507243
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка воспитательного мероприятия на тему "Зима-красавица" (3 класс)

Методическая разработка воспитательного мероприятия на тему "Зима-красавица" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Удмуртской Республики

«Сарапульский педагогический колледж»







Методическая разработка

воспитательного мероприятия


Тема: Зима – красавица






Веретенникова Анастасия Алексеевна

курс 3, специальность

«Преподавание в начальных классах»









2015 г.

Конспект классного часа


Класс: 3.

Направление воспитания: нравственное.

Тема: «Зима – красавица»

Задачи:

1.Расширить кругозор учащихся о зиме; познакомить с картиной художника К. Юона «Волшебница-зима».

2.Развитие мыслительных, творческих способностей учащихся, развитие речи.

3. Содействовать воспитанию эстетических чувств.

Форма проведения: классный час.

Наглядный материал: сказки С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев», «Зимовье зверей», П.П. Бажов «Серебряное копытце», Г.Х. Андерсен «Снежная королева» «Гадкий утенок», иллюстрация картины К. Юона «Волшебница-зима», у каждого ученика на столе лежит альбомный лист и цветные карандаши или фломастеры.

Предварительная работа: репетиция с детьми стихотворения С. Есенина.


Ход занятия


Этап

Время

Содержание занятия

Методические указания

I

00

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Садитесь.


Увидеть каждого ребенка взглядом, проверить их готовность.

II.

02

Вводная часть

-Сегодня на нашем занятии мы поговорим об одном из четырех времени года. Вы узнаете, о каком, если отгадаете загадку:

В это время поутру темно,

Долго не заглянет солнышко в окно.

В это время года птицы не поют,

Это время года дети очень ждут.

Все леса и парки снегом заметет,

Мама из чулана лыжи принесет.

Новогодней елке рада детвора,

Дед Мороз устроит праздник до утра.

(Это зима).

-Ребята, скажите, какой бывает зима?

(холодной, морозной, солнечной)

-Сколько месяцев длится зима?

(три)

-В каком порядке наступают зимние месяцы?

(декабрь, январь, февраль)


III.

1)

05

Основная часть

-Молодцы.

-Писатели, поэты, художники, музыканты в разное время изображали зиму по-своему. И сегодня мы проследим, как изображали Зиму-красавицу. И начнем мы со слушания стихотворения ваших одноклассников, они прочитают стихотворение С. Есенина:


Поет зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.


А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.


А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица весна.

-Спасибо, ребята.

-Скажите мне, какой описывают зиму С. Есенин?

(седые облака, метелица, озябли пташки малые, вьюга стучит по ставням)

-Какие чувства вы испытываете, слушая это стихотворение?

(играть в снежки, много снега, веселье и т.д.)

-Спасибо.












1-й ученик







2-й ученик










3-й ученик

2)

10

-Какие сказки о зиме вы знаете?

(Двенадцать месяцев, Морозко, Зимовье зверей, Серебряное копытце, Снежная королева)

-Молодцы.

-Сейчас мы проверим, на сколько, хорошо вы их знаете. У вас на партах в парах лежат сказки о зиме. Вам надо найти описание зимы в этих книгах. На это задание вам дается 2 минуты. Кто будет готов, поднимают руки. Время пошло.

-Время вышло. Прошу вас зачитать то, что вы нашли.

(С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев: Зимний лес. Укромная полянка. Никем не потревоженный снег лежит волнистыми сугробами, покрывает деревья пушистыми шапками. Очень тихо. Несколько мгновений на сцене пусто, даже как будто мертво. Потом солнечный луч пробегает по снегу и освещает бело-серую Волчью голову, выглянувшую из чащи, Ворона на сосне, Белку, примостившуюся в развилине ветвей у дупла. Слышится шорох, хлопанье крыльев, хруст сухого дерева. Лес оживает.

А.Н. Афанасьев «Зимовье зверей»: Настала суровая зима: лютые морозы, снегопады и метели.

П.П. Бажов «Серебряное копытце»: Ночь месячная, светлая, далеко видно.

Только к утру-то снег большой выпал.

Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»: Зима настала холодная-прехолодная. … Морозило так, что даже лед потрескивал.

Г.Х. Андерсен «Снежная королева»: Буря выла и стонала, словно распевала старинные песни; они летели над лесами и озерами, над морями и твердой землей; под ними дули холодные ветры, выли волки, сверкал снег, летали с криком черные вороны, а над ними сиял большой ясный месяц.).

-Что вы заметили?

(Зиму можно изобразить по разному)

-Хорошо.






У детях на столах лежат сказки С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев», «Зимовье зверей», П.П. Бажов «Серебряное копытце», Г.Х. Андерсен «Снежная королева», «Гадкий утенок».

3)

15

-Давайте немного отдохнем и проведем физкультминутку:

Как на горке снег, снег,



И под горкой снег, снег,


И на елке снег, снег,



И под елкой снег, снег.


А под елкой спит медведь.

Тише, тише! Не буди,

Сядь на место, не шуми!



Руки поднять вверх – потянуться.

Присед, руки вперед.

Руки развести в стороны, прогнуться.

Присед, руки в стороны книзу.

Палец к губам.

Встать и тихонько сесть за парты.

4)

17

-Молодцы. Давайте продолжим дальше работать. И сейчас я вам предлагаю рассмотреть иллюстрацию картины Константина Федоровича Юона «Волшебница-зима». Как вы думаете, что хотел изобразить художник?

(снежную зиму, игры детей)

-Это конечно правильно.

-Юон изображает окраину села. За домами виден заснеженный лес. Деревья, словно в красивых кружевных нарядах, благодаря морозному инею на их ветвях. Вдали, на небольшом пригорке, в легкой дымке виднеется церквушка. Бескрайнее раздолье белого снега нарушает лишь густой темно-зеленый бор. Денек выдался на редкость погожий и солнечный. Обилие снега буквально ослепляет. И в этот воскресный день за деревенской околицей собралось много народа и не хочется возвращаться домой, ведь еще неизвестно, когда вновь погода будет такой замечательной, солнце вот также ярко осветит всю округу, а легкий морозец укутает деревья в серебряные искрящиеся накидки, украшенные драгоценными камнями. Молодые девушки достали свои лучшие наряды. Да и когда еще покрасоваться, как не сейчас, когда еще не наступил сезон полевых работ. Кажется, они вышли за околицу не зря. Невдалеке мы видим ведущих неспешные разговоры деревенских парней, которые искоса поглядывают на раскрасневшихся от легкого морозца сельских красавиц.

Ближе к домам другая группа парней устроила легкую разминку своим, застоявшимся в стойлах, лошадям. Из села выезжает повозка, на которой по делам едут крестьяне. Две соседки оживленно обсуждают домашние дела, а их лошади степенно стоят наготове, ожидая, когда закончится эта неторопливая беседа.

Небольшой пруд покрывает еще не растаявший гладкий лед, превратив его в отличный каток. Ребятишки с большим удовольствием катаются здесь на коньках. За ними наблюдают пожилые жители, немного огорчаясь, что так быстро летит время. Ведь вроде совсем недавно они сами катались здесь, а матери с трудом загоняли их домой, когда уже темнело, и в домах зажигали свет.

К катку приближается женщина с ребенком, который, не отрывая глаз, смотрит на весело катающихся детей. Коньки, конечно, есть не у всех ребят и многие с легкой завистью наблюдают за счастливчиками. Другие играют в снежный бой, закидывая команду соперников. Некоторые начали борьбу, чтобы показать свою силу и удаль.




IV.

25

Заключительная часть

-Сегодня мы с вами рассматривали зиму с разных сторон. На основе этих наблюдений нарисуйте зиму-красавицу, так как вы ее представляете. На это задание у вас есть 5 минут, потом вы покажете свои рисунки друг другу, и несколько человек расскажут о своем рисунке. Время пошло.

-Время вышло. Прошу показать свои рисунки друг другу. Кто желает показать свой рисунок всему классу и рассказать о нем?










Показывают рисунки и рассказывают о зиме.

V.

35

Итог занятия

-Давайте подведем итог занятия.

-Что вы сегодня узнали?

(сказки о зиме, какая бывает зима, картину о зиме)

-Какие сказки вы узнали?

(Морозко, Снежная королева и т.д.)

-Какая бывает зима?

(снежная, холодная, прекрасная, солнечная)

-О какой картине вы сегодня узнали?

(К. Юон «Волшебница-зима»)

-Что вам сегодня понравилось?

(слушать стихотворение, искать в сказках описание зимы)

-Молодцы. На этом моменте мы организовываем выставку ваших рисунков, можете выставить свои рисунки на полку «Мое творчество» или забрать домой и показать вашим родителям.

-Всем спасибо за внимание. Можете быть свободными. До свидания.
















Организация выставки рисунков.
















К. Ф. Юон «Волшебница-зима»

hello_html_115297e7.jpg


Список использованной литературы:

  1. Андерсен Г.Х. Сказки. – М.: Государственное Издательство Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР, 1954. – 126 с.

  2. Бажов П.П. Хрупкая веточка: Сказы/Автор вступительной статьи Л.И. Скорино; Худож. О. Коровин. – Переизд. – М.: Дет. лит.. 1990. – 112 с.

  3. Картина К.Ф. Юона «Волшебница-зима» [Электронный ресурс] Художники 20 в.. Режим доступа: http://www.art-portrets.ru/art20veka/kartina-yuona-volshebnitsa-zima.html Дата обращения: 09.02.2015.

  4. Круглов Ю.Г. Русские народные сказки: Кн. для самост. чтения. 4-6 кл. Сост., автор предисл., примеч., словаря Ю.Г. Круглов. – М.: Просвещение, 1983. – 320 с.

  5. Маршак С.Я. Сказки для чтения и представления. – М.: Издательство «Искусство», 1962. – 127с.

  6. Развивающие классные часы и праздники в 3 – 4-х классах/Н.Ф. Дик. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 347 с. – (Сердце отдаю детям).

  7. Сайкина Е.Г., Фирилева Ж.Е. Физкульт-привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников: Учебно-методическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учреждений. – Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 128 с.

  8. Харченко Н. Зимние слова.//Методическая газета для учителей начальной школы «Начальная школа», 2009, №2 – с.8-9.


12


Общая информация

Номер материала: ДВ-015290

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.