Методическая разработка "Задания к олимпиаде "8-9 класс

Название «Эрудит»

Направление «Филологический конкурс »

                                        Пояснительная записка.

Цели и задачи  филологического конкурса «Эрудит»:

• пробудить и поддержать творческую инициативу детей.
• пробудить интерес к его научному изучению;
• повысить общекультурный уровень учащихся;
• выявить школьников, обладающих хорошими знаниями русского языка, одаренных лингвистической интуицией;
• развить творческие способности учащихся;
• пробуждать желание вдумчиво и бережно относиться к родному слову;
• проверить уровень орфографической зоркости, орфоэпической культуры.

Участники конкурса:

           Обучающиеся  8-9 классов.

Время выполнения заданий:  90 минут

Пакет заданий включает три блока:  Русский язык, Литература, Английский язык.

Представленные задания имеют целью определить уровень языковой, речевой и коммуникативной компетентности учеников, дают возможность учащимся применить теоретические знания в нестандартной ситуации. Среди заданий встречаются лингвистические задачи, требующие четко сформулированного ответа и краткого комментария, творческие задания, требующие развернутого ответа.

Чтобы получить максимальное количество баллов , важно выполнить данные задания в полном объеме.

РУССКИЙ ЯЗЫК

  Задание 1.Из звуков, входящих в слово палитра, ученик составил слова: пар, лапа, трап, лира, пир, тир, тара. Найдите среди них три слова со звуками, которых нет в слове палитра. (2 балла)

 Задание 2. Какой глухой звук надо заменить звонким в сочетаниях слов: сорвать колос и забить кол, чтобы превратить их в фразеологизмы? (3балла)

Задание 3. Расставьте ударения в словах:

а) агент, агрономия, арбуз, арест, аристократия, баловать,  безудержный, верба;

б) верблюдица, вербовщик, гражданство, диалог, диспансер, добыча, документ, древко, закупорить, заржаветь;

в) засуха, истопник, камбала, кашлянуть, километр, кичиться, кла- довая, клетчатый, коклюш, коромысло;

г) кремень, кулинария, кухонный, ломоть, мельком, металлургия, мускулистый, намерение, ненависть, нормированный. (5 баллов)

Задание 4. Игорь написал на доске прописью: «Сто сорок и сто сорок будет двести сорок». Допустил ли он в вычислении ошибку? (2балла)

Задание 5.Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение: 1балл

А) Наречия имеют разряды по значению.

Б) Число и падеж – это непостоянные морфологические признаки

имени существительного.

В) Имена прилагательные не изменяются по родам, числам, падежам.

Г) Имена прилагательные могут иметь степени сравнения.

Задание 6. В каком варианте пишется И? 1балл

А) сирен..вый                                                          Б) изуч..нный

В) невид..мый                                                          Г) ненавид..вший

Задание 7. Определите, какое слово пишется через дефис:1балл

А) как (будто)                                                          Б) древне(русский)

В) подошёл (в)плотную                                          Г) (кое)где

Задание 8. Найдите в четверостишии А. Твардовского словосочетание,

соответствующее схеме «глагол + существительное»: 3балла

Меж  редеющих верхушек

Показалась синева.

Зашумела у опушек

Ярко-желтая листва.

А) меж редеющих верхушек                                   Б) показалась синева

В) зашумела листва                                                 Г) зашумела у опушек

Задание 9. В каких предложениях есть причастный оборот (знаки препинания не расставлены)?2 балла

А) Яблоня не укрытая соломой погибла от холода.

Б) Русский язык неисчерпаемо богат…

В) Тысячи звуков родятся весною в ожившем лесу.

Г) В каждом человеке дремлет художник пробуждающийся от вовремя 

сказанных слов.

Задание 10.Решите задачу-шутку «И с той стороны, и с другой стороны». 5 баллов

…Шёл по дороге старик, а навстречу ему боец. «Здравствуй, отец», – го- ворит боец. А старик ему в ответ: «Здорово, служилый! Только зовут меня не отец, а так, что с любого конца слово читай – всё значение оди- наковое. А имя у меня такое же: хочешь слева направо читай, хочешь на- оборот – всё одинаково. И живу я в таком домике, что значение не изме- нится, хоть как читай. Около домика растёт растение с чудным назва- нием, что можно как угодно читать. А имя моей бабки с тем же свойст- вом. А когда я в армии служил, то меня тоже называли таким именем, что читай хоть справа, хоть слева – всё одинаково. Вот и разгадай.

Задумался боец. Может, вы ему поможете?

Задание11.Прочитайте стихотворение в прозе Юрия Благова. Определите значение всех устаревших слов, называющих денежные единицы. (5 баллов)

– У вас полтинника нет?

– А что это такое?

– Это – два пятиалтынных и двугривенный.

– А двугривенный – что?

– Два гривенника.

– А пятиалтынный?

– Полтора.

– А гривенник?

– Два пятака.

– А пятак?

– Три копейки и семишник.

– Вы на каком языке говорите?

– На русском. А вы?

Задание 12. Составьте небольшой связный рассказ, в каждом предложении которого было бы не менее одного слова с буквой Э. (10баллов)

ЛИТЕРАТУРА

Задание 1. Укажите произведение, цитата из которого приведена ниже:

«Кто не знает меры в болтовне и острословии, тот при первом же неосторожном шаге впадет и ударится в жалкое скоморошество. Обуздай свой язык. Обдумывай и взвешивай каждое слово, прежде нежели оно изойдет у тебя из уст».(5баллов)

А) «Дон Кихот»                                        Б) «Ромео и Джульетта»

В) «Брак поневоле»                                  Г) «Лесной царь»

Задание 2. Назовите общие черты литературной и фольклорной сказки. Выберите все возможные варианты.(2балла)

А) Тематическое сходство — борьба добра со злом, победа добра.

Б) Существование нескольких вариантов.

В) Четкая обязательная форма: присказка — зачин — действие — концовка.

Г) Использование типичных сказочных элементов (например, волшебных предметов).

Задание 3. Соотнесите художественные приёмы с примерами из стихотворения М.Ю. Лермонтова.(5баллов)

А	Метафора	1	«желтеющая нива»
Б	Олицетворение	2	«расходятся морщины на челе»
В	Эпитет	3	«и в небесах я вижу Бога»
Г	Анафора	4	«ландыш кивает головой»

А) А - 4, Б - 2, В - 3, Г - 1                                    Б) А - 1, Б - 3, В - 2, Г - 4

В) А - 3, Б - 4, В - 1, Г - 2                                    Г) А - 2, Б - 4, В - 1, Г - 3

Задание 4. Учение о трех "штилях" в русскую литературу внедрил:(5баллов)

А) Н. М. Карамзин                                        Б) М. В. Ломоносов

В) А. С. Пушкин                                           Г) В. А. Жуковский

Задание 5. Вспомните теорию японской литературы и укажите, о чем идет речь:

Мацуо Басё сыграл значительную роль в становлении жанра ________ .

Запишите ваш ответ в бланке ответов справа от номера задания.  -4б.

Задание 6. По описанию узнай писателя-классика:

1. «Он родился, согласно одним источникам - в Москве, согласно другим - в селе Верхнее Аблязево в 1749году». – 2б

2. «В журнале «Современник», редактировавшемся  Н.Некрасовым ,в 1852 году появилась его первая повесть «Детство»»  -7б.

3. «После смерти отца писатель как старший сын кормил семью, подрабатывая рисованием портретов на заказ.»- 7б.

Задание 7. (19 баллов)

Внимательно рассмотрите «облако слов», созданное по стихотворению одного из русских поэтов ХIХ века. Восстановите текст произведения, учитывая, что оно состоит из трёх четверостиший. Укажите автора и название стихотворения.

ENGLISH

1. What word has this meaning?

“An area of sea water separated from the sea by a sandbar

(raised area of sand) or a reef (a line of rocks and sand)”

А) bay                                                                          Б) lagoon

В) strait                                                                         Г) drainage

2. Find the synonym: Thank goodness!

А) Thank wind!                                          Б) Thank heaven!

В) Thank pleasure!                                     Г) Thank cloud!

3. Complete the question:

After a shower a meadow sprouts with the yellow buds of the

dandelion, ________.

А) won’t it?                                                         Б) doesn’t it?

В) don’t it?                                                          Г) wouldn’t it?

4. Match the words and their definition:

А	Blizzard	1	a violent storm with extremely strong winds and heavy rain
Б	Sleet	2	a very strong wind that goes quickly round in a circle or funnel
В	Hurricane	3	a severe snowstorm with strong winds and low visibility
Г	Tornado	4	a mixture of snow and rain

А) А - 2, Б - 1, В - 4, Г - 3                   Б) А - 1, Б - 2, В - 3, Г - 4

В) А - 4, Б - 3, В - 2, Г - 1                   Г) А - 3, Б - 4, В - 1, Г - 2

5. Look at the pictures. Who is rejecting?

A)	Б)
В)	Г)