Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия «По ступеням профессии».

Методическая разработка внеклассного мероприятия «По ступеням профессии».

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Министерство образования, науки и молодежи республики крым

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«АРМЯНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»






Методическая разработка

внеклассного мероприятия



«По ступеням профессии».



Тема: «По ступеням профессии».


Профессия:

15.01.20 «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике».

Направление подготовки (укрупненная группа): машиностроение.

Форма обучения - очная





Разработана:

мастером п/о Усачёвой Ю.А.







Армянск 2015 г.


СОДЕРЖАНИЕ

.

Введение…………………………….………………………………………………..3

  1. Мотивация темы…………………………………………………………………....4

  2. Методика проведения внеклассного мероприятия…………………………….. ..5

2.1.Общая характеристика внеклассного мероприятия………………………. ..6

2.2.Учебно-методическое обеспечение ………………….…...……………….....7

2.3. Межпредметные связи………………………………………..…….………...7

2.4. Ход внеклассного мероприятия………………………………………………8

3. Используемые библиографические источники …………………………….. …46



















ВВЕДЕНИЕ


               Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся,

сколько к их разуму, добиваться понимания,

а не одного запоминания.


Федор Иванович Янкович де Мариево  

                                               

Мастер производственного обучения призван воспитывать и развивать студентов не только на уроках, но и во внеурочное время. Подготовка мастера к таким мероприятиям заставляет его систематически следить за различными изданиями по воспитательной работе, постоянно углублять профессиональную подготовку, улучшать свои знания, а всё это, в свою очередь, благотворно влияет на качество преподавания.

Данная методическая разработка предназначена для внеклассной работы со студентами первого курса по профессии «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматики».

Внеклассное мероприятие проводится с элементами игры, в которой в доступной форме даны не только вопросы туров, но н комментарии на наиболее сложные из них.

Формой проведения выбрана игра не случайно, так как игра - это признанный метод обучения н воспитания, обладающей образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

В методическую разработку включены туров игры


Поиск продуктивных форм и методов обучения в профессионально- практической подготовке учащихся сегодня должно стать основной целью современного мастера производственного обучения, мастера-педагога, который учит, развивает, формирует профессиональные, личностные, коммуникативные качества, ищет и творит, создает оптимальные условия для эффективного обучения и развития будущих рабочих кадров.

Это внеклассное мероприятие дает возможность охватить большой объем изученного материала, использовать интерактивные способы опроса, вовлечь в работу всех учащихся и определить общий уровень знаний и умений по теме, определить наиболее эффективные формы организации учебной работы с группой.

1. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ


Современное производство представить без автоматизированных систем и парка контрольно-измерительных приборов сегодня просто невозможно!

Автоматизация – одна из ведущих отраслей науки и техники, развивается в настоящее время особенно динамично, она проникает во все сферы человеческой деятельности.

Вся техника, как производственная, так и домашняя требует ухода, профилактических мероприятий, ремонта, обслуживания.

Так что переоценить важность профессии слесаря по контрольно-измерительным приборам и автоматике, который осуществляет все эти функции, сложно.

Без чётко налаженной работы контрольно-измерительных приборов и автоматики немыслимы нормальный режим работы, высокое качество продукции, безопасность и безаварийность труда.

Контрольно-измерительные приборы и автоматика – это средство измерений, предназначенное для получения значений измеряемой физической величины в установленном диапазоне. Приборы помогают следить за работоспособностью оборудования, регулировать различные параметры.

Основная цель деятельности слесаря КИП и А - обеспечение ремонта, наладки, регулировки систем автоматического контроля технологического оборудования.










2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ


2.1. Общая характеристика внеклассного мероприятия

Профессия: Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматики.

Тема внеклассного мероприятия: « По ступеням профессии».

Тип внеклассного мероприятия: обобщения, систематизации и контроля знаний, умений и навыков обучающихся.

Вид внеклассного мероприятия: деловая игра.

Вид контроля: тематический.

Методы контроля знаний: закрепления знаний обучающихся.

Комплексные цели методической разработки:

Учебная: Ознакомиться с особенностями межпредметных связей и их интеграцией в профессиальной деятельности. Сформировать интерес к знаниям, стимулировать к самовыражению и самореализации обучающихся, подвести к осознанию гордости за свою профессию

Развивающая: Развивать познавательную активность и самостоятельность обучающихся при выполнении практических заданий, умения и навыки самоконтроля, коммуникативные компетенции при работе в группах, расширить профессиональный кругозор.

