Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного занятия кружка "Юный исследователь" по теме "Мы в профессии играем"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка внеклассного занятия кружка "Юный исследователь" по теме "Мы в профессии играем"

библиотека
материалов

Тема « Мы в профессии играем»

Класс: 4 класс.

Цели:

 Предметные:

  1. Учащиеся должны знать:

  • профессии, связанные с исследовательской деятельностью;

  1. Учащиеся должны уметь:

  • объяснять значение профессий эколога-лаборанта, технолога пищевой промышленности, криминалиста, агронома для общества;

  • соблюдать правила поведения и работы с лабораторным оборудованием в кабинете химии.

Метапредметные:

  • проводить простейшие исследования при выполнении проектной работы

  • систематизировать и обобщать разные виды информации

  • составлять план выполнения учебной задачи


Личностные:

  • - умение применять свои знания на практике

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, лупы.



Задачи:

  • Выявить уровень знаний обучающихся о профессиях;

  • Расширить знания детей о мире профессий;

  • Формировать интерес к профессиям;

  • Активизация познавательной, творческой деятельности;

  • Продолжить работу по сплочению детского коллектива посредством коллективной творческой деятельности.

Тип занятия: занятие-исследование.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех.

2. Мотивация учебной деятельности.


- А зачем вы ходите в школу? (чтобы научиться считать, писать, читать, узнать о мире.)


- Для чего нужны эти знания? (чтобы узнавать из книг и журналов интересное, писать письма и т.д., чтобы поступить в институт…)


- Или другое учебное заведение для получения профессии.

И хотя вы еще учитесь в начальной школе, но должны знать, что путь к любой профессии начинается с первого класса. Как можно раньше вы должны узнать какие профессии бывают, определить ту, к которой у вас есть способности, и… учиться, учиться, развивать свои умственные способности на школьных уроках. Неважно, где вы будете обучаться профессии в институте или в училище – вы должны уметь запоминать, думать, выполнять задания по образцу и придумывать что-то свое. Для овладения любой профессией нужно научиться ее знаниям.

- Мы сегодня с вами, ребята, поиграем в профессии.

- Также вы «примерите» на себя некоторые профессии, выполняя интересные исследования.



3. Целеполагание.

- Попробуйте сформулировать тему урока. Слайд 1.

- Мы в профессии играем.

- Что вы должны узнать к концу урока? Слайд 2.

- Какие бывают профессии. Какое значение имеют эти профессии для общества.

– Мне бы очень хотелось, чтобы к концу урока каждый из вас смог ответить себе на вопрос, достиг ли он поставленной цели.

4. Актуализация знаний.

- Что такое пищевые добавки?

hello_html_65f81113.png Пищевые добавки - это вещества, вводимые в небольших количествах в пищевые продукты.

- Зачем добавляют пищевые добавки в продукты?

hello_html_65f81113.png Пищевые добавки добавляют с целью предотвращения продуктов от порчи, улучшения вкусовых качеств и внешнего вида пищи, а также ускорения сроков изготовления пищевого продукта.

- Как шифруют пищевые добавки?

- Какие пищевые добавки вы знаете?

- Сдайте результаты опроса, которые вы провели среди школьников.

-Как часто вы едите сухарики?

- Какие марки сухариков вы предпочитаете?

- Считаете ли вы сухарики полезной пищей?

- Кто вам покупает сухарики?

- Таким образом, наиболее

а) популярные марки сухариков, чипсов, пепси колы;

б) как часто едят сухарики, чипсы, пьют пепси колу;

в) степень осведомленности о вреде и пользе;

г) кто покупает сухарики, чипсы, пепси колу.

5. Самостоятельная работа.

- Перед каждой группой на столах лежит информация о профессии. Прочитайте информацию и ответьте на вопрос, о какой профессии идет речь?

I группа. Лаборант-эколог. Мы, Новое поколение, хотим жить в чистом городе, дышать чистым воздухом, пить чистую воду и питаться полезными экологически чистыми продуктами. Экологи – это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или летом выпадает снег. Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека. Экологи должны уметь: налаживать и подготавливать к работе лабораторное оборудование; проводить исследование химических и физико-химических свойств вещества; оформлять лабораторную документацию.

II группа. Технолог пищевой промышленности. Основная задача специалиста – это осуществление контроля качества готовой продукции и сырья, соблюдение определенной последовательности операций, из которых и состоит процесс. От правильности его действий зависит здоровье граждан, потребляющих продовольственные товары. Профессионал востребован во всех отраслях пищевой промышленности. Перечень продуктов, выпускаемых под его надзором, достаточно широк: молочная, рыбная, мясная продукция, сахар, хлебобулочные и кондитерские изделия, консервирование овощей, ягод, фруктов, грибов, пивоварение и виноделие.

III группа. Криминалисты. Люди этой профессии первыми пребывают на место преступления. Любой специалист этой профессии знает, что у мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага метр и больше, значит, человек бежит. Превращение невидимого в видимое нередко оказывает огромную помощь тем, кто раскрывает преступления. На месте преступления всегда остаются следы, только не всегда они сразу заметны. Криминалисты ищут в первую очередь отпечатки пальцев, потому что у каждого человека они неповторимы – так же, как неповторимы черты человеческого лица. Конечно, у экспертов есть тонкие способы и подходящие вещества, позволяющие обнаружить и совсем слабые отпечатки; мы же воспользуемся довольно грубыми, зато простыми способами.


IV группа. Цветовод-декоратор. Профессия цветовод-декоратор позволяет создать красивый интерьер улицы, парка, бульвара, приусадебной территории и просто палисадника, балкона. Для того чтобы создать эту красоту необходимо получить знание о растениях, их биологических особенностях, условиях произрастания и правилах оформления территорий новых современных объектов, о новых направлениях моды в ландшафтном дизайне и декоративно-прикладном искусстве.

Цветоводы работают в оранжереях, теплицах, питомниках и в открытом грунте: на опытных участках, в парках, сквера.

- А сейчас мы в профессии поиграем. Наденьте свои халаты. На парте у вас лежит карточка-путеводитель. В этой карточке написано задание и ход работы. Прочитайте задание. Вопросы есть? Если нет вопросов, то приступайте к выполнению.

6. Исследовательская работа. Оформить результат. Защитить проект.

I группа - лаборанты-экологи.

Карточка-путеводитель.

Задание. Исследовать растворы различных веществ. С помощью таблицы « Изменение окраски индикаторов в зависимости от среды» определить Ph (п-аш) растворов. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

В четырех пронумерованных пробирках находятся растворы: мыла, чайной соды, поваренной соли и вода. С помощью индикатора лакмуса фиолетового определить

нейтральный, кислотный, щелочной растворы. Как изменится цвет индикатора в различных растворах?


Таблица. Изменение окраски индикаторов в зависимости от среды.


Красно-

розовая

Фенолфталеин

Бесцветная

Малиновая

Бесцветная

I группа. Технолог пищевой промышленности.

Карточка-путеводитель.

Задание. Определить качества меда. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

Чтобы обнаружить примесь крахмала в меде необходимо одну часть меда растворить в двух частях воды и добавить несколько капель спиртового раствора иода. Появляется синее окрашивание, что доказывает наличие крахмала в меде. В натуральном меде крахмала быть не должно. В двух стаканах находятся различные образцы меда. Определить в каком образце мед натуральный, а в каком фальшивый. Почему?

III группа. Криминалисты.

Карточка-путеводитель.

Криминалисты

Отпечатки пальцев”

Превращение невидимого в видимое нередко оказывает огромную помощь тем, кто раскрывает преступления. На месте преступления всегда остаются следы, только не всегда они сразу заметны. Криминалисты ищут в первую очередь отпечатки пальцев, потому что у каждого человека они неповторимы – так же, как неповторимы черты человеческого лица. Конечно, у экспертов есть тонкие способы и подходящие вещества, позволяющие обнаружить и совсем слабые отпечатки; мы же воспользуемся довольно грубыми, зато простыми способами. Выполнить один из вариантов эксперимента, “вещественные доказательства” и защитить проект.

Объяснение

Объясняется это тем, что у нас на коже обязательно есть немного жира из подкожных желез. Все, до чего мы дотрагиваемся, оставляет незаметный след. А сделанная нами смесь хорошо прилипает к жиру. Благодаря черной саже она делает отпечаток видимым.



Чьи отпечатки на баночке меда?

Измельчите карандашный грифель ножом. Натрите готовым порошком себе палец. Теперь нужно прижать палец к кусочку скотча, а скотч приклеить к белому листу бумаги - на нем будет виден ваш отпечаток узора пальца. Теперь-то мы узнаем, чьи отпечатки остались на баночке меда.

IV группа. Цветовод-декоратор.

Карточка-путеводитель.

Задание. Приготовить банановый настой и полить растение. Очистить листья растения от пыли. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

Приготовление раствора. Кожуру 2-3бананов измельчить и залить литром воды. Раствор должен настояться не менее 3-х дней. При подкормке разводите настой в пропорции 1:1 (1 часть воды + 1 часть настоя).

Очистка растений от пыли. Очищайте листья комнатных растений белой мягкой частью банановой кожуры. Протрите каждый лист, чтобы удалить грязь и пыль и восстановить их естественный блеск.

 

Объяснение

Банановый настой.

Для того чтобы добиться пышного цветения, иногда бывает достаточно каких-то простых вещей.

Наши любимые комнатные растения нуждаются в усиленной подкормке особенно сейчас, когда зимой они не получают много света и питания. Сейчас растения трогаются в рост, и им требуется усиленное питание и уход. Мы зачастую, съедая бананы, выбрасываем шкурки, а это ведь очень ценное удобрение. В шкурках от бананов много магния, калия, натрия и фосфора. Это жизненно нужно для питания и роста. Положите одну банановую шкурку в 1-л банку, залейте водой комнатной температуры, настаивайте три дня. После процедите и разбавьте водой 1:1. Настоем очень хорошо поливать и рассаду. Подкармливайте один раз в несколько дней - и вы увидите, как начнут трогаться в рост ваши любимые цветочки. Растения и рассада особенно отблагодарят и скажут вам огромное спасибо! Кожура бананов – отличное калийное удобрение. Зимой не выбрасывайте ее, а засушивайте на весну. С началом массового цветения размочите кожуру, измельчите и удобряйте ею розы и папоротники. А еще банановые шкурки хорошо закладывать на дно лунок при посадке томатов.

7. Защита проектов.

8. Физминутка

- Сейчас я вам буду читать загадки с ответами, а вы, если ответ верный хлопните в ладоши, если неверный топните ножками. Приготовились! Слайд



1.

Космонавт - он ведет не самолет,

А огромную ракету. (Хлопок)

2.

Послезавтра, в понедельник,

Смелет всё зерно учитель. (Топот)

(мельник)

3.

Путь его тяжёл и долог,

Ищет залежи - врач (топот) (геолог)

4. Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать? - учитель (хлопок)

5.

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам на работу – швея (топот)

(Водитель)

6. Она шьёт одежду ни на что несмотря,

Все её знают, ведь она же швея (хлопок)

7. Варит он ни борщ, ни суп,

И ни каши с разных круп,

Варит он котлы топные,

Трубы, прутья, швы сварные - сварщик (хлопок)

8. Все моря и океаны

Покорил наш – артист (топот)

(капитан)

9. Зарю поёт селу петух -

Коров на луг ведёт... фотограф (топот)

(Пастух)

10. Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нем – строители (хлопок)

МОЛОДЦЫ!!!

  1. Рефлексия.

- А теперь давайте вспомним, какую цель ставили в начале занятия? Достигли цели?


Расскажите по плану, чему научились

- Я узнал…

- Понял…

- Было трудно …

- Было интересно…

  1. Домашнее задание. Слайд.

  • Приготовить устное сообщение о профессии.

  • Приготовить презентацию.

  • Защитить презентацию.


ПРИЛОЖЕНИЕ №1

I группа

Лаборанты-экологи.

Самостоятельная работа.


Информация о профессии.


Мы, Новое поколение, хотим жить в чистом городе, дышать чистым воздухом, пить чистую воду и питаться полезными экологически чистыми продуктами. Экологи – это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или летом выпадает снег. Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека. Экологи должны уметь: налаживать и подготавливать к работе лабораторное оборудование; проводить исследование химических и физико-химических свойств вещества; оформлять лабораторную документацию.

Карточка-путеводитель.

Задание. Исследовать растворы различных веществ. С помощью таблицы « Изменение окраски индикаторов в зависимости от среды» определить Ph (п-аш) растворов. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

В четырех пронумерованных пробирках находятся растворы мыла, чайной соды, поваренной соли и вода. С помощью индикатора лакмуса фиолетового определить

нейтральный, кислотный, щелочной растворы. Как изменится цвет индикатора в различных растворах?


Таблица. Изменение окраски индикаторов в зависимости от среды.


Красно-

розовая

Фенолфталеин

Бесцветная

Малиновая

Бесцветная

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

II группа. Технолог пищевой промышленности.

Самостоятельная работа.


Информация о профессии.

Основная задача специалиста – это осуществление контроля качества готовой продукции и сырья, соблюдение определенной последовательности операций, из которых и состоит процесс. От правильности его действий зависит здоровье граждан, потребляющих продовольственные товары. Профессионал востребован во всех отраслях пищевой промышленности. Перечень продуктов, выпускаемых под его надзором, достаточно широк: молочная, рыбная, мясная продукция, сахар, хлебобулочные и кондитерские изделия, консервирование овощей, ягод, фруктов, грибов, пивоварение и виноделие.

Карточка-путеводитель.

Задание. Определить качества меда. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

Чтобы обнаружить примесь крахмала в меде необходимо одну часть меда растворить в двух частях воды и добавить несколько капель спиртового раствора иода. В четырех стаканах находятся различные образцы меда. Определить в каком образце мед натуральный, а в каком фальшивый. Почему?

Объяснение

В натуральном меде крахмала быть не должно. Если появляется синее окрашивание после добавления в раствор йода, следовательно, мед не натуральный.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

III группа. Криминалисты.

Самостоятельная работа.


Информация о профессии.

Люди этой профессии первыми пребывают на место преступления. Любой специалист этой профессии знает, что у мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага метр и больше, значит, человек бежит. Превращение невидимого в видимое нередко оказывает огромную помощь тем, кто раскрывает преступления. На месте преступления всегда остаются следы, только не всегда они сразу заметны. Криминалисты ищут в первую очередь отпечатки пальцев, потому что у каждого человека они неповторимы – так же, как неповторимы черты человеческого лица. Конечно, у экспертов есть тонкие способы и подходящие вещества, позволяющие обнаружить и совсем слабые отпечатки; мы же воспользуемся довольно грубыми, зато простыми способами.

Карточка-путеводитель.

Задание. Определить, чьи отпечатки пальцев остались на баночке меда. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

Измельчите карандашный грифель ножом. Натрите готовым порошком себе палец. Теперь нужно прижать палец к кусочку скотча, а скотч приклеить к белому листу бумаги - на нем будет виден ваш отпечаток узора пальца. Теперь-то мы узнаем, чьи отпечатки остались на баночке меда.

Объяснение

Объясняется это тем, что у нас на коже обязательно есть немного жира из подкожных желез. Все, до чего мы дотрагиваемся, оставляет незаметный след. А измельченный нами грифель карандаша хорошо прилипает к жиру и делает отпечаток видимым.




















ПРИЛОЖЕНИЕ №1

IV группа. Цветовод-декоратор.

Самостоятельная работа.


Информация о профессии.



Профессия цветовод-декоратор позволяет создать красивый интерьер улицы, парка, бульвара, приусадебной территории и просто палисадника, балкона. Для того чтобы создать эту красоту необходимо получить знание о растениях, их биологических особенностях, условиях произрастания и правилах оформления территорий новых современных объектов, о новых направлениях моды в ландшафтном дизайне и декоративно-прикладном искусстве.

Цветоводы работают в оранжереях, теплицах, питомниках и в открытом грунте: на опытных участках, в парках, сквера.

Карточка-путеводитель.

Задание. Приготовить банановый настой и полить растение. Очистить листья растения. Выполнить эксперимент. Защитить проект.

Ход работы.

Приготовление раствора. Кожуру 2-3бананов измельчить и залить литром воды. Раствор должен настояться не менее 3-х дней. При подкормке разводите настой в пропорции 1:1 (1 часть воды + 1 часть настоя).

Очистка растений. Очищайте листья комнатных растений белой мягкой частью банановой кожуры. Протрите каждый лист, чтобы удалить грязь и пыль и восстановить их естественный блеск.

 

Объяснение

Банановый настой.

Для того чтобы добиться пышного цветения, иногда бывает достаточно каких-то простых вещей.

Наши любимые комнатные растения нуждаются в усиленной подкормке особенно сейчас, когда зимой они не получают много света и питания. Сейчас растения трогаются в рост, и им требуется усиленное питание и уход. Мы зачастую, съедая бананы, выбрасываем шкурки, а это ведь очень ценное удобрение. В шкурках от бананов много магния, калия, натрия и фосфора. Это жизненно нужно для питания и роста. Положите одну банановую шкурку в 1-л банку, залейте водой комнатной температуры, настаивайте три дня. После процедите и разбавьте водой 1:1. Настоем очень хорошо поливать и рассаду. Подкармливайте один раз в несколько дней - и вы увидите, как начнут трогаться в рост ваши любимые цветочки. Растения и рассада особенно отблагодарят и скажут вам огромное спасибо! Кожура бананов – отличное калийное удобрение. Зимой не выбрасывайте ее, а засушивайте на весну. С началом массового цветения размочите кожуру, измельчите и удобряйте ею розы и папоротники. А еще банановые шкурки хорошо закладывать на дно лунок при посадке томатов.

Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров172
Номер материала ДБ-113560
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх