Методическая разработка внеклассного занятия по математике

Муниципальное бюджетное общеобразовательной учреждение

Веселовская средняя общеобразовательная школа №1

Ростовская область, Веселовский район, п. Весёлый, пер. Комсомольский, 57, 347780, '8(86358)68184

Всероссийский дистанционный конкурс разработок внеклассный мероприятий «Навстречу открытиям»

Внеклассное занятие Игра-стратегия «Ферма»

Матвеева Елена Анатольевна

учитель математики

МБОУ Весёловская СОШ №1

п. Весёлый, 2015г.

Описание внеклассного занятия

·         Название работы: Внеклассное занятие Игра-стратегия «Ферма».

·         Цель: Развитие интереса к математике.

·         Задачи: Занятие выполняет задачи профориентации и способствует формированию предпринимательских навыков, позволяет закрепить и обобщить знания по изучаемым темам программного материала.

·         Материалы и оборудование: интерактивная доска SMART BOARD, нетбуки с установленной программой Notebook, счетные палочки, раздаточный материал.

·         Форма проведения, участники: Выбранная форма –  игра-стратегия, участники – учащиеся 5-6 классов.

·         Место проведения: МБОУ Веселовская СОШ №1.

·         План проведения: Игра рассчитана на работу в одном классе. Длительность занятия составляет 45 минут. Занятие состоит из  трех этапов: организационный, основной, заключительный. В ходе организационного момента проводится игра-энергизатор, позволяющая создать настроение на игру и сформировать 4группы. На основном этапе учащиеся выполняют задания, зарабатываю бонусы и создают свою ферму. Затем каждая команда презентует свою ферму.

·         Практическая реализация: Данное внеклассное занятие разработано для реализации в рамках предметной недели по математике. Также его можно использовать как интересную форму проведения факультативных занятий по математике в 5-6 классах. Игра интегрирует такие предметы как алгебра, геометрия, экономика, зоология, изобразительное искусство. Развивает логику, критическое мышление, творчество. Предметная составляющая может быть разная и зависит от той темы, которую необходимо повторить или закрепить.

Анализ итогов мероприятия: Учащиеся с удовольствием посещают данное внеклассное мероприятие. Атмосфера на занятии дружественная.  В ходе занятия происходит:  

- пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике;

- расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу;

- развитие математических способностей и мышления у учащихся;

- расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении математики в экономике;

- разностороннее развитие личности.

Внеклассное занятие Игра-стратегия «Ферма»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный этап. Игра-энергизатор «Найди своих». Позволяет создать настроение на игру, сформировать четыре группы.	- Здравствуйте, ребята! Встаньте и расположитесь широким кругом. Я подойду к каждому из вас и шепотом скажу на ушко название какого-нибудь животного. Запомните его, так как потом вам надо стать этим животным. Никому не проговоритесь, что я вам нашептала. Учитель по очереди шепчет детям: «Корова, гусь, лошадь, коза». - Теперь закройте глаза. Через минуту я попрошу вас «заговорить» так, как «говорит» ваше животное. Забудьте на время человеческий язык. Вам надо, не открывая глаз, объединиться в группы со всеми теми животными, которые «говорят» так же, как и вы.  Вы можете ходить по классу и, услышав свое животное, двигаться ему навстречу. Дальше, взявшись за руки, вы идете уже вдвоем и вместе издаете звук этого животного, чтобы найти других говорящих на вашем языке. Помните, во время хождения глаза должны оставаться закрытыми. Внимательно слушайте звуки.	Учащиеся играют в игру «Найди своих». Выслушав инструкцию учителя, дети собираются в группы, произнося звуки животных.
2.     Основной этап.	- Сегодня мы запускаем игру-стратегию, под названием «Ферма». Беседа о ферме, значении фермы в экономике государства. - Сегодня на занятии каждая команда попробует организовать фермерское хозяйство. Для организации любого дела, необходимы ресурсы. За выполнение заданий вы будете получать бонусы, на которые сможете приобрести сельхозугодия, хозяйственные постройки для фермы, собрать кормовую базу и завести животных. По ходу нашей игры вы будете создавать модель своей фермы, работая на нетбуках в программе SMART Notebook.	Учащиеся отвечают на вопросы учителя о ферме, значении фермы в экономике государства. Знакомятся с инструкциями игры.
	- Наш 1 этап – приобретение сельхозугодий. Вы работаете в течение 6 минут. За  это время вы должны набрать как можно больше бонусов.  За каждое правильно выполненное задание вы заработаете определенное количество бонусов. Вы вправе выбирать любое задание. - Для решения заданий первого этапа вам необходимо вспомнить действия с натуральными числами, единицы измерения площади, формулу для вычисления площади прямоугольника. - Время закончилось. Проверьте правильность выполнения заданий.	Учащиеся выбирают  задание, выполняют его. Проверяют правильность выполнения заданий. По результатам набранных бонусов учащиеся выбирают из папки «Вложения» и выносят на слайд соответствующие бонусам сельхозугодия.
	- Второй этап нашей игры – строительство хозяйственных построек. Вы также работаете 6 минут. За  это время вы должны набрать как можно больше бонусов.  За каждое правильно выполненное задание вы заработаете определенное количество бонусов. - Для решений заданий второго этапа вам поможет смекалка и знания единиц измерения площади. Время закончилось. Проверьте правильность выполнения заданий.	Учащиеся выбирают  задание, выполняют его. Проверяют правильность выполнения заданий. По результатам набранных бонусов учащиеся выбирают из папки «Вложения» и выносят на слайд соответствующие бонусам хозпостройки.
	- Следующий этап – заготовка корма для животных. Вы работаете 6 минут. За  это время вы должны набрать как можно больше бонусов.  За каждое правильно выполненное задание вы заработаете определенное количество бонусов. - Чтобы справиться с заданиями третьего этапа вам необходимо логическое мышление и знание действий с натуральными числами, а также ваше умение решать задачи. Время закончилось. Проверьте правильность выполнения заданий.	Учащиеся выбирают  задание, выполняют его. Проверяют правильность выполнения заданий. По результатам набранных бонусов учащиеся выбирают из папки «Вложения» и выносят на слайд соответствующие бонусам кормовые запасы.
	- Четвертый этап – покупка животных. Вы работаете 6 минут. За  это время вы должны набрать как можно больше бонусов.  За каждое правильно выполненное задание вы заработаете определенное количество бонусов. - Справиться с заданиями четвертого этапа вам помогут логика и смекалка, а также знание обыкновенных дробей. Время закончилось. Проверьте правильность выполнения заданий.	Учащиеся выбирают  задание, выполняют его. Проверяют правильность выполнения заданий. По результатам набранных бонусов учащиеся выбирают из папки «Вложения» и выносят на слайд соответствующие бонусам животных.
3.   Заключительный этап. Презентация фермы каждой командой.	- Итак, время нашего занятия подходит к концу. Вы хорошо поработали. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Учитель с нетбука выводит изображение на интерактивную доску. - Молодцы, ребята! Все команды показали хорошие знания по математике, с большинством заданий вы достойно справились, набрав большое количество бонусов, позволивших вам построить такие замечательные фермы. Ваши фермы можно развивать, и на следующих занятиях мы продолжим игру.	Каждая команда отчитывается о проделанной работе.