Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методическая разработка внеклассного мероприятия согласно требованиям ФГОС по теме «Послание на космическую орбиту»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка внеклассного мероприятия согласно требованиям ФГОС по теме «Послание на космическую орбиту»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта внеклассного мероприятия согласно требованиям ФГОС


Тема: Тема «Послание на космическую орбиту»

Класс: 8 класс

Цель: Приобщение детей к духовным и нравственно-патриотическим ценностям через все доступные средства, формирующим базис нравственности и культуры поведения, чувство любви к Родине чувства ответственности и гордости за достижения страны в отечественной космонавтике через создание проекта – послания первому космонавту на космическую орбиту

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:


- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;

воспитание морально – нравственных качеств личности, уважению к достижениям отечественной науки, людям, которые внесли свой вклад в развитие космонавтики;

развитие мотивов познавательной деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

формирование эстетических потребностей при оформлении продукта деятельности;

развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;

- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

- формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности;

Ключевые вопросы: Что такое космос? Какие исторические события в освоении космоса вам известны? Что изменилось в космонавтике со дня полета Ю.А.Гагарина на космическую орбиту? Какие перспективы развития космических открытий вы видите?

Направление воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое

Форма проведения мероприятия: Вечер с выполнением проекта

Методы и приемы:

- методы формирования сознания: метод примера, эмоциональное воздействие;

- методы убеждения: информационный, поисковый, взаимного просвещения;

- методы самоопределения: рефлексия,

- Методы стимулирования и коррекции действий и отношений: соревнование

Средства воспитания (виды деятельности, развивающие личность): познание, общение



Оборудование занятия: компьютер, мультимедийный проектор, экран, редбуки, диск с презентацией «День космонавтики», листы ватмана, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.


Предварительная подготовка:

  • Роль педагога:

- создание психологического настроя: зажигательный рассказ о предстоящем деле, написание необычного объявления

- подбор содержательного материала

- определение средств


  • Роли и поручения детям.

- индивидуальные: подбор рисунков ко дню

космонавтики, разучивание стихов сценария

-парные: оформление класса

-групповые : выпуск стенгазеты (плаката)

- коллективно: распределение ролей и поручений

Раздаточный материал:

  • Стихи о космосе.

  • Ракеты с фишками.

  • Рисунки о космосе, космических открытиях, космонавтах.

  • Толковый словарь.

Цифровые образовательные ресурсы:

Ресурс:

Восемь дней Светланы Савицкой (N 121290)




Вид ЦОР:

Текст/Текст с иллюстрациями



Рисунки на тему «Космос»



Содержание взаимодействия педагога и учащихся



Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Самоопределение к деятельности

  1. Вступительное слово учителя

«Я скажу вам сегодня, здравствуйте!
Это, значит, желаю всем,
Чтобы жили вы в жизни в здравии,
Чтобы не было в ней проблем.»

Мы собрались сегодня здесь не случайно…


Учащиеся вступают в диалог с учителем, одноклассниками

Отвечают на вопрос, высказывают свое мнение

Коммуникативные

Регулятивные (самоопределение к деятельности)

2

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

Организует дискуссию учащихся.

  1. Показывает 1 слайд презентации о космосе «Как вы думаете каков смысл слов К.Э. Циолковского?

hello_html_109104a9.jpg


1. Учащиеся обмениваются мнениями с учителем, одноклассниками

2. Ученики высказывают гипотезы о смысле слов К.Э. Циолковского

3. Учащиеся предлагают темы мероприятия-проекта



Личностные,

Коммуникативные (формулировка собственного мнения), регулятивные (воспринимать критику)

3

Постановка учебных задач

Слово учителя.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить? Сформулируйте тему нашего мероприятия

Тема «Послание на космическую орбиту»


Учитель в позиции консультанта-фасилитатора побуждает учащихся к принятию задач:

Какие задачи мы должны решить на нашем мероприятии и какими средствами вы предлагаете решить проблему- какие послания вы можете отправить на космическую орбиту?

Формулируют тему занятия, учебные задачи

Личностные (самоопределение к познавательной деятельности), регулятивные (целеполагание), коммуникативные

4

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии


Организует выступление учащихся

- презентация, сопровождающаяся выступлением агитбригады;

- просмотр видеоролика о первом космонавте Ю.А. Гагарине;



Слушают выступление учащихся по подготовленному сценарию, просматривают видеоролик

Личностные, познавательные (анализ, синтез, группировка различных фактов, сведений), коммуникативные, (умение слушать и слышать)

5

Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия.

Работа в группах

Учитель организует работу в группах, контролирует ход работы, использует подготовленную ИОС

После Юрия Гагарина в космосе побывал 436 землянин.
Подавляющее большинство россиян – 85% - считают, что полет Юрия Гагарина и космические экспедиции последующих лет – это то, чем мы всегда будем гордиться…

За этот период времени, произошли огромные изменения, как в нашем обществе, так и в вопросах изучения космического пространства. Теперь нет такого ожидания запуска каждой ракеты, новые достижения, зачастую, проходят мимо нас, а дети совсем перестали играть в космонавтов.

Да и вообще, многие ли из них знают об этом?

Наша с Вами задача рассказать Юрию Алексеевичу о тех изменениях, космических открытиях, которые были совершены после него… Давайте попробуем создать «Послание на космическую орбиту»


Разбиваются на группы, Предлагают виды продукта проекта, который хотела бы подготовить группа,

выполняют задания с использованием цифровых образовательных ресурсов ,анализируют изученный материал, решают поставленные задачи, оценивают ответы друг друга

Личностные (личностное самоопределение, нравственно-этическое оценивание), коммуникативные (интегрируются в группу, умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой), регулятивные (оценка своей деятельности), познавательные (осознанное построение речевого высказывания, работа с предложенными ЦОРами)

6

Работа над проектом. Принятие критериев оценки

Организует работу в 4 группах

Организации работы в группах

1 группа – послание – плакат

2 группа – послание – презентация

3 группа – послание – статья в газету

4 группа – послание- письмо на космическую орбиту

Учитель в позиции консультанта – фасилитатора побуждает учащихся к принятию критериев оценки


Выполняют задания в группах, используя подготовленный материал и материал ЦОР:


Вид ЦОР:

Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/78e71a49-0a01-022a-0116-9fb2c74273f4/?interface=catalog

Ресурс:

Выход человека в открытый космос (N 139581)




Вид ЦОР:

Видеофрагмент


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0ca55414-77b8-4716-983c-5fb44f39577b/?interface=catalog

Ресурс:

Космос героев, космос тружеников (N 119746)




Вид ЦОР:

Текст/Текст с иллюстрациями


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/767af370-ee93-4f7f-a638-72ad9969c336/?interface=catalog

Ресурс:

Восемь дней Светланы Савицкой (N 121290)




Вид ЦОР:

Текст/Текст с иллюстрациями



Рисунки на тему «Космос»


Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера, диалог в группе), познавательные (работа с информацией, моделирование,), регулятивные (целеполагание, планирование деятельности), .

7

Защита проектов

Организует защиту проекта

Защищают подготовленные задания, проводя самооценку работы группы по принятым критериям (Представляют продукт деятельности «Послание на космическую орбиту»)

Коммуникативные, личностные, регулятивные

8

Рефлексия деятельности

Организует проведение рефлексии

На доске три ракеты (синяя, зелёная, красная). Поставьте фишки этих цветов к этим ракетам:

1.синий – всё получилось, было интересно

2. зелёный – не всё получилось, настроение менялось

3.красный – было трудно и скучно      


Оценивают мероприятие, размещают фишки на ракетах, цвет которых соответствует их состоянию на мероприятии

Коммуникативные (формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации),, регулятивные (оценка своей деятельности)






Прогнозируемы результат: ходе внеклассного занятия учащиеся выполняют проект «Письмо на космическую орбиту». Работа оформлена в 1 группе в виде послания-плаката, с изображением рисунков о космосе, космонавтах и космических открытиях, во 2 группе в виде мультимедийной презентации, в 3 группе- послания письма в газету (публикация), в 4 группе – в виде послания-письма Юрию Алексеевичу Гагарину об открытиях в области космонавтики, которые были сделаны после его гибели.

На занятии учащиеся учатся:

  • овладевать способностью принимать и сохранять поставленную задачу;

  • планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

  • работать с информацией при подготовке материала, овладевать операциями мышления (анализ, синтез, классификация, группировка);

  • осуществлять выбор партнёра, распределять роли в группах и выполнять задание соответственно ролям и функциям;

  • слушать и слышать, ясно и четко излагать свою точку зрения;


Автор: Павлова Надежда Вячеславовна

Место работы, должность: МОУ ООШ №3 г. Камешково

Регион: Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования: основное общее образование

Целевая аудитория: Классный руководитель

Учитель (преподаватель)

Класс(ы): 8класс

Предмет(ы): Внеклассная работа

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель: Приобщение детей к духовным и нравственно-патриотическим ценностям через все доступные средства, формирующим базис нравственности и культуры поведения, чувство любви к Родине чувства ответственности и гордости за достижения страны в отечественной космонавтике черезсоздание проекта – послания первомукосмонавту на космическую орбиту

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;

– воспитание морально – нравственных качеств личности,уважению к достижениям отечественной науки, людям, которые внесли свой вклад в развитие космонавтики;

  • – развитие мотивов познавательнойдеятельности и формирование личностного смысла учения;
  • – развитие самостоятельности и личной ответственностиза свои поступки,принятые решения, выполненный творческий продукт;
  • – формирование эстетических потребностей при оформлении продукта деятельности;
  • – развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;
  • – развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделятьальтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;

  • - освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
  • - развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
  • - развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;
  • - формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности;

Ключевые вопросы: Что такое космос? Какие исторические события в освоении космоса вам известны? Что изменилось в космонавтике со дня полета Ю.А.Гагарина на космическую орбиту? Какие перспективы развития космических открытий вы видите?

Направление воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое

Форма проведения мероприятия: Вечер с выполнением проекта

Общая информация

Номер материала: 308015

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>