Воспитательная: Воспитывать активность, инициативность и дисциплинированность, навыки коллективного труда, уважение и интерес к выбранной профессии. Сплотить коллектив, настроить на позитивные отношения друг к другу. Заинтересовать в результатах своей деятельности, воспитать уверенность в себе.

Методическая: Внедрение новых форм внеклассной работы профессиональной направленности.

2.2. Учебно - методическое обеспечение: проектор, макеты с заданиями, текстовые таблицы.



2.3. Межпредметная интеграция:

1. «Материаловедение».

2. «Основы электротехники и микроэлектроники».

3. «Техническая механика».

4. МДК 01.01«Технология слесарных и слесарно-сборочных работ».

5. Практика в учебных мастерских.

Базовые понятия: контрольно-измерительные приборы, автоматика, слесарное дело, разметка, рубка, плотность, упругость, пластичность, сила тока, напряжение,























2.4. Ход внеклассного мероприятия.


Внеклассное мероприятие проводится в кабинете спецдисциплин. Учебно-методическое обеспечение внеклассного мероприятия готовится заранее и устанавливается в соответствии с каждым его этапом на демонстрационных столах.

В группе создаётся две команды. Состав команды 10 человек. Мастер группы является руководителем команд, выдаёт задание, контролирует их выполнение, поощряет победившие команды.

I. Организационный момент:

1. Распределение учащихся по командам (2 команды по 10 человек).

2. Проверка готовности участников игры.

II. Вводная часть.

  1. Объявление темы внеклассного мероприятия.

  2. Мотивация темы и цели мероприятия.

  3. Разъяснение сути и последовательности деловой игры.

III. Содержание внеклассного мероприятия.

  1. Определение заданий игры.

  1. Вопрос – ответ.

  2. Установите соответствие.

  3. Дополни определение.

  4. Восстанови формулы.

  5. Презентация.

  6. Кубик.

IV. Заключительная часть.

1. Анализ итогов конкурсных заданий.

2. Подведение итогов деловой игры.

3. Определение наиболее активных обучающихся.

4. Объявление результатов внеклассного мероприятия.

5. Рефлексия.



Мастер группы:

Добрый день дорогие ребята, гости, уважаемые члены жюри. Сегодня мы с вами проведем внеклассное мероприятие «По ступеням профессии».

Целью нашего мероприятия является ознакомление с особенностями межпредметных связей и их интеграцией в профессиальной деятельности.

Для чего нам нужен весь комплекс предметов, которые вы изучаете, как пригодятся знания и навыки, полученные в процессе обучения, что означает профессия «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматики», кто такой киповец, что он должен знать, уметь, где может работать, на все эти вопросы мы с вами постараемся найти ответ.

Внеклассное мероприятие пройдет с элементами деловой игры. За каждый правильный ответ вы получаете по 1 баллу. Команды могут дополнять друг друга, при этом зарабатывая дополнительные балы.

Оценочная таблица

Название конкурса


Команда № 1

Команда № 2


1. Вопрос-ответ





2. Установите соответствие





3. Дополни определение





4. Восстанови формулы





5. Презентация





6. Кубик.













Профессий очень много разных

Они нам все нужны, важны.

Быть Киповцем, особое уменье

Всегда ты будешь впереди

Нас называют белыми воротничками

Мы обладаем широким кругом знаний.

Электротехнику мы любим очень

Читаем чертежи, проекты, схемы

Систему допусков, посадок знаем.

Мы разбираемся в материалах,

Слесарные работы выполняем.

Устройство и конструкции приборов изучаем

Затем регулировку и износ определяем.

Дефекты, неисправности в них устраняем.

Системой автоматики мы управляем!

На производстве лучшими стремимся быть.

Профессию свою должны ценить!


Современное производство предполагает осуществление контроля за протеканием технологического процесса и их автоматическим управлением. На каждом станке, технологической установке и в каждом цехе мы сталкиваемся с огромным количеством самых разнообразных контрольно-измерительных приборов: датчики давления, температуры (термодатчики), манометры, амперметры, омметры …

Специалист по контрольно-измерительным приборам и автоматики должен знать общепрофессиональный цикл:

  • Требования единой системы конструкторской документации.

  • Основные виды, правила построения, чтения чертежей, проектов, схем,виды производственной документации.

  • Систему допусков, посадок.

  • Основные понятия и определения метрологии.

  • Общие сведения о строении материалов, их назначение, виды и свойства сведения об электромонтажных изделиях.

  • Основы техники измерений, классификацию средств измерений, контрольно-измерительные приборы, основные сведения об автоматических системах регулирования и управления.

Профессиональный цикл:

  • Виды слесарных операций, назначение, приёмы и правила их выполнения; технологический процесс слесарной обработки; рабочий слесарный инструмент и приспособления; требования безопасности выполнения слесарных работ.

  • Основные виды, операции, назначение, инструмент, оборудование и материалы, применяемые при электромонтажных работах.

  • Меры и средства защиты от поражения электрическим током.

  • Основные этапы ремонтных работ, способы и средства их выполнения.

  • Методы и средства испытаний.

Специалист по контрольно-измерительным приборам и автоматики должен уметь:

  • Рассчитывать параметры электрических схем, эксплуатировать электроизмерительные приборы.

  • Подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ.

  • Производить настройку и сборку простейших систем автоматизации.

  • Выполнять слесарные и слесарно-сборочные работы.

  • Выполнять электромонтажные работы.

  • Выполнять ремонт, сборку, регулировку, юстировку контрольно- измерительных приборов и систем автоматики.

Османов Т. и Митюрев Е. подготовили презентацию. Пожалуйста внимание.






hello_html_ma507b73.jpg


«МОЁ МНЕНИЕ О ПРОФЕССИИ.

Развитие творческих способностей в профессии слесарь КИП и А является безграничным. Внедрение в производство новых технологий идёт очень быстрыми темпами. Работа современной техники невозможна без разнообразных контрольно-измерительных приборов, датчиков, анализаторов, регуляторов и другой автоматической аппаратуры. Мой успех в этой профессии зависит только от меня.

Мы должны стать настоящими мастерами, своего дела.

Считаю, что «на плечах эту землю держат и несут на себе мастера» - мастера своего дела, своей профессии…»








Команда № 1.














Команда № 2.
















Первая ступень обучения – теория – изучение общепрофессионального цикла.

На начальном этапе обучения дают базу основных теоретических знаний, это и уроки – лекции и семинарские занятия с применением технических средств обучения.

Этот этап достаточно продолжительный, трудоемкий. Будущий слесарь по КИП и А должен знать как работает транзистор, логическая или аналоговая микросхема.

Пригодится и знание микроконтроллерной техники. Различные приборы и устройства КИП и А невозможно представить без применения электронных схем.

Поэтому, кроме набора слесарного инструмента, киповец должен в совершенстве владеть мультиметром, знать как измерять напряжение, ток и сопротивления в электрических цепях.

hello_html_658b5fc6.png










hello_html_m15851756.png


МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ – это наука, которая изучает взаимосвязь между химическим составом, структурой и свойствами конструкционных материалов.
Конструкционный материал – материал, из которого изготавливают заготовки или готовые изделия.

hello_html_m6bb5ba6.png



hello_html_c9446dd.png


hello_html_16049165.png



Викторина: Установите соответствие.


hello_html_m4f1fdaa1.png


Правильный ответ:


hello_html_mf9f6673.png



Оценивание: За каждое правильно установленное соответствие команда получает по 1 баллу.











Викторина: Вопрос – ответ.


Выберите правильное утверждение:

1. Не все металлы имеют кристаллическое строение.

2. Все металлы обладают высокой электропроводностью и теплопроводностью.

3. Некоторые металлы в твердом состоянии могут изменять свое кристаллическое строение.

Правильный ответ: 3.



Укажите, как называется процесс искусственного регулирования размеров зерна?

1. Кристаллизация.

2. Легирование.

3. Модифицирование.

Правильный ответ: 3.



Какие свойства металлов определяют испытаниями на растяжение:

1. Специальные.

2. Технологические.

3. Химические.

4. Механические.

5. Физические.

Правильный ответ: 4.



Какие свойства металлов определяют испытанием на теплопроводность:

1. Химические.

2. Механические.

3. Физические.

4. Технологические.

5. Специальные.

Правильный ответ: 3.



Какие свойства металлов определяют испытаниями на стойкость против коррозии:

1. Технологические.

2. Специальные.

3. Химические.

4. Физические.

5. Механические.

Правильный ответ: 3



Испытаниями на износостойкость определяют свойства металлов:

1. Физические.

2. Технологические.

3. Механические.

4. Специальные.

5. Химические.

Правильный ответ: 2.



Процесс кристаллизации металла или сплава – это…

1. Переход из твердого состояния в жидкое.

2. Переход из твердого состояния в газообразное.

3. Переход в аморфное состояние.

4. Переход из жидкого состояния в твердое с образованием кристаллической структуры.

Правильный ответ: 3.



Какими характерными свойствами обладают металлы в твердом состоянии: 

1. Увеличивающимся электрическим сопротивлением при уменьшении температуры.
2. Металлическим блеском, пластичностью.
3. Высокой молекулярной массой.

Правильный ответ: 1.





Что такое кристаллическая решётка?...

Правильный ответ:

Кристаллическая решётка - это воображаемая пространственная сетка, в узлах которой располагаются атомы (ионы), образующие металл.


С увеличением температуры электросопротивление металлов:


1. Падает
2. Повышается
3. Остается постоянным
Правильный ответ: 2.


Оценивание: За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу, в случае, если команда не знает правильного ответа, право ответа передается другой команде.



Викторина: Дополни определение.

Вам предоставляется макет, где вписаны основные определения по электротехнике, вам необходимо закончить определения, выбрав правильный ответ.


СИЛА ТОКА…


НАПРЯЖЕНИЕ…


ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ…


РАБОТА ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА…


МОЩНОСТЬ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА…


ЗАКОН ДЖОУЛЯ ЛЕНЦА…





ЗАКОН ОМА ДЛЯ УЧАСТКА ЦЕПИ…




СИЛА ТОКА ПРИ ПОСЛЕДОВАТНЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ ….



ПРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ ПОЛНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

В ЦЕПИ…


ОБЩЕЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ ЦЕПИ ПРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ

СОЕДИНЕНИИ



СИЛА ТОКА В ЦЕПИ…





ПРИ ПАРАЛЛЕЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ НАПРЯЖЕНИЕ…




ПРИ ПАРАЛЛЕЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ ОБРАТНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОЛНОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ…






Ответы:

ЭТО ВЕЛИЧИНА, ПОКАЗЫВАЮЩАЯ, КАКУЮ РАБОТУ СОВЕРШАЕТ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ


ПРИ ПЕРЕМЕЩЕНИИ ЕДИНИЧНОГО ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ЗАРЯДА.



СПОСОБНОСТЬ ПРОВОДНИКА ПРЕПЯТСТВОВАТЬ ПРОХОЖДЕНИЮ ТОКА.


ЭТО ВЕЛИЧИНА, РАВНАЯ ПРОИЗВЕДЕНИЮ СИЛЫ ТОКА НА НАПРЯЖЕНИЕ.



КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ, ВЫДЕЛЯЕМОЕ ПРОВОДНИКОМ

С ТОКОМ,



РАВНО ПРОИЗВЕДЕНИЮ КВАДРАТА СИЛЫ ТОКА

НА СОПРОТИВЛЕНИЕ ПРОВОДНИКА

И НА ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ТОКА.



В ЛЮБЫХ ЧАСТЯХ ЦЕПИ ОДНА И ТА ЖЕ.

РАВНО СУММЕ НАПРЯЖЕНИЙ НА ОТДЕЛЬНЫХ УЧАСТКАХ ЦЕПИ.



РАВНО СУММЕ СОПРОТИВЛЕНИЙ ОТДЕЛЬНЫХ ПРОВОДНИКОВ.







НА УЧАСТКЕ ЦЕПИ И НА КОНЦАХ ВСЕХ ПАРАЛЛЕЛЬНО СОЕДИНЁННЫХ ПРОВОДНИКОВ ОДНО И ТО ЖЕ.



РАВНО СУММЕ ОБРАТНЫХ ЗНАЧЕНИЙ КАЖДОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ



СИЛА ТОКА В УЧАСТКЕ ЦЕПИ ПРЯМО ПРОПОРЦИОНАЛЬНА НАПРЯЖЕНИЮ НА КОНЦАХ ЭТОГО УЧАСТКА.



И ОБРАТНО ПРОПОРЦИОНАЛЬНА ЕГО СОПРОТИВЛЕНИЮ.

РАВНА СУММЕ СИЛ ТОКОВ В ОТДЕЛЬНЫХ ПАРАЛЛЕЛЬНО СОЕДИНЁННЫХ ПРОВОДНИКАХ.

ЭТО ВЕЛИЧИНА, РАВНАЯ ПРОИЗВЕДЕНИЮ СИЛЫ ТОКА НА НАПРЯЖЕНИЕ НА КОНЦАХ ЭТОГО УЧАСТКА И НА ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ТОКА.



