Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия по общеобразовательным учебным дисциплинам для проведения в профессиональной образовательной оррганизации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка внеклассного мероприятия по общеобразовательным учебным дисциплинам для проведения в профессиональной образовательной оррганизации

библиотека
материалов



ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»



КОНКУРС ЭРУДИТОВ


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

итогового конкурса месячника общеобразовательных дисциплин (история, математика, химия, русский язык и литература, физика, иностранный язык, обществознание)


Авторы преподаватели общеобразовательных дисциплин:

Козодаева Виктория Иосифовна, председатель методической комиссии преподавателей общеобразовательных дисциплин, преподаватель физики;

Еременко Елена Васильевна, преподаватель химии:

Осипова Галина Владимировна, преподаватель математики;

Кондакова виктория Евгеньевна, преподаватель русского языка и литературы;

Старостина Наталья Андреевна, преподаватель истории;

Валишевская Татьяна Николаевна, преподаватель предмета «Основы права»;

Черната Екатерина Николаевна, преподаватель немецкого языка;

Кирдеева Асель Муратовна, преподаватель английского языка.

г. Калининград 2010 г.





МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


итогового конкурса месячника общеобразовательных дисциплин



ЦЕЛЬ КОНКУРСА: обобщить, закрепить в игровой форме основные понятия и знания по общеобразовательным дисциплинам,

формировать активный интерес к общеобразовательным предметам,

воспитывать чувство собранности, ответственности за общее дело, внимание, умение работать в группах.


ОБОРУДОВАНИЕ КОНКУРСА:



  1. Карточки заданий, карточки результатов для жюри, таблицы для подсчета

результатов конкурсов.

2. Раздаточные карточки для конкурса «Синий конверт».

  1. Мультимедийное оснащение: ноутбук, экран, комплект слайдов для

презентации.

4. Планшет и плакаты для математического конкурса головоломок.

Черный ящик и предметы в нем (циркуль, часы, микрокалькулятор,

ластик).

5. Конкурсные вопросы для болельщиков по истории, математике, химии,

физике.

6. Конверты с заданиями конкурса по химии «Найди меня».

7. Конверты с заданиями конкурса по истории «Составь рассказ».

8. Плакат для конкурса капитанов.

9. Жетоны для подсчета очков болельщиков, предметные газеты,

творческие работы учащихся, экран конкурса, призы и подарки.




ХОД КОНКУРСА


  1. Введение в конкурс. Организационный момент.


  1. Проведение конкурса по этапам:

  1. Представление команд. Приветствие.


  1. «Синий конверт» (задания командам по всем предметам, выполняются письменно).


  1. Математический турнир: головоломки и вопросы для болельщиков, «черный ящик», «знаешь ли ты?».


  1. Конкурс по химии для команд «Найди меня».


  1. Конкурс по химии для болельщиков.


  1. «Звездный час» (конкурс капитанов команд по литературе и русскому языку).


  1. «Счастливый случай» (викторина по физике для болельщиков и команд).


  1. «Великие имена» (конкурс по физике для команд ).


  1. Конкурс по иностранному языку для команд «Знаешь ли ты Германию».


  1. Викторина для болельщиков по немецкому языку.


  1. Конкурс по английскому языку для команд «Забавный рассказ».


  1. Задания для болельщиков «Найди пословицу».


  1. «Юный историк» (конкурс по истории для команд по составлению рассказа).


  1. «Темная лошадка» (конкурс по истории для болельщиков).


  1. Подведение итогов конкурса, выставление оценок, награждение победителей.

Все конкурсы проводят преподаватели общеобразовательных дисциплин.


ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА ПО ЭТАПАМ

Конкурс проводится в актовом зале для всех групп первого курса первой ступени обучения на базе 9 классов.

На сцене четыре стола для команд участников, в команде по пять человек – представители каждой группы. Рядом со сценой стол с оборудованием и необходимыми материалами конкурсов. Зал оформлен предметными газетами, выпущенными учащимися различных групп и курсов в ходе проведения месячника общеобразовательных дисциплин. Данный конкурс является итоговым в этом месячнике. Проводится он для групп только первого курса, т. к. для учащихся этих групп предметы общеобразовательного цикла на этом этапе обучения в лицее являются основными и самыми сложными. На стенах зала творческие работы учащихся: сочинения, поделки, кроссворды, рефераты и т. д. Предусмотрено музыкальное оформление конкурса (музыка звучит в перерывах между конкурсами). Каждый этап конкурса сопровождается слайдами презентации на экране, отражающими значимость того или иного предмета, высказывания великих, заданиями наглядного характера, правильными ответами.


Введение в конкурс.


Ведущий объявляет цели и тему конкурса на фоне эпиграфа о значении всех наук, знакомит с порядком его проведения, обращая внимание не то, что итоги будут подводиться по общим результатам работы как команд, так и болельщиков в зале. Представление жюри. Проводится жеребьевка команд для установления очередности выступления команд в первом конкурсе.


