Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области
«Тобольский многопрофильный техникум»
Рассмотрено на заседании
цикловой комиссии
Председатель _________________В.В. Княжева
Протокол от 25 февраля 2016 г. № 6
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УМР __________ С.В. Зеленская
«__» ________ 2016 г.
Методическая разработка внеклассного мероприятия
по теме: «Путь в родную гавань»
для студентов профессий и специальностей технического,
естественнонаучного и социально-экономического профилей
Автор-разработчик:
Княжева Вера Витальевна, преподаватель общественных дисциплин I квалификационной категории ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум»
Дата проведения: 18.03.2016
Тобольск
2016
Содержание
Пояснительная записка ……………………………………………...................
3
1. Исторический журнал «Путь в родную гавань»…………………………...
4
2. Практическая работа: «Создание постерных плакатов «Крым наш!»……
5
Литература, Электронные ресурсов …………………………………………..
9
Приложение 1. Экономико-географическое положение Крыма…………….
10
Приложение 2. Туристический потенциал Крыма…………………………...
11
Приложение 3. Политическое положение Крыма в составе Российской империи, СССР и РФ…………………………………………………………...
13
Приложение 4. Население полуострова Крым………………………………..
20
Пояснительная записка
Внеклассное мероприятие по теме: «Путь в родную гавань», приурочено к годовщине присоединения Крыма к Российской Федерации.
Методическая разработка рассматривает исторические аспекты и предпосылки вхождения Крыма и Севастополя в состав России, а также роль новых субъектов в экономическом, культурном и политическом развитии государства.
Студентам предоставляется возможность принять участие в обсуждении проблемных вопросов, а также творческой деятельности по созданию постерных плакатов о Крыме, с использованием и изучением имеющейся информации.
Данное мероприятие способствует формированию определенных взглядов, точек зрения на предмет экономической перспективы развития России в новых геополитических условиях.
Цели внеклассного мероприятия:
1. Образовательная: познакомить студентов с историческими аспектами и предпосылками вхождения Крыма и Севастополя в состав России.
2. Развивающая: научить студентов самостоятельно находить и обобщать полезный материал о субъектах Российской Федерации, демонстрировать и защищать его перед аудиторией.
3. Воспитательная: развитие умения выражать собственное мнение перед аудиторией; формирование эстетического вкуса, аккуратности при выполнении творческого задания.
Форма проведения: внеклассное мероприятие в форме исторического журнала с элементами практической работы.
Методы реализации: беседа с элементами обсуждения, обмена мнениями и выполнения творческого задания по созданию постерного плаката.
Целевая аудитория: студенты начального профессионального и среднего специального образования профессий и специальностей технического, естественнонаучного и социально-экономического профиля.
Оборудование и материалы:
проектор;
экран;
компьютер;
акустические колонки;
бумага формата А2 (4 шт.);
раздаточный материал для оформления плакатов (приложение 1, 2, 3, 4);
цветные карандаши;
фломастеры;
маркеры;
клей-карандаш;
точилка.
План проведения внеклассного мероприятия:
Исторический журнал «Путь в родную гавань».
Практическая работа: «Создание постерных плакатов «Крым наш!».
Подведение итогов мероприятия.
Ход мероприятия:
1. Исторический журнал «Путь в родную гавань».
Вопрос преподавателя: Какое важное событие для России и российских граждан произошло два года назад 18 марта 2014 г.?
Два года назад в состав Российской Федерации влились два новых субъекта – Республика Крым и город федерального значения Севастополь.
1 страница исторического журнала «Крым – особый регион».
Вопрос преподавателя: Как вы думаете, что на тюрском языке обозначает слово «Крым»?
Название «Крым» происходит от тюркского - вал, стена, ров. Перекопский или Турецкий вал отделял Крым от материка, он был построен 2 тыс. лет назад. Его длина почти 8,5 км.
Полуостров Крым – особый регион, имеющий ярко выраженную географическую, культурную, историческую и политическую специфику. Исторически Крым расположен на перекрестке культур. Сюда постоянно устремлялись из разных частей Европы и Азии переселенцы, колонисты и завоеватели. В разные эпохи это были скифы, греки, готы, гунны, византийцы, хазары, половцы, генуэзцы, монголы, турки и т. д.
2 страница исторического журнала «История России и Крыма».
История Крыма издавна была связана с историей России.
Вопрос преподавателя: Какое важное событие, связанное с религиозной темой произошло в 988 году?
В 988 году в городе Херсонес происходило крещение великого князя Владимира I (Великого) - крестителя Руси.
Просмотр видеоролика: Владимирский собор – Херсонес Таврический.
Вопрос преподавателя: При какой императрице произошло присоединение Крыма и Таманского полуострова к Российской империи и с этого события Крым стал частью нашей страны?
Императрицей Екатериной II подписан Манифест от 19 апреля 1783 г. о присоединении к Российской империи Крыма и Таманского полуострова и с этого времени Крым становится частью России. На берегу превосходной природной гавани в 1783 г. закладывается город Севастополь как база Черноморского флоте.
При Екатерине II два было основано большинство городов Крыма, в том числе и Севастополь.
3 страница исторического журнала «Военные баталии Крыма».
За время существования Крыма в составе Российской Империи полуостров перенес множество войн.
Вопрос преподавателя: Вспомните, в какие войны был втянут полуостров Крым?
На протяжении многих лет Россия вела войны с Османской империей. Большую роль в этой борьбе сыграли А.В. Суворов, М.И. Кутузов и Ф.Ф. Ушаков. По итогам войны 1768-1774 гг., был заключен Кючук-Кайнарджийский мирный договор, по которому Крымское ханство получало независимость. В состав России вошли Керчь с крепостью Ени-Кале, крепости Азов и Кинбурн, русские торговые суда могли свободно плавать по Черному морю.
В 1854-1855 гг. в Крыму разыгрались главные события Восточной войны (1853-1856 гг.), более известной под названием Крымской. В сентябре 1854 г. соединенные армии Англии, Франции и Турции высадились севернее Севастополя и осадили город. 349 дней продолжалась оборона города под командованием вице-адмиралов В.А. Корнилова и П.С. Нахимова, контр- адмирала В.И. Истомина. Война разрушила город до основания, но и прославила его на весь мир. Так как кто владел Крымом, тот владел Черным морем.
В годы Гражданской войны в октябре 1920 г., после поражения Белой армии генерала Врангеля, Крым был завоеван красными войсками и включен в состав РСФСР. 18 октября 1921 г. образована Автономная Крымская Советская Социалистическая Республика в составе РСФСР.
В период Великой Отечественной войны оборона Севастополя (1941-1942 гг.) длилась десять месяцев. Советские потери составили более 200 тыс. человек.
Город, расположенный на юго-западе Крымского полуострова, на берегу Чёрного моря, заложен по указу российской императрицы Екатерины II в 1783 году. Имеет статус города-героя. В Севастополе расположены военно-морские базы Черноморского флота Российской Федерации.
Прослушивание музыки «Легендарный Севастополь город русских моряков».
4 страница исторического журнала «Историческая ошибка».
19 февраля 1954 г. Никита Сергеевич Хрущев передал Крымскую область из состава РСФСР в состав УССР. Передача была приурочена к празднованию 300-летия Переяславской Рады. Передача Крыма была объяснена следующей формулировкой: «Учитывая общность экономики, территориальную близость и тесные хозяйственные и культурные связи между Крымской областью и Украинской ССР».
Как утверждают историки – истинная причина в том, что передача оказалась вынужденной мерой из-за тяжелейшей экономической ситуации на полуострове, вызванной послевоенной разрухой и нехваткой рабочей силы после депортации крымских татар.
После Распада СССР в 1991 г. в Крыму был проведён референдум. На голосование был поставлен вопрос: «Вы за воссоздание Крымской Автономной Советской Социалистической республики как субъекта Союза ССР и участника Союзного договора?»
Участвовало в референдуме 81 % граждан. Проголосовало «За» - 93% жителей Крыма. Но воля жителей Крыма была проигнорирована политиками. Крым остался в составе Украины.
5 страница исторического журнала «Крымский кризис».
В феврале-марте 2014 г. в Крыму начались масштабные общественно-политические изменения, известные как Крымский кризис. Начало этим изменениям положили протесты местного (в основной своей массе русскоязычного) населения против действий бывшей оппозиции, пришедшей к власти на Украине в результате событий февраля 2014 года. На волне общественного подъёма была осуществлена смена исполнительных органов власти Севастополя и Автономной Республики Крым, а те, в свою очередь, не признали легитимность нового украинского правительства и обратились за содействием и помощью к руководству Российской Федерации.
11 марта 2014 г. Верховный Совет Автономной Республики Крым и Севастопольский городской совет приняли Декларацию о независимости Автономной Республики Крым и города Севастополя.
6 страница исторического журнала «Снова вместе».
Местные органы власти, благодаря поддержке России, несмотря на попытки противодействия со стороны властей Украины и давление стран Запада, в сжатые сроки организовали и провели 16 марта 2014 г. референдум о статусе Крыма о возможном его выходе из состава Украины и вхождении в состав Российской Федерации.
16 марта 2014 г. в Крыму состоялся референдум о его правовом статусе. Референдум прошёл в полном соответствии с демократическими процедурами и международно-правовыми нормами. В голосовании приняло участие более 82% избирателей. Более 96% высказалось за воссоединение с Россией.
18 марта 2014 г. был подписан договор о вхождении Республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации на правах субъектов Российской Федерации.
Просмотр видеоролика «Обращение В.В. Путина о присоединении Крыма».
21 марта 2014 г. Президент РФ В.В. Путин подписал Федеральный конституционный закон «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов – Республики Крым и города федерального значения Севастополя».
Вопрос преподавателя: Сколько субъектов насчитывается в составе Российской Федерации после присоединения Крыма и Севастополя к России?
Согласно Конституции РФ статьи 65, количество субъектов в Российской Федерации в 2016 году составляет 85. В состав Российской Федерации входит: 22 Республики, 46 областей, 9 Краев, 1 Автономная область, 4 Автономных округа, а также 3 города Федерального значения.
После данных событий Указом президента России В. В. Путина от 21 марта 2014 года был создан Крымский федеральный округ. В состав округа входят два субъекта Российской Федерации: Крым и город федерального значения – Севастополь.
Как сказал В.В. Путин выступая перед населением Крыма: «Крым и Севастополь возвращаются в родную гавань – в Россию!»
2. Практическая работа: «Создание постерных плакатов «Крым наш!»
Работа организуется в четырех подгруппах. Студенты оформляют постерные плакаты из имеющихся информационных материалов по заданной теме.
Для каждой подгруппы предлагается ответить на один проблемный вопрос, связанный с тематикой их работы. По окончании творческого процесса созданные плакаты демонстрируются и защищаются перед аудиторией. Студенты выражают точку зрения на поставленный вопрос перед подгруппой.
Первая подгруппа: «Экономико-географическое положение Крыма».
Вопрос: Какие выгодные черты экономико-географического положения приобрела Россия с присоединением Крыма?.
Материал для работы (приложение 1).
Вторая подгруппа: «Туристический потенциал Крыма».
Вопрос: Какие выгодные туристические объекты приобрела Россия с присоединением Крыма?.
Материал для работы (приложение 2).
Третья подгруппа: «Политическое положение Крыма в составе Российской империи, СССР и РФ».
Вопрос: В последнее время часто звучала фраза: «Крым вернулся домой». Правильна ли она с исторической точки зрения?
Материал для работы (приложение 3).
Четвертая подгруппа: «Население полуострова Крым».
Вопрос: Почему после объявления о независимости население Крыма пожелало присоединиться к России? Что этому способствовало?
Материал для работы (приложение 4).
Рефлексия.
Студенты заполняют предложенную таблицу (приложение 5).
Что я знаю о Крыме
Что я узнал(а) о Крыме
Что я хочу узнать о Крыме
Литература
1. Романчук А.И. Исследования Херсонеса-Херсона. Раскопки. Гипотезы. Проблемы: Монография: В 2 т. Т. 1: Античный полис. Тюмень: Издательство ТГУ, 2008. – 720 с., 88 ил.
2. Романчук А.И. Исследования Херсонеса-Херсона. Раскопки. Гипотезы. Проблемы: Монография: В 2 т. Т. 2: Византийский город. Тюмень: Издательство ТГУ, 2008. – 544 с., 79 ил.
3. Ялта. Фотоальбом / Авт.-сост. Вершков Д.Д. – Киев, изд-во «МЭСТЭЦТВО», 1981.
Электронные ресурсы
4. Видео-обращение президента России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/news/20603 (Дата обращения: 15.03.2016).
5. Мурашкина И.Н. Внеклассное мероприятие «Республика Крым. Город Севастополь» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/651381/ (Дата обращения: 15.03.2016).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.