ЭТО ЗАРЯД, ПРОХОДЯЩИЙ ЧЕРЕЗ ПОПЕРЕЧНОЕ СЕЧЕНИЕ ПРОВОДНИКА ЗА ЕДИНИЦУ ВРЕМЕНИ.















Правильный ответ:

Работа электрического тока – это…


это величина, равная произведению силы тока на напряжение на концах этого участка и на время прохождения тока.

Закон Джоуля Ленца …

Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока на сопротивление проводника и на время прохождения тока.


Общее сопротивление цепи при последовательном соединении равно…


равно сумме сопротивлений отдельных проводников.


Напряжение – это …


это величина, показывающая, какую работу совершает электрическое поле при перемещении единичного положительного заряда.


Сила тока при последовательном соединении…

в любых частях цепи одна и та же.




Сила тока – это …


заряд, проходящий через поперечное сечение проводника за единицу времени.


Электрическое сопротивление – это…


способность проводника препятствовать прохождению тока.


Закон Ома для участка цепи …


Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.


При последовательном соединении полное напряжение в цепи равно …


равно сумме напряжений на отдельных участках цепи.

Мощность электрического тока – это …


это величина, равная произведению силы тока на напряжение.




Викторина: Восстанови формулы:

Вам предоставляется макет, где вписаны основные формулы по электротехнике, восстановите формулы, выбрав правильный ответ.

hello_html_m62304182.gifhello_html_2493c9ea.gifhello_html_7426d2fd.gif










hello_html_772555d6.gifhello_html_m4f08fde.gifhello_html_m369ba4d4.gif








hello_html_m1a4cfb99.pnghello_html_m67e58997.gif




hello_html_5f04b0ff.gifhello_html_6eaaeb7.gifhello_html_m77f9d850.gif









hello_html_5c85b72b.gifhello_html_m53193c2c.gifhello_html_m236150c.gif









hello_html_m59933791.gifhello_html_m2b9de998.gifhello_html_6139a4e3.gif








Оценивание: Команды получают по 1 баллу за правильно указанную формулу.





hello_html_m7a656e81.gif

Правильный ответ

hello_html_228a1014.gif =Овал 12 hello_html_5decd2b3.gif

AОвал 28Овал 13Овал 29hello_html_mf45231e.gif= hello_html_m5abe56dd.gif hello_html_m194c8823.gif t

hello_html_m7b33a78e.gifhello_html_m4d776632.gifhello_html_m434a49f4.gif=hello_html_m7b94c93d.gif

Ihello_html_3673087.gifhello_html_m32d5c972.gif =

Восстанови формулы

QОвал 18Овал 19Овал 22hello_html_m3d29ef25.gifhello_html_m17e9cea9.gif=I²hello_html_3b3dc5de.gif

Овал 34Овал 35hello_html_401a192f.gif=hello_html_ddd2b2e.gif

Овал 37Овал 38

hello_html_m1b7257f2.gif= + U2

hello_html_37ba9e48.gif

hello_html_m23390ad9.gifhello_html_m1d91843f.gifhello_html_79e3b2d2.gifI =


Овал 43


Правильный ответ

QОвал 51Овал 50hello_html_m7ef4fec4.gif=I²hello_html_3b3dc5de.gif

Овал 63Овал 62Овал 64hello_html_273d4ea7.gif=I hello_html_6d401cdd.gif

Овал 65hello_html_m6f89ab6d.gif= + U2

hello_html_3461842a.gif



Овал 72Овал 73= hello_html_72065f92.gif

Уважаемое жюри подводит промежуточные итоги, оглашает результаты.

Мастер передает слово Мирному Виталию для выступления с презентацией по предмету «Техническая механика».




Вторая ступень нашего с Вами обучения – это практика в учебных мастерских.

Закрепление теоретических знаний происходит во время многочисленных лабораторных работ, во время занятий на действующих установках и макетах.

Здесь вы, как высококвалифицированные специалисты практически покажете правила монтажа, настройки приборов, научатся собирать простейшие системы автоматического регулирования.

Кривошеев Алексей подготовил презентацию на тему:
«Выполнение слесарных и слесарно-сборочных работ».


hello_html_361441d3.pnghello_html_m1c9a0e88.png







hello_html_m25c3dacd.pnghello_html_m2bb1546.png


hello_html_d234c9d.png











Часто случается, что в механизме просто ломается какая-то деталь, сделанная из листового металла. Для восстановления эту деталь нужно заменить, но если нет запасной, то по возможности изготовить новую. Достаточно для этого взять в руки молоток, зубило, напильник, может еще дрель со сверлом и сделать хотя бы временную замену, для чего хотя бы от руки набросать эскиз будущей детали. Если слесарь КИП и А обладает такими навыками, то ему просто нет цены!



Учебная практика в электромонтажных мастерских.


hello_html_7591efc1.png

hello_html_7591efc1.png

















hello_html_7591efc1.png














hello_html_24146368.png


















Учебная практика в Лаборатории КИП и А.


hello_html_492f29cf.png



hello_html_79925b3c.png
















Викторина: Кубик.

Каждая команда бросает кубик и отвечает на вопрос.


Назовите детали лампы:

hello_html_405b5a4c.pnghello_html_5b0e9ae5.png


hello_html_46b85792.jpg





hello_html_5ed9fa7e.jpg




Правильный ответ:

hello_html_m302499a5.jpg






hello_html_160db63a.jpg




Третья ступень нашего с Вами обучения – это производственная практика на предприятии.

Прохождение производственной практики на базовом предприятии позволит Вам применить полученные знания и навыки непосредственно при обслуживании и ремонте контрольно-измерительных приборов и автоматики в условиях действующего производства. За практикантами закрепляются опытные специалисты.

hello_html_421163c7.pnghello_html_m39e52b9b.png

IV. Заключительная часть.

Подводятся итоги, подсчитываются баллы.

Ребята, понравилась ли вам наше внеклассное мероприятие?

Подвести ребят к выводу о необходимости получения образования.

Вы все безусловно умные, талантливые и сообразительные, но как и в любой игре у нас есть победители и побежденные.

Объявляется победитель.

Здесь кто-то по призванию а кто-то просто так

Вам если что-то не понятно,

не нужно этого скрывать

Я постараюсь Вас увлечь,

чтоб было интересно

Учёба – это творческий процесс!

В профессии она вам очень пригодится.

Слесарь по КИП и А обучение профессии не прекращает с окончанием учебного заведения, а продолжает совершенствовать свои знания.


РЕФЛЕКСИЯ.

На уроке я работал …..
  • Активно

  • Пассивно

Своей работой на уроке я …

  • Доволен

  • Не доволен

Урок мне показался….

  • Интересным

  • Не интересным

Материал урока мне был…

  • Понятен

  • Не понятен

Готовится к уроку мне было…

  • Легко

  • Трудно

Была ли польза от этого урока?

  • Да

  • Нет
















Название конкурса


Команда № 1

Команда № 2


1. Вопрос-ответ





2. Установите соответствие





3. Дополни определение





4. Восстанови формулы





5. Презентация





6. Кубик.








Название конкурса


Команда № 1

Команда № 2

балы

балы


1. Вопрос-ответ.



2. Установите соответствие.



3. Дополни определение.



4. Восстанови формулы.



5. Презентация.



6. Кубик.



Итог:





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся,

сколько к их разуму, добиваться понимания,

а не одного запоминания.

Федор Иванович Янкович де Мариево

Мастер производственного обучения призван воспитывать и развивать студентов не только на уроках, но и во внеурочное время. Подготовка мастера к таким мероприятиям заставляет его систематически следить за различными изданиями по воспитательной работе, постоянно углублять профессиональную подготовку, улучшать свои знания, а всё это, в свою очередь, благотворно влияет на качество преподавания.

Данная методическая разработка предназначена для внеклассной работы со студентами первого курса по профессии «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматики».

Внеклассное мероприятие проводится с элементами игры, в которой в доступной форме даны не только вопросы туров, но н комментарии на наиболее сложные из них.

Формой проведения выбрана игра не случайно, так как игра - это признанный метод обучения н воспитания, обладающей образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

В методическую разработку включены туров игры

Поиск продуктивных форм и методов обучения в профессионально- практической подготовке учащихся сегодня должно стать основной целью современного мастера производственного обучения, мастера-педагога, который учит, развивает, формирует профессиональные, личностные, коммуникативные качества, ищет и творит, создает оптимальные условия для эффективного обучения и развития будущих рабочих кадров.

Это внеклассное мероприятие дает возможность охватить большой объем изученного материала, использовать интерактивные способы опроса, вовлечь в работу всех учащихся и определить общий уровень знаний и умений по теме, определить наиболее эффективные формы организации учебной работы с группой.

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров57
Номер материала ДБ-320970
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх