Методическая разработка внеурочного занятия по изо на тему "Мишка на севере"(1 класс)

МКОУ «Староалейская средняя общеобразовательная школа №1»

Алтайский край Третьяковский район

Методическая разработка

внеурочного занятия по  изобразительному искусству

«Мишка на севере»

1класс

Автор методической разработки:

Шаркова Ольга Николаевна,

учитель  изобразительного искусства

первой квалификационной категории.

с. Староалейское 2013

Тема занятия: «Мишка на севере»

Тип занятия: комбинированное

Формы занятия:

 Игра,

мастер-класс,

самостоятельная работа,

творческий эксперимент,

выставка творческих работ.

Занятие проводится с использованием ИКТ.

Цель занятия:

 Создать условия и благоприятную атмосферу для художественного творчества детей.

Задачи:

              Обучающие

·         познакомить детей с жизнью и средой обитания северных медведей, используя методы и приемы активизации мыслительной, творческой деятельности  с помощью ИКТ;

·         углубить знания в области основы цветоведения  (семь цветов радуги, холодные, теплые цвета, цветовая палитра); 

             Развивающие

·         развивать навыки работы по смешиванию красок на палитре;

·         освоить и развить приемы нестандартных изобразительных способов (рисунок мятой бумагой, монотипия красками);

·         развивать творческую активность учащихся с помощью  игры и творческого эксперимента;

·         развивать навыки самостоятельной работы.

             Воспитательные

·         воспитывать творческий интерес к предмету изобразительного искусства;

·         воспитание чувства прекрасного, любви к природе и животным;

·         воспитание аккуратности, умения работать в коллективе.

Оборудование:

 для учителя-

компьютер, проектор, экран, слайдовая презентация на тему: «Мишка на севере»,

музыкальный файл «Колыбельная Медведицы» из мультфильма «Умка»;

художественные инструменты и материалы для показа мастер - класса (кисточка, баночка для воды, салфетка, пластиковая палитра, бумажные листочки для сминания, гуашевые краски, заготовка- раскраска), иллюстрации с вариантом готового рисунка, стенд для творческой выставки с изображением большой льдины (продумать безопасный метод крепления детских работ);

для учащихся

-художественные инструменты и материалы для выполнения практической работы (кисточка, баночка для воды, салфетка, пластиковая палитра, бумажные листочки для сминания, гуашевые краски, заготовка-раскраска)

План урока.

1.      Организационный момент.

                              Эмоциональный настрой.

2.      Сообщение  материала  занятия с использованием  ИКТ.

·      сообщение темы «Мишка на севере»;

·      игровой момент - загадки;

·      физкультминутка (Игра «Мишка ловит рыбку»).

3. Мастер-класс «Нарисуй северное сияние»

4. Практическая работа, творческий эксперимент по смешиванию красок на палитре и освоению нестандартного приема работы с красками.

5. Заключительный этап занятия.

·        Выставка творческих работ «Медвежата на льдине»;

·        Итог занятия. Рефлексия.

6. Уборка рабочего места.

Ход урока.

1.      Организационный момент.

Приветствие учителя.

-Здравствуйте, ребята, я очень рада, что мы снова встретились. Сегодня я для вас приготовила очень интересную раскраску. Это медвежонок.

Смотрите, какой он маленький, немного грустный, совсем еще не раскрашен, весь белый.

-Ребята, а разве бывают такие медведи, как на моей раскраске?

Ответы детей

-Да, правильно, живут на свете такие медведи, только не у нас  в лесу, а на севере.

Ребята,  а вы хотите увидеть,  где живут эти животные?

-Чтобы поближе познакомиться с жизнью белых медведей, мы отправимся в небольшое путешествие на север нашей страны к Северному Ледовитому океану. Во время путешествия мы понаблюдаем за Мишкой,  узнаем, как живет он, сколько весит,

холодно ли ему  там.

 А самое главное, увидим красивую северную полярную ночь. Согласны?

Ответы детей

2.      Знакомство с материалом занятия с использованием  ИКТ.

(Приложение-1)

Сообщение темы «Мишка на севере»

-Ребята, вот мы уже и попали  на родину северного медведя, только где он?

Почему-то не видно его. Посмотрите, снег такой белый, пушистый, как у нас за окном.

А это чьи следы на снегу?  Догадались? Конечно,  это след белого медведя.  Чтобы он появился перед нами,  нам нужно отгадать загадку, давайте попробуем...

а) игровой момент - загадки, стихи.              (1-2 слайд)

-Ребята, а вот  и наш Мишка! Он совсем не похож на мою раскраску, ведь на фотографии он настоящий!

Давайте посмотрим и расскажем, какой он?       (3-4 слайд)

                                       Ответы детей

-Да, все верно. Большой и сильный наш белый медведь, давайте вспомним, а  сколько у него названий?     (5 слайд)

                                       Ответы детей

- Рассказ учителя о жизни белого медведя.

Интересные факты из жизни белого медведя.            (6-8 слайд)

-Поплавал наш медведь и проголодался, давайте поможем белому медведю наловить рыбки на обед.                     

·         физкультминутка (Игра «Мишка ловит рыбку»)

( Ведущий одной рукой изображает волну, а другой - рыбку.  Как только «рыбка» показывается из воды, участникам необходимо её поймать хлопком ).

-Молодцы! Помогли медведю наловить рыбки.

Пообедал белый медведь и решил отдохнуть.

И вспомнил он, как маленьким был  и как мама Медведица его очень ласково называла. Догадались?                            Ответы детей

-«Умка»        (9 слайд)

Вспомнил он, как плыла над землей большая полярная ночь.

И как появлялись в небе красивые переливающиеся огни, сияли они всеми цветами радуги…  (10слайд)

Музыкальное сопровождение.

 («Колыбельная Медведицы» из мультфильма «Умка»)

-А вы, ребята помните, какие цвета у радуги есть?

Ответы детей

-Да, только это радуга живая, и появляется она  только на крайнем севере, когда долгая полярная ночь …

 -Итак, наш Мишка захотел нарисовать такую красоту. Ведь северное сияние, оно не навсегда, появляется и пропадает. А если нарисовать его, можно любоваться им всегда!

-Хотите нарисовать северное сияние?

Я помогу вам, посмотрите внимательно, как я без кисточки нарисую красивые переливы теплых и холодных цветов на небе.

-А вы знаете эти цвета? Ответы детей

3.Мастер-класс

(Приложение-2)

Нам нудно взять палитру, положить немного синей краски кисточкой, добавить капельку воды, размешать, еще немного белой…

 Теперь возьмем кусочек бумаги, аккуратно сомнем его, сформируем мятый шарик и будем им рисовать, нежно касаясь то краски, то листа бумаги с нашей раскраской…

4.Практическая работа.

Пока вы будете рисовать свой рисунок, песенка из мультфильма «Умка» вам поможет представить, как плавно переливается северное сияние разными цветами.

- Музыкальное сопровождение. (Песенка «Колыбельная Медведицы» из мультфильма «Умка»)

5. Заключительный этап занятия.

Я вижу, вы справились с заданием, давайте соберем наших медвежат вместе на большой льдине и посмотрим, что у нас получилось.

Выставка творческих работ «Медвежата на льдине»

Дети размещают свои работы.

Итог занятия. Рефлексия.

(Медвежонок с мамой)

-Такие великолепные работы могли получиться только у очень дружных детей. Я очень довольна вами и вашей работой на уроке.

-Вам понравилась техника,  в которой вы сегодня рисовали ваши рисунки?

 Ответы детей

-Я вижу, вы все очень рады, что помогли вашим медвежатам  нарисовать северное сияние.

-Ребята, посмотрите на нашего Мишку, мне кажется, что  он немного грустный? Вам не кажется? (13слайд)

-Как вы думаете, почему он такой?

Ответы детей

-Давайте поможем ему, смотрите, какой сюрприз я ему подготовила…

( встретился Медвежонок с мамой)

Демонстрация слайда и показ раскраски №2.

Теперь, я думаю, он счастлив. А как вы встретите сегодня свою маму дома? Я думаю, вы обязательно расскажите своей маме о нашем занятии и  вам тоже захочется побыть с ней  рядом. А может, вы вместе с ней посмотрите мультфильм «Умка». Или просто тихонько посидите с мамой в тишине.

-Я думаю, ваши мамы  самые замечательные на свете, и они вас любят, точно так же, как большая медведица любит своего медвежонка. Теперь наши герои прощаются с вами, но вы всегда можете с ними встретиться, взяв в руки кисточку или карандаш.

Теперь нам только остается убрать свое рабочее место и сказать друг другу до свидания.

6. Уборка рабочего места.

Используемая литература:

Серия книг «Уроки рисования»; Издательство: Росмэн (2010);

Уроки рисования Р. Смирнова;

Электронные ресурсы:

Материалы с сайта «Все для детей»  УЧИМСЯ РИСОВАТЬ!

http://allforchildren.ru/draw/

Белый медведь

http://www.wwf.ru/about/what_we_do/species/polarbear

Северное сияние

http://fotoset.net/?p=1790

Стихи загадкиhttp://neposed.net/kids-literature/...h-medvedej.html

ПРИЛОЖЕНИЕ

МАСТЕР- КЛАСС «Мишка на севере»

1

      Раскраска  №1    Автор раскрасок- Шаркова О.Н.

Работа с палитрой

Этапы выполнения творческого задания,

Раскраска №2

Стихи загадки

Белый медведь.

Среди снегов и льда не голодает,
За рыбой в холодную воду ныряет,
Густая белая шерсть его спасает,
От морозов согревает.

Белые медведи.
В их семье одни блондины,
В их роду одни блондинки,
Мать с отцом белы, как льдины,
А детишки их – как льдинки.
Бабки, деды белокуры
Все до самых дальних предков.
Лишь один был с бурой шкурой,
Потому что мылся редко.
Г. Дядина

* * *

Белый мишка - черный нос,
Любит зиму и мороз.
Квитка О.

Краткое описание документа:

Тема занятия: «Мишка на севере»

Тип занятия – комбинированное.

Форма занятия – нетрадиционная.

На занятии используются:

 Игры, ИКТ,

Мастер-класс,

самостоятельная работа,

творческий эксперимент,

выставка творческих работ.

Цель занятия:

 Создать благоприятную атмосферу для художественного творчества детей. 

План урока.

1.     Организационный момент.

  Эмоциональный настрой.

2.     Знакомство с материалом занятия с использованием  ИКТ.

а) сообщение темы «Мишка на севере»;

б) игровой момент – загадки;

в) физкультминутка (игра «Мишка ловит рыбку»);

3. Мастер-класс «Нарисуй северное сияние».

4. Практическая работа, творческий эксперимент по смешиванию красок на палитре и освоению нестандартного приема работы с красками.

·        Музыкальное сопровождение. (Песенка «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка»)

5. Выставка творческих работ «Медвежата на льдине»

6. Заключительный этап занятия.

Итог занятия. Рефлексия.

(Медвежонок с мамой)

7. Уборка рабочего места.