублей, а на рынке стала его продавать по 12 рублей за кг. Какой доход получит лиса, продав весь мед. Ответ:200 р.


Задание № 14.

Заполни магические квадраты


hello_html_m6ba23aac.pnghello_html_3b3c1d1c.png


hello_html_m646059b5.pnghello_html_m70402569.png

hello_html_1e33c0fc.pnghello_html_54d4b414.png





Задание № 15.

Какое наименьшее количество монет различного достоинства требуется, чтобы получить в сумме 1) 19 копеек? 2) 49 копеек? 3) 99 копеек?

ОТВЕТЫ

Шесть (10+5+1+1+1+0)

Девять (10 +10 + 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1 + 1).

Десять ( 50+10+10+10+10+5+1+1+1+1)

Игра с болельщиками:


Шарады:

Преподаватель вслух читает шараду, на обдумывание шарады дается 10 секунд. Болельщик, знающий ответ, поднимает руку. За каждый правильный ответ дается 2 балла. Полученные баллы болельщик может подарить игроку.


1.Двойку в твоем дневнике

С мужем графини сложи

Вместе прочти - и узнаешь,

Что тебе задали на дом.

(параграф)

2.Предлог, а следом Н2О

А больше, в общем, ничего.

А в целом – конная повозка

(подвода)

3.

Первое-нота, второе-тоже,
А целое на горох похоже.
(фасоль)

4.Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь во многих строчках.

Лишь «о» ты вставишь, зная как,

И я - географическая точка.

(полюс)

5.Когда меня ты режешь, то не плачешь,

Но все-таки смахнешь слезу с лица.

А сменишь букву - выгляжу иначе:

С началом я, но без конца. (луч)

6.

Начало слова- лес,
Конец- стихотворенье,
А целое растет, хотя и не растенье.
(борода)

7. Начало- нота,
Потом оленя украшение.
А вместе- место
Оживленного движения.
(дорога)

8. Возьмите меньшее трехзначное число,

И букву назовите с ним одновременно

И вы получите одно из слов,

Которым называется куча сена.

(стог)


Эту геометрическую фигуру можно превратить в полезное ископаемое, при помощи мягкого знака (угол – уголь).

Необходимо отгадать слово по наводящим вопросам. Если болельщик угадывает слово с первого вопроса ему дается 6 баллов. Всего 3 вопроса. За каждый вопрос снимается по 2 балла.

Слово, которое нужно отгадать

Рассказы о слове

ТОЧКА

Бывает в предложении, на карте. У некоторых бывает в тетради, на лице.

Это основная геометрическая фигура.

Ставится в конце предложения.

ПЛОЩАДЬ


Узнают, когда получают квартиру. Если большая, то радуются.

Есть Красная.

Можно найти у прямоугольника, треугольника…

УГОЛ

Бывает у дома, у шкафа, у парты.

Там иногда находятся дети. Я там тоже бываю. Об него можно удариться и присадить синяк.

Фигура, которая состоит из точки (вершины угла) и двух различных полупрямых.



Участник, набравшее наибольшее количество баллов, является победителем.

Жюри объявляет победителя и вручает диплом первой степени. Остальные участники получают благодарности.


C:\Users\Лина\Desktop\фото колесо\P1150527.JPG
















Общая информация

Номер материала: ДВ-101931

Похожие материалы