Методическая разработка воспитательного мероприятия "Экологический калейдоскоп"

Муниципальный конкурс среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий

Экологическое воспитание

Квест «Экологический калейдоскоп»

Автор:

Караулова Екатерина Николаевна,

учитель биологии

2024 год

Пояснительная записка

В настоящее время проблемы экологии занимают лидирующие позиции. Высокая плотность населения, развитие промышленности и обилие транспорта отрицательно сказываются на окружающей среде: происходит загрязнение воздуха, почвы и воды, повышается шумовой фон, возрастают стрессовые нагрузки. Всё это негативно влияет и на состояние здоровья населения. Именно поэтому очень важно формировать экологическую культуру в дошкольном и школьном возрасте.  На основе выше изложенного тема данного воспитательного мероприятия является весьма актуальной в настоящее время.                                                                                     Данное мероприятие относится к направлению «Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).                                                                                            Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 6-х классов, 12-13 лет.                                                                          Цель: формирование экологического воспитания и культуры учащихся.                                                                                                   Задачи:                                                                      

- образовательная – формирование основ экологической культуры;

- воспитательная – воспитание бережного отношения к природе и окружающей среде;

- развивающая  - развитие коммуникативных качеств личности, через групповую работу.

Планируемые результаты:

- Заложить основы природоохранного поведения;

- Привить познавательный интерес к изучению особенностей природы родного края;

- Сформировать основы экологической культуры.

Форма проведения: игра, так как именно игровой метод дает возможность исследовать мир самостоятельно, помогает сформировать находчивость, инициативность и развивает коммуникативные качества личности.

Методы:

- информационно-коммуникативные;

- личностно-ориентированные;

- игровые.

Ресурсы: 5 педагогических работников, сотовый телефон, портативная колонка, вёдра разного цвета

Рекомендации:

Основная часть

Мероприятие проводится в форме соревнования между командами классов, также можно проводить и по параллелям и в классе. Экоквест включает в себя несколько этапов, каждой команде выдается маршрутный лист с названиями и местоположением каждой станции; Участники команды следуя маршрутному листу двигаются по станциям, выполняют различные экологические задания и зарабатывают баллы. Количество баллов в конечном итоге игры определяют команду-победителя.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Подготовительный	- Добрый день, дорогие ребята! Земля – наш общий дом! Дом, в котором есть место для каждого: для людей, животных, растений, бактерий и даже вирусов. Над нами одна большая голубая крыша – небо. У нас под ногами один общий пол – земная поверхность. У нас один общий светильник – Солнце. Все мы живем вместе и должны помогать друг другу, но так случилось, что в последнее время баланс между человеком и природой нарушился. Люди долго и безрассудно вырубали леса, осушали болота, охотились, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли и чтобы сохранить природу люди стали изучать законы живой природы и бережно относится к окружающей среде. - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие «Экологический калейдоскоп» и окунемся в удивительный и интересный мир природы. - Для начала вам нужно разделиться на несколько команд, выбрать капитана и название команды. Каждой команде выдается маршрутный лист (Приложение 1); на каждой станции участники команд выполняют задания и зарабатывают баллы.	Внимательно слушают учителя. Делятся на команды, выбирают капитана и название команды.
Основной	1 станция «Викторина» (мах кол-во баллов – 10) Учащимся необходимо ответить на 10 экологических вопросов 1.     Какое озеро самое глубокое в мире? (Байкал) 2.     Какая змея имеет самое длинное тело? (Анаконда) 3.     Какое дерево называют плакучим? (Ива) 4.     Самое долгоживущее дерево – это…. (Дуб) 5.     Что остается на траве в виде конденсата? (Роса) 6.     Из какого растения делают венок победителю? (Лавр) 7.     Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы, змеи) 8.     У кого уши на ногах? (Кузнечик) 9.     Название какого итальянского города, если его прочесть наоборот, превращается в рыбу? (Милан) 10. Из каких растений изготавливают масло? (Лен, подсолнечник, кукуруза) 2 станция «Расшифровщик»  (мах кол-во баллов – 6) Командам при помощи специального шифра нужно разгадать как можно быстрее зашифрованное предложение. «Самым редким животными в мире является вакита» 19 1 14 29 14    18 6 5 12 10 14    8 10 3 16 20 15 29 14    3   14 10 18 6     33 3 13 33 6 20 19 33      3 1 12 10 20 1 3 станция «Разделяй» (мах кол-во баллов – 4) Участникам команд необходимо прослушать мини лекцию про раздельный сбор мусора и попробовать самостоятельность распределить мусор по нужным контейнерам. Собранный мусор помещается в специальные контейнеры, согласно маркировке. Раздельный сбор мусора позволяет отделить перерабатываемые отходы от неперерабатываемых,  а также выделить типы отходов, пригодные для вторичного производства. Синий – бумага Желтый – пластик Зеленый – бытовые отходы Красный – стекло 4 станция «QR – код» (мах кол-во баллов 5) Учащимся необходимо найти все QR – коды в ГПД, перейти по ним и отгадать экологические загадки. 1.     Липа 2.     Иван-чай 3.     Подорожник 4.     Ящерица 5.     Муравьи 5 станция «Эко-буклет» (мах кол-во баллов 10) Командам необходимо разработать и оформить эко-буклет по теме: «Природоохрана родного края» Данное задание оценивается по следующим критериям: 1.     Оригинальность – 2 балла 2.     Креативность – 3 балла 3.     Оформление – 5 баллов	Отвечают на вопросы викторины Расшифровывают заданное предложение. Сортируют мусор по контейнерам Находят спрятанные QR – коды и отгадывают загадки Разрабатывают и оформляют эко-буклет по теме: «Природоохрана родного края»
Заключительный	Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца. Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята! - Подведение итогов и награждение победителей!	Подводят итоги мероприятия

Приложение 1

Маршрутный лист

Название команды

Название станции	Местоположение станции	Количество баллов	Подпись
1.Викторина	Библиотека
2.Расшифровщик	Кабинет №9
3.Разделяй	Кабинет №49
4.QR-код	ГПД
5. Эко-буклет	Кабинет №26

Приложение 2