Методическая разработка внеурочного занятия для учащихся 8 – 9 классов с ОВЗ и интернатных учреждений на тему: Игра-квест «Волшебный кошелек»

• 1 слайд

  Семенова Е.А., учитель математики
  Игра – квест
  «Волшебный кошелек»
  

• 2 слайд

  Внеурочное занятие
  игра – квест «Волшебный кошелек»
  
  

• 3 слайд

  Общая характеристика занятия
  Методическая разработка внеурочного занятия для учащихся 8 – 9 классов с ОВЗ и интернатных учреждений на тему: Игра-квест «Волшебный кошелек».
  
  

• 4 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Вид деятельности учащихся: внеурочная деятельность
  Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: -
  Тип занятия: игра-практикум
  Форма проведения: игра
  Оборудование и/или характеристика образовательной среды: мультимедийный проектор, бумага, маркеры, раздаточный материал с заданиями, вывески с названиями станций, калькулятор.
  Учебно-методическое обеспечение:
  1. Абросимова Е. А. Финансовая грамотность: материалы для воспитанников детских домов и школ – интернатов. /Е. А. Абросимова. – М.:ВИТА ПРЕСС, 2016.
  2. Официальный сайт «Загадки для детей / Загадки РФ» - http://zagadki.tel/.
  

• 5 слайд

  Педагогическая характеристика занятия
  Методическая разработка
  внеурочного занятия
  игра – квест «Волшебный кошелек»
  для учащихся 8-9 классов для детей с ОВЗ и интернатных учреждений
  

• 6 слайд

  Тема: Игра – квест «Волшебный кошелек»
  Цель занятия: развитие у обучающихся навыков планирования личного бюджета.
  Задачи:
  обучить вести дневник своих доходов и расходов;
  развить познавательный интерес, речь детей, логическое мышление;
  воспитать рациональное отношения к бюджету.
  Предметные образовательные результаты:
  владеть понятиями: «доход» и «расход бюджета», «финансовое планирование»;
  научиться вносить посильный вклад в оптимизацию своего бюджета.
  Метапредметные образовательные результаты
  развитие коммуникативных навыков;
  освоение способов решения проблем поискового характера;
  понимание и оценка правильности выполнения своих действий.
  Личностные:
  формирование финансовой грамотности;
  формирование коммуникативных качеств личности;
  формирование навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.
  
  

• 7 слайд

  Описание учебного процесса
  

• 8 слайд

  Методическая характеристика занятия
  Методическая разработка
  внеурочного занятия
  Игра – квест «Волшебный кошелек»
  для учащихся 8-9 классов с ОВЗ и интернатных учреждений
  

• 9 слайд

  Описание учебного процесса
  

• 10 слайд

  Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию
  1. Игровое и практическое моделирование.
  2. Работа с понятиями.
  3. Дискуссия.
  4. Решение ситуативных задач.
  
  

• 11 слайд

  Методика оценки педагогической эффективности занятия
  Подведение итогов
  Что такое деньги?
  Что такое доходы и расходы?
  Как тратить деньги разумно?
  Что научились делать на занятии?
  Где полученные знания вам могут пригодиться в жизни?
  

• 12 слайд

  Ход занятия:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1. Станция «Знатоки»
  Цель:
  формирование основных понятий, связанных с финансовой грамотностью;
  формирование находчивости, сообразительности.
  2. Станция «Копейка рубль бережет»
  Цель:
   формирование экономического кругозора, расширение представления об
  истории, видах денег.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  3. Станция «По доходам и расходы»
  Цель:
  через решение практических задач, научить воспитанников рациональному
  обращению с деньгами.
  
  4. Станция «Грамотный покупатель»
  Цель:
  научить составлять определенную сумму денег купюрами разного номинала.
  5. Станция «Круглый стол»
  Подведение итогов.
  

• 14 слайд

  Рефлексия
  Чему я научился на этом занятии?
  
  Пригодится ли мне это в жизни?
  
  Данная игра-квест привлекла меня тем, что…
  
  Игра-квест показалась интересной…..
  
  
  

• 15 слайд

  Благодарим за внимание !