  1. Начинается 1-й этап. Команды приветствуют друг друга, произносят девиз, занимают место за столами на сцене зала.


  1. Ведущий предлагает жюри оценить приветствие и знакомит участников с условиями конкурса «Синий конверт». Перед участниками конкурса четыре конверта. В каждом из них по пять заданий. В течение 10 минут участники команд должны письменно дать ответы на все вопросы по химии, физике, математике, истории, русскому языку. Капитаны выбирают конверты, команды начинают работать.


  1. В это время все сидящие в зале – активные болельщики и участники конкурса. Для них проводится математический турнир, состоящий из двух частей. Одну часть задания «Математические головоломки» выполняют болельщики, вызвавшиеся из зала индивидуально. Но для этого им необходимо разгадать, что находиться в «черном ящике». Правильно ответивший на вопрос получает право выбрать любую из предлагающихся головоломок.. Головоломки изображены на переносных досках-планшетах (заранее приготовленные они были закрыты до начала конкурса) и часть головоломок уже знакомая учащимся, но не разгаданная ими. Пока участники думают над головоломками, все остальные болельщики отвечают на вопросы математической викторины. Преподаватель задает вопросы залу, помощники выдают жетоны тем, кто быстрее дает правильный ответ. Жетоны болельщики сохраняют во время всех конкурсов, итоговое количество жетонов будет учтено при подведении результатов состязаний.

Знаешь ли ты?: На экране портреты великих математиков. Учащимся каждой группы необходимо назвать их имена.

  1. Подводятся и объявляются итоги представления команд, жюри проверяет результаты конкурса «Синий конверт» (ответы даны в жюри заранее). Может пройти номер художественной самодеятельности, заранее подготовленный группами для заставок и заполнения перерывов конкурса, или звучит музыка. Команды получают конверты с заданиями конкурса по химии под названием «Найди меня». На выполнение этого конкурса дается время.

  2. Преподаватель по химии проводит для болельщиков конкурс в виде вопросов и ответов. Жетон вручается за первый правильный ответ болельщику из любой группы. Жюри получает для проверки ответы конкурса «Найди меня».

  3. Команды получают задания конкурса «Великие имена». По биографии и описанию открытий надо узнать имя великого физика. Портреты проектируются на экране после правильных ответов. Пока команды справляются с заданиями конкурса, проводится викторина по физике для болельщиков «Счастливый случай». Болельщики каждой группы по очереди отвечают на вопросы, получая за это баллы по количеству правильных ответов. Конкурсы проводит преподаватель физики. Жюри подводит итоги конкурсов, выставляет результаты на экран.

  4. Для капитанов команд проводится «Звездный час». Буквы слова «КОММЕРСАНТ» вразброс на экране. После короткой подготовки капитаны называют слово, составленное из букв. В этом конкурсе побеждает команда, угадавшая слово первой. Болельщики одновременно с командой отвечают на вопросы конкурса фразеологизмов. Проводит конкурс преподаватель русского языка и литературы.


  1. Конкурс «Знатоки права». На экране неполное предложение по знанию предмета «Основы права». Необходимо завершить утверждение или определение. Проводит конкурс преподаватель обществознания и основ права.

  2. Конкурс «Юный историк» проводит преподаватель истории. Командам предлагаются на выбор конверты, содержащие набор слов, используя которые, нужно составить исторический рассказ. Пока составляют рассказы команды, болельщики принимают участие в конкурсе «Темная лошадка» по типу вопрос- ответ. За правильные и быстрые ответы болельщики получают жетоны. По истечении конкурса представители команд зачитывают свои рассказы и сдают их в жюри для оценки. Этот конкурс проходит очень интересно. Болельщики после викторины успокаиваются, внимательно слушая рассказ.


Пока жюри подсчитывает общий итог конкурса, группы представляют номера художественной самодеятельности, читают стихи о науке, необходимости знаний. За эти выступления жюри может добавить им баллы.


Жюри объявляет результаты всех конкурсов, дает им анализ, подсчитывает общее количество балов, учитывая и жетоны болельщиков, заранее собранные, объявляет распределение мест и победителей. Вручаются призы командам-победительницам. Ведущий подводит общий эмоциональный итог конкурса, благодарит всех за участие, дает конечную мотивацию всему мероприятию.


На этом конкурсе объявляются победители различных других конкурсов, которые прошли в ходе месячника общеобразовательных дисциплин. Награждаются победители конкурсов предметных газет, конкурсов сочинений и чтецов, конкурсов экологических листовок, рефератов, спортивных соревнований и т. д.

После награждения под музыку и с поздравлениями команды покидают зал.

Задания конкурса «Синий конверт»

1.

1. О каком событии идет речь в следующем отрывке?

«И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышан был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лед на замерзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские боем как по воздуху… и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привезли их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело ранеными».

2. Упростите выражение sin 2α___

1 – cos2α

3. Тело массой 2 кг падает под действием силы тяжести с крыши здания в течение 2 секунд. Определить высоту здания.

4. Какие слова в стихотворении Я.Козловского пишутся и произносятся одинаково, но означают разные понятия? Как называется такое явление в языке?

«Веснушки»

Веснушкам нету сноса,

Не исчезают с носа,

Я, не жалея мыла,

Нос терпеливо мыла,

Зависело б от мыла,

Веснушки я б отмыла.


5. Дописать и уравнять реакцию:

hello_html_m7ca33b9b.gifFe2(SO4)3 + NaOH





2.

1. О каком событии идет речь в следующем отрывке?

Бой завязали сторожевые (передовые) полки русских и татар, и сам Димитрий выехал со своею дружиною «на первый суйм» - открывать битву… Побившись недолго с татарами, Димитрий вернулся назад устраивать полки к битве» Передовой полк погиб. Монголо-татары стали теснить большой полк и полк «левой руки». Пешая рать уже лежала, как скошенное сено, и татары начали одолевать. Владимир, видя, что победа клонится на сторону татар, начал говорить Волынскому: Долго ль нам здесь стоять? Смотри, уже все христианские полки лежат мертвы?» Но Волынский отвечал, что еще нельзя выходить из засады, потому что ветер дует прямо в лицо русским. Но скоро ветер переменился. «Теперь пора!» - сказал Волынский, и засадное ополчение бросилось на татар, которые не выдержали и побежали.»

2. Упростите выражение sin 2α___

1 – sin2α

  1. Сколько времени тело массой 5 кг будет падать под действием силы тяжести с высоты 20м?

  2. Каким предложением, простым или сложным, является стихотворение А.А.Фета:

  1. Объем 0,25 моль кислорода равен: а) 11,2 г б) 5,6 л

в) 2,24 л г) 1,12 л


3.

1. Кто из названных пар жили в одно и то же время?

А) Иван Болотников и Иван IV

Б) Алексей Михайлович Романов и патриарх Никон

В) Михаил Федорович Романов и Степан Разин

2. Упростите выражение sin2α ctg2α

1 – sin2α

3. Прочитайте график движения. hello_html_1d98b7e2.png


а) Как называется такое движение?

б) Чему равны скорости тел?

в) Через сколько времени и на каком расстоянии от начала отсчета тела встретятся?

  1. Какое грамматическое значение (различие) имел в виду бык?

На перекрестке двух дорог

Слова столкнулись “бык” и “рог”.

Рог закричал: «Ах, как я рад,

Что повстречал тебя здесь, брат,

Вчера сказал мне носорог,

Что наш падеж, число и род

Настолько схожи меж собой….

Постой! Куда же ты, постой!»

Но закричал сердито бык:

«Я к панибратству не привык!

Прошу вести себя прилично,

Не забывайте о различье!»

5hello_html_m7ca33b9b.gif. Дописать и уравнять реакцию: Fe2(SO4)3 + NaOH

4.

1. О каком русском государе идет речь в следующем отрывке?

Мальчик-государь живой, впечатлительный и наблюдательный, рос в обстановке заброшенности и пренебрежения. Не прекращалась борьба за власть между боярскими группировками Бельских, Шуйских, Глинских. Борьба за власть дезорганизовала правительственную деятельность, в результате чего ухудшилось положение народных масс. В 40-50 гг. усилились выступления крестьян, которые носили часто разбойный характер.

  1. Упростите выражение: sin4α + 2 sin2α cos2α + cos4α

  2. Прочитайте график движения:

hello_html_m19f5a245.pngа) Как называется такое движение?

б) Чему равны скорости тел?

в) Через сколько времени и на каком расстоянии от начала координат тела встретятся?

  1. На основе какого языкового явления построено стихотворение А. Шибаева?

Норка вылезла из норки

И пошла к знакомой норке,

В норку норкину вошла,

Норку в норке не нашла

5. Рассчитать массовую долю серы в молекуле Al2(SO4)3






Задания конкурсов математики

«Черный ящик»


  1. То, что лежит в этом черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Нижнем Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом читалось верхом мастерства, а уже умение решать задачи с его помощью – признаком большого ума и высокого положения в обществе. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. За многие сотни лет его конструкция не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой школьник.

Вопрос: Что лежит в черном ящике?

(Циркуль)

  1. Этот предмет очень полезен, он устраняет неточности, делает работу более аккуратной. Имеет различные формы, цветы, даже запахи, но в основном серо-белого цвета, форма- параллелепипед, размеры - небольшие.

Вопрос: Что лежит в черном ящике?

(Ластик или резинка)


  1. История изобретения этого предмета насчитывает более двух тысяч лет. Вряд ли кто-то возьмет на себя смелость назвать имя изобретателя.

Древние название этого предмета - клепсидры. Эта вещь на протяжении веков совершенствовалась, менялась, уменьшалась в размерах.

Название этой вещи не употребляется в единственном числе. К этой вещи относятся эпитеты: солнечные, водяные, песочные, механические, электронные, …

Вопрос: Что лежит в черном ящике?

(часы)


  1. Этот предмет – незаменимый помощник, но если знаешь, как им пользоваться. В основном используются маленькие по размерам модели с небольшим числом стандартных функций. Но бывают более

функциональные модели, или его встраивают в другие предметы: например, в часы, органайзер, мобильный телефон.

Вопрос: Что лежит в черном ящике?

(микрокалькулятор)


Представителю от группы, правильно ответившему на вопрос, предоставляется право выбрать любую «головоломку». Четвертому – достается последняя «головоломка».




















ЗАДАНИЯ КОНКУРСА ПО ХИМИИ «НАЙДИ МЕНЯ».


1.

1. Начав движение с левой верхней клетки, передвигаясь по горизонтали (налево или направо) или по вертикали (вверх или вниз), пройдите все клетки таким образом, чтобы из букв, приведенных в клетках, получилось правило по мерам предосторожности при обращении с химическими реактивами. Запишите его под таблицейКаждая клетка может быть использована только один раз.

Ответ: химические реактивы нельзя пробовать на вкус


ЗАДАНИЯ КОНКУРСА ПО ХИМИИ «НАЙДИ МЕНЯ».


2.

Отметьте в таблице смесь, химический элемент, химическое соединение против перечисленных названий. Из букв, соответствующих правильным ответам, получите название химического элемента:

Ответ: Нобелий


ЗАДАНИЯ КОНКУРСА ПО ХИМИИ «НАЙДИ МЕНЯ».


3.

Определите по таблице, где смесь, химическое соединение или химический элемент. Из найденных букв получите название химического элемента.

Г

Д

Ж

Воздух

З

К

Е

Вода

П

Р

С

Оксид ртути (II)

Т

М

Н

Железо

А

Б

В

Молоко

Г

О

Н

Сульфад цинка

Х

И

К

Кислород

Й

Л

М


Ответ: Германий













ЗАДАНИЯ КОНКУРСА ПО ХИМИИ «НАЙДИ МЕНЯ».


4.

К какому типу химических реакций нужно отнести следующие реакции? Из букв, соответствующих правильным ответам, получите название химического элемента.

hello_html_7f81b45e.gifZn+2HCl ZnCl2 +H2

ц

ч

ф

hello_html_m3f520e3a.gifhello_html_m291cf6f8.gif2Na+S Na2 S

е

е

ю

hello_html_m3f520e3a.gifCaCO3 CaO+CO2

т

р

к

hello_html_m58eabbbe.gifhello_html_7f81b45e.gifN2 +3H2 2NH3

м

н

о

hello_html_m3f520e3a.gif2Fe(OH)3 Fe2 O3 +3H2 O

ж

и

х

hello_html_m3f520e3a.gifMg + CuCl2 MgCl2 +Cu

л

н

й


Ответ: Фермий
















ЗАДАНИЯ КОНКУРСА ПО ХИМИИ «НАЙДИ МЕНЯ».


5.

2. Разгадайте кроссворд, заполняя его русскими названиями элементов. Ключевым словом (отмечено символом ♦) является фамилия великого русского ученого, одного из создателей атомно-молекулярного учения. Запишите его фамилию внизу под сеткой кроссворда.

  1. C

  2. O

  3. Al

  4. N

  5. Zn

  6. I

  7. P

  8. H

  9. Pb

hello_html_m75e7ad90.png


Ответ: Ломоносов






ЗАДАНИЯ КОНКУРСА ПО ХИМИИ «НАЙДИ МЕНЯ».


6.

Начав движение с левой верхней клетки, передвигаясь по горизонтали (налево или направо) или по вертикали (вверх или вниз), пройдите все клетки таким образом, чтобы из букв, приведенных в клетках, получилось одно из правил техники безопасности, говорящее об осторожности при разбавлении концентрированной серной кислоты в воде. Запишите его под таблицейКаждая клетка может быть использована только один раз.



Ответ: Разбавляя кислоту, вливать ее тонкой струей












Вопросы для болельщиков по химии

  1. Какому металлу можно поставить в вину искоренение целого племени? (золото в Лат. Америке)

  2. Какое простое вещество используется для защиты от отравляющих газов? (углерод – активированный уголь).

  3. Какие два простых вещества находятся при обычных условиях в жидком состоянии? (бром и ртуть).

  4. Название какого элемента сходно с названием прибора для измерения атмосферного давления? (барий – барометр).

  5. Найдите в периодической системе элемент с названием очень похожим на название древесных зарослей, встречающихся по берегам рек (Таллий – от греческого «таллос» – молодая зеленая ветвь – тальник).


  1. Что означают в переводе с греческого названия элементов Гелий и Силен? (Гелий – солнце, силен – луна).

  2. Вещества, которые в зависимости от среды изменяют свою окраску (индикаторы)

  3. Какой элемент в периодической системе алхимики называли желчью бога Вулкана? (сера)













Вопросы для команд по физике. Конкурс «Великие имена».

I

Прожил долгую жизнь, родился в Англии, никогда не выезжал из нее.

Самому важному сочинению своей жизни он дал заглавие «Математические начала натуральной философии». Это сочинение превратило физику в уникальную область человеческих знаний, методы которой обладают абсолютной универсальностью. Выведенные им законы могут применяться и для описания внутриклеточных процессов, и для движения галактик.

Та яблоня, упавшее с которой ему на голову яблоко подтолкнуло его к открытию закона всемирного тяготения, была единственной в его саду в небольшом поместье недалеко от Лондона.

Его три закона создали почву для новой научной практики, получившей название классической науки. В его труде они формулировались так:

1 – всякое тело продолжает удерживаться в своем состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, пока и поскольку оно не понуждается приложенными силами изменить это состояние.

2 – изменение количества движения пропорционально приложенной движущей силе и происходит по направлению той прямой, по которой эта сила действует.


3 – любому действию всегда есть равное и противоположное противодействие.







II

Польский ученый, создатель труда «О вращении небесных сфер»,

сформулировал основные положения гелиоцентрической системы мира, согласно которой Солнце находится в центре мироздания. Земля лишь рядовая планета. Земля совершает вращение по орбите вокруг Солнца (годовое вращение), одновременно вращаясь вокруг своей оси (суточное вращение).

Жил во Фромборке в одной из башен крепостной стены, окружавшей собор. Это помещение, где он прожил свыше 30 лет, служило ему обсерваторией, оно сохранилось до настоящего времени.

Ему благодарные потомки водрузили памятник в Кракове, его

именем назван университет в Польше.


III

Родился на острове Сицилия в городе Сиракузы.

Отец его - астроном Фидий был родственником Гиерона, ставшего в 270 г. до н. э. царем города, в котором он жил. Он добился успехов в приложении геометрических построений к задачам механики.

До нас дошли не все его сочинения. Его трактаты «О центрах тяжести», «О весах и рычагах», «О равновесии плоских тел», «О плавающих телах» сохранились.

О многих его открытиях стало известно благодаря более поздним авторам, в трудах которого описаны его изобретения. Так римский архитектор Витрувий (1 в. до н. э.) в одном из своих сочинений рассказал историю о золотой короне царя Гиерона.

Опыт, проделанный нашим героем, показал, что часть золота при создании царской короны была похищена.





IV


Итальянский физик и астроном. Открыл законы падения тел и качания маятника. Преподавал в университетах Италии, был придворным математиком герцога во Флоренции.

Дал ответ на вопрос: «Как будет двигаться тело, если на него не будут действовать другие тела?» Он писал: «Когда тело движется по горизонтальной плоскости, не встречая никакого сопротивления движению, то … движение его является равномерным и продолжалось бы бесконечно, если бы плоскость простиралась в пространстве без конца».

Его принцип относительности механических движений распространился на все физические процессы.

Изобретенный им телескоп позволил ему аргументировано выступать в защиту теории Солнечной системы Николая Коперника. За передовые взгляды был подвергнут критике со стороны церкви.

Именно он бросал при большом стечении народа с «Падающей башни» в Пизе ядро и пулю, доказывая равенство их скоростей при падении.

Эпоху его важных открытий завершили работы Исаака Ньютона.












«Лучший физик»

  1. Численное значение нормального атмосферного давления.

  2. Воздушная оболочка Земли.

  3. Прибор для измерения скорости.

  4. Ученый, в честь которого названа единица измерения энергии и работы.



  1. Кто из вас быстрее увеличит свое давление на пол в два раза?

  2. Два поезда идут навстречу друг другу, один – ускоренно на север, другой – замедленно на юг. Как направлены ускорения этих поездов?





Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка до 50 Н, жучка до 30 Н, кошка до 10 Н и мышка до 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 Н?


Ответ: модуль равнодействующей силы, равный сумме модулей сил, с которыми дедка тянет за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, жучка за внучку, кошка за жучку, а мышка за кошку, будет равен 792 н. Вклад мускулистой мышки в этот могучий порыв равен 2н. Без мышкиных ньютонов дело не пойдет.





Конкурс для болельщиков по физике викторина «Счастливый случай»

1 вариант

  1. Физическая величина, равная отношению пройденного пути ко времени (скорость).

  2. Единица измерения массы в системе СИ (кг).

  3. Как движется тело под действием постоянной силы (равноускоренно).

  4. Как движется тело под действием силы тяжести вниз (равноускоренно).

  5. Единица измерения кинетической энергии (Дж).

  6. Основоположник классической механики (Исаак Ньютон).

  7. Чему равен вес тела массой 200г ().

  8. Источник тепла и света для всего живого на Земле (Солнце).

  9. Самый плохой проводник тепла (газ).

  10. Переход вещества из жидкого состояния в газообразное (испарение).


2 вариант

  1. Физическая величина, равная произведению массы тела на ускорение его движения (сила).

  2. Единица измерения веса тела (Ньютон).

  3. Как называется движение с постоянной скоростью? (равномерное).

  4. Как движется тело под действием силы тяжести вверх? (равно замедленно).

  5. Единица измерения механической работы (Дж).

  6. Как называется явление проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого? (диффузия).

  7. Какая сила тяжести действует на тело массой 20кг? (200Н).

  8. Прибор для измерения температуры тела (термометр).

  9. Явление передачи тепла струями жидкости или газа (конвекция).

  10. Переход вещества из твердого состояния в жидкое (плавление).





3 вариант


  1. Физическая величина – мера инертности тела (масса).

  2. Единица измерения скорости в системе СИ (м/с).

  3. Что является причиной возникновения силы упругости? (деформация).

  4. Единица измерения длины в системе СИ (м).

  5. Единица измерения потенциальной энергии (Дж).

  6. Сила, действующая на опору со стороны тела (вес).

  7. Как скатывается с горы тело? (равноускоренно).

  8. Единица измерения температуры тела (градус).

  9. Самое распространенное вещество в природе (вода).

  10. Масса единицы объема вещества (плотность).



4 вариант


  1. Сила, возникающая при деформации тела (сила упругости).

  2. Мера инертности тела (масса).

  3. Единица измерения силы (Ньютон).

  4. Как движется тело под действием силы трения (равнозамедленно).

  5. Единица измерения внутренней энергии (Дж).

  6. Сила, действующая на тело со стороны Земли (сила тяжести).

  7. Как направлено центростремительное ускорение (к центру окружности).

  8. Мера нагретости тела (температура).

  9. Вода в кристаллическом состоянии (лед).

10. Наименьшая частица вещества, сохраняющая его свойства (молекула).






Вопросы для болельщиков

по предмету «Основы права»


  1. Кто является главой РФ?


  1. Как называется российский парламент?


  1. Из каких двух палат состоит российский парламент?


  1. Как называется высший орган исполнительной власти в РФ?


  1. Как именуется глава высшего органа исполнительной власти?


  1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является…?


  1. В каком документе закрепляются права и свободы человека и гражданина в РФ?


  1. Сколько депутатов в Государственной Думе?


  1. На кокой срок сейчас будут избираться депутаты Государственной думы?


  1. Назовите республики, входящие в состав РФ.


  1. Назовите одну автономную область в составе РФ.




Вопросы капитанам «Основы права»


  1. Что такое правоспособность физического лица? (когда она наступает и когда прекращается?).

  2. Что такое дееспособность физического лица? (когда наступает и в связи с чем прекращается?)

  3. Что такое эмансипация подростов?

  4. Назовите основные признаки монархии.

  5. Назовите основные признаки республики.


Продолжите предложения


  1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является….ее многонациональный народ


  1. Российская Федерация – Россия есть демократическое… федеративное, правовое государство с республиканской формой правления


  1. Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на … законодательную, исполнительную и судебную












Задания по предмету «Русский язык и литература»

1.

К Т О М


Н Р Е М


А С


Задание: В течение одной минуты из данных букв составить максимальное количество слов (существительных в именительном падеже). Кроме того, попытаться найти зашифрованное здесь ключевое слово.

Конкурс фразеологизмов.

Ведущий называет фразу, передающую значение какого-либо фразеологизма, а игроки команд должны узнать и назвать этот фразеологизм.

Например: фразе «Он ничего не делает» - фразеологизм «Бьет баклуши»




Вопросы для болельщиков по истории

I Вариант

  1. Как называлась религия славян до принятия христианства?

  2. Кто из первых русских князей первым принял христианство?

  3. Кто из русских князей в 882 году захватил Киев, объединил Киевскую и Новгородскую земли?

  4. Что такое «Русская Правда»?

  5. Кто такие печенеги?

  6. Когда состоялся Любеческий съезд князей? Какие решения на нем было принято?

  7. Когда произошла битва на Калке? Почему русское войско потерпело поражение?


II Вариант

  1. В чем суть норманнской теории?

  2. Кто крестил Русь?

  3. В каком году было принято христианство на Руси?

  4. Перечислите княжества Руси периода политической раздробленности.

  5. Назовите годы Ливонской войны.

  6. Каковы причины Ливонской войны?

  7. Назовите год Куликовской битвы.


III Вариант

  1. Что такое полюдье?

  2. Назовите годы правления Ивана Грозного.

  3. В каком году к России была присоединена Казань?

  4. Что такое «Стояние на Угре»?

  5. Что такое земский собор?

  6. Кто положил начало династии Романовых?

  7. В каком году произошел «Соляной бунт»? В чем причина бунта?


IV Вариант

  1. Кто такие половцы?

  2. В каком году к России была присоединена Астрахань?

  3. Каковы итоги Ливонской войны?

  4. В каком году произошел «Медный бунт»? В чем причины бунта?

  5. Что такое соборное уложение?

  6. В чем суть церковной реформы, которая была проведена по инициативе патриарха Никона?

  7. кто такие старообрядцы?



































Задания конкурса по истории «Составь рассказ»

ТЕМА 1

«Смутные времена»

  • Борис Годунов

  • Самозванцы

  • Лжедмитрий I

  • Интервенция Польши и Швеции

  • 1610 год

  • Василий Шуйский

  • «тушинский вор»

  • Тушинцы

  • Семибояршина

  • Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

  • Ополчение


ТЕМА 2

Правление Ивана IV Грозного

  • стрельцы

  • Судебник 1505

  • 1549 год

  • Атаман Ермак

  • Князь Курбский

  • Избранная Рада

  • Стоглав

  • Ливонская война

  • Приказы

  • Опричнина

  • Смута


ТЕМА 3

Монголо-татарское нашествие на Русь

  • Кочевники-скотоводы

  • Темучин

  • Чингисхан

  • Калка

  • Батый

  • 1240 год

  • Ханские грамоты

  • Ярлык

  • Золотая Орда

  • Баскаки

  • Ордынский выход


ТЕМА 4

Русь в период политической раздробленности

  • Натуральное хозяйство

  • Борьба за власть

  • Усобицы между князьями

  • Владимиро-Суздальское княжество

  • Юрий Долгорукий

  • 1147 год

  • Киевское княжество

  • Новгородская (боярская) республика

  • Посадник

  • тысяцкий

  • Русская церковь




Задание для зрителей по предмету «Английский язык»

I. отметьте какое из утверждений верно:

1)We live on the moon.(мы живем на луне)

2) ‘A’ is the first letter of the alphabet.(а-первая буква алфавита)

3)There are twelve months in the year(в году 12 месяцев)

4)In the North it often snows.(на севере часто идет снег)

5)In Great Britain summer begins in June.(в Великобритании лето обычно начинается в июне)

6)It often rains in winter.(зимой часто идет дождь)

7)We have breakfast in the evening.(мы завтракаем вечером)

8)We wear warm clothes when it is cold.(мы надеваем теплую одежду, когда холодно)

9) Fox is a wild animal(лиса дикое животное)

10) Hares eat meat and fish.(кролики едят мясо и рыбу)

II конкурс «кто лучше знает пословицы?»

Зрителям раздаются листы с пословицами на английском языке, учитель говорит пословицы на русском, в это время зрители выбирают правильный английский вариант и озвучивают его

  1. A cat in gloves catches no mice (без труда не вытащишь и рыбку из пруда)

  2. A bird in the hand is worth two in the bush (не сули журавля в небе,а дай синицу в руки.

  3. To make a mountain out of a molehill ( делать из мухи слона)

  4. All cats are grey at night (все кошки серые ночью)

  5. When the cat is away, the mice will play (без кота мышам раздолье)

  6. A word spoken is past recalling (слово не воробей, вылетит, не поймаешь)

  7. One swallow doesn’t make a spring (одна ласточка весны не делает)

  8. You cannot pull a fish out of pond without labour (без труда не вытащишь и рыбку из пруда)

  9. One doesn’t feed a nightingale with fables (соловья баснями не кормят)

  10. If you run after two hares, you’ll catch none (за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь)

  11. To be afraid of wolves means not to go walking in the woods (волков боятся в лес не ходить)

  12. A kind word gives comfort even to a cat ( доброе слово и кошке приятно)

  13. The flower is good, but its little thorn is sharp (хорош цветок, да остёр шипок)

  14. Eggs cannot teach a hen (яйца курицу не учат)


























Задания для конкурса по предмету «Немецкий язык»



I. Задание для команд.


Командам предлагается собрать мозаику «Карта Германии» на время. Очки распределяются следующим образом:


1 место – 5 очков

2 место – 4 очка

3 место – 3 очка

4 место – 2 очка


II. Задание для болельщиков.


Пока команды выполняют своё задание, одновременно проводится викторина среди болельщиков. Вопросы задаются на русском языке, чтобы студенты, изучающие английский язык тоже имели возможность ответить. За каждый правильный ответ – жетон.


1) Столица Германии? (Берлин)

2) Из скольких федеративных земель состоит Германия? (16)

3) Назовите три федеративные земли, название которых совпадает с названием их столицы. (Гамбург, Бремен, Берлин)

4) Назовите цвета флага Германии в правильном порядке. (чёрный-красный-жёлтый)

5) Когда состоялось объединение Германии? (число, год) (3 октября 1990)

6) Что является символом единства Германии? (Бранденбургские ворота)

7) Кто изображён на гербе Германии? (орёл)

8) Как звали первого канцлера Германии? (Конрад Аденауэр)

9) Со сколькими государствами граничит Германия? (9)

10) Назовите самое маленькое по площади государство, граничащее с Германией. (Люксембург)

11) Как называется самая высокая гора на территории Германии? (Цугшпитце)

12) Как называется самый большой остров Германии? (Рюген)

13) Как называется самая большая река, протекающая по территории Германии? (Рейн)

14) Самое крупное природное озеро в Германии. (Боденское озеро)

15) Как в Германии называется время, которое начинается за четыре недели до Рождества? (Адвент)

16) Как называется один из символов Адвента? (Адвентскалендер)

17) Какого числа в Германии отмечается праздник «Николаустаг»»? (6 декабря)

18) Какая традиция существует среди детей на Николаустаг? (Они выставляют перед дверью свои сапожки для подарков от Николауса)

19) Когда в Германии празднуется Рождество? (24-25 декабря)

20) Какой праздник в Германии отмечают 4 декабря? (Барбаратаг)

21) Назовите немецкие марки автомобилей. (VW, BMW, Porsche, Audi, Mercedes)

22) Как на русский язык переводится «Volkswagen»? (народный автомобиль)

23) Как называется известная спортивная немецкая фирма? (Адидас)

24) Сказки, каких немецких писателей вы знаете ещё с детства? (Братья Гримм)

25) Назовите популярных немецких музыкальных исполнителей.

















Задание для команд по предмету «Английский язык».


I. Прочитай небылицу, которую придумал Джим. hello_html_m2d0cffb7.jpg Замени рисунки словами. Помни о множественном числе.

One Busy Morning

One busy morning eleven busy hello_html_m52183a7d.jpg wash their faces and clean their teeth in the house. Twelve busy hello_html_582c705b.jpg play football in the zoo. Thirteen busy hello_html_3c4709fe.jpgread good books at school. Fourteen busy hello_html_m28fee721.jpg write in their workbooks. Fifteen busy hello_html_m27dfe70b.jpg count their pencils. Sixteen busy hello_html_me1895ad.jpg run and jump in the park. Seventeen busy hello_html_m1b672762.jpgswim in the river. Eighteen busy hello_html_7146290b.jpg fly in the sky. Nineteen busy hello_html_7261469f.jpg skip in the forest. Twenty busy hello_html_mf30e49.jpg sing on the farm. And only one little Baby Elephant Sleeps in

his room.






2. вставьте пропущенные слова: How many(сколько)? What? Why? Where? When? Who ? и ответьте на вопросы.

  1. Sleeps in his room?

  2. do busy pigs read?

  3. do busy cockerels sing?

  4. do busy cats wash their faces?

  5. dogs run in the park?

  6. do busy foxes count their pencils?


























ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕГО

КОНКУРСА

ПО ПРЕДМЕТАМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА

Месячник общеобразовательных дисциплин проводится в колледже среди всех групп ежегодно. Преподаватели всех общеобразовательных предметов на уроках, во внеурочное время, на заседаниях кружков и на дополнительных занятиях проводят разнообразные мероприятия, готовят интересные уроки и занятия во всех группах лицея. Особенно активное участие принимают учащиеся групп первой ступени обучения на базе 9 классов. Во время месячника выпускаются предметные газеты по химии, физике, математике, истории, иностранным языкам, основам права; проходит конкурс экологического плаката, конкурс сочинений, рефератов, докладов; конкурс чтецов; литературная и историческая гостиная; викторины и турниры внутри групп. Итогом месячника является проведение конкурса знатоков общеобразовательных дисциплин среди групп первого курса. Это мероприятие проводится как соревнование групповых команд. Участие не только выбранной команды «знатоков», но и всех болельщиков делает этот конкурс по-настоящему общим. Учащиеся второго курса помогают в подготовке и проведении конкурса: они готовят зал, представляют свои творческие работы для оформления зала и участвуют в конкурсах, помогают преподавателям проводить конкурсы болельщиков.


Цель проведения этого конкурса – не сообщить новые знания, а освежить те сведения, которые у учащихся уже имеются, которые получены ими в средней школе и в колледже за два с небольшим месяца обучения.

Входной контроль, проводимый при поступлении учащихся по различным предметам, показывает, существенные пробелы в знаниях учащихся после средней школы. К нам в колледж приходят ученики, настроенные на получение профессии, специальности, не очень хорошо ориентирующиеся в математике, физике, не особенно интересующиеся историей, литературой. Наша цель – вызвать активный интерес к предметам, заставить в свои способности учиться, развивать привычку к разностороннему применению своих знаний. Материал конкурсных заданий привлекательно изложен. Не секрет, что интерес к предмету повышает внимание, усиливает работу мысли и, следовательно, способствует более сознательному усвоению. Опыт проведения подобных конкурсов (они проводятся ежегодно) показал их влияние именно на этот аспект обучения. После конкурсов немного меняется отношение к занятиям, учащимся становится интереснее не только получать знания, но и применять их в будущей профессии и в жизни. Создается коллектив единомышленников, все участвуют в приобретении жизненного опыта, легче становится общение «учитель – ученик». Преподаватели колледжа не намерены отказываться от такой формы работы, готовятся проводить такие конкурсы по-прежнему регулярно, вводя все новые и разнообразные формы проведения, т. к. игровая форма обучения – самая эффективная.
















Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДБ-163137
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх